道德与法治八年级上册6.1树立法治观念教学设计

道德与法治八年级上册6.1树立法治观念教学设计【课标要求】1.课标原文：初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。P36P72.学情分析：八年级学生处于青春期，有一定的自主意识和社会观察能力，但对法律的认知还比较浅显，缺乏系统的法律知识，法治观念尚未完全形成。他们在生活中可能会遇到一些与法律相关的问题，但往往不知如何用法律去解决。【学习目标】1.结合P46正文及生活观察，找出法律的重要性和要求。2.结合P47正文，找到法治观念的表现及树立法治观念的原因。3.结合P47-49正文及探究与分享，归纳总结树立法治观念的做【重点难点】重点：法治观念的表现；树立法治观念的原因。难点：树立法治观念的做法。【教学流程】一、“导”环节设计视频：《中华人民共和国法治宣传教育法》的顺利通过问：为什么要制定出台一部法治宣传教育法?答：加强法治宣传教育，提升全民法治素养，树立法治观念。二、“思”环节设计(一)自主学习请同学们认真阅读课本P46-49内容，梳理以下重点知识，并用1.法律的重要性和要求?(重要性1点、要求1点)2.★法治观念的表现/内涵及树立法治观念的原因?(表现/内涵1点原因2点)3.★如何树立法治观念?(3点)4.如何积极主动地学习法律?(2点)(二)梳理疑惑预设：学生对法治意识都停留在表面认知，对法治意识发自内心的认可、崇尚的深层内涵缺乏理解。三、“议”环节设计议内容为“思”环节中的疑惑和P46“生活观察”的问题。1.曾某的行为给你什么警示?2.人民陪审员以案释法的行为有什么意义?四、“展”环节设计展疑惑，展成果，展“探究与分享”中的问题。1.法律的重要性和要求?(P46内涵1点、要求1点)重要性：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人民的行为是否合法有效的准绳。要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。2.★法治观念的表现/内涵及树立法治观念的原因?(P47-48,表现1点，原因2点)遵守和服从。树立法治观念的原因：①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行①敬畏和信仰法律。我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。②积极主动地学习法律。学习基本法律常识，正确理解法律；积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。③树立守法光荣、违法可耻的观念。在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起；自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。4.如何积极主动地学习法律?(P48,共2点)①我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律②我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。1.曾某的行为给你什么警示?①法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。②要树立法治观念。我们要了解法律边界，避免因无知而触犯法律红线；要尊重法律权威，即使在网络环境中也不能心存侥幸。③要树立正确价值观。我们要深刻认识到英烈事迹和精神是社会公共利益和高尚价值观的代表，不能像曾某那样扭曲价值观。④要学会依法办事。我们在发表言论时必须遵循法律规定，一旦发现自身行为违法，应主动面对并积极改正错误，而不是逃避。2.人民陪审员以案释法的行为有什么意义?①人民陪审员以案释法，向人民群众普及相关法律知识，起到了很好的普法作用。②案件中，人民法院公正审理，违法者受到应有处罚，能够让人民群众真切感受到法律的严肃性与权威性，从而强化全社会依法办事的自觉性。③引导人民群众认识到法律维护英烈名誉体现了公平正义与公序良俗，有助于培育尊崇英烈、尊重英雄的良好社会风尚。(一)评知识框架：②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，①敬畏和信仰法律.②积极主动地学习法律。树立法治观念(二)评能力提升改正：做到依法办事不仅要树立法治观念，而且还要做到在生活中自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。2.我们青少年年龄还小，建设法建设法治社会离我们太遥远。(x)改正：建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。3.当生活中遇到矛盾纠纷，为了避免招来不必要的麻烦，我们要改正：当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法武器加以解决。六、“检”环节设计1.两分钟梳理课堂内容，1分钟检测2.近年来，校园霸凌事件不断发生，不少未成年人倚仗自己“未成年人”的身份为所欲为。央媒发声：“年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。”从法律角度看，这要求青少年(A)①主动学法、用法，自觉遵纪守法②要严惩校园霸凌者，维护校园安定③敬畏和信仰法律，敬畏法律规则④坚持完善各项制度，减少校园霸凌3.“一切法律中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”这启示我们(C)A.法律可以评价人们的行为是否合法有效B.法治时代只需要法律，不需要道德C.要发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律D.遵