《维护秩序》教案

《维护秩序》教案1教学分析【教学目标】知识目标知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则能力目标懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序情感态度与价值观目标认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识【重点难点】教学重点：社会生活需要秩序。教学难点：社会规则维系社会秩序。2教学过程一、导入新课(展示图片)思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。教师过渡：引出课题《维护秩序》。二、新课讲授eq\a\vs4\al(目标导学一：社会生活有秩序)(一)社会秩序的含义及种类活动一：自主学习——了解社会秩序阅读教材P23第一段。1．思考：什么是社会秩序？2．常见的社会秩序有哪些？教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。(二)社会秩序的作用社会秩序的作用：（1）社会正常运行需要秩序。（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？eq\a\vs4\al(目标导学二：维护秩序靠规则)(三)规则的种类、作用及含义活动三：小组讨论——感受规则的力量(展示材料及问题)在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务。企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人的商业秘密……1．讨论：材料中有哪些规则？你还知道哪些类似的规则？2．如何理解规则？小组讨论，让学生代表发言。教师总结：（1）种类：人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等。（2）含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。(四)社会规则与社会秩序的关系活动四：“一米线”的提醒“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。1．思考：我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规则？2．如何理解社会规则对我们的影响？教师总结：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。活动五：身边的规则——《铁路安全管理条例》2014年1月1日起施行的，《铁路安全管理条例》规定：在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行为的情节和后果，对吸烟行为人处500元以上2000元以下罚款；对吸烟导致列车火灾等严重后果的，依法追究刑事责任。2016年，铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟，除接受罚款外，还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书，方可再次购买动车组车票。1．思考：为什么会出现上述规定？2．不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同？3．铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？为什么？教师总结：社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。三、课堂总结这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。3板书设计维护秩序eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(社会生活有秩序\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(社会秩序的含义和内容,社会秩序的作用\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(社会正常运转,人民安居乐业)))),维护秩序靠规则\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(社会规则的含义及内容,社会规则的作用,社会规则与社会秩序的关系))))知能演练提升1.下列属于扰乱公共秩序行为的是()A.采用不当手段教育子女B.自觉维护公共环境C.故意破坏公共设施D.遵守社会公德2.以下关于社会规则的说法,错误的是()A.生活中,调节我们行为的规则有很多,如道德、纪律、法律等B.社会规则明确社会秩序的内容C.社会秩序保障社会规则的实现D.对违反社会规则行为的处罚,既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段3.“秩序意味着光明和安宁,意味着内在的自由和自我控制;秩序就是力量,秩序是人类最大的需要,是真正的幸福所在。”“首要问题不是自由,而是建立合法的公共秩序。人类可以无自由而有秩序,但不能无秩序而有自由。”这两句格言主要说明()①维护社会公共秩序是我们的共同责任②社会公共秩序只能靠强制命令来维持③扰乱公共秩序的行为要受到法律制裁④社会公共秩序只能靠社会舆论来维持A.①②B.①③C.①④D.②③4.在学校,我们既要遵守《中小学生守则》《中学生日常行为规范》,也要时常检查自己的行为,反思我们的言行是否妨碍了他人。这说明()A.维护秩序要靠规则和自觉遵守B.在公共生活中人们没有自由C.服从公共生活的规则是一种被迫行为D.公共生活的规则使人的生活变得不方便5.车水马龙的十字路口,因为有了交通规则,变得秩序井然。激烈的比赛,因为有规则的约束,变得友好文明。这说明规则()①能够解决一切矛盾②使利益不同的人们能够和谐相处③使彼此之间的竞争能够有序地展开④会自动起作用A.①② B.③④ C.①④ D.②③6.生活中有许多规定,如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等,每个公民都必须遵守这些规定,因为()①我们要坚定维护规则,承担相应的社会责任②社会秩序是社会生活的一种有序化状态,维护秩序靠规则③没有规矩不成方圆,井然有序的社会生活离不开社会规则④社会秩序保障社会正常运行,社会秩序保障社会规则的实现A.②③ B.①③C.①④ D.②④7.在某次列车上,男子赵某躲在厕所抽烟,引起列车烟雾报警器报警,导致正在加速运行中的列车自动紧急减速。根据相关规定,赵某最终被处以行政罚款500元。(1)社会规则对我们的生活有什么作用?(2)对于违反社会规则的行为,我们可以采取哪些处罚措施?(3)生活中处处有规则。请你说一说:我们中学生在学校里应遵守哪些规则?答案：知能演练提升1.C2.CC项说法错误,社会规则保障社会秩序的实现,符合题意。3.B社会成员遵纪守法,才能更好地参与社会生活。材料说明社会秩序需要大家共同遵守,扰乱公共秩序要受到法律的制裁。①③符合题意。故选B项。4.A5.D本题考查对规则的认识与理解。①说法错误,规则不能解决一切矛盾。有了规则,还需要人们来维护,④说法错误。故选D项。6.A社会规则明确社会秩序的内容,社会规则保障社会秩序的实现。题文中,每个公民之所以都必须遵守这些规定,是因为社会秩序是社会生活的一种有序化状态,维护秩序靠规则,没有规矩不成方圆,井然有序的社会生活离不开社会规则,②③正确;①涉及做法,不是原因,不符合