沪教版初二思想政治《违法犯罪危害公共生活》教学设计

第二框违法犯罪危害公共生活一、教学目标1、知识、技能目标:认识到危害公共安全行为的存在，掌握犯罪的概念、违法与犯罪的区别，违法与犯罪之间的密切联系，对一般违法行为与犯罪行为的不同制裁措施；2、过程、方法目标：通过对典型事例的比较与分析，启发学生归纳违法与犯罪的区别联系，在交流讨论中的基础上，强化理解与认识；3、情感、态度与价值观目标：引导学生认识违法与犯罪的界限，增强学生的法律意识与公共安全意识，自觉地学法、知法、守法，养成良好行为习惯，自觉远离违法犯罪；二、教学重难点重点：违法与犯罪的区别与联系难点：违法与犯罪的区别与联系三、课前准备本次学习小组同学收集违法与犯罪事件的时事新闻，准备交流学生观察并收集可能导致违法犯罪的行为和现象教师收集相关事例、图片资料，制作学生自我检查的表格，并制作PPT四、教学过程1、时事新闻导入首先请本次学习小组的同学播报时事新闻，（多媒体展示）一则违法行为；一则犯罪行为【学生播报新闻】略孙某的行为是一般违法行为吗？为什么？人民法院判处孙某有期徒刑的依据是什么？两则事例是否都是违法行为？事例二与事例一在违反的法律上有什么不同？【学生交流】略事例二的行为触犯了我国的《刑法》，那么《刑法》是怎样的法律？（多媒体展示）《刑法》2、违法与犯罪的区别为了维护社会公共生活，保障公共安全，国家制定了一系列法律、法规。违法行为就是违反国家颁布的法律和法规的行为。事例二违反《刑法》，属严重违法，构成犯罪；事例一违反除《刑法》以外的法律法规的行为，属一般违法。（多媒体展示）制售伪劣奶粉思考：制造和销售伪劣奶粉有哪些危害？对这些不法商人应如何处罚？【学生发言交流】略(归纳)犯罪基本特征：行为社会危害性、违反《刑法》、应受刑罚处罚。【指导学生看书】76页“法律信箱”，思考：王某为什么会受到处罚，王某的行为是一般违法行为还是犯罪行为？根据相关法律应受什么处罚？【学生阅读并交流】略(多媒体)表格显示并共同填写违法与犯罪的区别3、违法与犯罪的密切联系(多媒体展示)少年犯许某的故事从事例中可以看出，违法和犯罪之间有什么联系？【学生发言交流】略归纳：违法是犯罪的前提，犯罪是违法发展的必然结果。如果有了违法行为不改正，任其发展，就可能像许某那样走向犯罪的深渊。（多媒体）请同学们举一个生活中的事例，说明违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。同学当中有哪些可能走向违法犯罪的行为，应当如何防范和避免？小组讨论3分钟。【学生讨论3分钟并交流】略（下发表格）检查自己有无下列不良行为（在空格内打“√”），如果有，准备怎样改正。【学生自我检测】略同学们要严于自律，加强自身的修养，养成良好的行为习惯。4、一般违法行为的制裁对于一般违法行为，根据其情节和认错态度的好坏，按照有关法规，要分别给予一定的行政制裁或民事制裁。（指导学生看书）79页—80页，归纳行政制裁和民事制裁各包括哪些不同的制裁方式【学生归纳并交流】略（指导学生看书）80页“操作平台”，郑某的行为属于什么性质的行为，受到了什么样的处罚？【学生交流】略5、犯罪行为的制裁对于犯罪行为，要按照《刑法》给予刑法处罚。刑罚是强制方法中最严厉的，分为主刑和附加刑两类。主刑和附加邢各包括哪些种类？【学生交流】略(多媒体展示)制裁犯罪的事例对犯罪分子黄某的处罚中，哪些是主刑，哪些是附加刑？【学生发言交流】略对犯罪分子的刑罚处罚只能由人民法院代表国家对犯罪分子适用，其他任何组织或个人都无权对任何人适用刑罚。五、教学设计说明:本节课主要探讨违法与犯罪的区别与联系，以及对于一般违法行为和犯罪行为不同的制裁措施，知识点比较密集，是强化学生法律意识的重要内容。初二学生有显著的生理特点和心理特点，理智尚不成熟，情感尚不稳定，是人格塑造与良好行为习惯培养的重要时期，往往在冲动中，在一些不良习惯的诱导下走上了违法犯罪之路，跌入违法犯罪的深渊。本课力图通过违法与犯罪典型事例的分析与归纳中认识违法与犯罪的区别，从少年犯的事例中认识到违法与犯罪