2025-2026学年安徽省A10联盟高二上学期10月学情诊断历史试题（B卷）（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1安徽省A10联盟2025-2026学年高二上学期10月学情诊断历史试题（B卷）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间75分钟。请在答题卷上作答。第Ⅰ卷选择题（共48分）一、选择题（本大题共18小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.商鞅提出“訾（计量）粟而税”，而非按土地面积或其他标准征税；商鞅提出国家还要将税则“上一”，即制定统一的征税标准，因为“上一则信，信则臣不敢为邪”。商鞅的上述思想意在（）A.废除贵族特权 B.稳定小农经济 C.抑制土地兼并 D.维护井田制度【答案】B【解析】材料中商鞅提出“訾（计量）粟而税”，即按粮食产量征税，而非土地面积或其他标准，旨在通过统一税制实现“民平”，使农民负担公平，减少因土地兼并或税制不公导致的农民破产。同时，商鞅强调“上一则信”，即统一税则可增强政府公信力，减少官吏随意征敛，保障农民生产积极性。商鞅通过稳定赋税制度，确保农民专注于农业，从而稳定小农经济基础，B项正确；材料没有涉及废除贵族特权，排除A项；材料未提及限制土地兼并，反而商鞅废除井田制后允许土地私有，客观上可能加速土地集中，排除C项；材料明确提到商鞅“开阡陌封疆”，废除井田制，按亩产征税，维护井田制度与材料直接矛盾，排除D项。故选B项。2.如图信息可佐证秦代（）A.文书传递的效率较高 B.文书行政的严密规范C.政务处理的形式主义 D.地方行政机构设置完备【答案】B【解析】依据材料可知，里耶秦简载“以邮行”文书的运行流程中，“封检”环节要求明确文书起讫地点、传递方式且署印与封泥印章对照，可防止文书被篡改或伪造；“收发转批”环节要求留存抄件存档、记录发送收文转发信息，能追溯政令传递全流程、明确各环节责任。这些规范本质是通过流程约束确保权力（政令传递、政务执行）有序运行，体现出当时注重对权力运行的监督，B项正确；材料仅提及文书运行的流程规范，未涉及文书传递的速度（如传递耗时、频次），无法得出文书传递的效率如何，排除A项；“政务处理的形式主义”指仅注重表面流程而无实际效用，而材料中文书规范是为保障政令准确传递、责任可追溯，是提升政务实效的必要措施，并非形式主义，排除C项；材料聚焦“以邮行”文书的运行要求，未提及地方行政机构（如郡县层级、具体官职设置）的相关信息，无法佐证地方行政机构设置完备，排除D项。故选B项。3.比干是商纣王之叔，以忠诚直谏著称。太和十八年（494年）戊辰，孝文帝迁都洛阳途中，“经殷比干之墓，祭以太牢”。同年冬月，孝文帝经比干之墓“伤其忠而获戾”，于是“亲为吊文，树碑而刊之”。太和十九年壬辰，孝文帝又“遣黄门郎以太牢祭比干之墓”。孝文帝的上述举动旨在（）A.促进南北方文化的交流 B.尊重和褒奖先代贤臣C.褒扬忠义精神维护统治 D.推动鲜卑习俗的汉化【答案】C【解析】根据材料，比干是中原文化中“忠诚直谏”的贤臣典范，孝文帝在迁都洛阳途中及之后，通过“祭以太牢”“亲为吊文，树碑而刊之”“遣黄门郎以太牢祭”等一系列举动，反复尊崇这一中原历史文化符号。其核心意图是借助对中原传统贤臣的认同，维护统治，C项正确；材料中孝文帝的举动聚焦对中原历史贤臣的尊崇，未涉及南北方文化交流的相关内容，无法体现促进南北方文化交流，排除A项；尊重和褒奖先代贤臣是表面行为，“旨在”强调根本目的，孝文帝作为统治者，此举更深层是为政治统治服务，而非单纯褒奖贤臣，排除B项；材料主要体现对中原文化符号的尊崇，未直接提及鲜卑习俗汉化的具体内容，“推动鲜卑习俗的汉化”并非该举动的核心意图，排除D项。故选C项。4.唐律规定，男女囚犯分狱监管，男犯人主要在园圃从事体力劳动，女犯人则在厨房干活。犯人有病，要及时为其医治；其祖父母或父母若亡，准许犯人回家奔丧，并为其提供往返路费。该规定（）A.深受社会主流意识形态影响 B.表明律令开启儒家化趋势C.促进了封建礼乐制度的发展 D.有效解决了社会阶级矛盾【答案】A【解析】根据材料可知，唐朝时期，社会主流意识形态是儒家思想。儒家强调“仁”“礼”等观念，材料中“犯人有病，要及时为其医治；其祖父母或父母若亡，准许犯人回家奔丧，并为其提供往返路费”体现了儒家的仁爱、孝悌观念，说明唐律深受社会主流意识形态影响，A项正确；法律的儒家化趋势并非从唐朝开启。早在汉朝时期，就已经开始了法律儒家化的进程，如“春秋决狱”等，所以“开启”表述错误，排除B项；材料主要体现的是唐律对犯人的一些人文关怀规定，重点在于儒家思想对法律的影响，而非对封建礼乐制度发展的促进。封建礼乐制度主要涉及等级秩序、礼仪规范等方面，与材料主旨不符，排除C项；唐律的这些规定虽然有一定的积极意义，但“有效解决了”社会阶级矛盾表述过于绝对。社会阶级矛盾是由多种复杂因素导致的，仅靠这些规定无法从根本上解决，排除D项。故选A项。5.北宋咸平三年（公元1000年）贡举中，除正式录取外，真宗对河北及京东青州、齐州等地北方沿边地区士人举人单独考试，额外录取进士13人、诸科345人，落第者亦赐装钱遣返，还许诺若能捍寇即赏以官秩。这一特殊政策（）A.凸显了笼络北方沿边士人的意图B.顺应了经济重心南移的趋势C.体现了“恩威并施”的治边策略D.削弱了人才选拔的门第限制【答案】A【解析】根据材料可知，北宋咸平三年贡举中，真宗对河北及京东青州齐州等地北方沿边地区士人单独考试并额外录取，还对落第者“赐装钱遣返”、许诺“捍寇即赏以官秩”，这些举措针对北方沿边地区，既通过科举吸纳当地士人稳定边疆人才，又以物质奖励和仕进承诺安抚未中举者，还激励士人参与边疆防御，使科举服务于巩固边疆、维护政权稳定的国家整体战略，A项正确；材料举措针对“北方沿边地区”，核心是稳定边疆而非应对“经济重心南移”，且材料未提及经济重心相关信息，无法体现应对该趋势，排除B项；“恩威并施”需同时体现“恩惠”与”威慑，材料中“额外录取”“赐装钱”“许诺官秩”均为恩惠措施，无“威慑”相关表述（如对违规者的惩罚），排除C项；材料强调对“北方沿边地区士人”的特殊政策，未涉及”削弱了人才选拔的门第限制”，与”广纳贤才”的普适性选官举措无关，排除D项。故选A项。6.明朝土司建制始于1368年，“分别司郡州县，额以赋税，听我驱调，而法始备”；到1530年，“以府州县等官隶验封，宣慰、招讨等官隶武选。隶验封者，布政司领之。隶武选者，都指挥领之。于是文武相维，比于中土”。明朝土司制度的演变（）A.确立了文武分治的职官体系 B.削弱了中央对边疆的控制C.实现了内地边疆治理一体化 D.有利于提升边疆治理效能【答案】D【解析】根据材料可知，明朝土司制度从最初“分别司郡州县，额以赋税，听我驱调”到后来“文武相维，比于中土”，这种演变使得对边疆地区的管理更加规范、有序，通过文武分治等手段，能更好地整合资源、协调管理，有利于提升边疆治理效能

，D项正确；材料中虽提到文武分治相关内容，但不能说明朝土司制度“确立”了文武分治的职官体系。文武分治职官体系并非由明朝土司制度确立，且材料重点强调的是土司制度演变对边疆治理的影响，而非职官体系的确立，排除A项；明朝对土司制度进行改革，通过文武分治等方式加强管理，是加强中央对边疆控制的体现，而非削弱。比如将土司官员纳入布政司、都指挥等管理体系，更便于中央管控，排除B项；材料仅围绕明朝土司制度（主要针对边疆地区）演变，未涉及内地治理情况，无法得出实现内地边疆治理一体化的结论，排除C项。故选D项。7.1909年起，各省经选举设立了谘议局。1910年，清廷设立中央级咨询机构资政院。《谘议局章程》规定，“谘议局议定可行事件，呈请督抚公布施行之。如督抚不以为然，应说明理由，交局复议。……凡督抚交局复议事件，如谘议局仍执前议，则由督抚将全案送中央咨询机构资政院核办。”谘议局的设置（）A.有条件落实了三权分立原则 B.为新兴阶层提供了参政空间C.加速了中央权力下移的趋势 D.改变了清廷政治体制的本质【答案】B【解析】依据材料“谘议局议定可行事件，呈请督抚公布施行之”及“督抚将全案送中央咨询机构资政院核办”，表明地方议政机构的决议需经督抚审核并最终由中央资政院裁决，这种“复议核办”程序实质是皇权通过行政体系对议政权的控制，反映出清廷在维护专制体制前提下，为新兴阶层提供了参政空间，B项正确；三权分立需立法、行政、司法相互独立制衡，而材料中督抚掌握行政否决权、资政院裁决需皇权批准，形成的是“行政权主导议政权”的旧体制延续，排除A项；中央权力下移表现为地方自主性增强，但材料显示地方议案的最终裁决权仍归属中央资政院，强化了中央集权而非分权，排除C项；“督抚交局复议”“资政院核办”等规定表明议政权始终受行政体系钳制，未改变政治体制的本质，排除D项。故选B项。8.1939年，国民政府公务员考试改革后，初试及格者受训期间的各种费用多需自理。非考试及格人员之进身多由于亲私的引荐，“与机关长官有先天之关系，不但职位优越，升迁也比较容易”，而前者则与机关长官素昧平生，不但备受歧视，且升迁十分不易。这可以佐证国民政府（）A.训政体制日益强化 B.选官制度的近代化任重道远C.党政不分特征明显 D.公务员制度的设计脱离国情【答案】B【解析】依据材料可知，国民政府虽进行了公务员考试改革，但实际选拔中，非考试及格人员靠亲私引荐，考试及格者却受歧视、升迁难，这说明国民政府虽有公务员考试制度，却未实现“公平选拔、规范任用”的近代化目标，制度流于形式，可佐证其选官制度的近代化任重道远，B项正确；材料仅阐述公务员考试改革后的费用与晋升问题，未提及训政体制及其强化的措施，排除A项；材料未涉及党政的职权关系，无法体现出党政不分的特征，排除C项；公务员考试制度本身是符合近代化趋势的，并非设计脱离国情，而是执行过程中存在问题，排除D项。故选B项。9.下表为1951—1952年江苏太仓县新建乡大同村居民情况变化表。下表数据变化说明土地改革（）项目土改时户数占总户数%土改后变化贫农中农富农地主其他合计雇农11.4711贫农4160.31723141中农2029.412020富农22.9422地主45.8844合计68100184324188占总户数%26.4763.242.945.881.47100A.推动了农村社会结构调整 B.实现了雇农贫农身份的转变C.确立了社会主义经济关系 D.加速了自然经济结构的瓦解【答案】A【解析】依据材料，1951-1952年江苏太仓县新建乡大同村土改后，贫农有“17”户仍为贫农，“23”户变为中农，中农数量大幅增加，富农、地主户数保持稳定，这反映出土地改革使部分贫农上升为中农，推动了农村社会结构调整，A项正确；材料中仍有“18”户贫农，说明雇农贫农身份并未完全转变，排除B项；社会主义经济关系建立是在三大改造完成后，土地改革主要是废除封建土地所有制，实行农民土地所有制，并非确立社会主义经济关系，排除C项；材料主要体现的是农村阶级结构的变化，未涉及自然经济结构瓦解的相关内容，自然经济结构解体是在鸦片战争后逐步发生的，与土地改革关联不大，排除D项。故选A项。10.《中华人民共和国民族区域自治法》序言中指出，“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家”，明确了我国各民族之间的社会主义民族关系以及民族区域自治的终极目标，其中大量条款涉及了对民族地区经济的扶持。这可用于说明，该法（）A.实现了各民族共同发展与繁荣 B.适应了民族地区社会主义改造的需要C.正式确立了民族区域自治制度 D.为铸牢中华民族共同体意识提供保障【答案】D【解析】根据材料可知，《中华人民共和国民族区域自治法》序言明确指出：“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。”这一表述强调了国家统一性与多民族性的结合，体现了各民族共同参与国家建设的历史事实，为铸牢中华民族共同体意识提供保障，D项正确；“实现了各民族共同发展与繁荣”说法夸大，不符合史实，排除A项；材料内容未涉及民族地区社会主义改造，与题干无关，排除B项；民族区域自治制度正式确立于‌1954年‌，标志为《中华人民共和国宪法》的制定，排除C项。故选D项。11.1971年，美国乒乓球代表团受邀访华，成为新中国成立后首个正式访华的美国团体。周恩来总理在接见代表团时表示：“你们这次应邀来访，打开了两国人民友好往来的大门。”这体现了中国（）A.借重民间交流突破政治壁垒 B.坚持“一边倒”的外交方针C.通过多边外交参与全球治理 D.已经实现了体育强国的梦想【答案】A【解析】根据材料并联系所学知识可知，1971年我国的“乒乓外交”通过体育领域的民间交流，突破了美国长期孤立中国、两国相互隔绝的政治壁垒，为1972年尼克松访华和两国关系正常化奠定基础，A项正确；“一边倒”是指新中国成立初期中国站在社会主义和世界和平民主阵营一边，与20世纪70年代中美接触无关，排除B项；“乒乓外交”与全球治理无关，且1971年美国乒乓球代表团受邀访华不是政府外交活动，排除C项；材料核心是中美民间交流的政治意义，而非中国的体育发展成就，且“1971年实现体育强国”不符合史实，排除D项。故选A项。12.2020年，十三届全国人大三次会议通过了《中华人民共和国民法典》，它系统整合了新中国成立70多年来长期实践形成的民事法律规范，汲取了中华民族5000多年优秀法律文化，借鉴了人类法治文明建设有益成果，被称为“社会生活的百科全书”。该法典的出台（）A.标志着中国特色社会主义法律体系的形成B.是坚持和完善中国特色社会主义的现实需要C.填补了中国特色社会主义民法的法律空白D.在中国特色社会主义法律体系中居于核心地位【答案】B【解析】根据材料可知，《中华人民共和国民法典》系统整合了新中国成立70多年来长期实践形成的民事法律规范，汲取了中华民族5000多年优秀法律文化，借鉴了人类法治文明建设有益成果。它适应了新时代中国特色社会主义发展的要求，是坚持和完善中国特色社会主义的现实需要，B项正确；中国特色社会主义法律体系形成于2010年，由十一届全国人大宣布，民法典出台于2020年，故不可能是标志，排除A项；民法典并非填补空白，而是系统整合《婚姻法》《物权法》等单行法，形成统一法典，排除C项；宪法是法律体系的核心，民法典虽重要但非核心，排除D项。故选B项。13.斯巴达无论贵族还是普通公民，均需在食堂集体进餐，私人餐饮行为受到严格限制。同时，虽允许公民拥有份地，但份地由被征服者黑劳士耕种，公民不得直接经营，且土地禁止买卖，公民仅能获取份地产出。这表明斯巴达（）A.公共权力干预私人空间 B.坚持城邦利益至上性C.城邦内部阶级矛盾缓和 D.封建农奴制经济发达【答案】A【解析】根据材料可知，斯巴达对公民的私人生活和经济活动存在明确干预，无论是贵族还是普通公民均需在食堂集体进餐，私人餐饮行为受到严格限制，还是公民虽有份地却”不得直接经营，且土地禁止买卖，仅能获取份地产出”，均体现公共权力对私人空间的管控，可得出公共权力干预私人空间，A项正确；材料强调的是公共权力对私人领域的干预，未涉及“城邦利益至上”的相关表述，如城邦整体利益与个人利益的取舍、城邦目标的优先性等内容，无法依据材料推出该结论，排除B项；材料仅提及公民与黑劳士的阶层分工，未体现“阶级矛盾缓和”，且黑劳士作为被征服者，与公民的矛盾实际较为尖锐，无法从材料中得出矛盾缓和的结论，排除C项；斯巴达处于奴隶社会时期，“封建农奴制”是封建社会的经济形态，与材料所处时代不符，排除D项。故选A项。14.下表为12-13世纪英国部分协议摘编。下表信息可用以佐证当时英国（）时间协议内容描述1107年坎特伯雷大主教安瑟伦与国王亨利一世达成协议，规定主教由所在教区牧师会选举产生，但选举需在王室小教堂举行并接受王室监督1136年国王斯蒂芬颁布宪章，承诺“不干预教会圣职买卖，主教有权独立处理辖区内灵界司法与财产事务”1164年亨利二世颁布《克拉伦登宪章》，规定“被控犯罪的教士需先由国王法官传讯，再交教会法庭审理，国王法官需在场监督”1215年《大宪章》第1条明确规定“教会享有自由选举教职的权利”A.王权与教权互相依存 B.教权与王权的矛盾斗争C.宗教改革的进程迅猛 D.封君封臣制度逐步形成【答案】B【解析】依据材料，1107年国王亨利一世规定主教选举“需在王室小教堂举行并接受王室监督”，体现王权对教权的制约；1136年斯蒂芬承诺“不干预教会圣职买卖”，教权获得一定自主；1164年亨利二世要求教士犯罪审理“国王法官需在场监督”，王权再次强化对教权的控制；1215年《大宪章》明确“教会享有自由选举教职的权利”，教权又得到认可。这些不同时期王权与教权的不同规定，清晰反映出二者力量的此消彼长，B项正确；材料中王权与教权更多是相互制约与力量变化，而非“互相依存”，排除A项；宗教改革始于16世纪马丁·路德的思想，材料时间远早于宗教改革时期，材料中王权与教权的互动也并非宗教改革相关内容，排除C项；材料始终围绕王权与教权在主教选举、司法监督等事务的博弈，未涉及封君封臣的权利义务内容，排除D项。故选B项。15.19世纪初，某国际会议通过的文件中提出：“欧洲的和平不应再依赖某一大国的霸权，而应建立在各大国共同协商的基础上。我们通过定期会议协调立场，用法律条文约束彼此行为，使各国在保持独立主权的同时，形成稳定的国际秩序。”这一国际关系体系（）A.确立霸权稳定与单极主导秩序B.践行民族自决与主权平等理念C.建立集体安全与军事同盟机制D.以均势原则与大国协调为核心【答案】D【解析】根据材料“我们通过定期会议协调立场，用法律条文约束彼此行为，使各国在保持独立主权的同时，形成稳定的国际秩序”结合所学知识可知，材料强调“大国共同协商”、“定期会议协调立场”和“法律条文约束彼此行为”，直接对应维也纳体系的核心原则——均势原则（防止单一霸权）与大国协调机制（通过定期国际会议解决争端），D项正确；“霸权稳定与单极主导”主张依赖单一强国维持秩序，但材料明确反对“依赖某一大国霸权”，强调多边协商，而“单极主导秩序”与维也纳体系均势原则矛盾，排除A项；材料未涉及民族自决，且更突出“大国协商”而非普遍平等，排除B项；“集体安全与军事同盟”属于20世纪国联和联合国的机制，强调集体制裁侵略者；材料主张协商与法律约束，而非军事同盟或集体强制措施，排除C项。故选D项。16.1883年通过的美国文官法案中规定：在考试、任用、重新雇用、提升、调动、重新调动、降职或解雇等问题上，任何人决不应因有生理缺陷而受到歧视，但须文官委员会认为有关工作职责可以由有所述生理缺陷的人有效地完成。法令还规定，有生理缺陷的人员雇用不得给被任用人员带来危害，也不得危及其同事和其他人员的身体健康与安全。该规定（）A.体现了效率优先原则 B.强化了文官职务常任的特征C.关注个人权利的保护 D.旨在确立文官委员会的权威【答案】C【解析】根据材料可知，1883年美国文官法案规定，在文官考试、任用等事务中，“任何人决不应因有生理缺陷而受到歧视”，同时明确“有生理缺陷的人员雇用不得给被任用人员带来危害，也不得危及其同事和其他人员的身体健康与安全”，这一规定既保障了有生理缺陷者的公平就业权利，又兼顾了人员安全，渗透了关注个体权益的人本主义管理观念，C项正确；材料未提及“效率优先”的选官原则，仅强调不因生理缺陷歧视文官及保障雇用安全，无法体现效率优先，排除A项；材料围绕文官任用中对生理缺陷者的态度与安全要求展开，未涉及文官职务常任的相关内容，无法强化这一特征，排除B项；材料虽提到“须文官委员会认为有关工作职责可以由有所述生理缺陷的人有效地完成”，但核心是规范文官任用中对生理缺陷者的待遇，而非确立文官委员会的权威，排除D项。故选C项。第Ⅱ卷非选择题（共52分）二、非选择题（本大题共3小题，共52分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一汉武帝即位之初，淮南王刘安、衡山王刘赐曾图谋反叛，与此同时，“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”。匈奴长期侵扰，和亲政策未能根治，匈奴单于曾对汉朝进行嘲讽。武帝初年田蚡为丞相，“荐人或起家至二千石，权移主上”。于是，武帝选拔严助、朱买臣等应对侍从，授予侍中、给事中等加官，组建中朝，中朝官多为外戚等亲信，得入禁中。——摘编自李宜春《论西汉的内朝政治》材料二唐初至永淳二年，尚书令、左右仆射品秩高于中书令、侍中。永淳二年后，裴炎由侍中改任中书令，将政事堂迁至中书省，中书省地位超越门下省。开元初年，尚书左右仆射被排除出宰相行列，中书令掌“执政事笔”，权力居首，李林甫、杨国忠以中书令身份专权。肃宗至德二载，改“宰相分直主政事笔，每一人知十日”。代宗大历二年，侍中、中书令晋为正二品，门下、中书侍郎晋为正三品。——摘编自宁志新《唐朝三省的权力格局及其地位变化》（1）根据材料一，简析西汉中朝建立的历史背景。（2）根据材料二并结合所学知识，概括唐代三省六部制在权力运行方面的特点。（3）综合上述材料并结合所学知识，归纳中央官制与国家治理体系的关系。【答案】（1）背景：地方王国势力威胁中央集权；土地兼并加剧社会矛盾；匈奴威胁，边疆不稳；相权过大威胁皇权。（2）特点：分工明确，行政流程规范；权力分割制衡；集体决策；运行机制动态调整；以服务皇权为核心等。（任答4点意思相近即可）（3）关系：中央官制是国家治理体系的重要组成部分，是国家治理体系的中枢机构；国家治理的需要是中央官制演变的重要原因；中央官制的设置是否合理将直接影响国家治理体系的效能；君主是国家治理体系的核心，中央官制的设置需要处理好与君主的关系，需要在维护君主权威与国家治理中寻求平衡。（言之成理即可）【解析】【小问1】历史背景：由材料“汉武帝即位之初，淮南王刘安、衡山王刘赐曾图谋反叛”可得出，地方王国势力威胁中央集权；由材料“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”可得出，土地兼并加剧社会矛盾；由材料“匈奴长期侵扰，和亲政策未能根治，匈奴单于曾对汉朝进行嘲讽”及所学可得出，匈奴威胁，边疆不稳；由材料“荐人或起家至二千石，权移主上”可得出，相权过大威胁皇权。【小问2】特点：由材料“唐初至永淳二年，尚书令、左右仆射品秩高于中书令、侍中”可得出，分工明确，行政流程规范；由材料“永淳二年后，裴炎由侍中改任中书令，将政事堂迁至中书省”可得出，权力分割制衡；由材料“开元初年，尚书左右仆射被排除出宰相行列”及所学可得出，集体决策；由材料“权力居首，李林甫、杨国忠以中书令身份专权”可得出，运行机制动态调整；由材料“侍中、中书令晋为正二品，门下、中书侍郎晋为正三品”可得出，以服务皇权为核心。【小问3】关系：由材料“荐人或起家至二千石，权移主上”可得出，中央官制是国家治理体系的重要组成部分，是国家治理体系的中枢机构；由材料“唐初至永淳二年，尚书令、左右仆射品秩高于中书令、侍中”可得出，国家治理的需要是中央官制演变的重要原因；由材料“永淳二年后，裴炎由侍中改任中书令，将政事堂迁至中书省，中书省地位超越门下省”及所学可得出，中央官制的设置是否合理将直接影响国家治理体系的效能；由材料“权力居首，李林甫、杨国忠以中书令身份专权”可得出，君主是国家治理体系的核心，中央官制的设置需要处理好与君主的关系，需要在维护君主权威与国家治理中寻求平衡。18.阅读材料，完成下列要求。材料一罗马的法律传统，即便在帝国覆亡之后的漫长岁月里，仍构成除不列颠以及其属地以外所有西方国家习惯法的基础。其中一些法律条款仍存活于现代欧洲许多国家的法律制度之中，成为西方文明的一笔重要遗产。——摘编自陈振昌《论欧洲传统文明的统一特征》材料二13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。光荣革命后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了本国法律，构成了“英美法系”。1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》。《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了“大陆法系”。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（1）根据材料一，归纳材料中有关罗马法的观点。（2）根据材料二并结合所学知识，指出欧洲近代法律体系的特点。【答案】（1）观点：罗马法直接影响近代欧洲法律的形成，为近现代西方法律奠定了基础；罗马法是西方文明的重要遗产，对于欧洲社会影响深远。（2）特点：形成了不同的法律分支体系，“英美法系”和“大陆法系”；“英美法系”以英国法律为基础并被美国等很多国家学习借鉴；“大陆法系”以《法国民法典》为代表，被欧洲大陆许多国家承袭；大陆法系强调成文法，强调法律条文的作用；英美法系强调判例法，法官的作用突出。【解析】【小问1】根据材料一“成为西方文明的一笔重要遗产。”并结合所学知识从欧洲文明的角度分析可知，罗马法是西方文明的重要遗产，对于欧洲社会影响深远；根据材料一“其中一些法律条款仍存活于现代欧洲许多国家的法律制度之中”并结合所学从欧洲近代的法律发展角度分析可知，罗马法直接影响近代欧洲法律的形成，为近现代西方法律奠定了基础。【小问2】根据材料二“构成了‘英美法系’”与“形成了‘大陆法系’。”并结合所学，从法律发展角度分析可知，形成了不同的法律分支体系，“英美法系”和“大陆法系”；根据材料二“美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了本国法律”与“《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地”并结合所学，从使用范围角度进行分析可知，“英美法系”以英国法律为基础并被美国等很多国家学习借鉴以及“大陆法系”以《法国民法典》为代表，被欧洲大陆许多国家承袭；根据材料二“构成了‘英美法系’”与“形成了‘大陆法系’”并结合所学从不同法系的法律特点进行分析可知，大陆法系强调成文法，强调法律条文的作用以及海洋法系强调判例法，法官的作用突出。19.阅读材料，完成下列要求。材料大革命失败后，中共转而实行工农民主专政，毛泽东成为这一新的政权建设目标的主要实践者。1935年12月，毛泽东主张将工农民主专政的政权代之以“人民共和国”。他指出：“我们过去的政府是工人、农民和城市小资产阶级联盟的政府，从现在起，应当改变为除了工人、农民和城市小资产阶级以外，还要加上一切其他阶级中愿意参加民族革命的分子。”1938年，他在同世界学联代表团的谈话中指出：“在这个国家内，有一个独立的民主的政府，有一个代表人民的国会，有一个适合人民要求的宪法。在这个国家内的各个民族是平等的，在平等的原则下建立联合的关系。在这个国家内，经济是向上发展的，……这样的国家，还不是社会主义的国家，这样的政府，也不是苏维埃政府，乃是实行彻底的民主制度与不破坏私有财产原则下的国家与政府。这就是中国的现代国家，中国很需要这样一个国家。”——摘编自蒋建农《毛泽东人民民主专政学说的发展轨迹与主要特征》根据材料信息，结合所学中国近现代史知识，任选角度，自拟论题，并加以阐释。（要求：论题明确，史论结合，史实充分，表述清晰）【答案】参考示例论题：中共近代“民主”概念的演进立足于革命实践的要求。阐释：中国近代的民主概念起自于救国御侮的尝试，但实践证明西方式民主制因脱离中国国情，不仅无法实现，反而招致社会动荡与国家内乱。成立后，学习十月革命，建立无产阶级专政成为奋斗目标，其民主概念立足于五四运动前后中国革命的需要而具有了无产阶级当家作主的内涵；大革命失败后，面对社会矛盾的变化和土地革命的需要，中共的民主概念的内涵转变为“工农民主”，1931年11月，中华苏维埃共和国成立，“工农民主”概念得到了更大范围的传播；随着日本侵华的加深，民族矛盾的上升，在红军长征到达陕北后，为应对日本侵略、团结一切抗日力量的必然要求，提出了“人民民主”的概念，体现了鲜明的民族革命的诉求，1938年毛泽东针对”现代国家”的阐述，描绘了”人民民主”国家的面貌，“人民民主”的概念更加丰富，这为此后的新民主主义、人民民主专政理论奠定了基础。综上所述，中共近代民主概念是基于中国国情和革命实践的需要而不断演进，具有时代性，其最终形成了内涵丰富的”人民民主”的概念，不仅体现了民主概念的中国化，也为此后中国式民主的创新发展提供了经验。（言之成理即可）【解析】首先，根据题干要求“根据材料信息，结合所学中国近现代史知识，任选角度，自拟论题，并加以阐释”，结合所学史实，可以拟定题目为：中共近代“民主”概念的演进立足于革命实践的要求，其次，由材料“大革命失败后，中共转而实行工农民主专政，毛泽东成为这一新的政权建设目标的主要实践者。1935年12月，毛泽东主张将工农民主专政的政权代之以‘人民共和国’。他指出：‘我们过去的政府是工人、农民和城市小资产阶级联盟的政府，从现在起，应当改变为除了工人、农民和城市小资产阶级以外，还要加上一切其他阶级中愿意参加民族革命的分子。’”及所学可得出，可从成立、大革命失败、中华苏维埃共和国成立等角度分析，中国近代的民主概念起自于救国御侮的尝试，但实践证明西方式民主制因脱离中国国情，不仅无法实现，反而招致社会动荡与国家内乱。成立后，学习十月革命，建立无产阶级专政成为奋斗目标，其民主概念立足于五四运动前后中国革命的需要而具有了无产阶级当家作主的内涵；大革命失败后，面对社会矛盾的变化和土地革命的需要，中共的民主概念的内涵转变为“工农民主”，1931年11月，中华苏维埃共和国成立，“工农民主”概念得到了更大范围的传播；由材料“在这个国家内，有一个独立的民主的政府，有一个代表人民的国会，有一个适合人民要求的宪法。在这个国家内的各个民族是平等的，在平等的原则下建立联合的关系，在这个国家内，经济是向上发展的，……这样的国家，还不是社会主义的国家，这样的政府，也不是苏维埃政府，乃是实行彻底的民主制度与不破坏私有财产原则下的国家与政府。这就是中国的现代国家，中国很需要这样一个国家”可得出，可从抗日战争角度分析，随着日本侵华的加深，民族矛盾的上升，在红军长征到达陕北后，为应对日本侵略、团结一切抗日力量的必然要求，提出了“人民民主”的概念，体现了鲜明的民族革命的诉求，1938年毛泽东针对”现代国家”的阐述，描绘了”人民民主”国家的面貌，“人民民主”的概念更加丰富，这为此后的新民主主义、人民民主专政理论奠定了基础；最后进行总结概括，综上所述，中共近代民主概念是基于中国国情和革命实践的需要而不断演进，具有时代性，其最终形成了内涵丰富的”人民民主”的概念，不仅体现了民主概念的中国化，也为此后中国式民主的创新发展提供了经验。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。安徽省A10联盟2025-2026学年高二上学期10月学情诊断历史试题（B卷）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间75分钟。请在答题卷上作答。第Ⅰ卷选择题（共48分）一、选择题（本大题共18小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.商鞅提出“訾（计量）粟而税”，而非按土地面积或其他标准征税；商鞅提出国家还要将税则“上一”，即制定统一的征税标准，因为“上一则信，信则臣不敢为邪”。商鞅的上述思想意在（）A.废除贵族特权 B.稳定小农经济 C.抑制土地兼并 D.维护井田制度【答案】B【解析】材料中商鞅提出“訾（计量）粟而税”，即按粮食产量征税，而非土地面积或其他标准，旨在通过统一税制实现“民平”，使农民负担公平，减少因土地兼并或税制不公导致的农民破产。同时，商鞅强调“上一则信”，即统一税则可增强政府公信力，减少官吏随意征敛，保障农民生产积极性。商鞅通过稳定赋税制度，确保农民专注于农业，从而稳定小农经济基础，B项正确；材料没有涉及废除贵族特权，排除A项；材料未提及限制土地兼并，反而商鞅废除井田制后允许土地私有，客观上可能加速土地集中，排除C项；材料明确提到商鞅“开阡陌封疆”，废除井田制，按亩产征税，维护井田制度与材料直接矛盾，排除D项。故选B项。2.如图信息可佐证秦代（）A.文书传递的效率较高 B.文书行政的严密规范C.政务处理的形式主义 D.地方行政机构设置完备【答案】B【解析】依据材料可知，里耶秦简载“以邮行”文书的运行流程中，“封检”环节要求明确文书起讫地点、传递方式且署印与封泥印章对照，可防止文书被篡改或伪造；“收发转批”环节要求留存抄件存档、记录发送收文转发信息，能追溯政令传递全流程、明确各环节责任。这些规范本质是通过流程约束确保权力（政令传递、政务执行）有序运行，体现出当时注重对权力运行的监督，B项正确；材料仅提及文书运行的流程规范，未涉及文书传递的速度（如传递耗时、频次），无法得出文书传递的效率如何，排除A项；“政务处理的形式主义”指仅注重表面流程而无实际效用，而材料中文书规范是为保障政令准确传递、责任可追溯，是提升政务实效的必要措施，并非形式主义，排除C项；材料聚焦“以邮行”文书的运行要求，未提及地方行政机构（如郡县层级、具体官职设置）的相关信息，无法佐证地方行政机构设置完备，排除D项。故选B项。3.比干是商纣王之叔，以忠诚直谏著称。太和十八年（494年）戊辰，孝文帝迁都洛阳途中，“经殷比干之墓，祭以太牢”。同年冬月，孝文帝经比干之墓“伤其忠而获戾”，于是“亲为吊文，树碑而刊之”。太和十九年壬辰，孝文帝又“遣黄门郎以太牢祭比干之墓”。孝文帝的上述举动旨在（）A.促进南北方文化的交流 B.尊重和褒奖先代贤臣C.褒扬忠义精神维护统治 D.推动鲜卑习俗的汉化【答案】C【解析】根据材料，比干是中原文化中“忠诚直谏”的贤臣典范，孝文帝在迁都洛阳途中及之后，通过“祭以太牢”“亲为吊文，树碑而刊之”“遣黄门郎以太牢祭”等一系列举动，反复尊崇这一中原历史文化符号。其核心意图是借助对中原传统贤臣的认同，维护统治，C项正确；材料中孝文帝的举动聚焦对中原历史贤臣的尊崇，未涉及南北方文化交流的相关内容，无法体现促进南北方文化交流，排除A项；尊重和褒奖先代贤臣是表面行为，“旨在”强调根本目的，孝文帝作为统治者，此举更深层是为政治统治服务，而非单纯褒奖贤臣，排除B项；材料主要体现对中原文化符号的尊崇，未直接提及鲜卑习俗汉化的具体内容，“推动鲜卑习俗的汉化”并非该举动的核心意图，排除D项。故选C项。4.唐律规定，男女囚犯分狱监管，男犯人主要在园圃从事体力劳动，女犯人则在厨房干活。犯人有病，要及时为其医治；其祖父母或父母若亡，准许犯人回家奔丧，并为其提供往返路费。该规定（）A.深受社会主流意识形态影响 B.表明律令开启儒家化趋势C.促进了封建礼乐制度的发展 D.有效解决了社会阶级矛盾【答案】A【解析】根据材料可知，唐朝时期，社会主流意识形态是儒家思想。儒家强调“仁”“礼”等观念，材料中“犯人有病，要及时为其医治；其祖父母或父母若亡，准许犯人回家奔丧，并为其提供往返路费”体现了儒家的仁爱、孝悌观念，说明唐律深受社会主流意识形态影响，A项正确；法律的儒家化趋势并非从唐朝开启。早在汉朝时期，就已经开始了法律儒家化的进程，如“春秋决狱”等，所以“开启”表述错误，排除B项；材料主要体现的是唐律对犯人的一些人文关怀规定，重点在于儒家思想对法律的影响，而非对封建礼乐制度发展的促进。封建礼乐制度主要涉及等级秩序、礼仪规范等方面，与材料主旨不符，排除C项；唐律的这些规定虽然有一定的积极意义，但“有效解决了”社会阶级矛盾表述过于绝对。社会阶级矛盾是由多种复杂因素导致的，仅靠这些规定无法从根本上解决，排除D项。故选A项。5.北宋咸平三年（公元1000年）贡举中，除正式录取外，真宗对河北及京东青州、齐州等地北方沿边地区士人举人单独考试，额外录取进士13人、诸科345人，落第者亦赐装钱遣返，还许诺若能捍寇即赏以官秩。这一特殊政策（）A.凸显了笼络北方沿边士人的意图B.顺应了经济重心南移的趋势C.体现了“恩威并施”的治边策略D.削弱了人才选拔的门第限制【答案】A【解析】根据材料可知，北宋咸平三年贡举中，真宗对河北及京东青州齐州等地北方沿边地区士人单独考试并额外录取，还对落第者“赐装钱遣返”、许诺“捍寇即赏以官秩”，这些举措针对北方沿边地区，既通过科举吸纳当地士人稳定边疆人才，又以物质奖励和仕进承诺安抚未中举者，还激励士人参与边疆防御，使科举服务于巩固边疆、维护政权稳定的国家整体战略，A项正确；材料举措针对“北方沿边地区”，核心是稳定边疆而非应对“经济重心南移”，且材料未提及经济重心相关信息，无法体现应对该趋势，排除B项；“恩威并施”需同时体现“恩惠”与”威慑，材料中“额外录取”“赐装钱”“许诺官秩”均为恩惠措施，无“威慑”相关表述（如对违规者的惩罚），排除C项；材料强调对“北方沿边地区士人”的特殊政策，未涉及”削弱了人才选拔的门第限制”，与”广纳贤才”的普适性选官举措无关，排除D项。故选A项。6.明朝土司建制始于1368年，“分别司郡州县，额以赋税，听我驱调，而法始备”；到1530年，“以府州县等官隶验封，宣慰、招讨等官隶武选。隶验封者，布政司领之。隶武选者，都指挥领之。于是文武相维，比于中土”。明朝土司制度的演变（）A.确立了文武分治的职官体系 B.削弱了中央对边疆的控制C.实现了内地边疆治理一体化 D.有利于提升边疆治理效能【答案】D【解析】根据材料可知，明朝土司制度从最初“分别司郡州县，额以赋税，听我驱调”到后来“文武相维，比于中土”，这种演变使得对边疆地区的管理更加规范、有序，通过文武分治等手段，能更好地整合资源、协调管理，有利于提升边疆治理效能

，D项正确；材料中虽提到文武分治相关内容，但不能说明朝土司制度“确立”了文武分治的职官体系。文武分治职官体系并非由明朝土司制度确立，且材料重点强调的是土司制度演变对边疆治理的影响，而非职官体系的确立，排除A项；明朝对土司制度进行改革，通过文武分治等方式加强管理，是加强中央对边疆控制的体现，而非削弱。比如将土司官员纳入布政司、都指挥等管理体系，更便于中央管控，排除B项；材料仅围绕明朝土司制度（主要针对边疆地区）演变，未涉及内地治理情况，无法得出实现内地边疆治理一体化的结论，排除C项。故选D项。7.1909年起，各省经选举设立了谘议局。1910年，清廷设立中央级咨询机构资政院。《谘议局章程》规定，“谘议局议定可行事件，呈请督抚公布施行之。如督抚不以为然，应说明理由，交局复议。……凡督抚交局复议事件，如谘议局仍执前议，则由督抚将全案送中央咨询机构资政院核办。”谘议局的设置（）A.有条件落实了三权分立原则 B.为新兴阶层提供了参政空间C.加速了中央权力下移的趋势 D.改变了清廷政治体制的本质【答案】B【解析】依据材料“谘议局议定可行事件，呈请督抚公布施行之”及“督抚将全案送中央咨询机构资政院核办”，表明地方议政机构的决议需经督抚审核并最终由中央资政院裁决，这种“复议核办”程序实质是皇权通过行政体系对议政权的控制，反映出清廷在维护专制体制前提下，为新兴阶层提供了参政空间，B项正确；三权分立需立法、行政、司法相互独立制衡，而材料中督抚掌握行政否决权、资政院裁决需皇权批准，形成的是“行政权主导议政权”的旧体制延续，排除A项；中央权力下移表现为地方自主性增强，但材料显示地方议案的最终裁决权仍归属中央资政院，强化了中央集权而非分权，排除C项；“督抚交局复议”“资政院核办”等规定表明议政权始终受行政体系钳制，未改变政治体制的本质，排除D项。故选B项。8.1939年，国民政府公务员考试改革后，初试及格者受训期间的各种费用多需自理。非考试及格人员之进身多由于亲私的引荐，“与机关长官有先天之关系，不但职位优越，升迁也比较容易”，而前者则与机关长官素昧平生，不但备受歧视，且升迁十分不易。这可以佐证国民政府（）A.训政体制日益强化 B.选官制度的近代化任重道远C.党政不分特征明显 D.公务员制度的设计脱离国情【答案】B【解析】依据材料可知，国民政府虽进行了公务员考试改革，但实际选拔中，非考试及格人员靠亲私引荐，考试及格者却受歧视、升迁难，这说明国民政府虽有公务员考试制度，却未实现“公平选拔、规范任用”的近代化目标，制度流于形式，可佐证其选官制度的近代化任重道远，B项正确；材料仅阐述公务员考试改革后的费用与晋升问题，未提及训政体制及其强化的措施，排除A项；材料未涉及党政的职权关系，无法体现出党政不分的特征，排除C项；公务员考试制度本身是符合近代化趋势的，并非设计脱离国情，而是执行过程中存在问题，排除D项。故选B项。9.下表为1951—1952年江苏太仓县新建乡大同村居民情况变化表。下表数据变化说明土地改革（）项目土改时户数占总户数%土改后变化贫农中农富农地主其他合计雇农11.4711贫农4160.31723141中农2029.412020富农22.9422地主45.8844合计68100184324188占总户数%26.4763.242.945.881.47100A.推动了农村社会结构调整 B.实现了雇农贫农身份的转变C.确立了社会主义经济关系 D.加速了自然经济结构的瓦解【答案】A【解析】依据材料，1951-1952年江苏太仓县新建乡大同村土改后，贫农有“17”户仍为贫农，“23”户变为中农，中农数量大幅增加，富农、地主户数保持稳定，这反映出土地改革使部分贫农上升为中农，推动了农村社会结构调整，A项正确；材料中仍有“18”户贫农，说明雇农贫农身份并未完全转变，排除B项；社会主义经济关系建立是在三大改造完成后，土地改革主要是废除封建土地所有制，实行农民土地所有制，并非确立社会主义经济关系，排除C项；材料主要体现的是农村阶级结构的变化，未涉及自然经济结构瓦解的相关内容，自然经济结构解体是在鸦片战争后逐步发生的，与土地改革关联不大，排除D项。故选A项。10.《中华人民共和国民族区域自治法》序言中指出，“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家”，明确了我国各民族之间的社会主义民族关系以及民族区域自治的终极目标，其中大量条款涉及了对民族地区经济的扶持。这可用于说明，该法（）A.实现了各民族共同发展与繁荣 B.适应了民族地区社会主义改造的需要C.正式确立了民族区域自治制度 D.为铸牢中华民族共同体意识提供保障【答案】D【解析】根据材料可知，《中华人民共和国民族区域自治法》序言明确指出：“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。”这一表述强调了国家统一性与多民族性的结合，体现了各民族共同参与国家建设的历史事实，为铸牢中华民族共同体意识提供保障，D项正确；“实现了各民族共同发展与繁荣”说法夸大，不符合史实，排除A项；材料内容未涉及民族地区社会主义改造，与题干无关，排除B项；民族区域自治制度正式确立于‌1954年‌，标志为《中华人民共和国宪法》的制定，排除C项。故选D项。11.1971年，美国乒乓球代表团受邀访华，成为新中国成立后首个正式访华的美国团体。周恩来总理在接见代表团时表示：“你们这次应邀来访，打开了两国人民友好往来的大门。”这体现了中国（）A.借重民间交流突破政治壁垒 B.坚持“一边倒”的外交方针C.通过多边外交参与全球治理 D.已经实现了体育强国的梦想【答案】A【解析】根据材料并联系所学知识可知，1971年我国的“乒乓外交”通过体育领域的民间交流，突破了美国长期孤立中国、两国相互隔绝的政治壁垒，为1972年尼克松访华和两国关系正常化奠定基础，A项正确；“一边倒”是指新中国成立初期中国站在社会主义和世界和平民主阵营一边，与20世纪70年代中美接触无关，排除B项；“乒乓外交”与全球治理无关，且1971年美国乒乓球代表团受邀访华不是政府外交活动，排除C项；材料核心是中美民间交流的政治意义，而非中国的体育发展成就，且“1971年实现体育强国”不符合史实，排除D项。故选A项。12.2020年，十三届全国人大三次会议通过了《中华人民共和国民法典》，它系统整合了新中国成立70多年来长期实践形成的民事法律规范，汲取了中华民族5000多年优秀法律文化，借鉴了人类法治文明建设有益成果，被称为“社会生活的百科全书”。该法典的出台（）A.标志着中国特色社会主义法律体系的形成B.是坚持和完善中国特色社会主义的现实需要C.填补了中国特色社会主义民法的法律空白D.在中国特色社会主义法律体系中居于核心地位【答案】B【解析】根据材料可知，《中华人民共和国民法典》系统整合了新中国成立70多年来长期实践形成的民事法律规范，汲取了中华民族5000多年优秀法律文化，借鉴了人类法治文明建设有益成果。它适应了新时代中国特色社会主义发展的要求，是坚持和完善中国特色社会主义的现实需要，B项正确；中国特色社会主义法律体系形成于2010年，由十一届全国人大宣布，民法典出台于2020年，故不可能是标志，排除A项；民法典并非填补空白，而是系统整合《婚姻法》《物权法》等单行法，形成统一法典，排除C项；宪法是法律体系的核心，民法典虽重要但非核心，排除D项。故选B项。13.斯巴达无论贵族还是普通公民，均需在食堂集体进餐，私人餐饮行为受到严格限制。同时，虽允许公民拥有份地，但份地由被征服者黑劳士耕种，公民不得直接经营，且土地禁止买卖，公民仅能获取份地产出。这表明斯巴达（）A.公共权力干预私人空间 B.坚持城邦利益至上性C.城邦内部阶级矛盾缓和 D.封建农奴制经济发达【答案】A【解析】根据材料可知，斯巴达对公民的私人生活和经济活动存在明确干预，无论是贵族还是普通公民均需在食堂集体进餐，私人餐饮行为受到严格限制，还是公民虽有份地却”不得直接经营，且土地禁止买卖，仅能获取份地产出”，均体现公共权力对私人空间的管控，可得出公共权力干预私人空间，A项正确；材料强调的是公共权力对私人领域的干预，未涉及“城邦利益至上”的相关表述，如城邦整体利益与个人利益的取舍、城邦目标的优先性等内容，无法依据材料推出该结论，排除B项；材料仅提及公民与黑劳士的阶层分工，未体现“阶级矛盾缓和”，且黑劳士作为被征服者，与公民的矛盾实际较为尖锐，无法从材料中得出矛盾缓和的结论，排除C项；斯巴达处于奴隶社会时期，“封建农奴制”是封建社会的经济形态，与材料所处时代不符，排除D项。故选A项。14.下表为12-13世纪英国部分协议摘编。下表信息可用以佐证当时英国（）时间协议内容描述1107年坎特伯雷大主教安瑟伦与国王亨利一世达成协议，规定主教由所在教区牧师会选举产生，但选举需在王室小教堂举行并接受王室监督1136年国王斯蒂芬颁布宪章，承诺“不干预教会圣职买卖，主教有权独立处理辖区内灵界司法与财产事务”1164年亨利二世颁布《克拉伦登宪章》，规定“被控犯罪的教士需先由国王法官传讯，再交教会法庭审理，国王法官需在场监督”1215年《大宪章》第1条明确规定“教会享有自由选举教职的权利”A.王权与教权互相依存 B.教权与王权的矛盾斗争C.宗教改革的进程迅猛 D.封君封臣制度逐步形成【答案】B【解析】依据材料，1107年国王亨利一世规定主教选举“需在王室小教堂举行并接受王室监督”，体现王权对教权的制约；1136年斯蒂芬承诺“不干预教会圣职买卖”，教权获得一定自主；1164年亨利二世要求教士犯罪审理“国王法官需在场监督”，王权再次强化对教权的控制；1215年《大宪章》明确“教会享有自由选举教职的权利”，教权又得到认可。这些不同时期王权与教权的不同规定，清晰反映出二者力量的此消彼长，B项正确；材料中王权与教权更多是相互制约与力量变化，而非“互相依存”，排除A项；宗教改革始于16世纪马丁·路德的思想，材料时间远早于宗教改革时期，材料中王权与教权的互动也并非宗教改革相关内容，排除C项；材料始终围绕王权与教权在主教选举、司法监督等事务的博弈，未涉及封君封臣的权利义务内容，排除D项。故选B项。15.19世纪初，某国际会议通过的文件中提出：“欧洲的和平不应再依赖某一大国的霸权，而应建立在各大国共同协商的基础上。我们通过定期会议协调立场，用法律条文约束彼此行为，使各国在保持独立主权的同时，形成稳定的国际秩序。”这一国际关系体系（）A.确立霸权稳定与单极主导秩序B.践行民族自决与主权平等理念C.建立集体安全与军事同盟机制D.以均势原则与大国协调为核心【答案】D【解析】根据材料“我们通过定期会议协调立场，用法律条文约束彼此行为，使各国在保持独立主权的同时，形成稳定的国际秩序”结合所学知识可知，材料强调“大国共同协商”、“定期会议协调立场”和“法律条文约束彼此行为”，直接对应维也纳体系的核心原则——均势原则（防止单一霸权）与大国协调机制（通过定期国际会议解决争端），D项正确；“霸权稳定与单极主导”主张依赖单一强国维持秩序，但材料明确反对“依赖某一大国霸权”，强调多边协商，而“单极主导秩序”与维也纳体系均势原则矛盾，排除A项；材料未涉及民族自决，且更突出“大国协商”而非普遍平等，排除B项；“集体安全与军事同盟”属于20世纪国联和联合国的机制，强调集体制裁侵略者；材料主张协商与法律约束，而非军事同盟或集体强制措施，排除C项。故选D项。16.1883年通过的美国文官法案中规定：在考试、任用、重新雇用、提升、调动、重新调动、降职或解雇等问题上，任何人决不应因有生理缺陷而受到歧视，但须文官委员会认为有关工作职责可以由有所述生理缺陷的人有效地完成。法令还规定，有生理缺陷的人员雇用不得给被任用人员带来危害，也不得危及其同事和其他人员的身体健康与安全。该规定（）A.体现了效率优先原则 B.强化了文官职务常任的特征C.关注个人权利的保护 D.旨在确立文官委员会的权威【答案】C【解析】根据材料可知，1883年美国文官法案规定，在文官考试、任用等事务中，“任何人决不应因有生理缺陷而受到歧视”，同时明确“有生理缺陷的人员雇用不得给被任用人员带来危害，也不得危及其同事和其他人员的身体健康与安全”，这一规定既保障了有生理缺陷者的公平就业权利，又兼顾了人员安全，渗透了关注个体权益的人本主义管理观念，C项正确；材料未提及“效率优先”的选官原则，仅强调不因生理缺陷歧视文官及保障雇用安全，无法体现效率优先，排除A项；材料围绕文官任用中对生理缺陷者的态度与安全要求展开，未涉及文官职务常任的相关内容，无法强化这一特征，排除B项；材料虽提到“须文官委员会认为有关工作职责可以由有所述生理缺陷的人有效地完成”，但核心是规范文官任用中对生理缺陷者的待遇，而非确立文官委员会的权威，排除D项。故选C项。第Ⅱ卷非选择题（共52分）二、非选择题（本大题共3小题，共52分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一汉武帝即位之初，淮南王刘安、衡山王刘赐曾图谋反叛，与此同时，“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”。匈奴长期侵扰，和亲政策未能根治，匈奴单于曾对汉朝进行嘲讽。武帝初年田蚡为丞相，“荐人或起家至二千石，权移主上”。于是，武帝选拔严助、朱买臣等应对侍从，授予侍中、给事中等加官，组建中朝，中朝官多为外戚等亲信，得入禁中。——摘编自李宜春《论西汉的内朝政治》材料二唐初至永淳二年，尚书令、左右仆射品秩高于中书令、侍中。永淳二年后，裴炎由侍中改任中书令，将政事堂迁至中书省，中书省地位超越门下省。开元初年，尚书左右仆射被排除出宰相行列，中书令掌“执政事笔”，权力居首，李林甫、杨国忠以中书令身份专权。肃宗至德二载，改“宰相分直主政事笔，每一人知十日”。代宗大历二年，侍中、中书令晋为正二品，门下、中书侍郎晋为正三品。——摘编自宁志新《唐朝三省的权力格局及其地位变化》（1）根据材料一，简析西汉中朝建立的历史背景。（2）根据材料二并结合所学知识，概括唐代三省六部制在权力运行方面的特点。（3）综合上述材料并结合所学知识，归纳中央官制与国家治理体系的关系。【答案】（1）背景：地方王国势力威胁中央集权；土地兼并加剧社会矛盾；匈奴威胁，边疆不稳；相权过大威胁皇权。（2）特点：分工明确，行政流程规范；权力分割制衡；集体决策；运行机制动态调整；以服务皇权为核心等。（任答4点意思相近即可）（3）关系：中央官制是国家治理体系的重要组成部分，是国家治理体系的中枢机构；国家治理的需要是中央官制演变的重要原因；中央官制的设置是否合理将直接影响国家治理体系的效能；君主是国家治理体系的核心，中央官制的设置需要处理好与君主的关系，需要在维护君主权威与国家治理中寻求平衡。（言之成理即可）【解析】【小问1】历史背景：由材料“汉武帝即位之初，淮南王刘安、衡山王刘赐曾图谋反叛”可得出，地方王国势力威胁中央集权；由材料“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”可得出，土地兼并加剧社会矛盾；由材料“匈奴长期侵扰，和亲政策未能根治，匈奴单于曾对汉朝进行嘲讽”及所学可得出，匈奴威胁，边疆不稳；由材料“荐人或起家至二千石，权移主上”可得出，相权过大威胁皇权。【小问2】特点：由材料“唐初至永淳二年，尚书令、左右仆射品秩高于中书令、侍中”可得出，分工明确，行政流程规范；由材料“永淳二年后，裴炎由侍中改任中书令，将政事堂迁至中书省”可得出，权力分割制衡；由材料“开元初年，尚书左右仆射被排除出宰相行列”及所学可得出，集体决策；由材料“权力居首，李林甫、杨国忠以中书令身份专权”可得出，运行机制动态调整；由材料“侍中、中书令晋为正二品，门下、中书侍郎晋为正三品”可得出，以服务皇权为核心。【小问3】关系：由材料“荐人或起家至二千石，权移主上”可得出，中央官制是国家治理体系的重要组成部分，是国家治理体系的中枢机构；由材料“唐初至永淳二年，尚书令、左右仆射品秩高于中书令、侍中”可得出，国家治理的需要是中央官制演变的重要原因；由材料“永淳二年后，裴炎由侍中改任中书令，将政事堂迁至中书省，中书省地位超越门下省”及所学可得出，中央官制的设置是否合理将直接影响国家治理体系的效能；由材料“权力居首，李林甫、杨国忠以中书令身份专权”可得出，君主是国家治理体系的核心，中央官制的设置需要处理好与君主的关系，需要在维护君主权威与国家治理中寻求平衡。18.阅读材料，完成下列要求。材料一罗马的法律传统，即便在帝国覆亡之后的漫长岁月里，仍构成除不列颠以及其属地以外所有西方国家习惯法的基础。其中一些法律条款仍存活于现代欧洲许多国家的法律制度之中，成为西方文明的一笔重要遗产。——摘编自陈振昌《论欧洲传统文明的统一特征》材料二13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。光荣革命后，英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了本国法律，构成了“英美法系”。1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》。《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了“大陆法系”。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（1）根据材料一，归纳材料中有关罗马法的观点。（2）根据材料二并结合所学知识，指出欧洲近代法律体系的特点。【答案】（1）观点：罗马法直接影响近代欧洲法律的形成，为近现代西方法律奠定了基础；罗马法是西方文明的重要遗产，对于欧洲社会影响深远