重庆市实验中学教育联盟2025-2026学年上期第二阶段九年级历史试题

K12重庆市2025-2026学年度上期第二阶段质量诊断九年级历史试题（开卷，总分50分，时间：与道德与法治共90分钟）一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的，请按答题卡的要求作答。1．《汉谟拉比法典》中规定“伤害他人奴隶者，需赔偿奴隶主人的损失”，这反映该法典的实质是A.维护奴隶制度 B.保护平民利益 C.倡导公平正义 D.推动社会进步2．公元前6世纪，古印度列国纷争，社会矛盾错综复杂；随着经济地位上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权，于是佛教应运而生。这说明佛教A.废除了古印度种姓制度 B.成为印度最重要的宗教C.顺应了古印度发展需要 D.成功解决印度列国纷争3．公元前4世纪，“他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征固然给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧亚非文化交流的新时代。”这个“帝国”的崛起始于A.南亚次大陆 B.意大利半岛 C.希腊马其顿 D.阿拉伯半岛4．“人民统治的优点首先在于它的最美好的名声，那就是，在法律面前人人平等······一切职务都由抽签决定······而一切意见均交由公民大会加以裁决。”材料描述的是A.雅典的民主政治 B.古巴比伦君主专制C.拜占庭帝国崛起 D.斯巴达的寡头政治5．有学者认为，罗马帝国是将地中海世界和古代两河流域、尼罗河流域等文明发源地都统一在一起的帝国；它整合了地中海周边的文明，使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，从而促进了帝国的强盛。这说明罗马帝国的强盛得益于A.亚历山大东征 B.疆域辽阔 C.经济繁荣 D.文明交流融合6．所有十九世纪和二十世纪编撰的法典都有一个共同特点：现代的法典很大程度上可视作查士丁尼之不朽罗马法典的再次出版-它们只是与新的时代相适应了，并且穿上了新的语言学的外衣。”这段话讲述的主要是罗马法的A.内容 B.性质 C.影响 D.缺陷7．“如果封臣们是忠诚的，那么，封地的占有应该是稳定的、安宁的。这是法律，是人们心目中既定的道德规律。”这反映了西欧A.封君与封臣之间等级森严 B.封建制度与血缘关系密切C.各级封臣对国王直接效忠 D.权利义务交织的契约精神8．《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道：“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他，-甚至鞭笞他-如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是A.庄园领主 B.庄园佃户C.城市商人 D.行会学徒9．“12世纪开始······他们发现，将传统的权益和服务兑换成钱十分有利可图。······为了获取租金，地主们很乐意解除同农民那并不光彩的人身依附关系。土地租赁合同也开始取代庄园合同。”材料表明欧洲A.农民生活水平提高 B.中央集权制度形成C.封建社会剥削严重 D.出现新的经营方式10．有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写“平民的传记＇，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是A.农民阶级 B.封建贵族阶层C.市民阶层 D.工业无产阶级11．《查士丁尼法典》承袭万民法，承认主人对奴隶有生杀予夺之权。但他在立法中又规定，主人非依法不得“毫无理由杀害自己的奴隶”。此外，他还承认奴隶的财产继承权以及和自由人婚姻的一定合法性问题等。由此可见，该法典A.维护奴隶主统治地位 B.保护了私有财产不受侵犯C.保守性和进步性并存 D.具有强烈的专制主义色彩12．拜占庭文化在形成过程中，不仅继承了古希腊的语言文学、思辨智慧，古罗马的政治哲学和法律制度，还吸收了古代西亚和远东民族文化的营养。这强调拜占庭文化A.一脉相承 B.独树一帜C.不断创新 D.兼收并蓄13．大化改新把广大部民（农民）从氏族贵族的占有下解放出来，作为公民授予“口分田”，负担一定的租庸调，地位有所改善，百姓大悦，提高了生产的积极性。由此可见，大化改新A.实行有条件的土地分封 B.调整生产关系以发展生产力C.提高了地方管理能力 D.推动日本过渡到了封建社会14．马克思说：“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所······资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西”。马克思意在说明A.资本主义世界市场形成 B.世界各地的隔绝状态被打破C.殖民地人民的持续反抗 D.资本主义发展的野蛮和血腥15．“他对法国的15年统治有两个特点：国内改革和军事战役。前者巩固了革命成果，后者在邻国激起了民族主义反应并最后导致他的垮台。”材料中的“他”应该是A.克伦威尔 B.罗伯斯庇尔 C.拿破仑 D.伏尔泰二、非选择题：第16题13分，第17题14分，第18题8分。16.(13分）在历史的长河中，思想犹如一盏明灯，照耀着我们前进的方向。阅读材料，回答下列问题。材料一文艺复兴意义远大，这不仅是因为在运动中天才辈出，灿若群星，他们创造出绚丽多彩的艺术作品，写出有重大影响的政治思想、哲学思想方面的著作，而且也因为它改变了人们对于生活的态度，从而适应了一个新的、初见曙光的资本主义时代。-摘编自《文艺复兴与资本主义》材料二伏尔泰相信，在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，追求与实现人的权利、自由和平等，是（这场）运动的主要内容······同时也成为了18世纪的时代精神。正是在这一精神的鼓舞下，法国人民在1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度，正如国王路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。当然，灭亡的不是法国，只是专制制度。相反，却迎来了一次“壮丽的日出”，使法国重获新生。-摘编自王斯德主编，李宏图等著《世界通史·第二编》材料三1845-1846年，马克思、恩格斯合写《德意志意识形态》，首次对唯物史观作了较系统的论述，论证了物质生产在人类历史发展中的决定作用，阐述了共产主义取代资本主义的历史必然性。1848年，马克思、恩格斯起草的《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。1867年，《资本论》第一卷出版，创立了剩余价值理论，揭露了资本主义社会内部资产阶级剥削无产阶级的秘密。在革命实践中，马克思和恩格斯坚决捍卫科学社会主义基本原则，不断扩大科学社会主义在工人运动中的影响，指导国际工人运动健康发展。-摘编自《社会主义发展简史》（1）根据材料一结合所学知识，列举一部文艺复兴时期的“绚丽多彩的艺术作品”。（1分）根据所学知识，谈谈你对文艺复兴适应了“初见曙光的资本主义时代”的理解。（2分）（2）根据所学知识指出材料二这场运动的名称。（1分）结合材料和所学知识，简要说明这场运动如何使法国“重获新生”。（2分）（3）根据材料三，指出马克思、恩格斯创新了哪些理论？(3分）并结合所学知识，例举两例马克思主义诞生后推动国际工人运动发展的史实。（2分）（4）综合上述材料，谈谈思想解放与社会进步之间的关系。（2分）17.(14分）伴随着世界各地不同文明的交流和碰撞，各国各地区的文明开始相互影响，独具特色的地域文化逐渐形成。下面是九年级同学以“文明·碰撞·互鉴”为主题开展项目式学习的成果展板，请阅读下列材料，探究问题。归纳比较-彰显古代文明】图一亚历山大东征示意图 图二古代罗马的扩张示意图 图三阿拉伯帝国示意图（1）第一组同学学习完世界古代史后，搜集了上面三个古代帝国的示意图。请你指出它们的相同点并简述阿拉伯帝国在文化方面的历史贡献。（3分）【文明呈现-感受建筑魅力】史料一史料二史料三建筑师以精确的算术设计，建造了这座世界上最大的、重达625万吨的石块建筑物。这座陵墓总共用了200万块石头，其中的一些在原地采集，但大多数则从更远的尼罗河上游地区获取，趁洪水季节搬运到吉萨来。-摘编自《西方人文读本》神庙历经两千多年，庙顶已坍塌，雕像荡然无存，现仅留有一座石柱林立的外壳，廊柱环绕，是古希腊建筑艺术的典型代表。至今，它所建立的建筑准则依然被证明是有效的，并被全世界的人们世代仿效。-摘编自《探寻古希腊艺术》它是古罗马时期最大的圆形角斗场，建于72-80年间，由4万名战俘用8年时间建造起来的，现仅存遗迹。斗兽场专为野蛮的奴隶主和游氓们看角斗而造。从功能、规模、技术和艺术风格各方面来看，罗马斗兽场是古罗马建筑的代表作之一。-摘编自《西方建筑史》（2）第二组同学展示了关于古代建筑的三则史料。请分别简述以上建筑承载的历史价值。（6分）【材料分析-互鉴启迪新知】图四：A示意图

图五：B示意图（3）第三组同学展示了左边两幅历史地图，请将A、B两处内容补充完整。（2分）请从图四和图五中任选一则内容，从文明交流、碰撞的角度进行解读。（3分）18.(8分）阅读下列材料，回答问题。材料一尽管大西洋把英、法、美三国永远分割