《享受学习》说课稿

《享受学习》说课稿一、教学内容分析1．课标依据：“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。2．地位作用：《享受学习》是部编版初中思想品德七年级上册第二课的第二框题，主要讲两方面内容：一是体味学习；二是学会学习。第一目重点回顾、交流学习中的苦与乐，认识到学习是苦乐交织的过程，领悟学习带来的快乐。第二目在第一目的基础上，重点在分享中体会到满足好奇心、成功破解学习难题豁然开朗的快乐上，进一步激发求知欲和好奇心。学生升入初中，开始踏上一段新的旅程，这是他们成长过程中的一个转折。然而，随着学习难度的增大与学习任务的增加，学生在心理上一时还难以适应。这就有可能给他们以后的学习带来困难，最终产生厌学情绪。因此，如何激发学生的学习兴趣，培养学生乐观、积极稳定的学习态度，让学生在知识的海洋里享受学习带来的快乐，这是本框内容要达到的学习目的。二、学生情况分析兴趣点：探究世界的奥秘。问题点：面对学习中出现的新问题，学生难免会觉得有难度，产生畏难情绪。障碍点：仅仅是把学习当作一项任务，认为学习是苦差事，缺少“终身学习”的意识。需求点：学会享受学习，养成正确的学习态度。三、教学手段多媒体教学课件四、教学目标1．知识与技能：理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力。培养分析比较的能力，语言表达的能力。2．过程与方法：知识小问答活动中激发学习的兴趣，调查活动中交流对学习的真实感受，在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程；观看图片、视频，在对比中直观感悟到同龄人的求学艰辛，享受学习的快乐，珍惜学习的机会；展示交流活动中了解世界上还有许多未解之谜，进一步了解学习的意义，激发求知的欲望，体会学习的快乐和对其一生的重要意义。3．情态与价值：体验学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，学会感恩，主动学习，树立正确的学习观和终身学习的意识。五、教学重难点1．教学重点：明确学习是苦与乐相伴的。2．教学难点：学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。六、教学方法活动教学法、情景教学法七、学习方法活动交流，活动体验感悟八、教学过程［导入新课］活动一：你知道吗？现存鸟类中最小的鸟蛋是？北极星在哪个星座中？烟花为什么五颜六色、绚丽多彩？自然界中最坚硬的矿石是什么？小鸡为什么要吃小石子？提问：这些答案你们是从哪些途径得知的呢？知识无穷，我们要充分通过各种途径学习知识。（激发学习的兴趣和乐趣，增强其竞争和团队意识）［新课过程］活动二：小调查：在几年来的小学学习生活经历中，你对学习最大的感受是：1．学习很苦2．很多时候，学习是无奈的，是父母或其他人要我这样的3．学习是愉快的4．苦中有乐活动三：倾听你的苦，分享我的乐请你说一说学习的苦或乐有哪些？学习的苦：学习很枯燥，要早起，作业多；学习任务重；学不好，还会受到批评……学习的乐：解决难题后的兴奋；发现自己进步的喜悦；学习好得到他人的表扬；好奇心得到满足，了解了很多自己不知道的东西……（在交流自己的真实感受中，感悟学习是苦乐交织的）活动四：让我们走出校门，跟我们的同龄人一起来体味求学的艰辛吧！多媒体展示失学儿童的图片提问：1．是什么原因造成这些同龄人失学？2．这将对他们的一生造成什么影响？让我们再来看看：我们的同龄人是在怎样的条件下艰辛求学的吧！多媒体展示图片和播放“皮里村孩子的上学路”视频提问：看了以上的图片和视频资料，你有什么感受？过渡：与那些不幸的孩子相比，我们能平平安安的坐在学校里学习，本身就是一种快乐！与那些在艰苦和困难的条件下，依然执着学习的孩子相比，我们厌倦学习，被动学习，应付学习的消极态度，是多么的令人感到惭愧！（在对比中去体会感悟反思享有学习机会的幸运、幸福、快乐，进而珍惜学习的权利和机会，为了自己，为了国家的未来，体会到学习的意义）过渡：对于学习，我们国家有明确的规定。（认识到国家对学生的保护和爱护，体会到生活在中国这个大家庭中是多么幸福的，进一步体会拥有学习的权利和机会是多么的幸福呀！）结论：珍惜学习的权利和机会，享受学习中的苦与乐。过渡：当我们探讨学习中苦与乐时，看到那些失去学习权利和机会的儿童、少年时，如果让你选择，放弃学习权利与战胜学习中的困难，你是否会明白，享受学习的权利和机会将是多么令人快乐的事啊！活动五：聚焦未知领域，体会学习乐趣，探索世界的奥秘。多媒体展示：神秘的金字塔；神秘飞行物，是否有外星人？武夷山悬棺之谜提问：你最好奇的，最不可思议，最想知道答案的事情是什么？（在观看、交流最好奇的，最不可思议，最想知道答案的世界未解之谜中激发学生求知的欲望）多媒体播放：“太空第一课”──“水球”实验最抢眼（直观感受失重环境下的神奇现象，激发学生学习、探究的兴趣和热情）小结：当我们从学习中了解世界的奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足时，学习的快乐其实也就洋溢在我们的心中。留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多的现象和问题，需要我们去不断探索和发现，就让我们继续学习，享受学习的快乐吧！［课堂总结］我们享受着学习的权利和机会，我们是幸福快乐的；我们在学习中了解世界的奥妙，好奇心得到了满足，我们是兴奋快乐的；我们在学习中从无知走向有知，不断提升自我的精神境界，我们是快乐的；我们在学习中不断地攀上知识的高峰，实现自己的目标和愿望，那将是人生最大的快乐。让我们一起把学习中的苦变为乐趣吧！［课堂反馈］1．学生交流收获体会2．完成《学习目标检测》中的选择题小结：学习是一个痛并快乐的过程。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。让我们珍惜学习机会，把握好现在，尽情地享受学习的乐趣吧！最后，祝福同学们在快乐学习中走向成功！［布置作业］各小组成员结合“探索世界的奥妙”合作完成一期“手抄报”（期限一周），由小组长总负责，其他成员搜集资料、协作完成，并进行评比和展览。课后知能演练基础巩固1.每个人的世界都是一个圆,学习是半径,半径越大,拥有的世界就越广阔。梦想从学习开始,事业从实践起步。这说明()①学习使我们面前的世界更广阔、更精彩②学习是实现梦想的唯一方式③只有学习才会取得成功④学习让我们拥有实现梦想的持续力量A.①② B.①④ C.②③ D.③④2.初中阶段的学习内容非常丰富,下列属于学习的是()①小强在上课时趴桌上睡觉②小荣在家做饭、收拾家务③小志做实验研究天鹅湖的水质情况④老师夸小丽很有演讲天分,小丽沾沾自喜A.①③ B.①④ C.②③ D.②④3.广西七旬奶奶徐秀珍,利用在景区卖水的机会自学多国语言,能流利地和外国游客交流。徐奶奶的经历启示我们()①学习并不局限在学校②要保持对学习的兴趣,只学感兴趣的内容③学外语是初中阶段的主要任务④学习需要自觉、主动的态度A.①② B.①④ C.②③ D.③④能力提升4.下表是某校七年级(3)班班级日志的摘录:6月6日是全国爱眼日,同学们积极学习和宣传眼健康科学知识;10月13日是国际减灾日,全班同学参加了学校组织的应急逃生演练活动;重阳节时,部分同学到敬老院为老人整理房间,打扫卫生;12月13日是国家公祭日,同学们参加学校组织的“祭奠同胞铭记历史”活动。同学们在日志评论区纷纷留言,其中合理的观点是()A.小志:学习没有终点,我们终生都需要学习B.小强:在实践中体验是学习的一个重要途径C.小晴:参加社会实践不是真正的学习D.小荣:参加社会实践能代替课本知识的学习5.小依喜欢早上背英语单词,记忆效果特别好;小浩喜欢睡觉前温习诗词;小山和小海经常在放学回家的路上互问互答。这几位同学的做法说明()A.随时随地都学习,会获得良好的效果B.要发现并长时间保持对学习的兴趣C.运用不同方式学习时,懂得合作最重要D.学习方法因人而异,适合自己的才是最好的6.学会学习,点亮生命材料一社会正在悄悄淘汰不学习的人。学习可以改变一个人的心智,驱动我们走向另一种人生!(1)为什么说“学习可以改变一个人的心智,驱动我们走向另一种人生”?材料二在学校,一些学生为了维护自己在老师或同学眼中的形象,用“装忙”表现自己学习很努力;还有一些学生则是“盲目地忙”,忙碌但没有效率。这两类人被称为学校里的“假忙族”。(2)对于“装忙”的同学,你觉得他们应该具有怎样的学习态度?(3)请你为“盲目地忙”的学生提供几条学习方法,使其提高学习效率。思维拓展7.阅读材料,完成下列要求。某中学七年级(3)班组织新闻资料征集交流活动,请你根据以下两组新闻资料回答问题。新闻一《中国学生发展核心素养》提出培养“全面发展的人”,综合表现为六大素养,“学会学习”位列其中。据了解,全国各地高考较理想的同学都有一个共同的特点,即他们从小就养成了良好的学习习惯。每学期开学后,他们都会制订出详尽的学习计划,并要求自己严格按照计划学习。(1)为了把自己培养成“全面发展的人”,我们应该如何“学会学习”?新闻二2024年元旦期间,初一学生小飞来到西安,开启了为期3天的研学之旅。在旅途中,他领略了优美古诗词的意韵,亲身体验制作兵马俑、学习操作皮影戏。研学不仅让小飞学到了许多书本中学不到的知识,还锻炼了他团队合作的能力。但有的同学认为:“研学就是旅游,根本不是什么学习。”(2)你认为研学是学习吗?请说明理由。答案：课后知能演练1.B2.C解析:学习并不局限在学校,我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做,都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。分析材料可知,②③正确;①④排除,不符合题意。3.B4.B解析:材料体现了在实践中体验是学习的一个重要途径,B项正确;A项说法正确但不符合题意,排除;C项错误,参加社会实践也是学习;D项错误,参加社会实践不能代替课本知识的学习。5.D解析:从材料中可以看出,这几位同学都有不同的学习方法,这说明学习方法因人而异,适合自己的才是最好的,D项正确;“随时随地都学习”说法太绝对,A项错误;材料提到的是要学会学习,掌握科学的学习方法和善于运用不同的学习方式,并没有提到要保持对学习的兴趣,B项不符合题意;“最重要”说法太绝对,C项错误。6.(1)①学习是立身做人的永恒主题,也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务,也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界,增强能力,增长智慧,使我们面前的世界更广阔、更精彩,让我们拥有实现梦想的持续力量。②梦想的实现,需要我们努力学习、善于学习。(2)要有自觉、主动的学习态度。(3)合理安排学习时间,形成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,不断提升自己的学习能力。7.(1)我们要努力学