中小学诗词大会核心题库（含答案与解析）

中小学诗词大会核心题库（含答案与解析）核心信息（必看）覆盖学段：小学1-6年级、初中7-9年级，适配不同学段知识储备与理解能力。考核重点：诗句默写（基础）、内容理解（核心）、作者与背景（拓展）、意象与情感（升华），贴合诗词大会“基础题占60%、提升题占30%、拓展题占10%”的命题规律。题源依据：以《义务教育语文课程标准》推荐篇目为核心，融合河南大河少年诗词大会、央视《中国诗词大会》中小学专场真题及高频易错题。分学段题库（含答案与解析）一、小学低年级（1-2年级）：聚焦基础识记与简单理解题型题干选项/填空处答案解析填空王安石《梅花》中，“遥知不是雪，___________”一句以嗅觉侧面写出梅花的洁白。-为有暗香来诗句通过“暗香”（梅花香气）与“雪”的对比，既点明梅花洁白如雪，又突出其凌寒独放的特质，是低年级经典借景抒情范例。单选查慎行《舟夜书所见》中“散作满河星”的“满河星”指的是？（错误率75%）A.萤火虫B.星星倒影C.渔灯倒影D.月亮倒影C前两句“月黑见渔灯，孤光一点萤”铺垫了无月的黑夜背景，唯一光源为渔灯，“散作满河星”是渔灯随波浪散开的倒影，体现动静转换之美。判断“举头望明月，低头思故乡”出自李白的《静夜思》，表达了诗人的思乡之情。-√诗句以“望”“低”两个动作勾勒出思乡者的剪影，“明月”这一意象在古诗中常与思念相关，是低年级必背思乡诗代表作。填空贺知章《咏柳》中，“不知细叶谁裁出，___________”运用比喻写出春风的灵动。-二月春风似剪刀以“剪刀”喻春风，将无形的春风具象化，展现了柳树的纤细柔美与春风的催生力量，充满想象力。二、小学中年级（3-4年级）：强化内容理解与细节辨析题型题干选项/填空处答案解析单选下列对《惠崇春江晚景》的表述有误的一项是？（错误率81%）A.是苏轼的题画诗B.描写春季景色C.诗人亲眼见到河豚D.地点与春江相关C诗中“正是河豚欲上时”的“欲上”表示“将要逆流而上”，是诗人根据时节的推测，并非亲眼所见，考查对诗句细节的精准理解。填空杜牧《山行》中，“停车坐爱枫林晚，___________”以霜叶与二月花对比，突出秋景之美。-霜叶红于二月花“坐”是“因为”的意思，诗人因喜爱枫林晚景而停车，将经霜枫叶与二月春花对比，打破“悲秋”传统，彰显对秋景的赞美。单选王冕《墨梅》的作者字什么？（错误率77%）A.元彰B.元璋C.元漳D.元章D王冕是元代著名画家、诗人，以墨梅画闻名，字元章，“璋”“漳”等为形近字干扰项，考查对诗人基础信息的积累。判断杨万里《晓出净慈寺送林子方》中“接天莲叶无穷碧”描写的是夏季西湖的景色。-√“莲叶”“荷花”是夏季典型意象，“无穷碧”“别样红”描绘出西湖盛夏莲叶连天、荷花盛开的壮阔景象，与“毕竟西湖六月中”的时间相呼应。三、小学高年级（5-6年级）：深化意象分析与常识积累题型题干选项/填空处答案解析单选纳兰性德《长相思》的词牌名“长相思”又名？（错误率90%）A.清平调B.吴山青C.蝶恋花D.望远行B“长相思”原为唐教坊曲名，后用作词牌，别称包括《相思令》《吴山青》等，“清平调”是李白诗作的曲调名，“蝶恋花”为另一常见词牌，考查词牌名常识。判断“青山郭外斜”中的“斜”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出绿树繁茂。（错误率85%）-ד绿树村边合”的“合”字才是描绘绿树环抱的情态，“斜”字则刻画了青山由近及远延伸的画面感，考查对炼字效果的精准辨析。填空陆游《示儿》中，“王师北定中原日，___________”一句饱含诗人临终前的爱国情怀。-家祭无忘告乃翁诗句是诗人的临终遗愿，将个人生死与国家统一紧密相连，“北定中原”体现其毕生的爱国追求，是爱国诗的经典名句。单选下列诗句中，描写中秋佳节的是？A.爆竹声中一岁除B.遥知兄弟登高处C.但愿人长久D.清明时节雨纷纷CA写春节，B写重阳节（登高），C出自苏轼《水调歌头・明月几时有》，为中秋望月怀人之作，D写清明节，考查传统节日与诗句的对应。四、初中阶段（7-9年级）：侧重情感把握与综合运用题型题干选项/填空处答案解析填空杜甫《望岳》中，“会当凌绝顶，___________”展现出诗人不畏艰难的雄心壮志。-一览众山小此句化用孔子“登泰山而小天下”，以登顶后的视角抒发豪情，“凌”字体现攀登的决心，是杜甫早期积极进取精神的写照。单选下列对《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解，错误的是？A.体现范仲淹的政治抱负B.强调个人与国家命运相连C.表达对友人的劝慰之情D.是忧乐情怀的经典阐释C句子核心是范仲淹借岳阳楼写景抒发自己的政治理想，并非单纯劝慰友人滕子京，虽为赠序文体，但主旨在于表达忧国忧民的情怀。判断李白《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了诗人失意后的悲观消沉。-×诗句以“长风破浪”“济沧海”的典故，展现诗人虽遭遇仕途挫折，但仍对未来充满信心的豪迈气概，是积极乐观的人生态度的体现。填空白居易《卖炭翁》中，“可怜身上衣正单，___________”以矛盾心理刻画卖炭翁的悲惨境遇。-心忧炭贱愿天寒“衣单”需暖与“愿天寒”（炭能卖好价钱）形成强烈矛盾，深刻揭露了底层劳动者的苦难，体现白诗“文章合为时而著”的现实主义风格。权威题库与备考资源获取渠道官方教育平台：教育部“国家中小学智慧教育平台”（语文板块“诗词天地”栏目），可下载分学段必背篇目及解析。竞赛官方资料：中国诗词大会官网“中小学专场”板块、河南大河少年诗词大会公众号，获取历年真题与模拟卷。专业教辅书籍：《义务教育语文课程标准必背古诗文75首》（人民教育出版社）、《中国诗词大会・中小学必备诗词集》（中华书局）。地方教研资源：各省教育科学院官网“语文教研”栏目，如浙江、江苏等地发布的诗词竞赛指导手册与题库。诗词大会备考策略分级突破：低年级夯实默写基础，确保必背篇目无错字；中高年级聚焦“炼字分析”“意象理解”，结合解析吃透诗句内涵；初中阶段强化“情感主旨”“文化常识”，关联作者生平与时代背景。错题复盘：建立“易错题库”，重点标注形近字（如“元章”vs“元璋”）、易混淆意象（如“合”vs“斜”的效果），定期重复巩固。情境化积累：按“季节”“节日”“情感”分类整理诗句（如“中秋诗”“思乡诗”），应对诗词大会中“主题接龙”“情景问答题”等题型。模拟演练：参考竞赛流程进行限时答题、抢答训练，提升答题速度与心理素质，可组队开展“诗词飞花令”游戏，强化记忆。常见误区与避坑指南只背不理解：如仅记“遥知