高考英语非谓语动词专项讲解

高考英语非谓语动词专项讲解在高考英语的语法体系中，非谓语动词是既基础又关键的考点——它贯穿语法填空、短文改错、阅读理解甚至书面表达等题型。准确掌握其用法，不仅能提升语法题得分率，更能帮助理解复杂句式、优化写作表达。本文将从概念解析、类型特征、考点突破三个维度，结合高考真题思路，提供实用解题策略。一、非谓语动词的核心概念：“不做谓语，却‘兼职’多样”非谓语动词是不能独立作谓语，但可在句中充当主语、宾语、定语、状语、补语等成分的动词形式。它保留动词的部分特征（如能带宾语、状语），但失去谓语动词的“时态、语态、语气”变化，需通过自身形式（不定式、动名词、分词）体现动作的“主动/被动”“进行/完成”关系。举个例子：谓语动词：*HestudiesEnglisheveryday.*（“studies”作谓语，体现现在时态、主动语态）非谓语动词：*HewantstostudyEnglishabroad.*（“tostudy”作宾语，无时态变化，表将来动作）二、非谓语动词的三大类型：形式、功能与考点（一）不定式（todo）：侧重“具体、将来”的动作1.基本形式与语态一般式：*todo*（主动，动作与谓语同时或之后发生）；*tobedone*（被动）进行式：*tobedoing*（主动，动作与谓语同时进行）完成式：*tohavedone*（主动，动作在谓语之前完成）；*tohavebeendone*（被动）2.语法功能（高考高频考点）主语：*Tomasteraforeignlanguageisnoteasy.*（可用it作形式主语：*It’snoteasytomaster...*）宾语：常接不定式的动词（如*want,hope,decide,learn*）：*Shedecidedtotaketheexam.*宾语补足语：*ask/tell/ordersb.todo*（如*Theteachertoldustobequiet.*）；“使役动词”特殊用法：*let/make/havesb.do*（省略to），但被动语态需还原to（如*Hewasmadetowork12hoursaday.*）定语：修饰名词，表“未完成、将来”的动作（如*Ihavealettertowrite.*）状语：表目的（*Togetgoodgrades,hestudieshard.*）、结果（*Heistooyoungtounderstandit.*）、原因（*I’mgladtoseeyou.*）3.特殊考点疑问词+不定式：*Idon’tknowwhattodonext.*省略to的情况：*helpsb.(to)do*；*wouldratherdo...thando...*；*hadbetterdo*（二）动名词（doing）：侧重“抽象、习惯”的动作1.基本形式与语态一般式：*doing*（主动，与谓语同时或之后发生）；*beingdone*（被动）完成式：*havingdone*（主动，动作在谓语之前完成）；*havingbeendone*（被动）2.语法功能（高考高频考点）主语：*Swimmingismyfavoritesport.*（谓语用单数）；也可用it作形式主语：*It’snousecryingoverspiltmilk.*宾语：常接动名词的动词/短语（如*enjoy,mind,suggest,avoid*）：*Ienjoyreadingnovels.*定语：表“用途”（如*aswimmingpool*“游泳池”，区别于*aswiminthepool*“池中的一次游泳”）表语：*Myhobbyiscollectingstamps.*（说明主语的内容，区别于不定式表“将来动作”）3.特殊考点主谓一致：动名词作主语时，谓语用单数（如*Readingandwritingareimportant.*（两个动名词作主语，谓语复数））（三）分词（现在分词doing/过去分词done）：侧重“主动/被动、进行/完成”的动作1.现在分词vs过去分词：核心区别现在分词：表主动（与逻辑主语是主谓关系）、进行（动作正在发生）过去分词：表被动（与逻辑主语是动宾关系）、完成（动作已结束）2.语法功能（高考高频考点）定语：现在分词：*asleepingbaby*（baby主动发出sleep的动作，且正在睡）过去分词：*abrokencup*（cup被动承受break的动作，且已碎）（注：分词短语作定语需后置，如*Thegirlsittingbythewindowismysister.*）状语：现在分词（主动、进行）：*Walkinginthestreet,Imetafriend.*（I主动walk，且动作与met同时）过去分词（被动、完成）：*Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.*（city被动承受see的动作，且已被看）（注：分词作状语时，逻辑主语必须与句子主语一致！若不一致，需用“独立主格结构”，如*Weatherpermitting,we’llgoout.*（weather是permit的逻辑主语））宾语补足语：现在分词：*Isawhimplayingbasketball.*（him主动play，且动作正在进行）过去分词：*Isawthewindowbroken.*（window被动承受break的动作，且已碎）三、高考考点突破：解题“四步法”+典型例题（一）解题核心思路：“先看谓语，再判主被，后析时间，最后定形”1.分析句子结构：确定句中是否已有谓语动词，非谓语作什么成分（定语、状语、宾语、补语等）。2.判断逻辑主语：非谓语的逻辑主语通常是句子的主语（或宾语），据此判断“主动/被动”关系。3.分析时间关系：非谓语动作与谓语动作的先后/同时关系，确定用“一般式”“完成式”。4.结合固定搭配：若为动词宾语、宾补等，需回忆固定句型（如“asksb.todo”“enjoydoing”）。（二）典型例题解析（选自高考真题/模拟题）例1：______(improve)herEnglish,shejoinsanEnglishclub.解析：句中已有谓语“joins”，非谓语作目的状语→表目的用不定式→答案：*Toimprove*例2：Iremember______(meet)himoncebefore.解析：“remember”后接非谓语作宾语→回忆搭配：*rememberdoing*（记得做过）；*remembertodo*（记得要做）→句中“before”表动作已完成→答案：*meeting*例3：Thebook______(write)byLuXunisverypopular.解析：句中已有谓语“is”，非谓语作定语修饰“book”→“book”与“write”是被动关系，且动作已完成→用过去分词→答案：*written*例4：______(finish)hishomework,hewentouttoplay.解析：句中已有谓语“went”，非谓语作时间状语→“finish”的动作在“went”之前完成，且“he”与“finish”是主动关系→用现在分词的完成式→答案：*Havingfinished*四、巩固练习：小试牛刀（附解析）1.______(give)moretime,wecoulddoitbetter.解析：句中已有谓语“coulddo”，非谓语作条件状语→逻辑主语“we”与“give”是被动关系→用过去分词→答案：*Given*2.Theteacheraskedus______(nottalk)inclass.解析：“ask”后接宾补→固定搭配“asksb.(not)todo”→答案：*nottotalk*3.Ifoundthedoor______(lock)whenIgothome.解析：“found”后接宾补→“door”与“lock”是被动关系，且动作已完成→用过去分词→答案：*locked*五、总结：非谓语动词的“灵魂”是“逻辑”与“时间”非谓语动词的本质是动词的“变形”，形式由“逻辑主语的主被动关系”和“与谓语动作的时间关系”共同决定。学习时，建议结合语境分析，多积累“接不定式/动名词”的动词短语，关注“分词