0-3岁婴幼儿心理发展 课件 1感知觉

模块一0-3岁婴幼儿认知-言语的发展

项目一0-3岁婴幼儿感知觉的发展知识目标：理解和掌握感知觉发展的概念和0-3岁婴幼儿感知觉发展的特点；掌握婴幼儿感知觉发展的影响因素；掌握婴幼儿感觉能力和知觉能力的基本方法；掌握婴幼儿感觉能力、知觉能力、认知能力的发展测评的方法及相应优缺点。能力目标：能够组织与设计婴幼儿感知觉发展活动，总结提炼婴幼儿感知觉发展的规律性特点；能够评价婴幼儿感知觉发展水平，分析影响婴幼儿感知觉发展的各种因素并提出适当的教育措施；能够运用相应的发展理论分析婴幼儿教育中的具体问题；能够结合0-3岁婴幼儿感知觉发展实际个案，选择科学地研究方法进行分析研究。

素质目标：尊重婴幼儿感知觉发展的规律及特点，具有一定的创新能力，对儿童认知发展的过程有整体的认识，培养严谨的思维习惯，良好的科学习惯，树立科学的儿童观和教育观。学习目标情景导入视觉悬崖实验是沃克和吉布森（Walk&Gibson，1961）曾进行一项旨在研究婴幼儿深度知觉的实验，后来被称为发展心理学的经典实验之一。研究者制作了平坦的棋盘式的图案，用不同的图案构造以造成"视觉悬崖"的错觉，并在图案的上方覆盖玻璃板。这样，眼睛看上去像悬崖一样。实验的主旨是考察婴幼儿是否敢爬向具有悬崖特点的一侧。将2-3个月大的婴幼儿腹部向下放在“视觉悬崖”的一边，发现婴幼儿的心跳速度会减慢，这说明他们体验到了物体深度；当把六个月左右的婴幼儿放在玻璃板上，让其母亲在另一边招呼婴幼儿时，发现婴幼儿会毫不犹豫地爬过没有深度错觉的一边，但却不愿意爬过看起来具有悬崖特点的一侧，纵使母亲在对面怎么叫也一样。约从六个多月开始，婴幼儿就具有深度知觉。即使两个月的婴幼儿也对深度不同的刺激有不同的反应（如心率变化）。这说明婴幼儿的深度知觉不太可能是后天经验的产物。提问：婴幼儿大约在多少个月开始就具有深度知觉？你认为婴幼儿是如何判断自己是不是可以成功地穿越悬崖？这个实验对我们有什么启示？目录01认识感知觉02了解并促进婴幼儿感知觉的发展认识感知觉01一、感知觉概述（一）感觉和知觉的概念感觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，而知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。一、感知觉概述（二）感觉和知觉的区别与联系1.感觉和知觉的区别（1）感觉是对事物个别属性的反映，而知觉是对事物整体属性的反映。（2）感觉是介于心理和生理之间的活动，它的产生主要来自于感觉器官的生理活动以及客观刺激物的物理特性，因此不同的人对相同的刺激物有大致相同的感觉（但有感觉程度上的差别）。知觉则是以生理机制为基础的纯粹的心理活动，其中有知识经验的参与，因此不同的人面对同一事物，由于每个人的知识经验不同，产生的知觉反应也不尽相同。一、感知觉概述（二）感觉和知觉的区别与联系1.感觉和知觉的区别（3）感觉因为是对事物某一属性的反映，因此是单一分析器活动的结果，而知觉因为是对事物整体的反映，因此是分别反映事物各个属性的各种分析器联合活动的结果。一、感知觉概述2.感觉和知觉的联系（1）感觉是知觉形成的基础。（2）知觉是感觉存在的条件。在现实生活中,人们一般都是以知觉的形式直接反映事物的，感觉只是作为知觉的组成部分存在于知觉之中，脱离知觉的纯粹感觉几乎是不存在的（在婴儿最初的一段时间里有纯粹的感觉）。（3）感觉和知觉的产生，在时间上几乎是同时的、重叠的。在感觉到事物各种个别属性的同时，对事物的整体知觉就产生了。各种感觉一经构成知觉，便有机地融合在一起，形成感知觉。通常，我们并不那么清晰地区分感觉和知觉。二、感觉和知觉的分类（一）感觉的分类根据刺激物是来自于身体外部还是来自于身体内部，可以把感觉分为外部感觉和内部感觉两大类。外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉（触觉、压觉、温度觉、痛觉、痒觉等）；内部感觉包括运动觉、平衡觉和内脏觉。二、感觉和知觉的分类（二）知觉的分类根据知觉所反映的事物的特性，可以把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉，其中，空间知觉又包括方位知觉、距离知觉、形状知觉和大小知觉。三、感觉和知觉的特性（一）感觉的特性1.适应性2.直接性3.感觉后像4.感觉对比5.个别性6.相互补偿三、感觉和知觉的特性（二）知觉的特性1.整体性2.选择性3.理解性4.恒常性四、感知觉对婴幼儿心理发展的意义（一）促进认知能力的发展（二）培养语言和沟通能力（三）促进情感和社交能力的发展（四）促进运动技能的发展（五）促进创造力和想象力的发展了解并促进婴幼儿

感知觉的发展02一、婴幼儿感觉的发展（一）婴幼儿视觉的发展1.婴儿视觉的发生一些研究表明，4-5个月的胎儿已有了视觉反应能力。新生儿已具备一定的视觉能力，并非一生下来什么也看不见。一、婴幼儿感觉的发展（一）婴幼儿视觉的发展2.婴儿视觉集中能力的发展2个月左右，婴儿有了明显的视觉集中活动，并能够随着物体的移动而移动自己的目光（即追视）。先是追视水平缓慢移动的物体，3个月时视觉集中表现得更灵活，能追视作圆周运动的物体。从5-6个月起，婴儿开始能够注视远距离物体。此后，视觉集中进一步发展，已经不只是注视，而是对事物的积极探索了。一、婴幼儿感觉的发展（一）婴幼儿视觉的发展3.婴儿视敏度的发展视敏度即视力，是指分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。新生儿有一定程度的视力，但新生儿的视力仅相当于成人的20/600，即成人在600英尺（约183米）距离能看清的事物，新生儿在20英尺（约6米）的距离才能看清。因新生儿眼睛的晶状体不能调节，再加之视神经系统发育尚不完全成熟，所以视力较成人模糊，他们的最佳注视距离是15-20厘米，对强烈的对比色敏感。一、婴幼儿感觉的发展（一）婴幼儿视觉的发展4.婴儿颜色视觉的发展婴儿出生后颜色感知即发生，新生儿已能分辨简单的颜色刺激；2个月时，能对多数颜色加以区分；在最初的3个月里，婴儿对蓝色不敏感，红色特别能引起婴儿的兴趣；4个月颜色感知能力已接近成人。2岁左右的幼儿已能认识一些颜色，认识基本色要比认识混合色和近似色容易。一、婴幼儿感觉的发展（一）婴幼儿视觉的发展4.婴儿颜色视觉的发展婴幼儿对颜色的辨认早于对颜色名称的掌握。3岁左右幼儿开始说出一些颜色的名称；他们喜欢暖色，如红、黄、橙，不太喜欢冷色，如蓝、紫；喜欢明亮的颜色，不喜欢暗淡的颜色。2-3岁幼儿对颜色偏爱的一般顺序为红、黄、绿、橙、蓝、白、黑、紫。一、婴幼儿感觉的发展（二）婴幼儿听觉的发展5-6个月的胎儿即有听觉，胎儿后期已表现出对言语和音乐的偏好。对胎儿最有吸引力的是妈妈的声音，胎儿会在醒着的大部分时间隔着肚皮倾听这种声音，因此出生后的新生儿很快就能够从众多人中辨出妈妈的声音。婴儿刚出生时，听觉的发展水平高于视觉。儿童的听觉能力在12、13岁以前一直在增长，成年后逐渐下降。一、婴幼儿感觉的发展（三）婴幼儿触觉的发展触觉在所有感觉中是发生最早的。研究表明，49天的胎儿就已经具有了初步的触觉反应。触觉是婴儿非常重要的感觉，是婴儿认识世界的重要手段。婴儿天生有一种“皮肤饥饿”，需要与父母（尤其是母亲）的皮肤接触，如搂抱、亲吻等。如果婴儿的“皮肤饥饿”得不到满足，则直接影响到健康的亲子依恋和婴儿安全感的形成，进而影响到孩子将来行为和个性的发展。一、婴幼儿感觉的发展（四）婴幼儿味觉的发展3个月的胎儿味觉系统已开始发育，出生前味觉系统已发育成熟，新生儿一生下来就有味觉，并且相当敏锐，能分辨甜、咸、酸、苦的味道，并表现出对甜味的明显偏爱。人类味觉在婴儿期最发达，以后逐渐衰退。味觉是胎儿和新生儿最发达的感觉，因为它具有保护生命的价值。一、婴幼儿感觉的发展（五）婴幼儿嗅觉的发展胎儿末期已有了初步的嗅觉反应能力。新生儿已能对各种气味做出不同的反应。母乳喂养1-2周后婴儿即能根据母亲身上特有的气味将母亲与其他女性区分开。新生儿已具有初步的嗅觉空间定位能力，比如能凭嗅觉找到妈妈乳头的位置。婴儿灵敏的嗅觉有重要的生物学意义，它可以保护婴儿免受有害物质的伤害，可以指导婴儿认识周围的人和物。二、婴幼儿知觉的发展（一）婴幼儿空间知觉的发展1.婴幼儿方位知觉的发展方位知觉是个体对自身或物体所处位置和方向的反映。个体方位知觉的发展顺序是上下→前后→左右。传统认为，3岁能辨别上下方位，4岁能辨别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位。婴儿对方位的辨别早于对方位词的掌握。二、婴幼儿知觉的发展（一）婴幼儿空间知觉的发展2.婴幼儿距离知觉的发展距离知觉是对物体远近或凹凸程度的反映。距离知觉亦称深度知觉或立体知觉。“视觉悬崖”实验证明：婴儿6个月甚至更早就有距离知觉。二、婴幼儿知觉的发展（一）婴幼儿空间知觉的发展3.婴幼儿形状知觉的发展婴儿在3个月时已有了分辨简单形状的能力。在8-9个月时甚至更早就获得了形状恒常性。3岁前能掌握一些简单的几何图形，如圆形、三角形、方形。婴儿识别几何图形的能力比掌握几何图形的名称要早。二、婴幼儿知觉的发展（一）婴幼儿空间知觉的发展4.婴幼儿大小知觉的发展6个月前的婴儿已能辨别大小，新生儿只表现出有限的大小恒常性知觉能力，该能力在生命的第一年稳步发展，直到10-11岁才会完全成熟。二、婴幼儿知觉的发展（二）婴幼儿时间知觉的发展1岁前，婴儿主要以其内部的生理状态来反映时间。3岁前，幼儿的时间知觉是若有若无、时隐时现的。说他们无，他们总是在强调一些时间方面的词汇；说他们有，他们又确实对时间概念的理解很含糊，有很大的局限性。他们会从大人那里模仿一些表示时间的词，但却不太理解，不太会正确使用。三、婴幼儿感知觉的培养（一）婴幼儿感觉的培养1.视觉培养（1）眼睛感光培养（2）视觉集中训练（3）视敏度培养（4）颜色视觉培养三、婴幼儿感知觉的培养（一）婴幼儿感觉的培养2.听觉培养（1）听觉追踪（听觉注意力）培养（2）语言感受力（言语听觉）培养（3）听觉辨别力（听觉差别感受性）培养（4）听觉绝对感受性培养（5）音乐培养三、婴幼儿感知觉的培养（一）婴幼儿感觉的培养3.触觉培养（1）皮肤按摩（2）触摸自然4.味觉培养5.嗅觉培养三、婴幼儿感知觉的培养（一）婴幼儿感觉的培养6.前庭觉培养（1）正竖托抱

（2）床单游戏（3）脊背登高

（4）单脚站（5）立定跳远

（6）倒着走（7）走“独木桥”三、婴幼儿感知觉的培养（二）婴幼儿知觉的培养1.方位知觉培养2.距离知觉培养3.形状知觉培养4.大小知觉培养5.时间知觉培养岗位应用家长和教师可以通过一些游戏来提升婴幼儿的感知觉发展，在设计游戏时，应该考虑婴幼儿的特点与发展水平，根据月龄设置难度不同的项目，让每个婴幼儿都体会到成功的快乐。同时，要让婴幼儿在游戏中发展其注意力。一、游戏名称：“神奇的口袋”二、适合年龄：2岁以上三、游戏准备：1.一个不透明的口袋。2.各种不同形状、质地、大小和重量的物品，如小球、毛绒玩具、积木等。四、游戏玩法：1.将幼儿分成若干小组，每组3-4人。2.将准备好的物品放入口袋中。岗位应用3.让每个小组的幼儿依