特岗教师考试试题解析及答案

特岗教师考试试题解析及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教师的根本任务是（）A.教学B.班级管理C.教书育人D.传授知识2.教育心理学的创始人是（）A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅3.下列不属于义务教育特点的是（）A.强制性B.免费性C.普及性D.选拔性4.学生在课堂上能够一边听讲一边记笔记，这体现的注意品质是（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移5.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法6.个体身心发展的不均衡性要求（）A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行7.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.杜威D.凯洛夫8.当一个人外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象9.学生在学习过程中敢于对教师提出质疑，勇于向权威挑战，这是（）的表现。A.依赖性B.自觉性C.主动性D.创造性10.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材答案：1.C2.B3.D4.C5.D6.A7.A8.B9.D10.C二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.下列属于教育心理学研究范畴的有（）A.学生心理B.教师心理C.教学心理D.学习心理3.以下属于我国教育目的基本精神的是（）A.培养劳动者是我国教育目的的总要求B.要求德、智、体等方面全面发展是我国教育目的的素质结构C.坚持社会主义方向是我国教育目的的根本性质D.培养具有创新精神和实践能力的人4.影响遗忘进程的因素有（）A.学习材料的性质B.系列位置效应C.识记材料的数量D.识记者的态度5.教学过程的基本规律包括（）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想教育相统一D.教师主导作用与学生主体作用相统一6.下列属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法7.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性8.学生的主观能动性主要表现在（）A.自觉性B.独立性C.创造性D.向师性9.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理10.以下属于心智技能的有（）A.阅读技能B.运算技能C.记忆技能D.写作技能答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）2.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）3.学习动机与学习效果总是一致的。（）4.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）5.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。（）6.定势对问题解决总是起积极作用。（）7.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起主导作用。（）8.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。（）9.班级授课制是我国学校教学的基本组织形式。（）10.心理健康就是没有心理疾病。（）答案：1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.×四、简答题（每题5分，共4题）1.简述现代教育制度的发展趋势。答案：加强学前教育并重视与小学教育的衔接；延长义务教育年限；中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的类型日益多样化；教育的国际交流加强。2.简述激发学生学习动机的方法。答案：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。3.简述教学工作的基本环节。答案：备课，包括钻研教材、了解学生、设计教法；上课，是教学工作的中心环节；作业的布置与批改；课外辅导；学业成绩的检查与评定。4.简述班主任的工作内容。答案：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。五、讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际谈谈如何在教学中培养学生的创造性思维。答案：创设有利于创造性产生的适宜环境，如宽松的心理环境等；注重创造性个性的塑造，鼓励好奇、质疑等；开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，如发散思维训练等。教学中要多给学生思考空间，鼓励独特见解。2.论述如何建立良好的师生关系。答案：教师要了解和研究学生；树立正确的学生观；提高自身素质；发扬教育民主；热爱、尊重学生，公平对待学生；主动与学生沟通，善于与学生交往；正确处理师生矛盾；提高法制意识，保护学生的合法权利。3.讨论如何在班级管理中培养学生的自主管理能力。答案：明确班级管理目标，让学生参与目标制定；建立民主管理制度，如班干部选举等；给予学生自主管理任务，在实践