黑龙江省佳木斯市富锦市三江联合体学校联考2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

第2页共2页2025-2026学年上学期第三次质量达标练习九年级语文试卷考试范围：人教版九年级语文上册第一单元至第四单元（含课内文言文《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《酬乐天扬州初逢席上见赠》等，名著《艾青诗选》《水浒传》基础内容）考试时间：120分钟满分：120分）第一部分积累与运用（28分）一、字音字形积累（4分，每小题2分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.豢养（huàn）阔绰（chuò）栈桥（zhàn）自吹自擂（léi）B.箴言（zhēn）遁词（dùn）拮据（jù）强聒不舍（guō）C.恪守（kè）广袤（mào）宽宥（yǒu）鸠占鹊巢（jiū）D.掺杂（cān）濡养（rú）嗔怪（chēn）相得益彰（zhāng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.鲁钝诓骗走头无路根深蒂固B.渺茫端详郑重其事与日具增C.灌溉嬉闹箪食壶浆前仆后继D.聒噪端祥不足为据歇斯底里二、词语与名著运用（5分）3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（2分）A.面对复杂的局势，他总能高瞻远瞩，提出精准的解决方案，令人信服。B.有些媒体为了流量，断章取义地解读名人言论，制造虚假新闻，误导公众。C.毕业典礼上，同学们回忆三年同窗时光，共享天伦之乐，场面十分温馨。D.他在学术研究中严谨务实，对每一个数据都反复核查，从不敷衍塞责。4.下列关于名著的表述有误的一项是（）（3分）A.《艾青诗选》中，“土地”和“太阳”是核心意象，《我爱这土地》《向太阳》等诗篇借意象表达对民族命运的关切。B.《水浒传》中，林冲被刺配沧州后，在山神庙中得知真相，怒杀陆谦等人，最终雪夜上梁山，体现其“逼上梁山”的经历。C.《水浒传》中，宋江为招揽人才，三打祝家庄，大破连环马，收服了秦明、呼延灼等多位梁山好汉。D.艾青在抗战时期的诗歌多充满悲愤与激昂之情，后期诗歌则更注重对生命本质的思考，语言凝练而富有哲理。三、病句辨析与修改（3分）5.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过“双减”政策的实施，让中小学生的课后生活更加丰富多彩，学习压力得到有效缓解。B.能否坚持体育锻炼，是提高青少年身体素质、培养意志品质的重要途径。C.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校建立了完善的预警机制和处理流程。D.传统文化类节目《中国诗词大会》，以其独特的魅力吸引了广大观众，引发了强烈的社会反响。四、古诗文默写（8分，每空1分）6.补写出下列句子中的空缺部分。（1）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（3）先天下之忧而忧，________________。（范仲淹《岳阳楼记》）（4）________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）《湖心亭看雪》中描绘西湖雪景全景的句子是：“________________，天与云与山与水，________________。”（6）李白《行路难（其一）》中表现诗人对理想执着追求、充满信心的句子是：“________________，________________。”五、综合性学习（8分）7.九年级（1）班开展“传承红色文化，汲取奋进力量”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）【标语创作】为活动拟写一条宣传标语，要求句式对称，富有感染力。（2分）【材料分析】阅读下面材料，概括红色文化的核心内涵。（3分）材料一：红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设和改革进程中形成的精神成果和物质载体，包括革命遗址、英雄事迹、红色歌谣、精神理念等。材料二：从长征精神、延安精神到脱贫攻坚精神、抗疫精神，红色文化始终蕴含着“为人民服务”的宗旨，体现着坚韧不拔、勇于创新的品质，是激励一代又一代人前进的精神动力。材料三：红色文化不是静止的历史，而是鲜活的教材。通过参观革命纪念馆、传唱红色歌曲等方式，能让青少年感受到革命先辈的初心，增强责任意识。【活动设计】请为班级设计一项具体的红色文化传承活动，并说明活动目的。（3分）第二部分阅读（42分）六、现代文阅读（26分）（一）阅读下文，完成8-11题（13分）父亲的脊梁①老家的堂屋墙上，挂着一张褪色的黑白照片。照片里，父亲穿着洗得发白的粗布褂子，背靠着老槐树，脊梁挺得笔直，像一截倔强的老松树干。每次回老家，我都会站在照片前看很久，想起父亲那些撑着脊梁过日子的时光。②父亲是个石匠，靠凿石头为生。在我童年的记忆里，父亲的脊梁总是沾着石粉，磨出的茧子比石头还硬。那时村里修水渠，需要大量凿好的石块，父亲便天不亮就上山，直到月亮挂上树梢才回来。母亲总劝他少干点，他却拍着脊梁说：“这脊梁就是用来扛事的，多干点，娃们就能多吃个鸡蛋。”③有一年夏天，暴雨冲垮了村口的石桥，来往的村民只能蹚水过河。村支书找到父亲，想让他牵头修桥。父亲没犹豫，当即应下。接下来的一个月，父亲每天带着十几个村民上山采石、凿料、砌桥。正午的太阳像火球，晒得石头发烫，父亲的脊梁上起了一层水泡，他却用毛巾一擦，继续干活。有村民劝他歇会儿，他说：“桥早一天修好，大家就少受一天罪。”④桥修好那天，村民们敲锣打鼓，父亲却悄悄躲在人群后，脊梁依然挺得笔直，只是额头上的皱纹里嵌满了石粉，像落了一层霜。母亲给父亲擦脸时，看着他脊梁上磨破的皮肤，忍不住掉泪。父亲却笑着说：“你看这桥多结实，我这脊梁没白扛。”⑤我上高中那年，要去县城读书，学费和生活费让家里犯了难。父亲没说话，第二天一早就揣着干粮上山了，这次他要凿一块上好的青石，据说能卖个好价钱。半个月后，父亲背着青石去县城售卖，回来时浑身是汗，脊梁上被绳子勒出了一道深红色的印子。他把钱塞进我手里，说：“好好读书，别担心家里，爹的脊梁还撑得住。”⑥后来我考上大学，去了更远的城市。每次打电话回家，父亲总说自己身体好，让我安心学习。直到那年寒假回家，我才发现父亲的脊梁不再像以前那样笔直了，干活时会不自觉地弯腰。母亲说，父亲年纪大了，石匠活干不动了，却还坚持在村里的果园帮工，说是能给我攒点零花钱。⑦去年父亲生病住院，我在病床前照顾他。输液时，我看着父亲消瘦的脊梁，想起小时候趴在他背上看戏的场景，那时他的脊梁像山一样安稳。我忍不住问：“爹，您的脊梁累吗？”父亲睁开眼，笑着说：“累啥，撑起家，撑起你们，这脊梁就值了。”⑧如今，父亲的脊梁更弯了，但在我心里，它依然是最笔直、最坚实的脊梁。它撑起的不仅是一个家，更是一种责任、一种担当，是我一生都学不完的精神财富。文章围绕父亲的“脊梁”写了哪几件事？请简要概括。（4分）9.品味下列句子中加点词语的表达效果。（3分）父亲没犹豫，当即应下。接下来的一个月，父亲每天带着十几个村民上山采石、凿料、砌桥。10.文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（3分）11.文章以“父亲的脊梁”为标题，有什么深刻含义？（3分）（二）阅读下文，完成12-15题（13分）让传统文化活在当下①近年来，《中国诗词大会》《典籍里的中国》等传统文化类节目引发广泛关注，让越来越多的人感受到传统文化的魅力。传统文化不是尘封的古董，而是鲜活的精神财富，需要我们用心传承，让其活在当下。②让传统文化活在当下，首先要读懂传统文化的内涵。传统文化积淀着中华民族的精神追求，蕴含着丰富的智慧。从《论语》“己所不欲，勿施于人”的处世之道，到《孟子》“穷则独善其身，达则兼济天下”的人生哲学；从青花瓷的淡雅纹饰，到京剧的唱念做打，每一处都承载着民族的精神基因。只有深入理解其内涵，才能真正把握传统文化的精髓，为传承打下坚实基础。③让传统文化活在当下，需要创新传承方式。过去，传统文化的传承多依赖书本记载、口耳相传，传播范围有限。如今，随着科技的发展，传承方式日益多元。故宫博物院通过数字技术，让观众足不出户就能“云游故宫”，欣赏珍贵文物；一些年轻人将传统戏曲与流行音乐结合，创作的“戏腔歌曲”在网络上走红，让戏曲文化被更多年轻人接受；还有些地方将传统手工艺与现代设计结合，开发出兼具实用性与艺术性的文创产品，让传统技艺焕发新生。这些创新方式，让传统文化突破时空限制，走进更多人的生活。④让传统文化活在当下，更要融入日常生活。传统文化不应只停留在节目里、博物馆中，更要成为人们生活的一部分。清明扫墓祭祖，传承孝道文化；端午包粽子、赛龙舟，延续民俗风情；中秋赏月、吃月饼，寄托团圆之思。这些习俗将传统文化与生活紧密结合，让人们在潜移默化中感受传统文化的魅力。此外，学习传统书法、练习传统武术、欣赏传统绘画等，都能让传统文化融入日常，滋养人们的精神世界。⑤传承传统文化，不是简单复古，而是要在理解内涵的基础上，创新传承方式，融入日常生活，让传统文化与时代同频共振。只有这样，传统文化才能真正活在当下，成为激励我们前行的精神力量。本文的中心论点是什么？（2分）文章第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）请简要分析文章的论证思路。（4分）结合文章内容，谈谈如何让传统文化“活在当下”。（4分）七、文言文阅读（16分）阅读下面文言文，完成16-19题（16分）【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）16.解释下列句中加点的词。（4分）（1）予观夫巴陵胜状胜：________________（2）薄暮冥冥薄：________________（3）名之者谁名：________________（4）醉翁之意不在酒意：________________17.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.前人之述备矣名之者谁B.不