2025年初中语文《文言文》测试卷

2025年初中语文《文言文》测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.解释下列加点词在句中的意思。(1)群臣进谏，门庭若市________(《邹忌讽齐王纳谏》)(2)属予作文以记之________(《岳阳楼记》)(3)望之蔚然而深秀者________(《醉翁亭记》)(4)河海不择细流，故能就其深________(《蚊蛇feifang》)2.填写下列句子中的空缺处。(1)《论语》中说：“________，________，可以为师矣。”(2)“________，在乎山水之间也。”这是北宋文学家苏轼在《________》中的名句。(3)《出师表》中，诸葛亮表达自己忠心耿耿、鞠躬尽瘁的名句是：“________，________。”3.根据课文内容，完成下列表述。(1)《论语》中强调学习与思考相结合的句子是：“________，________。”(2)《陋室铭》中，与“山不在高，有仙则名”句式相同，强调交友之道的句子是：“________，________。”二、阅读理解甲阅读下面的文言文，完成第4-7题。陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉少时，尝为人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈涉乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，或死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕，楚将，数有功，爱士卒，卒亡，多附之。今诚以吾为将，宜率士卒攻秦，天下可定也。”乃召令徒属曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕，楚将，数有功，爱士卒，卒亡，多附之。今诚以吾为将，宜率士卒攻秦，天下可定也。”乃召令徒属曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕，楚将，数有功，爱士卒，卒亡，多附之。今诚以吾为将，宜率士卒攻秦，天下可定也。”陈胜自立为将军，吴广为都尉，宣立号曰“大楚”。聚众百余里，兵车千余两，号曰“伐秦”。4.解释下列加点词在文中的意思。(1)佣耕之垄上________(2)若为佣耕________(3)会天大雨________(4)度已失期________(5)亡亦死________(6)或死国可乎________(7)诚以吾为将________(8)乃召令徒属________(9)亡，谓逃亡。5.用现代汉语翻译下列句子。(1)苟富贵，无相忘。(2)陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”(3)天下苦秦久矣。6.陈胜认为“举大计”的原因是什么？请用自己的话概括。7.这篇短文塑造了陈胜怎样的人物形象？请结合文章内容简要分析。乙阅读下面的文言文，完成第8-10题。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。8.解释下列加点词在文中的意思。(1)熊掌，亦我所欲也________(2)舍鱼而取熊掌者也________(3)生，亦我所欲也________(4)舍生而取义者也________(5)不为苟得也________(6)所恶有甚于死者________(7)患有所不辟也________(8)莫甚于________(9)辟________(10)是故________(11)勿丧耳9.用现代汉语翻译下列句子。(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。(2)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。10.本文的中心论点是什么？作者是如何论证这一观点的？三、表达与交流11.阅读下面的材料，根据要求写作。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。”这启示我们，无论是学习知识，还是养成良好习惯，都需要持之以恒的毅力。请结合你的生活经历或观察，谈谈你对“坚持”的认识，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体（除诗歌外，文体不限），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人姓名和学校名称；不少于600字。试卷答案一、积累与运用1.(1)形容人多（2）写作（3）美丽而有文采的样子（4）讨好，吸引解析思路：考查常见文言实词的一词多义和古今异义。第（1）句出自《邹忌讽齐王纳谏》，句意为宫门像市集一样热闹，形容进谏的人很多。“市”在这里指集市，引申为多。第（2）句出自《岳阳楼记》，句意为嘱托我写一篇文章来记录。“属”在这里是“嘱咐、托付”的意思。第（3）句出自《醉翁亭记》，句意为远望那座山，高峻而秀美。“蔚然”形容树木茂盛的样子，这里引申为美丽而有文采的样子。第（4）句出自《蚊蛇feifang》，句意为河海不挑选细小的水流，所以能够成就它的深度。“择”在这里是“选择、挑剔”的意思，引申为讨好、吸引。2.(1)温故而知新可以之为师矣（2）醉翁之意不在酒醉翁亭记（3）臣本布衣躬耕于南阳解析思路：考查名篇名句的默写。第（1）句出自《论语·为政》，强调复习旧知识能得到新领悟，可以凭借这一点成为老师。第（2）句出自《醉翁亭记》，表达了作者寄情山水、与民同乐的政治理想。“醉翁之意不在酒”常用来比喻本意不在此处。第（3）句出自《出师表》，诸葛亮自述自己出身平民，在南阳亲自耕种。3.(1)学而不思则罔思而不学则殆（2）谈笑有鸿儒往来无白丁解析思路：考查对课内重点句子的理解和记忆。第（1）句出自《论语·为政》，强调学习和思考必须结合，否则会迷茫或危险。第（2）句出自《陋室铭》，用“鸿儒”和“白丁”对比，说明陋室因有德高望重的朋友而不再简陋，体现了作者不慕荣利的高尚情操。二、阅读理解甲4.(1)到……去（2）你（3）适逢，恰巧（4）估计，推测（5）逃跑（6）国家（7）的确，如果（8）召集，命令（9）逃跑，逃亡解析思路：考查常见文言实词的意思。第（1）“辍耕之垄上”的“之”是动词，意为“到……去”。第（2）“若为佣耕”的“若”是第二人称代词，意为“你”。第（3）“会天大雨”的“会”意为“适逢，恰巧”。第（4）“度已失期”的“度”意为“估计，推测”。第（5）“今亡亦死”的“亡”意为“逃跑”。第（6）“或死国可乎”的“国”在此处指“国家”。第（7）“诚以吾为将”的“诚”意为“的确，如果”。第（8）“乃召令徒属”的“召令”意为“召集，命令”。第（9）根据上下文，“卒亡，多附之”的“亡”应理解为“逃跑，逃亡”。5.(1)如果（我们）将来富贵了，不要相互忘记。（2）陈涉长叹一声说：“唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！”（3）天下百姓长期受秦朝统治之苦。解析思路：考查文言文句子的翻译。第（1）句翻译时要补充主语“我们”，并将“苟”翻译为“如果”，“无”翻译为“不要”。第（2）句翻译时要表达出感叹语气（长叹一声/唉），并将“燕雀”和“鸿鹄”的比喻意义表达出来。“安知”意为“怎么能知道”。第（3）句翻译时将“苦”翻译为“受苦”，“久”翻译为“长期”。6.陈胜认为，自己与同伴一样是逃亡（死亡）的结局，但如果是发动起义推翻秦朝（死国），也是死，但能成就一番事业，值得去做。解析思路：考查对文章内容的理解和概括。根据原文“今亡亦死，举大计亦死；等死，或死国可乎？”可知，陈胜认为无论是逃跑（失期被斩）还是起义（推翻秦朝）都是死，既然都是死，不如选择“死国”，即发动起义。他认为起义虽然也是死，但能“天下可定”，是值得的。7.陈胜是一个有远大志向、有勇气、有谋略、敢于反抗的人。从他说“苟富贵，无相忘”和“燕雀安知鸿鹄之志哉”可以看出他有远大的志向；从他敢于在失期将被处斩的危险情况下，提出“举大计”并说服众人可以看出他有勇气和谋略；从他自立为将军，号召起义可以看出他敢于反抗。解析思路：考查对人物形象的分析。分析人物形象要结合具体事例和言行。陈胜的“苟富贵，无相忘”和“燕雀安知鸿鹄之志哉”体现了他不甘平庸的志向。在极端困境下（失期当斩）仍能提出“举大计”并找到理论依据（陈胜的“分析”），体现其谋略和勇气。他召集众人，自立为将，发动起义，体现了他敢于反抗压迫的特质。乙8.(1)也（2）放弃（3)生命（4）正义（5）苟且取得（6）恶怕，厌恶（7）避免不（8）比（9）避开（10）所以（11）丧失解析思路：考查常见文言实词的意思。第（1）“熊掌，亦我所欲也”的“亦”意为“也”。第（2）“舍鱼而取熊掌者也”的“舍”意为“放弃”。第（3）“生，亦我所欲也”的“生”意为“生命”。第（4）“义，亦我所欲也”的“义”意为“正义”。第（5）“不为苟得也”的“苟得”意为“苟且取得”。第（6）“所恶有甚于死者”的“恶”通“恶”，意为“恶怕，厌恶”。第（7）“患有所不辟也”的“辟”意为“避免不”。第（8）“所欲有甚于生者”的“甚于”意为“比”。第（9）“所恶有甚于死者”的“辟”意为“避开”。第（10）“是故所欲有甚于生者”的“是故”意为“所以”。第（11）“贤者能勿丧耳”的“丧”意为“丧失”。9.(1)如果这两样东西不能同时得到，我宁愿放弃鱼而选择熊掌。（2）生命是我想要的，但我所想要的还有比生命更重要的，所以我不做苟且取得的事情。解析思路：考查文言文句子的翻译。第（1）句翻译时要表达清楚“二者不可得兼”的条件，并将“舍”翻译为“放弃”。第（2）句翻译时要准确表达“所欲有甚于生者”的对比关系，并将“苟得”翻译为“苟且取得”。10.本文的中心论点是：舍生取义。论证方法主要是运用比喻论证和对比论证。作者先用“鱼”和“熊掌”的比喻，说明在两者不可兼得时，会选择更珍贵的东西；然后将其推广到“生”与“义”的关系上，说明在生与义不可兼得时，应该舍生取义。同时，作者通过对比“苟得”与“不苟得”、