生物课标考试题及答案

生物课标考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.义务教育生物学课程理念不包括以下哪一项（）A.核心素养为宗旨B.内容聚焦大概念C.强化应试为导向D.教学过程重实践答案：C。义务教育生物学课程理念是以核心素养为宗旨、内容聚焦大概念、教学过程重实践、学业评价促发展，并非强化应试为导向。2.生物学课程要培养的核心素养，主要包括生命观念、科学思维、探究实践和（）A.社会责任B.创新精神C.合作意识D.环保意识答案：A。生物学课程核心素养主要包括生命观念、科学思维、探究实践和社会责任。3.以下属于生物学课程内容中“大概念”的是（）A.细胞是生物体结构与生命活动的基本单位B.植物的蒸腾作用C.动物的先天性行为D.细菌的形态结构答案：A。“细胞是生物体结构与生命活动的基本单位”属于大概念，而植物的蒸腾作用、动物的先天性行为、细菌的形态结构属于具体概念。4.在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，实验变量是（）A.温度B.湿度C.光D.土壤答案：C。该实验探究的是光对鼠妇生活的影响，所以实验变量是光。5.制作临时装片时，盖盖玻片的正确方法是（）A.迅速盖上B.直接平放在要观察的材料上C.一侧先接触液滴，然后缓缓盖上D.一侧先接触液滴，然后快速盖上答案：C。盖盖玻片时，一侧先接触液滴，然后缓缓盖上，可避免产生气泡。6.细胞分裂过程中，最先进行的是（）A.细胞核分裂B.细胞质分裂C.细胞膜分裂D.细胞壁分裂答案：A。细胞分裂时，最先进行的是细胞核分裂，然后是细胞质分裂等。7.下列植物中，属于藻类植物的是（）A.葫芦藓B.肾蕨C.海带D.玉米答案：C。海带属于藻类植物，葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，玉米属于种子植物。8.植物进行光合作用的主要器官是（）A.根B.茎C.叶D.花答案：C。叶是植物进行光合作用的主要器官，因为叶含有大量叶绿体。9.人体呼吸系统的主要器官是（）A.鼻B.咽C.气管D.肺答案：D。肺是人体呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。10.血液循环中，体循环的起点和终点分别是（）A.左心房、右心室B.左心室、右心房C.右心房、左心室D.右心室、左心房答案：B。体循环的起点是左心室，终点是右心房。11.神经系统结构和功能的基本单位是（）A.神经元B.神经纤维C.神经末梢D.神经答案：A。神经元是神经系统结构和功能的基本单位。12.下列属于内分泌腺的是（）A.唾液腺B.汗腺C.甲状腺D.胃腺答案：C。甲状腺属于内分泌腺，唾液腺、汗腺、胃腺属于外分泌腺。13.下列动物行为中，属于先天性行为的是（）A.小狗算算术B.蚯蚓走迷宫C.小鸟喂鱼D.大山雀偷喝牛奶答案：C。小鸟喂鱼是生来就有的先天性行为，小狗算算术、蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶是后天学习获得的学习行为。14.细菌和真菌的生存需要一定的条件，下列不一定是细菌和真菌生存所需的条件是（）A.水分B.适宜的温度C.有机物D.氧气答案：D。有些细菌和真菌是厌氧菌，不需要氧气，而水分、适宜的温度、有机物一般是细菌和真菌生存所需的条件。15.下列生物中，没有细胞结构的是（）A.酵母菌B.大肠杆菌C.噬菌体D.草履虫答案：C。噬菌体是病毒，没有细胞结构，酵母菌是真菌，大肠杆菌是细菌，草履虫是单细胞动物，它们都有细胞结构。16.生物分类的基本单位是（）A.界B.门C.种D.纲答案：C。种是生物分类的基本单位。17.保护生物多样性最为有效的措施是（）A.建立自然保护区B.迁地保护C.加强教育和法制管理D.建立濒危物种的种质库答案：A。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。18.下列关于生物进化总体趋势的叙述，错误的是（）A.由简单到复杂B.由低等到高等C.由水生到陆生D.由体型小到体型大答案：D。生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生，而不是由体型小到体型大。19.下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，正确的是（）A.染色体就是DNAB.染色体由DNA和蛋白质组成C.一个DNA分子上只有一个基因D.基因是具有遗传效应的染色体片段答案：B。染色体由DNA和蛋白质组成，染色体不等于DNA；一个DNA分子上有许多个基因；基因是具有遗传效应的DNA片段。20.下列变异中，属于可遗传变异的是（）A.长期在户外工作的人皮肤变黑B.玉米由于水肥充足长得穗大粒多C.单眼皮经手术变成双眼皮D.普通甜椒种子经卫星搭载后培育出太空椒答案：D。普通甜椒种子经卫星搭载后培育出太空椒是遗传物质改变引起的变异，属于可遗传变异；长期在户外工作的人皮肤变黑、玉米由于水肥充足长得穗大粒多、单眼皮经手术变成双眼皮都是环境因素引起的，遗传物质没有改变，属于不可遗传变异。二、填空题（每空1分，共10分）1.细胞中的物质分为无机物和有机物两大类，其中水属于______。答案：无机物。水是无机物，不含有碳元素且不能燃烧等符合无机物的特点。2.植物的根不仅能吸收水，还能吸收溶解在水中的______。答案：无机盐。植物通过根从土壤中吸收水和溶解在水中的无机盐。3.人体消化和吸收的主要场所是______。答案：小肠。小肠很长，有多种消化液，内壁有皱襞和小肠绒毛等，是消化和吸收的主要场所。4.人体形成尿液的器官是______。答案：肾脏。肾脏是形成尿液的主要器官，经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用形成尿液。5.动物的行为从获得途径来看，可分为先天性行为和______行为。答案：学习。动物行为按获得途径分为先天性行为和学习行为。6.细菌的生殖方式是______生殖。答案：分裂。细菌通过分裂生殖的方式繁殖后代。7.生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、______、属、种。答案：科。生物分类的等级顺序为界、门、纲、目、科、属、种。8.原始生命诞生的场所是______。答案：原始海洋。原始生命诞生于原始海洋。9.基因在亲子代间传递的“桥梁”是______。答案：生殖细胞。生殖细胞（精子和卵细胞）是基因在亲子代间传递的桥梁。10.生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到______的影响。答案：环境。生物的性状由基因控制，同时也受环境的影响。三、简答题（每题10分，共30分）1.简述光合作用的概念、公式及意义。答案：概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。公式：二氧化碳+水$\stackrel{光能}{→}$叶绿体有机物（储存着能量）+氧气意义：（1）为植物自身和其他生物提供了食物来源；（2）为其他生物和自身的生命活动提供能量；（3）维持了生物圈中的碳氧平衡。2.说明人体血液循环的途径及意义。答案：血液循环途径包括体循环和肺循环。体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。在体循环中，血液把氧气和营养物质输送给组织细胞，同时把组织细胞产生的二氧化碳等废物运走。肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。在肺循环中，血液与肺泡进行气体交换，排出二氧化碳，获得氧气。意义：血液循环为人体各个组织细胞不断运来氧气和营养物质，运走二氧化碳等废物，保证了人体正常的生命活动。3.谈谈如何保护生物多样性。答案：（1）建立自然保护区：这是保护生物多样性最为有效的措施，能为生物提供适宜的生存环境，保护生物的栖息地。（2）迁地保护：把濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心等进行特殊的保护和管理。（3）加强教育和法制管理：通过宣传教育提高人们对生物多样性保护重要性的认识，制定和完善相关法律法规，严禁乱砍滥伐、乱捕滥杀等破坏生物多样性的行为。（4）建立濒危物种的种质库：如植物种子库、动物精子库等，以保护珍贵的遗传资源。（5）协调好人与生态环境的关系：合理开发和利用自然资源，实现可持续发展。四、实验探究题（20分）某生物兴趣小组为了探究“种子萌发需要的环境条件”，设计了如下实验：准备四个同样大小的罐头瓶，分别标记为1、2、3、4号，在每个瓶中各放入20粒同样的绿豆种子，然后进行如下操作：|罐头瓶编号|处理方式|||||1号|不加水，拧紧瓶盖，置于室温环境||2号|加适量水，使水刚刚浸没种子，拧紧瓶盖，置于室温环境||3号|加适量水，使水刚刚浸没种子，拧紧瓶盖，置于冰箱冷藏环境||4号|加过量水，使种子完全浸没在水中，拧紧瓶盖，置于室温环境|请根据上述实验回答下列问题：（1）本实验有几组对照实验？分别是哪些？变量分别是什么？（8分）（2）经过一段时间后，哪个瓶中的种子可能萌发？为什么？（6分）（3）如果2号瓶中的种子也没有萌发，可能的原因有哪些？（6分）答案：（1）本实验有3组对照实验。第一组：1号瓶和2号瓶，变量是水分。1号瓶不加水，2号瓶加适量水，通过对比可以探究水分对种子萌发的影响。第二组：2号瓶和3号瓶，变量是温度。2号瓶置于室温环境，3号瓶置于冰箱冷藏环境，可探究温度对种子萌发的影响。第三组：2号瓶和4号瓶，变量是空气。2号瓶水刚刚浸没种子，种子能接触到空气，4号瓶种子完全浸没在水中，缺少空气，可探究空气对种子萌发的影响。（2）2号瓶中的种子可能萌发。因为种子萌发