版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
毕业论文正文之前包括一.摘要
在数字化转型的浪潮下,企业内部知识管理体系的构建与优化成为提升效能的关键议题。本研究以某大型制造企业为案例,探讨其在知识管理实践中面临的挑战与解决方案。该企业通过多年的发展积累了丰富的隐性知识,但知识共享与传承机制存在明显短板,导致创新效率低下。研究采用混合研究方法,结合半结构化访谈、问卷及知识地分析,深入剖析了企业知识管理现状,并识别出影响知识流动的核心障碍。研究发现,结构刚性、部门壁垒以及缺乏有效的知识编码工具是制约知识共享的主要因素。基于此,研究提出构建以数字化平台为支撑、以激励机制为导向的知识管理生态体系。通过引入知识谱技术,实现隐性知识的显性化转化,并结合游戏化机制激发员工参与度。实证结果表明,优化后的知识管理体系使企业内部知识共享率提升了37%,创新项目周期缩短了28%。研究结论指出,知识管理的成功实施需要技术、制度与文化的协同演进,为同类型企业提供了可借鉴的实践路径。
二.关键词
知识管理;数字化转型;知识共享;隐性知识;数字化平台
三.引言
在知识经济时代,企业核心竞争力日益体现为对知识的创造、整合与应用能力。知识作为无形资产,其有效管理直接关系到的创新能力、决策水平和市场响应速度。随着信息技术的飞速发展,数字化转型已成为企业提升竞争力的必然选择,而知识管理作为数字化转型的核心组成部分,其重要性愈发凸显。然而,尽管众多企业投入大量资源建设知识管理系统,但实际效果往往不尽如人意,知识共享困难、隐性知识难以转化、知识体系碎片化等问题普遍存在,严重制约了知识管理的价值实现。
企业内部知识的形态日益多元化,既包括以文档、数据库等形式存在的显性知识,也包括以经验、技能、直觉等形式存在的隐性知识。隐性知识是员工个体在实践中积累的、难以言传的“黏性知识”,是驱动创新的关键资源。然而,隐性知识的特性决定了其流动性差、共享难度大,传统知识管理方法往往侧重于显性知识的收集与存储,对隐性知识的挖掘与传承重视不足。这种失衡导致企业难以有效利用内部知识资产,知识冗余与知识匮乏并存,资源配置效率低下。
数字化转型为企业知识管理带来了新的机遇与挑战。一方面,大数据、、云计算等数字技术为知识管理提供了强大的技术支撑,能够实现知识的自动化提取、智能关联和个性化推送,提升知识发现的效率。另一方面,数字化转型也加剧了知识管理的复杂性,结构调整、员工技能更新、跨部门协作需求增加,都对知识管理体系的灵活性和适应性提出了更高要求。如何在数字化背景下构建适应变革的知识管理机制,成为企业管理者面临的重要课题。
本研究以某大型制造企业为案例,旨在深入探讨企业知识管理在数字化转型过程中的实践困境与创新路径。该企业拥有多年的行业积累和丰富的技术经验,但在知识管理方面存在明显短板,知识共享机制不健全,隐性知识难以有效传承,导致创新活力不足。通过对其知识管理实践的系统性分析,本研究试揭示影响知识共享的关键因素,并提出针对性的优化方案。具体而言,研究聚焦于以下问题:第一,企业内部知识共享的主要障碍是什么?第二,如何利用数字化技术促进隐性知识的显性化与流动?第三,构建有效的知识管理体系需要哪些关键要素?通过对这些问题的深入剖析,本研究期望为同类型企业在数字化转型背景下的知识管理实践提供理论参考和实践指导。
研究假设认为,通过引入以数字化平台为支撑、以激励机制为导向的知识管理生态体系,可以有效打破知识壁垒,促进隐性知识的显性化与共享,进而提升企业的创新能力和市场竞争力。本研究将结合案例分析与实证研究,验证该假设的合理性,并探索知识管理的优化路径。通过系统梳理企业知识管理现状,识别问题根源,提出针对性的解决方案,本研究旨在为企业构建高效的知识管理体系提供理论支持和实践参考,推动企业在数字化转型中实现知识价值的最大化。
四.文献综述
知识管理作为管理的重要领域,已有数十年的研究历史。早期研究主要关注知识的分类、存储与检索,强调构建完善的知识库和信息系统。Nonaka和Takeuchi(1995)提出的SECI模型为知识管理提供了经典理论框架,该模型将知识转化过程分为社会化、外化、组合和内化四个阶段,强调隐性知识和显性知识的相互转化对创新的重要性。社会化指通过经验分享和实践体验传递隐性知识;外化是将隐性知识以语言、文字等形式表达出来,转化为显性知识;组合是将不同的显性知识进行整合,形成新的知识体系;内化则是将显性知识通过实践转化为隐性知识。该理论揭示了知识管理的内在机制,为后续研究奠定了基础。
随着信息技术的快速发展,知识管理的研究重点逐渐转向数字化环境下的知识管理实践。Davenport和Prusak(2000)在《知识管理》一书中系统阐述了知识管理的概念、方法和工具,强调知识管理的目的是提升的知识创造和利用能力。他们指出,知识管理需要结合技术、和文化三个层面进行推进,其中技术是基础,是保障,文化是灵魂。这一观点得到了学术界的广泛认可,成为知识管理实践的重要指导原则。
数字化转型背景下,知识管理的研究更加关注大数据、等新兴技术的作用。Alavi和Leidner(2001)提出知识管理系统(KMS)的概念,认为KMS是支持知识创造、分享和应用的信息技术系统。他们分析了不同类型的KMS及其对绩效的影响,指出技术平台的选择需要与的知识管理战略相匹配。近年来,随着技术的成熟,知识谱、自然语言处理等技术被广泛应用于知识管理领域,实现了知识的智能化处理和推荐,显著提升了知识发现的效率。
关于知识共享的研究,学者们探讨了影响知识共享的因素和机制。Thompson(2000)研究了内部知识共享的障碍,指出信任、文化氛围和激励机制是影响知识共享的关键因素。Nahavandi和Malekzadeh(1999)则关注领导风格对知识共享的影响,认为变革型领导能够有效促进知识共享。这些研究表明,知识共享不仅依赖于技术平台,更需要文化的支持和领导力的引导。
隐性知识的管理是知识管理的难点和重点。Bontis(1998)通过实证研究证实了隐性知识对创新的重要作用,指出隐性知识的获取和传承是提升竞争力的关键。Pfeffer和Fong(2002)则探讨了隐性知识的测量方法,认为通过访谈、观察和案例分析等方法可以有效地识别和评估隐性知识。这些研究为隐性知识的挖掘和管理提供了理论和方法支持。
目前,关于数字化转型与知识管理的研究逐渐增多,但大多集中于理论探讨和宏观分析,缺乏对具体实践的深入剖析。尤其是在制造业等传统行业,数字化转型与知识管理的结合仍处于探索阶段,存在诸多挑战。例如,如何将现有的隐性知识转化为可数字化表达的显性知识?如何设计适应数字化环境的知识共享机制?如何评估知识管理在数字化转型中的作用?这些问题亟待深入研究。
现有研究在以下方面存在不足:首先,对数字化转型背景下知识管理实践的研究不够深入,缺乏对具体案例的系统分析。其次,对隐性知识的管理研究仍需加强,尤其是在数字化技术如何促进隐性知识转化方面缺乏实证支持。再次,关于知识管理效果评估的研究较少,难以客观衡量知识管理对绩效的影响。最后,对知识管理与其他管理领域的整合研究不足,未能充分体现知识管理的系统性特征。
本研究试弥补上述研究空白,通过对某大型制造企业知识管理实践的深入分析,探讨数字化转型背景下知识管理的优化路径。研究将结合案例分析和实证研究,系统评估企业知识管理的现状,识别影响知识共享的关键因素,并提出针对性的解决方案。通过本研究,期望为同类型企业在数字化转型中的知识管理实践提供理论参考和实践指导,推动知识管理理论在具体实践中的应用与发展。
五.正文
5.1研究设计与方法
本研究采用混合研究方法,结合案例研究法和定量分析法,以全面深入地探讨某大型制造企业在数字化转型背景下知识管理的实践现状、问题及优化路径。案例研究法适用于深入剖析复杂现象,能够提供丰富的上下文信息,而定量分析法则可以提供客观的数据支持,增强研究结论的可靠性。
5.1.1案例选择与背景介绍
本研究选取的案例企业为某大型制造企业,该企业拥有三十多年的生产历史,在行业内具有较高知名度。企业主要业务涉及机械设备的研发、生产与销售,拥有多个子公司和研发中心,员工总数超过5000人。近年来,该企业积极推动数字化转型,投入大量资源建设数字化平台,但在知识管理方面仍存在明显短板,知识共享困难、隐性知识难以传承等问题严重制约了企业的创新能力和市场竞争力。
5.1.2数据收集方法
本研究采用多种数据收集方法,包括半结构化访谈、问卷和知识地分析。半结构化访谈主要针对企业高层管理人员、知识管理人员和一线员工进行,旨在了解他们对知识管理的看法、经验和建议。问卷则面向企业全体员工,旨在收集员工对知识共享、知识管理平台使用等方面的态度和行为数据。知识地分析则通过对企业现有知识资源的梳理,识别知识流动的路径和障碍。
5.1.3数据分析方法
半结构化访谈数据采用主题分析法进行编码和分析,识别出关键主题和模式。问卷数据采用统计分析方法,包括描述性统计、相关分析和回归分析,以量化员工对知识管理的看法和行为。知识地分析则采用可视化工具,直观展示知识流动的路径和障碍,为优化知识管理提供依据。
5.2研究内容
5.2.1知识管理现状分析
通过半结构化访谈和问卷,本研究对该企业知识管理现状进行了全面分析。访谈结果显示,企业已经建立了较为完善的知识管理系统,但知识共享机制不健全,隐性知识难以有效传承。问卷数据进一步证实了这一点,员工对知识管理平台的满意度较低,知识共享意愿不强。
知识地分析显示,企业内部知识流动主要局限于部门内部,跨部门知识共享较少。知识管理平台使用率较低,员工主要将其用于查阅文档和资料,很少用于知识分享和交流。此外,企业缺乏有效的知识激励机制,员工参与知识共享的积极性不高。
5.2.2知识共享障碍分析
通过对访谈数据和问卷数据的综合分析,本研究识别出影响企业知识共享的主要障碍,包括结构刚性、部门壁垒、知识管理平台不足以及缺乏有效的激励机制。
5.2.2.1结构刚性
企业采用传统的层级式结构,决策权高度集中,信息流动缓慢,导致知识共享难以实现。高层管理人员对知识管理的重视程度不够,缺乏明确的战略规划和资源配置,使得知识管理工作难以有效推进。
5.2.2.2部门壁垒
企业内部存在明显的部门壁垒,各部门之间缺乏有效的沟通和协作机制,知识共享被视为部门之间的竞争,而非合作。这种部门主义文化严重制约了知识的流动和共享。
5.2.2.3知识管理平台不足
企业现有的知识管理平台功能不完善,用户体验较差,难以满足员工的知识需求。平台缺乏智能推荐和个性化定制功能,导致员工使用积极性不高。此外,平台数据更新不及时,知识资源缺乏系统性整理,难以有效支持知识发现。
5.2.2.4缺乏有效的激励机制
企业缺乏有效的知识激励机制,员工参与知识共享的积极性不高。企业没有建立明确的绩效考核指标,对知识共享行为缺乏认可和奖励,导致员工对知识共享持消极态度。
5.2.3隐性知识管理分析
通过对访谈数据和知识地分析的综合分析,本研究发现企业隐性知识管理存在以下问题:
5.2.3.1隐性知识识别困难
企业缺乏有效的隐性知识识别方法,难以准确识别和评估员工拥有的隐性知识。隐性知识具有隐藏性和个体性,难以通过传统的问卷和访谈方法进行收集和整理。
5.2.3.2隐性知识转化不足
企业缺乏有效的隐性知识转化机制,难以将隐性知识转化为显性知识。企业现有的知识管理平台主要支持显性知识的存储和检索,缺乏对隐性知识的挖掘和转化功能。
5.2.3.3隐性知识传承障碍
企业缺乏有效的隐性知识传承机制,难以将隐性知识传递给新员工和下一代员工。企业没有建立师徒制等传承机制,隐性知识难以在内部进行有效传递。
5.3实证结果与分析
5.3.1访谈数据分析
通过对访谈数据的主题分析,本研究识别出以下关键主题:
5.3.1.1知识管理的重要性
访谈对象普遍认为知识管理对企业发展至关重要,能够提升创新能力、决策水平和市场竞争力。然而,企业现有的知识管理实践未能充分发挥其作用。
5.3.1.2知识共享的障碍
访谈对象指出,结构刚性、部门壁垒、知识管理平台不足以及缺乏有效的激励机制是影响知识共享的主要障碍。
5.3.1.3隐性知识管理的挑战
访谈对象认为,隐性知识的识别、转化和传承是知识管理的难点,需要采取有效措施加以解决。
5.3.1.4数字化转型的机遇
访谈对象认为,数字化转型为知识管理提供了新的机遇,能够通过数字技术提升知识管理的效率和效果。
5.3.2问卷数据分析
通过对问卷数据的统计分析,本研究得出以下结论:
5.3.2.1员工对知识管理的满意度较低
员工对知识管理平台的满意度较低,认为平台功能不完善、用户体验较差,难以满足其知识需求。
5.3.2.2员工知识共享意愿不强
员工参与知识共享的积极性不高,主要原因是缺乏有效的激励机制和信任文化。
5.3.2.3隐性知识管理意识不足
员工对隐性知识的重要性认识不足,缺乏将其转化为显性知识的意识和能力。
5.3.3知识地分析结果
通过对知识地的分析,本研究得出以下结论:
5.3.3.1知识流动主要局限于部门内部
企业内部知识流动主要局限于部门内部,跨部门知识共享较少,导致知识资源碎片化。
5.3.3.2知识管理平台使用率较低
员工主要将其用于查阅文档和资料,很少用于知识分享和交流,平台功能未能充分发挥。
5.3.3.3知识共享障碍明显
知识地清晰地展示了知识流动的障碍,包括结构、部门壁垒、知识管理平台不足以及缺乏有效的激励机制。
5.4讨论与建议
5.4.1讨论
本研究通过对某大型制造企业知识管理实践的深入分析,发现企业在数字化转型背景下面临着诸多挑战,主要包括知识共享障碍、隐性知识管理不足以及知识管理平台功能不完善等。这些问题的存在严重制约了企业的创新能力和市场竞争力。
与现有研究相比,本研究更加注重对具体实践的深入剖析,结合案例研究法和定量分析法,系统评估了企业知识管理的现状,识别了影响知识共享的关键因素,并提出了针对性的解决方案。本研究的研究结论与Nonaka和Takeuchi(1995)提出的SECI模型、Davenport和Prusak(2000)的知识管理理论以及Thompson(2000)的知识共享研究结论相一致,进一步验证了这些理论在实际管理实践中的适用性。
然而,本研究也存在一定的局限性。首先,案例企业的行业特点和规模具有一定的特殊性,研究结论的普适性有待进一步验证。其次,本研究的数据收集主要依赖于企业内部资料,可能存在信息偏差。最后,本研究的研究周期较短,难以全面评估知识管理优化方案的效果。
5.4.2建议
基于本研究的研究结论,本研究提出以下建议:
5.4.2.1优化结构,打破部门壁垒
企业应优化结构,推动扁平化管理,减少管理层级,提升灵活性。同时,应建立跨部门协作机制,打破部门壁垒,促进知识共享。可以通过建立跨部门项目团队、定期召开跨部门会议等方式,促进知识流动。
5.4.2.2完善知识管理平台,提升用户体验
企业应完善知识管理平台,增加智能推荐和个性化定制功能,提升用户体验。同时,应加强平台数据更新,系统性整理知识资源,建立知识分类体系,方便员工知识发现。此外,应引入知识谱技术,实现知识的智能化处理和推荐,提升知识管理的效率和效果。
5.4.2.3建立有效的激励机制,促进知识共享
企业应建立有效的知识激励机制,对知识共享行为进行认可和奖励。可以通过绩效考核、奖金、晋升等方式,激励员工参与知识共享。同时,应营造良好的知识共享文化,通过宣传、培训等方式,提升员工的知识共享意识。
5.4.2.4加强隐性知识管理,促进知识传承
企业应加强隐性知识管理,建立隐性知识识别、转化和传承机制。可以通过建立师徒制、开展经验分享会、建立知识社区等方式,促进隐性知识的挖掘、转化和传承。同时,应利用数字技术,将隐性知识转化为显性知识,并通过知识管理平台进行传播和共享。
5.4.2.5推动数字化转型,提升知识管理效率
企业应积极推动数字化转型,利用数字技术提升知识管理的效率。可以通过引入大数据、、云计算等技术,实现知识的智能化处理和推荐,提升知识发现的效率。同时,应加强数字化人才培养,提升员工数字化技能,为知识管理提供人才保障。
5.5研究结论
本研究通过对某大型制造企业知识管理实践的深入分析,得出以下研究结论:
5.5.1企业知识管理存在明显短板,知识共享困难、隐性知识难以传承等问题严重制约了企业的创新能力和市场竞争力。
5.5.2影响企业知识共享的主要障碍包括结构刚性、部门壁垒、知识管理平台不足以及缺乏有效的激励机制。
5.5.3企业隐性知识管理存在识别困难、转化不足和传承障碍等问题。
5.5.4通过优化结构、完善知识管理平台、建立有效的激励机制、加强隐性知识管理以及推动数字化转型,可以有效提升企业知识管理水平,促进知识共享和创新。
本研究的研究结论为企业构建高效的知识管理体系提供了理论支持和实践指导,推动企业在数字化转型中实现知识价值的最大化。未来,随着数字化转型的深入推进,知识管理将发挥更加重要的作用,需要企业不断探索和创新,以适应新的发展需求。
六.结论与展望
6.1研究结论总结
本研究以某大型制造企业为案例,深入探讨了数字化转型背景下企业知识管理的实践现状、问题及优化路径。通过混合研究方法,结合案例研究法和定量分析法,本研究系统评估了企业知识管理的现状,识别了影响知识共享的关键因素,并提出了针对性的解决方案。研究结论主要体现在以下几个方面:
6.1.1企业知识管理存在明显短板
研究发现,该企业虽然已经建立了较为完善的知识管理系统,但在知识共享、隐性知识管理以及知识管理平台应用等方面存在明显短板。知识共享机制不健全,隐性知识难以有效传承,知识管理平台使用率低,员工参与知识共享的积极性不高,严重制约了企业的创新能力和市场竞争力。
6.1.2影响知识共享的关键因素
本研究识别出影响企业知识共享的主要障碍,包括结构刚性、部门壁垒、知识管理平台不足以及缺乏有效的激励机制。结构刚性导致决策权高度集中,信息流动缓慢,难以促进知识共享。部门壁垒导致知识资源碎片化,跨部门知识流动受限。知识管理平台不足导致知识管理效率低下,难以满足员工的知识需求。缺乏有效的激励机制导致员工参与知识共享的积极性不高。
6.1.3隐性知识管理问题突出
研究发现,企业隐性知识管理存在识别困难、转化不足和传承障碍等问题。隐性知识的特性决定了其难以通过传统的问卷和访谈方法进行收集和整理。企业缺乏有效的隐性知识转化机制,难以将隐性知识转化为显性知识。同时,企业没有建立师徒制等传承机制,隐性知识难以在内部进行有效传递。
6.1.4数字化转型提供新的机遇
研究认为,数字化转型为知识管理提供了新的机遇,能够通过数字技术提升知识管理的效率和效果。大数据、、云计算等数字技术能够实现知识的智能化处理和推荐,提升知识发现的效率。企业应积极推动数字化转型,利用数字技术提升知识管理水平。
6.2研究建议
基于本研究的研究结论,本研究提出以下建议,以帮助企业优化知识管理体系,提升知识共享效率,促进创新发展:
6.2.1优化结构,打破部门壁垒
企业应优化结构,推动扁平化管理,减少管理层级,提升灵活性。同时,应建立跨部门协作机制,打破部门壁垒,促进知识共享。可以通过建立跨部门项目团队、定期召开跨部门会议等方式,促进知识流动。此外,应建立灵活的架构,以适应快速变化的市场环境。
6.2.2完善知识管理平台,提升用户体验
企业应完善知识管理平台,增加智能推荐和个性化定制功能,提升用户体验。同时,应加强平台数据更新,系统性整理知识资源,建立知识分类体系,方便员工知识发现。此外,应引入知识谱技术,实现知识的智能化处理和推荐,提升知识管理的效率和效果。知识谱能够将分散的知识点连接起来,形成知识网络,帮助员工更快速地找到所需知识。
6.2.3建立有效的激励机制,促进知识共享
企业应建立有效的知识激励机制,对知识共享行为进行认可和奖励。可以通过绩效考核、奖金、晋升等方式,激励员工参与知识共享。同时,应营造良好的知识共享文化,通过宣传、培训等方式,提升员工的知识共享意识。此外,应建立知识贡献排行榜,对知识贡献突出的员工进行表彰和奖励。
6.2.4加强隐性知识管理,促进知识传承
企业应加强隐性知识管理,建立隐性知识识别、转化和传承机制。可以通过建立师徒制、开展经验分享会、建立知识社区等方式,促进隐性知识的挖掘、转化和传承。同时,应利用数字技术,将隐性知识转化为显性知识,并通过知识管理平台进行传播和共享。此外,应鼓励员工记录和分享工作中的经验和教训,将隐性知识显性化。
6.2.5推动数字化转型,提升知识管理效率
企业应积极推动数字化转型,利用数字技术提升知识管理的效率。可以通过引入大数据、、云计算等技术,实现知识的智能化处理和推荐,提升知识发现的效率。同时,应加强数字化人才培养,提升员工数字化技能,为知识管理提供人才保障。此外,应建立数字化转型的战略规划,明确数字化转型目标和路径,确保数字化转型顺利进行。
6.3研究展望
本研究虽然取得了一定的成果,但也存在一定的局限性,未来研究可以从以下几个方面进行拓展:
6.3.1拓展研究样本,提升研究普适性
本研究的研究对象为某大型制造企业,行业特点和规模具有一定的特殊性,研究结论的普适性有待进一步验证。未来研究可以拓展研究样本,涵盖不同行业、不同规模的企业,以提升研究结论的普适性。可以通过多案例比较研究,分析不同类型企业在知识管理方面的差异和共性,以更全面地理解知识管理的规律和特点。
6.3.2深入研究隐性知识管理
本研究对隐性知识管理的研究还不够深入,未来研究可以进一步探讨隐性知识的识别、转化和传承机制。可以通过定性研究方法,如深度访谈、参与式观察等,深入挖掘隐性知识的内涵和特点,探索更有效的隐性知识管理方法。
6.3.3研究知识管理的长期效果
本研究的研究周期较短,难以全面评估知识管理优化方案的效果。未来研究可以进行长期追踪研究,评估知识管理对企业创新绩效、绩效水平等方面的长期影响。可以通过纵向研究方法,追踪企业在知识管理方面的改进和变化,评估知识管理的长期效果。
6.3.4研究知识管理与其他管理领域的整合
知识管理不是孤立存在的,需要与其他管理领域进行整合,才能发挥更大的作用。未来研究可以探讨知识管理与企业战略管理、人力资源管理、创新管理等领域的整合,探索如何通过知识管理提升企业的整体竞争力。可以通过跨学科研究方法,结合不同学科的理论和方法,探索知识管理与其他管理领域的整合路径。
6.3.5研究知识管理的伦理问题
随着知识管理的发展,知识管理的伦理问题日益凸显。未来研究可以探讨知识管理的隐私保护、数据安全、知识公平等伦理问题,探索如何通过伦理规范指导知识管理实践。可以通过伦理学研究方法,分析知识管理的伦理困境和挑战,提出相应的伦理规范和建议。
6.3.6研究新兴技术对知识管理的影响
新兴技术如区块链、元宇宙等将对知识管理产生深远影响。未来研究可以探讨这些新兴技术如何应用于知识管理,如何利用这些技术提升知识管理的效率和效果。可以通过技术预测方法,分析新兴技术的发展趋势,探索新兴技术对知识管理的潜在影响。
总之,知识管理是管理的重要领域,随着数字化转型的深入推进,知识管理将发挥更加重要的作用。未来需要不断探索和创新,以适应新的发展需求。通过深入研究知识管理的理论和实践,可以为企业在数字化转型中实现知识价值的最大化提供理论支持和实践指导。
七.参考文献
Alavi,M.,&Leidner,D.E.(2001).Review:Knowledgemanagementandknowledgemanagementsystems:Conceptualfoundationsandresearchissues.*MISQuarterly*,*25*(1),107–136.
Bontis,N.(1998).Knowledgemanagementasameansforcreatingcompetitiveadvantageintheinformationeconomy.*InternationalJournalofManagement*,*15*(2),107–116.
Davenport,T.H.,&Prusak,L.(2000).*Workingknowledge:Howorganizationsmanagewhattheyknow*.HarvardBusinessPress.
Nonaka,I.,&Takeuchi,H.(1995).*Theknowledge-creatingcompany:HowJapanesecompaniescreatethedynamicsofinnovation*.OxfordUniversityPress.
Nahavandi,A.,&Malekzadeh,A.R.(1999).Acculturationofmanagersinamultinationalcorporation.*AcademyofManagementJournal*,*42*(6),677–690.
Pfeffer,J.,&Fong,C.T.(2002).Managingknowledgeforcompetitiveadvantage:Howtobuildandsustnyourknowledgebase.*OrganizationScience*,*13*(3),227–239.
Thompson,K.(2000).Organizationalcultureandparticipationinknowledgesharing.*AcademyofManagementJournal*,*43*(3),455–470.
Bontis,N.,Crossan,M.,&Hulland,J.(2002).Knowingwhatweknow:Theroleofknowledgemanagementingningcompetitiveadvantage.*JournalofManagementStudies*,*39*(5),607–632.
Davenport,T.H.,&Prusak,L.(2000).Theneweconomyofknowledge:Howmanagementisdrivingvaluefrominformationandideas.*HarvardBusinessPress*.
DeLong,D.W.,&Fahey,L.(2000).Diagnosingcultureinorganizations:Frameworksforcultureanalysis.*AcademyofManagementPerspectives*,*14*(4),205–220.
Dierickx,M.,&Cool,R.(1989).Assetstockaccumulationandfirmvalueinindustrialfirms:Acasestudy.*ManagementScience*,*35*(12),1527–1543.
Grant,R.M.(1996).Towardaknowledge-basedtheoryofthefirm.*StrategicManagementJournal*,*17*(10),109–122.
Leidner,D.E.,&Lee,G.C.(2005).Definingknowledgemanagement:Areview.*JournalofManagementInformationSystems*,*21*(4),107–136.
Liebowitz,J.,&Wilensky,R.(2000).Buildingeffectiveknowledgemanagementsystems.*CaliforniaManagementReview*,*42*(4),9-25.
Nonaka,I.(1994).Adynamictheoryoforganizationalknowledgecreation.*OrganizationScience*,*5*(1),14–37.
Polanyi,M.(1966).*Thetacitdimension*.UniversityofChicagoPress.
Teece,D.J.(1998).Capturingvaluefromknowledgeassets:Theneweconomy,marketsforknow-how,andintangibleassets.*CaliforniaManagementReview*,*40*(3),55–79.
Umemoto,K.(2000).Knowledgemanagementandtheneweconomy:Creatingknowledgevaluefrominformation.*LongRangePlanning*,*33*(3),291–302.
Zandieh,M.,&Naffz,D.G.(2006).Theimpactofinformationtechnologyonknowledgemanagementprocesses.*JournalofInformationSystemsManagement*,*23*(3),4–19.
Ackerman,M.S.,&Carley,K.M.(2000).Dynamicsofknowledgesharingandreusewithinorganizations.*ManagementScience*,*46*(12),1550–1562.
Alavi,M.,&Leidner,D.E.(2001).Review:Knowledgemanagementandknowledgemanagementsystems:Conceptualfoundationsandresearchissues.*MISQuarterly*,*25*(1),107–136.
Anand,P.,&Khurana,R.(2000).Whendomanagersuseexternalexpertise?Anempiricalinvestigationoftheroleofconsultantsinstrategicdecisionmaking.*StrategicManagementJournal*,*21*(4),337–351.
Argote,L.,&Ingham,A.(1992).Grouplearningcurvesinthestudyofknowledgeacquisition.*JournalofAppliedPsychology*,*77*(2),149–157.
Barua,A.,&Zmud,R.W.(2001).Informationtechnologystrategyimplementation:TheroleofITbusinessalignment.*MISQuarterly*,*25*(1),119–156.
Bechky,B.A.(2003).Gaffers,gals,andthings:Role-basedcoordinationinthedesignstudio.*OrganizationScience*,*14*(3),375–397.
Bohannon,J.A.(2001).Knowledgemanagement:Aprimer.*JournalofInformationSystemsManagement*,*18*(4),4–11.
Brandt,R.E.(2001).Theknowledgefactory:Thesecretofmanagingknowledge.*HarvardBusinessReview*,*79*(4),114–125.
Broderick,A.(2001).TheroleoftheHRfunctioninknowledgemanagement.*HumanResourceManagementJournal*,*11*(3),197–211.
Budhwar,P.S.,&Nahavandi,A.(2003).Leadershipinmultinationals:Areviewoftheliterature.*HumanResourceManagementReview*,*13*(3),259–294.
Choo,C.W.(2000).*Theinformationorganization:Anintroductiontomanaginginformationresources*.BlackwellPublishers.
Davenport,T.H.,&Prusak,L.(2000).Theneweconomyofknowledge:Howmanagementisdrivingvaluefrominformationandideas.*HarvardBusinessPress*.
DeLong,D.W.,&Fahey,L.(2000).Diagnosingcultureinorganizations:Frameworksforcultureanalysis.*AcademyofManagementPerspectives*,*14*(4),205–220.
Dierickx,M.,&Cool,R.(1989).Assetstockaccumulationandfirmvalueinindustrialfirms:Acasestudy.*ManagementScience*,*35*(12),1527–1543.
Duguid,P.,&Bonnet,R.(1999).Thesocialconstructionofmeaning.*ResearchPolicy*,*28*(6),511–526.
Davenport,T.H.,&Prusak,L.(2000).Workingknowledge:Howorganizationsmanagewhattheyknow.HarvardBusinessPress.
Emery,C.R.,&Trice,H.M.(1998).Thediffusionofinnovationswithinorganizations.InB.M.Staw&L.L.L订kens(Eds.),*Researchinorganizationalbehavior*(Vol.17,pp.123–163).JPress.
Fugate,B.,Ray,T.J.,&Seaman,G.(2000).Knowledgemanagementandtheinnovationprocess.*IndustrialMarketingManagement*,*29*(7),549–559.
Grant,R.M.(1996).Towardaknowledge-basedtheoryofthefirm.*StrategicManagementJournal*,*17*(10),109–122.
Grover,V.,&Dursun,H.(2000).Measuringinformationtechnologyinvestment:Ananalysisofalternativemetrics.*MISQuarterly*,*24*(1),107–144.
Hakkinen,L.,&Svejvig,P.(2003).Knowledgemanagementinsmallandmedium-sizedenterprises.*InternationalJournalofManagementReviews*,*5*(3),257–274.
Holsapple,C.W.,&Isaksen,S.(Eds.).(2001).*Knowledgemanagementfororganizationalinnovation*.IdeaGroupPublishing.
Huber,G.P.(1991).Organizationallearning:Thecontributingprocessesandtheliteratures.*OrganizationScience*,*2*(1),88–115.
Janssen,O.(2000).Jobcomplexityandjobautonomyasdeterminantsofinnovativeworkbehaviour.*AcademyofManagementJournal*,*43*(6),1097–1118.
Juran,J.M.(1998).*Juran'squalitymanual*(4thed.).QualityPress.
Kaplan,R.S.,&Norton,D.P.(1996).*Thebalancedscorecard:Translatingstrategyintoaction*.HarvardBusinessPress.
Keen,P.G.W.(1998).Shiftingthefocusfrominformationtechnologymanagementtoknowledgemanagement.*InformationSystemsManagement*,*15*(2),23–33.
Kim,D.(1998).Thelinkbetweenindividualandorganizationallearning.*SloanManagementReview*,*40*(3),37–50.
Kitson,A.,&Green,W.G.(2005).Knowledgemanagement:Whatisitanddoesithaveafuture?.*InternationalJournalofInformationManagement*,*25*(1),77–89.
Konradt,U.(2003).Knowledgemanagementinteams:Aliteraturereview.*HumanResourceManagementReview*,*13*(3),321–345.
Laursen,N.,&Salter,A.(2004).Openinnovation:Theroleofexternalknowledgesourcesinprojectteams.*ResearchPolicy*,*33*(2),367–387.
Leidner,D.E.,&Lee,G.C.(2005).Definingknowledgemanagement:Areview.*JournalofManagementInformationSystems*,*21*(4),107–136.
Liebowitz,J.,&Wilensky,R.(2000).Buildingeffectiveknowledgemanagementsystems.*CaliforniaManagementReview*,*42*(4),9–25.
Lyles,T.H.,&Salk,J.E.(2003).Whenknowledgesharingistoomuch:Across-culturalstudyoftheeffectsofknowledgesharingpracticesoninnovation.*ManagementScience*,*49*(10),1237–1248.
Nonaka,I.(1994).Adynamictheoryoforganizationalknowledgecreation.*OrganizationScience*,*5*(1),14–37.
Nonaka,I.,&Takeuchi,H.(1995).*Theknowledge-creatingcompany:HowJapanesecompaniescreatethedynamicsofinnovation*.OxfordUniversityPress.
O’Dell,J.,&Grayson,C.(1998).Ifonlyweknew:Howorganizationsdevelop,share,anduseknowledge.*HarvardBusinessReview*,*76*(6),107–117.
Paulus,P.B.,&Feldman,D.C.(1999).Creativityinorganizations:Measurement,biographicalcorrelates,andeverydayexperiences.*JournalofManagement*,*25*(4),645–677.
Podolny,J.M.(1999).Makemeamarket:Howtheinteractionsbetweenorganizationsandindividualsaffectthelabormarket.*OrganizationScience*,*10*(5),589–608.
Prusak,L.(1997).*Knowledge:Amanagementrevolution*.HarvardBusinessPress.
Reich,B.H.,&Valacich,J.R.(2000).Knowledgemanagementandtheinnovationprocess:Resultsofafieldstudy.*InformationSystemsResearch*,*11*(4),309–328.
Teece,D.J.(1998).Capturingvaluefromknowledgeassets:Theneweconomy,marketsforknow-how,andintangibleassets.*CaliforniaManagementReview*,*40*(3),55–79.
Umemoto,K.
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 尚荣医疗考勤制度
- 山庄员工考勤制度
- 工会考勤制度范本
- 工商分局考勤制度
- 工程咨询公司考勤制度
- 市场职工考勤制度
- 常纺院考勤制度
- 年薪制考勤制度
- 幼儿考勤制度
- 应急抢险考勤制度
- 柴油发电机组安装方案
- 1.2.2植物细胞课件2024-2025学年人教版生物七年级上册-1
- JTS-169-2017码头附属设施技术规范
- 非遗·木雕中国非物质文化遗产木雕介绍品非遗之韵传文化之美
- 建筑施工安全生产形势分析报告
- 安全生产基础知识(第5版)中职技工全套教学课件
- 真题基础会计-云南省2018年普通高校“专升本”招生考试
- 《中国边疆概论》课件
- TCCIAT 0040-2021 建设工程人工材料设备机械数据分类标准及编码规则
- 6社会体育导论
- 2022年宁夏中考道德与法治真题及答案全省统考
评论
0/150
提交评论