燃料的燃烧-九年级化学教学课件（人教版2024）

燃料的燃烧人教版化学九年级上第七单元课题1（第1课时）新课导入蜡烛为什么吹不灭？蜡烛燃烧需要满足哪些条件？魔术：请你试试看能否吹灭这只整蛊蜡烛现象：吹灭后立即复燃01燃烧的条件燃烧条件的探究下列物质都能燃烧吗？燃烧的第一个条件：有可燃物燃烧条件的探究除了可燃物外，燃烧还需要满足哪些条件？探究白磷：燃烧所需最低温度（着火点）40℃红磷：燃烧所需最低温度（着火点）260℃在500mL烧杯中加入300mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片在铜片的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷燃烧条件的探究燃烧条件的探究实验现象分析原因①铜片上的白磷燃烧②铜片上的红磷不燃烧③热水中的白磷不燃烧温度达到着火点，且与氧气接触与氧气接触，但温度达不到着火点温度达到着火点，热水隔绝了氧气实验现象分析原因①铜片上的白磷燃烧②铜片上的红磷不燃烧③热水中的白磷不燃烧实验结论对比①②：对比①③：温度达到着火点，且与氧气接触与氧气接触，但温度达不到着火点温度达到着火点，热水隔绝了氧气燃烧条件的探究燃烧需要温度达到可燃物的着火点燃烧需要可燃物与氧气接触燃烧条件的探究如何让水中的白磷燃烧呢？在500mL烧杯中加入300mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片在铜片的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷燃烧条件的探究燃烧条件的探究实验现象：热水中白磷燃烧实验结论：燃烧需要可燃物与氧气接触上述实验过程中热水的作用是什么？使温度达到白磷的着火点，隔绝氧气燃烧条件的探究温度到达着火点氧气可燃物燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧需要同时满足三个条件：（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）达到燃烧所需的最低温度（着火点）注意：着火点是可燃物本身的一种固有属性，与可燃物的性质有关，一般情况下某物质的着火点是固定的。2.与普通蜡烛相比，吹不灭的蜡烛燃烧时你观察到了哪些特殊现象？产生大量白烟，有较多火星思考与讨论1.吹蜡烛时，蜡烛熄灭的原因？温度降低到蜡烛的着火点以下。3.吹不灭的蜡烛为什么能够复燃？蜡烛中添加了镁粉，镁燃烧产生了白色氧化镁固体镁燃烧放热，使温度又达到了蜡烛的着火点你能想到哪些熄灭蜡烛的方法？02灭火的原理灭火的原理吹灭：降温到着火点以下用烧杯罩住：隔绝空气用水浇灭：降低温度到着火点以下剪掉烛芯：清除可燃物湿抹布盖灭：隔绝空气破坏燃烧的条件灭火的原理根据燃烧的条件判断，灭火的方法有哪些？只需破坏一个条件即可灭火思考与讨论吹不灭的蜡烛该如何熄灭呢？沙土盖灭踩灭湿抹布盖灭……隔绝氧气灭火的原理探究简易灭火器的设计与制作【实验步骤】燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同？请用灭火的原理来分析。灭火的原理IIIIII编号实验现象原因分析I蜡烛熄灭II蜡烛照常燃烧III蜡烛熄灭隔绝氧气(或空气)同时满足燃烧的3个条件生成的CO2既不支持燃烧，也不燃烧，密度比空气大，隔绝氧气灭火的原理根据灭火原理及上述实验III利用的化学反应，可设计一种简易灭火器简易灭火器发生的化学反应：2HCl+Na2CO3=2NaCl＋H2O＋CO2↑为什么使用浓盐酸和碳酸钠的浓溶液？加快反应速率设计、制作、使用灭火器时应充分考虑试剂的安全性（如盐酸有腐蚀性易挥发），还要考虑反应速率，应尽量提高反应速率灭火器的灭火原理及适用范围干粉灭火器灭火原理适用范围利用压缩的氮气等吹出干粉（主要成分为碳酸氢钠或磷酸二氢铵），有隔绝空气等作用。具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等优点，除用于扑灭一般火灾外，还可用于扑灭油、气等燃烧引起的火灾灭火器的灭火原理及适用范围二氧化碳灭火器灭火原理适用范围将液态二氧化碳储存在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温（汽化吸热）和隔绝空气的作用灭火时不会因留下痕迹而使物体损坏，用于扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所的火灾灭火器的灭火原理及适用范围水基型灭火器灭火原理适用范围产生的泡沫喷射到燃料表面，使可燃物隔绝空气能快速、高效灭火，可用来扑灭非水溶性可燃液体，如汽油、柴油等，以及固体材料，如木材、棉布等燃烧引起的火灾。03火场自救火场逃生实验：将燃着的高低不同的两支蜡烛用大烧杯罩住，你会看到什么现象？请解释产生这种现象的原因。根据上述现象给我们的启示，若发生火灾你应如何逃生？原因：蜡烛燃烧放热，产生的二氧化碳气体膨胀，密度变小逃生启示：弯下腰或匍匐前进火场逃生2.如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应该立即拨打119火警电话，并采取必要的自救措施。火灾自救：1.如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方