河师大田径教案22-3在自然环境中的田径-在跑、跳和越野活动教学中培养学生热爱大自然的情趣类

第三节在跳跃、投掷课教学中锻炼学生坚强的意志学习导航学习导航学习阶段：水平五、六课程型式：新授课或复习课学习目标：在参与中体验田径文化的魅力在跑的练习中学会合作和探究学习在模拟自然环境跑的游戏中，学习投掷技术、提高技能、遵守规则、培养学生团结拼搏精神和锻炼学生坚强的意志。学习内容：学习各种投掷技术与技能和锻炼学生坚强的意志问题导入问题导入习通过师生问答交互的形式，导入本次课的学习内容、田径文化、培养遵守规则及培养学生团结拼搏精神和锻炼坚强的意志等学习目标。1.同学们谈一谈在实际生活中投掷有哪些作用？2.当遇到狭窄、低矮的障碍或通道和投掷目标等情况时，应该运用什么方法和手段？教学程序和策略教学程序教学策略教学程序教学策略创造田径文化氛围、使学生获得更多的田径知识，体验田径运动快乐本课内容、田径文化导入、准备活动创造田径文化氛围、使学生获得更多的田径知识，体验田径运动快乐本课内容、田径文化导入、准备活动各种投掷和投掷组合、分层次教学各种投掷和投掷组合、分层次教学优化教学目标、将教学目标确立在各类学生的“优化教学目标、将教学目标确立在各类学生的“最近发展区”，使教学目标难易适中，在投掷的游戏中体验锻炼坚强的意志技术、技能学习分层教学技术、技能学习分层教学多人组练习（见图6）三人练习（见图4、5）双人练习（见图1、2、3）多人组练习（见图6）三人练习（见图4、5）双人练习（见图1、2、3）学生探究通过各种障碍的方法分组合作练习各种方法学生探究通过各种障碍的方法分组合作练习各种方法以学为本，通过双人和多人的组内研讨、学习，尊重个体差异，提高每名学生的学习兴趣，合作学习培养探究精神以学为本，通过双人和多人的组内研讨、学习，尊重个体差异，提高每名学生的学习兴趣，合作学习培养探究精神利用形成性评价和师生互评，在教学中及时调整教学方案，激励学生进步利用形成性评价和师生互评，在教学中及时调整教学方案，激励学生进步各投掷的练习单手肩上投掷单手低手投掷横手投掷跨跃练习跨越练习在各种投掷的练习中，使学生获得更多地田径文化知识，学会更多地锻炼身体的技术、技能；在分组、多人及实际运用中学会探究学习，体验遵守规则、团结拼搏以及成功的愉悦和锻炼学生坚强的意志。在各种投掷的练习中，使学生获得更多地田径文化知识，学会更多地锻炼身体的技术、技能；在分组、多人及实际运用中学会探究学习，体验遵守规则、团结拼搏以及成功的愉悦和锻炼学生坚强的意志。投掷游戏与投掷游戏与实践运用（图7游戏图）展示与评价展示与评价图7冲破封锁线炸碉堡（全程80米）裁判1裁判2裁判3裁判5裁判42.为培养学生的创新意识，分析问题与解决问题的能力，学生以学习小组研究通过每个障碍的办法和动作。3.按学生选择的动作组织一次实地练习，（1）找出适合每个人通过每个障碍的办法和动作。（2）每个小组排出本组人员的顺序。（3）组织学生练习一次。（4）讨论上述问题，学生发言，老师点评与总结。4.组织学生第1次组间比赛练习：①分组:将学生分成3组，每组10-15人，第一组与第二组比赛，第3组做裁判，站在图2中裁判的位置。②比赛规则：统一听裁判口令出发。在跨越壕沟时，没踩一次白线减1分。在通过封锁线时，每被击重一次减1分。在钻低矮障碍时每碰栏架一次减1分。在炸掉一个碉堡时，加1分，然后全组集体跑回终点用时少的组加2分，整个比赛得分最多者获第一名，得分排在第二位的获第二名。③组织学生进行第1次组间比赛练习：④总结：以小组为单位找出练习中出现的问题、原因和解决办法。⑤老师总结、点评和表扬。5.组织学生进行第2次组间比赛练习：优胜组做裁判，获第二名组与第三组比赛。四、结束部分：1