学校安全活动月活动总结

学校安全活动月活动总结一、活动概况

1.1活动背景

为深入贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》及上级教育主管部门关于加强校园安全工作的系列指示精神，切实保障全校师生生命财产安全，营造安全、稳定、和谐的校园环境，我校于2023年9月1日至9月30日组织开展“学校安全活动月”系列活动。本次活动以“强化安全意识，筑牢安全防线”为主题，结合秋季学期校园安全特点，聚焦交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、心理健康等重点领域，通过多元化教育形式和系统性隐患排查，全面提升师生安全素养和应急处置能力，为创建平安校园奠定坚实基础。

1.2活动目标

本次活动旨在实现“三个提升、一个构建”目标：一是提升师生安全意识，通过宣传教育使师生掌握基本安全常识，树立“安全第一”理念；二是提升安全防护技能，通过实战演练使师生熟练应对各类突发安全事件；三是提升校园安全管理水平，通过隐患排查整改完善安全制度，堵塞管理漏洞；四是构建全员参与、家校协同的安全教育长效机制，形成“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的工作格局。

1.3活动时间与范围

活动时间为2023年9月1日至9月30日，覆盖全校62个教学班、3000余名师生及部分家长代表。活动范围涵盖校园所有区域，包括教学楼、实验楼、食堂、宿舍、操场、图书馆等公共空间，同时辐射校园周边200米范围内的交通路段、商铺等，实现安全教育“无死角”、安全管理“无盲区”。

1.4活动组织架构

为确保活动有序开展，学校成立以校长为组长、分管副校长为副组长，德育处、教务处、总务处、安保科及各年级组长为成员的活动领导小组，下设办公室于德育处，负责统筹协调、方案制定、组织实施和总结评估。同时，各班级成立以班主任为组长、学生安全员为成员的工作小组，具体落实班级安全教育活动，形成“学校统筹、部门联动、班级落实、全员参与”的组织体系，为活动顺利推进提供有力保障。

二、活动实施

2.1主题教育活动

2.1.1国旗下安全教育

活动月期间，每周一升旗仪式增设"安全微课堂"环节。9月4日首场由德育主任以《校园安全，从我做起》为题，结合近期全国校园安全案例，讲解课间秩序、上下楼梯规范及防踩踏要点。9月11日邀请辖区交警中队民警现场演示交通指挥手势，重点强调"一盔一带"安全常识。9月18日消防员进校园展示灭火器使用方法，并组织学生代表参与模拟灭火操作。三场活动累计覆盖全体师生3000余人次，发放《学生安全手册》1500册。

2.1.2主题班会深度开展

各班级围绕"安全伴我行"主题开展系列班会。低年级通过《安全拍手歌》动画、安全儿歌传唱等形式寓教于乐；中年级组织"安全隐患大家找"小组讨论，学生自主发现教室电源插座防护缺失、消防通道堆放杂物等问题23项；高年级开展安全辩论赛，辩题包括"校园内是否应禁止追逐打闹""网络交友利弊分析"等。班会活动后，各班形成《班级安全隐患清单》并张贴公示，推动问题即时整改。

2.1.3多媒体宣传矩阵

校园广播站开设"安全之声"专栏，每天课间播放安全提示；电子屏滚动播放"上下楼梯靠右行""不推不挤防摔倒"等标语；微信公众号每周推送《安全小贴士》，内容涵盖防诈骗、防溺水、心理健康等板块。9月15日制作《校园安全情景剧》短视频，通过学生演绎"陌生人接送""实验室意外"等场景，累计在校内平台播放量达5000次。

2.2应急演练活动

2.2.1消防疏散实战演练

9月20日组织全校消防疏散演练。警报拉响后，各楼层引导员迅速就位，学生用湿毛巾捂住口鼻、低姿沿疏散路线撤离至操场集合点。演练全程用时4分32秒，较去年缩短1分08秒。消防中队对演练进行专业评估，指出部分班级撤离时未保持队列、个别学生未弯腰护头等问题，现场指导改进动作要领。演练后发放《家庭火灾逃生计划》模板，推动安全教育向家庭延伸。

2.2.2防震减灾专项训练

9月22日在教学楼开展"震时避险、震后疏散"双环节演练。第一阶段模拟地震发生，学生立即躲在课桌下并保护头部；第二阶段模拟主震结束，按预定路线撤离至应急避难场所。演练中首次启用地震预警系统，提前10秒发出警报。针对演练中发现的实验室危险品存放不规范问题，总务处立即组织专项整改。

2.2.3校园反恐防暴演练

9月25日联合辖区派出所开展防暴演练。模拟"持刀歹徒闯入校园"场景，安保人员使用防暴盾牌、钢叉进行阻拦，同时启动一键报警装置。演练设置"教室反锁防护""学生隐蔽避险"等科目，教师学习使用防刺背心、防割手套等装备。演练后民警强调"先躲避后报警"原则，并示范简易防身术。

2.3隐患排查整治

2.3.1校园安全大检查

活动月期间开展三轮立体式排查。首轮由总务处牵头，重点检查消防设施、用电线路、体育器材等，更换过期灭火器42具，维修松动楼梯扶手3处；二轮由安保科联合后勤，对食堂燃气管道、食品留样、监控系统进行专项检查，整改后厨油污管道堵塞问题；三轮由年级组自查，发现并整改教室门窗锁具损坏、实验室通风橱故障等隐患18项。

2.3.2校周边环境治理

联合城管、市场监管等部门开展专项整治。清理校门口流动摊贩7处，规范非机动车停放区域；协调交警部门增设上下学时段护学岗，安装减速带2条；对校园周边文具店开展"危险玩具"专项检查，收缴激光笔、仿真刀具等物品32件。通过"家校警"联动机制，建立问题整改台账，实行销号管理。

2.3.3心理安全筛查

心理健康教师开展"阳光心态"主题团体辅导，通过情绪管理绘画、压力释放游戏等形式缓解开学焦虑。采用SCL-90量表对初三年级进行匿名心理测评，筛查出12名存在适应困难的学生，由心理教师进行一对一疏导。设立"心灵驿站"信箱，收集学生安全相关建议46条，其中"增设课间饮水点""改善路灯照明"等建议被采纳实施。

2.4创新特色活动

2.4.1安全知识竞赛

举办"安全小卫士"知识竞赛，设置必答题、抢答题、情景题三个环节。题目涵盖《未成年人保护法》、防溺水"六不准"、应急救护知识等内容。经过班级初赛、校级决赛，评选出个人一等奖3名、团体优胜班级6个。竞赛全程通过校园直播，线上互动参与达800人次。

2.4.2安全创意作品征集

开展"安全在我心中"主题创作活动，收到手抄报、漫画、短视频等作品320件。其中六年级学生创作的《校园安全三字经》被改编成课间操音乐，在全校推广；七年级班级拍摄的《实验室安全操作》微视频获市级安全教育作品三等奖。优秀作品在校园文化长廊专题展出。

2.4.3安全责任书签订

实施"三级责任书"制度：校长与部门负责人签订《安全管理目标责任书》；班主任与学生及家长签订《安全承诺书》；学生之间签订《课间安全互助协议》。通过责任层层传导，形成"校长负总责、部门抓落实、班级具体管、学生齐参与"的责任链条，累计签订各类责任书3200余份。

三、活动成效

3.1安全意识显著提升

3.1.1知识普及广度

活动月期间累计开展主题班会156场，覆盖全校62个班级，学生安全知识知晓率由活动前的68%提升至95%。通过国旗下讲话、广播专栏、电子屏宣传等多渠道传播，安全信息触达率达100%。发放《学生安全手册》《家庭安全指南》等材料3200份，家长参与安全知识线上答题达2100人次，形成家校共育合力。

3.1.2行为习惯养成

学生课间追逐打闹现象减少72%，上下楼梯自觉靠右行成为普遍行为。实验室操作规范执行率从65%提升至98%，学生主动报告安全隐患次数由月均5次增至28次。食堂就餐秩序明显改善，插队、浪费现象基本杜绝，文明用餐氛围初步形成。

3.1.3心理健康改善

初三年级心理测评显示，适应困难学生比例从12%降至4.5%。“心灵驿站”信箱收到学生主动求助信件23封，较活动前增长150%。教师反馈学生情绪管理能力增强，课堂冲突调解效率提高，校园心理安全氛围持续向好。

3.2应急能力全面增强

3.2.1疏散效率优化

消防疏散演练平均用时从5分40秒缩短至4分32秒，各班级撤离路线选择准确率提升至98%。学生掌握“湿毛巾捂口鼻、低姿弯腰、不推挤”等动作要领，实战表现评估优秀率达89%。教师引导员职责明确，楼层协调指挥能力显著增强。

3.2.2防范技能掌握

95%的学生能正确使用灭火器，80%的教职工掌握基础急救包扎技能。防暴演练中，学生隐蔽避险动作规范率达92%，教师防暴器械使用合格率达85%。地震预警系统启用后，师生反应速度提升30%，主震避险动作标准度提高40%。

3.2.3协同机制完善

与消防、公安、医疗等部门建立应急联动机制，演练中信息传递时效提升50%。校门口“家校警”护学岗实现常态化值守，高峰时段交通拥堵问题解决率达90%。周边商户配合清理危险物品，校园周边安全环境满意度由75%升至92%。

3.3管理体系持续优化

3.3.1隐患整改实效

三轮排查累计发现隐患83项，整改完成率100%。消防设施更新率提升至100%，实验室通风橱故障修复率达100%，校园照明盲区减少90%。食堂油污管道堵塞、楼梯扶手松动等长期问题得到根本解决，安全硬件保障能力显著增强。

3.3.2制度机制健全

修订《校园安全应急预案》《实验室安全管理细则》等7项制度，新增《学生心理危机干预流程》。建立“周排查、月通报、季总结”隐患治理机制，责任落实到具体岗位。安全考核纳入教师绩效评价体系，形成“一岗双责”管理闭环。

3.3.3资源整合深化

整合安保、后勤、心理等多部门资源，成立“安全工作专班”，实现信息共享、联合处置。引入家长志愿者参与校园安全巡查，组建“学生安全督导队”32支，形成“教师主导、学生自治、家长协同”的多元共治格局。安全专项经费投入增加25%，保障长效机制运行。

3.4社会影响积极扩大

3.4.1家校协同深化

家长开放日活动中，98%的家长对安全教育工作表示认可，主动参与“家庭安全演练”的比例达65%。家校安全沟通群日均信息交互量增加200%，形成“学校-班级-家庭”三级安全信息网络。家长反馈孩子安全习惯养成明显，家庭安全隐患自查意识显著提升。

3.4.2区域示范效应

活动经验在全区教育系统安全工作会议上作专题分享，接待兄弟学校参观学习12批次。《校园安全情景剧》短视频被区教育局推广至全区中小学，辐射影响师生超万人。安全创意作品获市级奖项3项，学校获评“区级平安校园示范单位”。

3.4.3品牌形象提升

社区联动机制获街道办表彰，“家校警”护学岗模式在辖区推广。学生安全知识竞赛直播观看量突破8000人次，学校公众号安全主题文章平均阅读量提升300%。师生安全感测评满意度达96%，较活动前提高18个百分点，社会美誉度持续提升。

四、问题与反思

4.1主题教育深度不足

4.1.1内容针对性欠缺

低年级学生安全知识接受度参差不齐，部分班级采用统一教案，未根据学生认知特点调整教学语言。例如一年级讲解防溺水时使用“心肺复苏”等术语，导致约30%学生无法理解。高年级主题班会存在形式化倾向，辩论赛环节预设辩题脱离学生实际生活经历，参与讨论的积极性不足。

4.1.2家校协同断层

安全知识线上答题参与率仅达65%，家长反馈问卷显示，40%的家长未收到《家庭安全指南》纸质材料。家校沟通群中安全信息发布时段集中在工作日白天，双休日互动量下降70%。部分班级签订《安全承诺书》流于形式，家长签字后未开展针对性家庭安全教育指导。

4.1.3教育资源整合不足

多媒体宣传内容更新滞后，电子屏安全标语连续三周未更换，导致学生视觉疲劳。微信公众号推送的《安全小贴士》阅读量逐周递减，第三周较首周下降45%。校外安全教育资源利用率低，仅邀请消防、交警部门开展2场活动，未充分联动社区医院、救援队等专业机构。

4.2应急演练实效待提升

4.2.1情景模拟真实性不足

消防疏散演练中，学生携带书包撤离，未模拟真实火灾场景下的负重状态。防暴演练采用“持刀歹徒”预设脚本，未设置突发性干扰因素，导致教师应急处置反应速度评估失真。地震演练未区分不同楼层震动差异，高层学生避险动作规范率低于低层学生15个百分点。

4.2.2后续评估机制缺失

三次大型演练均未建立量化评分体系，仅以“用时达标”为唯一评价指标。消防演练后未组织学生填写《疏散体验反馈表》，无法收集到“弯腰角度不足”“引导员站位遮挡视线”等细节问题。防暴演练中教师使用防暴器械的正确率仅达65%，但未安排专项复训。

4.2.3特殊群体覆盖不全

残疾学生应急疏散方案未单独演练，轮椅使用者撤离路线存在台阶障碍。心理测评显示，12名适应困难学生在演练中表现出明显焦虑，但未提供个性化疏导方案。住校生夜间疏散演练未开展，宿舍楼消防通道堆放杂物问题整改后未进行夜间复检。

4.3隐患治理存在盲区

4.3.1动态排查机制不健全

三轮排查间隔时间过长，首轮至第二轮间隔15天，期间新增实验室试剂过期、体育器材螺丝松动等隐患未能及时发现。年级组自查存在“走过场”现象，3个班级《安全隐患清单》内容完全相同，明显存在抄袭情况。

4.3.2整改责任落实不到位

83项隐患中，12项涉及跨部门协作，如教学楼外墙瓷砖脱落需总务处与德育处共同处理，但未明确牵头部门，导致整改延期。食堂燃气管道整改后未进行复检，仅凭维修人员口头确认。学生报告的28项安全隐患中，7项因“经费不足”未纳入整改计划。

4.3.3长效预防机制薄弱

隐患整改后未建立“回头看”制度，实验室通风橱修复后未开展持续监测。安全投入增加的25%专项经费，主要用于硬件更换，未用于建立隐患预警系统。周边商铺危险物品整治后未建立常态化巡查机制，两周后出现流动摊贩回潮现象。

4.4特色活动参与不均衡

4.4.1竞赛活动覆盖面有限

“安全小卫士”知识竞赛仅覆盖初高中部，小学部未参与。线上直播互动集中在决赛环节，初赛阶段线上参与不足200人次。抢答题环节因技术故障导致部分班级答题延迟，影响竞赛公平性。

4.4.2创意作品征集形式单一

作品征集仅接受手绘、文字类形式，未接纳短视频、编程等数字作品。七年级《实验室安全操作》微视频获市级奖项后，未在校内推广播放。优秀作品展出时间仅5天，未设置线上展板，错过作品展示期后学生访问量归零。

4.4.3责任书签订流于形式

《课间安全互助协议》签订率达100%，但班级间未开展协议履行情况互评。学生反映协议条款过于笼统，如“互相提醒安全”缺乏可操作性。责任书签订后未配套建立奖惩机制，导致学生参与积极性持续下降。

五、改进措施

5.1深化主题教育针对性

5.1.1分层设计教育内容

针对不同年级认知特点定制教案，低年级采用卡通动画、情景剧等具象化教学，将“心肺复苏”转化为“小熊救朋友”游戏；高年级结合真实案例开展小组讨论，增设“校园欺凌应对”“网络诈骗识别”等贴近生活的主题。开发《分龄安全教育包》，包含绘本、实验套装、情景卡片等差异化教具。

5.1.2构建家校协同网络

推行“安全家校日”制度，每月固定双休日开展亲子安全实践活动，如家庭消防演练、防拐模拟测试。建立家长安全讲师团，邀请医生、消防员等专业人士进课堂。优化家校沟通机制，安全信息分时段推送，工作日侧重应急提醒，周末侧重知识科普。

5.1.3拓展教育资源渠道

联动社区医院建立“安全教育基地”，每学期开展急救技能实训。与救援队合作开发“野外生存”体验课程，组织学生参与社区安全巡查。建立校外资源库，包含消防、交通、心理等12类专家信息，实现按需预约服务。

5.2提升应急演练实效性

5.2.1强化情景模拟真实度

消防演练增设“浓烟环境”体验区，学生佩戴防烟面罩负重撤离。防暴演练设置“突发冲突”变量，如模拟家长纠纷引发骚乱。地震演练按楼层震动强度分级设计，高层增加“物品坠落避险”科目。

5.2.2建立量化评估体系

制定《演练效果评估表》，涵盖反应速度、动作规范度、协作能力等6项指标。每次演练后24小时内完成数据统计，生成班级雷达图分析短板。消防演练新增“弯腰角度”“撤离间距”等细节测量，防暴演练录制教师器械操作视频供复训参考。

5.2.3实现特殊群体全覆盖

为残疾学生定制个性化疏散方案，轮椅通道加装防滑垫，配备专用担架。对心理适应困难学生开展“渐进式演练”，从教室到楼道逐步扩展训练范围。每学期组织1次夜间宿舍疏散演练，配备声光报警器及应急照明设备。

5.3完善隐患治理机制

5.3.1建立动态排查系统

开发“安全隐患随手拍”小程序，师生实时上报问题并标注位置。实行“周巡查+日抽查”制度，总务处每日随机抽查3个区域，年级组每周开展交叉检查。建立隐患数据库，自动识别重复发生问题并预警。

5.3.2强化整改责任闭环

推行“双签字”整改制度，隐患消除后需责任部门与监督部门共同签字确认。设立安全整改专项基金，优先解决学生报告的隐患问题。建立跨部门联席会议制度，每周召开协调会解决交叉领域问题。

5.3.3构建长效预防体系

对重点区域安装物联网监测设备，实时监控消防通道占用、实验室温湿度等指标。建立“隐患整改回头看”清单，每月随机抽取10%整改项目复查。与周边商户签订《安全责任公约》，实行季度联合检查制度。

5.4优化特色活动设计

5.4.1扩大竞赛参与广度

知识竞赛增设小学低年级组，采用“安全闯关”游戏形式。开发线上答题小程序，支持随时参与并生成个性化错题本。优化直播技术，增设多路信号通道，确保抢答环节公平性。

5.4.2丰富作品征集形式

开放数字作品参赛渠道，接受编程、动画、VR安全体验等创新形式。建立安全作品数字展馆，设置“年度优秀作品展”专区。将获奖作品改编成课间音乐、主题墙绘等校园文化元素。

5.4.3激活责任书效能

将《课间安全互助协议》细化为12条具体行为标准，如“提醒同学不奔跑”“报告地面湿滑”等。实行“安全积分”制度，履行协议可兑换校园活动参与券。每学期开展“安全之星”评选，表彰协议履行优异的班级。

六、未来展望

6.1制度建设长效化

6.1.1动态监管体系完善

建立“校园安全智慧管理平台”，整合隐患排查、整改跟踪、应急演练数据，实现问题自动识别与分级预警。开发师生安全行为积分系统，日常安全表现可量化为“安全星”，兑换校园活动参与资格。推行“安全一票否决制”，将安全成效纳入部门年度考核核心指标。

6.1.2家校协同机制升级

推行“家校安全护照”制度，家长参与安全培训可获得印章，累计10枚可兑换亲子活动名额。每学期召开“安全开放日”，邀请家长观摩应急演练并提改进建议。建立班级安全委员与家长志愿者的“1+1”结对机制，共同监督校园周边环境。

6.1.3责任链条延伸拓展

签订“安全责任状”覆盖食堂承包商、校车运营方等第三方机构，明确违约退出条款。设立“安全风险金”，从部门经费中按比例提取，用于奖励隐患发现者和整改先锋。建立“安全吹哨人”保护机制，鼓励师生匿名报告重大隐患。

6.2能力提升常态化

6.2.1分级培训体系构建

开发“三级安全课程包”：基础层面向全员普及“防踩踏、防诈骗”等常识；进阶层面向教职工开展急救、心理疏导等技能培训；专业层面向安全员进行应急处置指挥训练。每月固定“安全学习日”，采用线上微课+线下实操结合模式。