高校学生体育伤害事件的归责原则适用分析及建议

高校学生体育伤害事件的归责原则适用分析及建议摘要：高校体育运动伤害纠纷频发，本文将采用文献资料法、逻辑分析法从分析高校伤害事故的法律关系出发，探究在高校体育伤害事故的中高校与学生间属于复合型的法律关系以及高校与教师间属于雇佣关系，以此进一步探讨过错责任原则、无过错原则和无过错原则的适用，最终提出要解决高校体育运动伤害纠纷需通过完善相关法律法规及司法解释、充分运用体育仲裁制度拓宽纠纷处理途径和构建体育保险保障体系实现，以达到维护学生及高校双方的合法利益，特别是通过构建完善的体育保险保障体系，相较于法律法规制定的长期性，推广体育保险对于妥善弥补高校和受害方在体育伤害事件中的损害，特别是对于维护体育运动的健康发展将起到积极作用且更具可操作性。1.研究目的析，通过对高校伤害事故的法律关系即高校与学生、高校与教师间的法律关系的分析，探究高校伤害事故的归责原则适用，最终为科学解决高校体育伤害纠纷提出合理建议，展提供参考。2.研究方法2.1文献资料法参阅校内外图书馆的大量书籍和中国知、万方、维普等数据库资料，检索与本研材。2.2逻辑分析法3.结果与分析3.1高校伤害事故的法律关系3.1.1高校与学生的法律关系过错原则，于是所有的赔偿责任均由学校承担，这对于学校而言是有失公平的。根据运动，高校自身都有维护学校和学生正常教学、生活秩序的义务，此刻两者间有管理与被管理的行政法律关系；三是一旦发生体育伤害事件，两者间形成侵权法律关系。3.1.2高校与教师的法律关系上述提到的，高校与学生间的第二重关系中，高校与学生间的管理与被管理的关系在日常教学活动中主要是通过教师产生的，教师作为学校的代表，主要是行使相关的权利和履行教育管理的职能。按照《劳动法》和《劳动合同法》的相关规定，高校与教师之间通常是属于劳动关系范畴，在民法上则归属为一种雇佣关系。根据《人身损害赔偿雇员在从事雇佣活动中致人损害的，雇主应当承担赔偿责任；雇员因故意或者重大过失致人损害的，应当与雇主承担连带赔偿责任。雇主承担连带赔偿责任的，可以向雇员追偿。”按此条规定理解，教师在代表高校行使相关权利的过程中如造成了第三人损害的，此时该行为产生的后果应由雇佣方高校乙方承担相应的法律责任，当然事后可追偿。3.2高校伤害事故的归责原则的适用分析对于体育运动伤害侵权责任应适用的归责原则，我国并没有一部法律有具体规定，主要依据《侵权责任法》规定，可有以下几种法律适用。3.2.1过错责任原则的适用过错责任原则是侵权责任中最重要的归则原则，体育伤害事件中学界多认为适用过错责任原则及与其相关的适当限制原则。根据《侵权责任法》规定，侵权行为的构成要件包括加害行为、损害事实、加害行为与损害事实之间存在相当因果关系三个方面，同时过错责任原则中更要求加害行为具有不法性、行为人具备责任能力和主观上存在过错等诸要件。同时，过错责任原则还要求行为人必须尽到谨慎和注意义务，在高校体育伤例如维护体育设施设备的安全性，履行安全知识的告知义务等，教授学生相关的安全知识等，以此降低自身过错的可能性。3.2.2

无过错原则的适用无过错原则的适用除了侵权责任中所需要有的加害行为，加害后果，且损害行为与损害之间存在因果关系外，还有两个前提，一是加害行为人不必有过错，二是加害行为将给运动员带来巨大的压力，有碍于运动员的发挥，有悖于奥林匹克精神，而因运动器械而导致的体育伤害事件则不同，根据《侵权责任法》第

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条规定，高度危险责任中，从事高度危险作业者，高度危险物品的经营者、占有人承担无过错责任，延伸至此，则可以理解为如学校方体育器材因质量问题而导致伤害事件的发生，此时虽然校方没有主观故意和过错但仍需承担法律责任。3.3.3公平责任原则的适用《

民《法通则》第

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条规定公平责任适用于侵权责任领域。在发生的高校的学生运动伤害，造成伤害的。现实中在运动规则允许的范围内也是无法完全避免伤害事件的不发生，故而此时学校方因无过错，同时双方也无故意，无法适用过错责任原则，学校也就因此不用承担民事赔偿责任。且无法律规定，亦不适用无过错原则，为体现法律公平的精神，往往校方相较与学生或是学生家庭更有经济基础，也多会适用公平责任原则。4.结论与建议高校体育伤害事件的发生是不可避免的，但却可以减少和预防，我们决不能因噎废食，因害怕承担责任而放弃体育，相反体育运动对学生的劳智体美劳全面发展具有相当重要的作用，所以还需依靠相关机制的建立。4.1完善相关法律法规及司法解释对于高校体育运动伤害在法律范畴内并没有一部完整的法律，或相关法律有明确的障法》等法律法规以及最高院的司法解释，以来有关联性的法律众多，适用起来会有差异，同时实践中高校体育伤害事件还多涉及监护、合同、侵权等多种法律关系，故先通可依是必要的。4.2充分运用体育仲裁制度拓宽事故处理途径体育运动的专业性很强，不同的运动又会有很多差异，所谓“隔行如隔山”，及期望于每位法官对每一项运动都有深入的了解是不现实且不可能的，那么采用仲裁的方式就可以让纠纷得到更加专业、合理的解决，也可节约司法资源。《一是体育伤害事件仲裁的受案范围。《学校体育属于《体育法》的调整范围，须遵守体育仲裁的纠纷解决机制的相关规定。同时《中华人民共和国体育法释义》也规定了，对于仅仅是在赛场上出现的明显是专业技术方面的纠纷，以及其他可一般处理的纠纷则可交由临时性的相关裁判机构处理。当然如果采用仲裁方式解决纠纷，还必须严格遵守《仲裁法》的相关规定，不能违反《仲裁法》而进行体育仲裁。值得一提的是我国并没有统一的解决体育纠纷的仲裁机制，目前对于体育纠纷方仲裁多是各自为政，故而统筹目前各方面的体育仲裁机制仍是当务之急。二是体育运动伤害仲裁庭的组成。仲裁员必须具备相当的法律与某项体育运动项目专业的知识，此乃纠纷得以仲裁的基础。高校体育运动伤害纠纷是一种专业性强且与法律关联度高的纠纷。仲裁员只有同时具备相应的专业素质和法律素质才能做到客观、公平、公正地运用法律及体育专业两方面知识综合妥善地处理高校体育伤害事件。总之，我国体育仲裁制度因其专业性的优势应