贵州省毕节市金沙县2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷（含答案）

第第页贵州省毕节市金沙县2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷一、基础知识综合阅读语段，完成下面小题。发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像líng波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。声如千骑疾，气卷万山来。惊心动pò的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。1．请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）（1）发动机的咆（A.bàoB.páo）哮声越来越大，舰载机越来越近了。（2）刹（A.chàB.shā）那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。2．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（1）líng波（2）惊心动pò二、名句名篇默写3．（1），星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》)（2）日暮乡关何处是?。（崔颢《黄鹤楼》)（3）东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）（4）问君何能尔？。（陶渊明《饮酒（其五）》）（5），云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）（6），甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）（7）王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮丽风光的名句是：“，。三、选择题4．下列句中加点词语解释有误的一项是（）A．聚室（家）而谋。贫贱不能移（改变，这里是使动用法）。B．自康乐以来，未复有能与（和）其奇者。惧其不已（罢了）。C．往送之（去，到）门。劳（使……劳苦）其筋骨D．介胄（头盔）之士不拜。窥谷忘反（通“返”，返回）。四、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。大脑的秘密含有特殊营养素的巧克力、有助于增强记忆力的面条、助眠的椒盐饼干……，这些正在进行试验的调制食品，旨在通过食物影响大脑，改善某些状况。其实，人的情绪、机灵程度、记忆力甚至疼痛感都受食物的影响，那食物又是通过什么影响人的大脑的呢？食物能对大脑造成影响，是因为大脑中存在神经递质，神经递质至少有三十种。早期，人们并不认为食物会影响神经递质，因为大脑有一层保护屏障——血脑屏障，大多数物质都无法进入大脑，只有少数如酒精一类的化学物质，才能通过血脑屏障进入大脑。③大约十年前，我们才发现大脑制造神经递质的能力取决于在血液中循环的各种营养素的数量。食物在消化道中被分解成单一的营养素后进入血液，当循环至大脑时，一些营养素渗入脑细胞，影响神经递质的生成，这意味着大脑并非不受食物的影响，而是深受食物的影响。④安然入睡依靠的是一种叫血清基的神经递质。要产生血清基脑神经元需要色氨酸。那么，多吃富含蛋白质的食物就能促进睡眠吗？并不是。因为在蛋白质中色氨酸含量极低，对它来说，穿过血脑屏障是一件很费力的事情。那如何解决呢？食用碳水化合物。食用碳水化合物可增加人体内胰岛素的分泌，而胰岛素可以清除血液中的其他氨基酸，这样，更多的色氨酸便可进入大脑。也就是说，想要安然入睡，吃几块果汁软糖或一把饼干会比喝上一杯牛奶更好。⑤多食用碳水化合物，少食用蛋白质还可缓解一般性疼痛。坦普尔大学曾对三十个长期颌部疼痛的患者进行过试验：在一个月时间里，规定他们分别吃含高碳水化合物、低蛋白质的食物或其他日常食物，结果是，吃含高碳水化合物、低蛋白质食物的病人比吃其他日常食物的病人的疼痛感明显减轻。⑥卵磷脂的发现，让很多记忆力衰退患者找到了一线生机。1975年，沃尔特曼博士等人证明，吃一种叫胆碱的物质能增加大脑中乙酰胆碱的数量。阻障乙酰胆碱的药物似乎损害人的记忆力，而模拟乙酰胆碱的药物明显地有增强记忆力的作用。不久之后，人们又发现人体与动物体中胆碱的天然源泉——卵磷脂：卵磷脂可使大脑中的乙酰胆碱增加得更多。增加卵磷脂有助于增强记忆力吗？一名英国科学家进行过一次为期六个月的试验。在试验期间，患有老年痴呆症的病人每天服25克纯卵磷脂，结果表明，他们的记忆力略有好转。一般情况，每天得服用20克纯卵磷脂，才会对加强记忆力有效。⑦人老之后，有很多脑神经元会死亡，又没有新的代替，就会变得健忘和呆滞。沃尔特曼设想配制一种老年人服用的食品，用它来阻止这种衰老过程，并且尽可能地提升留下的神经元的“工作”效率。在食品中增加能影响神经递质的营养素，当然是理想的办法，而且比起药物，这类食物可能更安全，副作用更少：5．第①段的作用是什么？6．选文第⑤段画线句主要运用了哪些说明方法，具体分析其作用。7．下面句子中加点的词“渗入”改为“进入”行不行，为什么？食物在消化道中被分解成单一的营养素后进入血液，当循环至大脑时，一些营养素渗入脑细胞，影响神经递质的生成，这意味着大脑并非不受食物的影响，而是深受食物的影响。8．依据课文内容，请你分别给有失眠症、记忆力衰退症的人提条建议。家是最小国，国是千万家。而为航天事业奉献终生的航天人们，用为国为家的信念，支撑起中国航天事业腾飞的这面大旗。空间站正在太空中“躲猫猫”【材料一】①地球高空漂浮的人造航天器碎片高达50万件，它们的速度是子弹的10倍。一旦被碎片击中，还在使用的航天器基本就报废了。国际空间站要如何在这样危险的“枪林弹雨”中生存呢？②宇航局的工作人员需要精确计算空间站的质量。接着，还要与弹道专家一起决定空间站躲闪动作的各项参数。在移动前，宇航局会再次与碎片追踪员核对，保证空间站不会撞上其它碎片。方案确定后，专家们将通过计算机遥控空间站。③别看空间站这么重，事实上它是个相当灵活的“胖子”。空间站由四个陀螺仪来调控改变轨道高度和运动方向。空间站还有推进器，可做出翻滚腾挪的动作。此外，弹道专家们还将使用附在空间站的飞船推进系统来改变位置。④如果专家们到最后才发现碎片来袭怎么办？他们只能省略前期沟通环节，启动推进器，以0.5米每秒的高速向前冲，让空间站到达另一个地点。这已是很危险的保底方法了，不仅不一定奏效，还可能撞上前方的其他碎片。因此，空间站中的人员需躲到附属的“联盟号”太空飞船中去。⑤随着太空越来越拥挤，国际空间站需要移动躲避的时候越来越多。2020年1—9月间，空间站已移动了三次，而往年移动避险的次数不足两次，甚至一次也没有。这种情况对2020年开始建造的中国空间站“天宫”也是不小的挑战。⑥为了应对太空垃圾，中国工程师们想出了一些方法。中国也建立了专门的预警机制，不间断地监控太空碎片。万一遇到危险，技术人员会在地面向“天宫”发出指令，改变其飞行轨道及速度，避开危险物后，再回到预定的轨道继续飞行。⑦此外，工程师们还给“天宫”打造了一副“钢筋铁骨”，即通过优选表面材料、改变结构和增加厚度来提高航天器抵御太空碎片撞击的能力，还在太空站的薄弱部位安装了防护板，将脆弱经不起撞击的心脏——关键部件安置在中心地带。另外，还把航天器防护屏幕做成网状，并在防护屏外涂上一层特殊材料。发生碰撞时产生的能量能与太空垃圾发生爆炸式的化学反应，促使碎片变成粉末。⑧最后，“天宫”系列还配备了完美的“自杀”方案，确保退役的飞行器不会产生新的太空垃圾。“天宫一号”是中国首个太空空间实验室，2018年，在完成使命后，“天宫一号”主动离轨，绝大部分器件在空中分解并烧蚀销毁，剩余残骸陨落在海域，没对地面造成任何威胁，也没有制造太空垃圾。⑨地球高空“躲猫猫”的难度越来越大，希望科学家们能想出更好的办法应对太空垃圾问题。（选自《大科技·科学之谜》，有删改）【材料二】中国航天业发展30年来，中国载人航天取得了举世瞩目的辉煌成就。1995年至2024年完成了三批预备航天员选拔。从神舟五号到神舟十八号，已有22名航天员35人次圆梦太空，其中2人荣获“航天英雄”荣誉称号，1人获得“英雄航天员”称号。神舟系列载人飞船历次航天员一览表神舟系列载人飞船航天员发射时间在轨运行时长航天员年龄神舟五号杨利伟2003.10.1521小时23分38神舟六号费俊龙、聂海胜2005.10.125天38、41神舟七号翟志刚、刘伯明、景海鹏2008.9.263天42、42、42神舟九号景海鹏、刘旺、刘洋2012.6.1613天46、47、33神舟十号聂海胜、张晓光、王亚平2013.6.1115天49、47、33神舟十一号景海鹏、陈冬2016.10.1737天50、38神舟十二号聂海胜、刘伯明、汤洪波2021.6.173个月57、55、41神舟十三号翟志刚、王亚平、叶光富2021.10.166个月56、41、41神舟十四号陈冬、刘洋、蔡旭哲2022.6.56个月3天43、44、46神舟十五号费俊龙、邓清明、张陆2022.11.296个月5天57、56、46神舟十六号景海鹏、朱杨柱、桂海潮2023.5.305个月57、36、36神舟十七号汤洪波、唐胜杰、江新林2023.10.266个月4天47、33、35神舟十八号叶光富、李聪、李广苏2024.4.25预计6个月44、35、36【材料三】每一个航天人心中都有一个为国为家的信念，他们坚持、执着，甘愿为自己热爱的事业奉献自己的一切。9．下列关于上述材料的理解与分析，不正确的一项是（）A．材料一是一篇说明空间站是如何躲避太空垃圾的事理说明文。B．材料一第②段介绍了空间站预先避险的程序：精确计算空间站的质量——决定躲闪动作参数——核对确保不会撞上其他碎片——方案确定、遥控空间站。C．由材料二可知，随着我国航天科技的进步和提高，从神舟五号到神舟十八号，航天员在轨运行时长越来越多。D．由上述材料可知，我国每一个航天人都有着崇高的家国情怀，是他们的坚持和奉献成就了神舟载人系列飞船的可喜成绩。10．【材料一】的题目有何妙处？请简要分析。11．请联系【材料二】或【材料三】的内容分析：一名成功圆梦太空的中国航天员有哪些共同特征？五、综合性学习12．某中学开展了“我说友谊”的综合实践，请你参与解决相关的问题。（1）对于“朋友”间的友谊，自古至今，都是一个永恒的主题。请选出下列古诗词中不是表达友情的一项（）A.桃花潭水深千尺，不及王伦送我请。B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C.举头望明月，低头思故乡。D.海内存知己，天涯若比邻。（2）班里决定要出一期关于“友谊”的黑板报，请你设计四个比较新颖的栏目。（3）黄庆和钱海是好朋友，黄庆父母一年到头在外打工，而钱海家开公司，很富，但他从不乱花钱。这几天，黄庆为过生日与钱海闹别扭。黄庆说：“我俩是好朋友，可借你点钱请客都舍不得，很不够意思！都不如一般同学！”下面是钱海的回答，请完成练习。我家有钱是不错，可爸妈警告我不能胡乱花钱，这周的钱马上用完了。这样，为了祝福你，我们召开一个生日小歌会，我为你唱一首歌，一样有意义的！①为表示尊重，回答的开头应添加称呼及礼貌用语：②画横线句子用语不得体，应改为：③画曲线句子动宾搭配不当，应改为：六、诗歌鉴赏阅读下面一首词，按要求回答问题。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧事台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。13．下列对本词的理解不正确的一项是（）A．这首词抒写对人事变迁、聚散无常的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。B．对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。C．词的上阕，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。D．词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。14．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句告诉我们怎样的生活哲理？七、语言表达15．解剖专家贾博士最近想研究蝉和蚁，为此他新购置了微型解剖刀，并在朋友圈公布了自己为此次研究所做的准备。请结合具体情境，完成对话。贾博士@蚁：欢迎来我的实验室！蚁回复贾博士：吓死本宝宝了！我才不上你的当！蝉@贾博士：你应该向法布尔学习，他_____________蚁@蝉：就是！就是！我们喜欢这样的研究态度，他研究我时也是这样的！法布尔@蝉@蚁：谢谢你们对我的赞扬！比心！八、文言文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。[甲]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（《生于忧患，死于安乐》）[乙]孟子曰：“……国家闲暇，及是时，明其政刑。虽大国，必畏之矣。《诗》云：‘迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。今此下民，或敢侮予？’孔子曰：‘为此诗者，其知道乎！能治其国家，谁敢侮之？’今国家闲暇，及是时，般乐息敖，是自求祸也。祸福无不自己求之者。《诗》云：‘永言配命，自求多福。’《太甲》曰：‘天作孽，犹可违；自作孽，不可活。’此之谓也。”（节选自《孟子·公孙丑上》）16．请解释下列加点词在文中的意思。（1）曾益其所不能曾：（2）般乐怠敖怠：17．将下面的句子翻译成现代汉语。（1）人恒过，然后能改。（2）祸福无不自己求之者。18．[甲][乙]两文都论证了“（运用[甲]文中的原文填空）的观点，但两者运用的论证方法不同。[甲]文主要运用了和，[乙]文则主要运用了。19．联系实际，结合[甲][乙]两文内容，说说在和平年代国家应怎么做。九、填空题20．下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项。a.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。b.为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？c.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。A.萤火虫—B.圣甲虫—C.螳螂—十、名著阅读根据要求，完成下列题目。①蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手，头戴十八世纪宽大撑边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上，这就是蝉的形象。②金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶，四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻委势是如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴地，肢体舒展开晒晒太阳。21．下列各项中，填入横线处最恰当的一项是（）选文出自_____的著作《______》，①主要描写了_______；②主要描写了_____。A．伊索寓言蚂蚁和蝉蝉向蚂蚁乞讨粮食时的狼狈形象椎头螳螂倒挂姿势B．凡尔纳海底两万里蝉吃东西时的形象椎头螳螂和苍蝇倒挂姿势C．法布尔昆虫记蝉向蚂蚁乞讨粮食时的狼狈形象椎头蟑螂和苍蝇倒挂姿势的不同D．法布尔昆虫记蚂蚁吃东西时的形象苍蝇倒挂姿势22．下列各项中表述有误的一项是（）A．该作品既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。B．这部作品描写了萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。C．这部作品中“两种稀奇的蚱蜢”是指恩布沙和白面孔螽斯。D．这部作品描述蝉的生活是四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐。十一、作文23．阅读《春望》，请根据所学，完成下列任务中的一个。春望唐·杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。任务一：根据《春望》背景、意象、情感等内容，将此诗扩写成一篇文章。题目统一为《春望尽处山河在》，自选人称，情节合理，人物形象要与历史相符。任务二：以诗歌《春望》为素材，自选角度，确定立意，自拟标题，注意文体。要求：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人、老师及学校信息，字数应当达到800字。

答案解析部分【答案】1．B；A2．凌；魄【解析】【点评】（1）本题考查字音。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，可以根据意思来记住不同的音节。（2）本题考查字形。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。1．本题考查字音。（1）咆哮（páo）：形容人的暴怒喊叫，或形容水的奔腾轰鸣，十分猛烈。故答案为：B。（2）刹那间（chà）：形容时间极短。故答案为：A。2．本题考查字形。（1）凌波（líng）：①形容急速奔流的水波；②形容女子脚步轻盈，飘移如履水波。（2）惊心动魄（pò）：原指作品文辞优美，使人感受极深，震动极大。后形容令人震惊、感动、紧张之极。

故答案为：凌、魄。3．【答案】天接云涛连晓雾；烟波江上使人愁；铜雀春深锁二乔；心远地自偏；月下飞天镜；黑云压城城欲摧；大漠孤烟直；长河落日圆【解析】【分析】注意以下词语容易写错：铜雀、锁、镜、摧等。此外，注意“落”字是上下结构。

（7）句出自王维《使至塞上》，描写边塞奇特壮丽风光的名句是“大漠孤烟直，长河落日圆”。“大漠”“长河”展现边塞的辽阔，“孤烟直”“落日圆”以极简的线条勾勒出雄浑景象，需注意“孤”“圆”的写法。

故答案为：天接云涛连晓雾；烟波江上使人愁；铜雀春深锁二乔；心远地自偏；月下飞天镜；黑云压城城欲摧；大漠孤烟直；长河落日圆。

【点评】本题考查默写。平时背诵时，需结合语境记，不要机械死记；对易错字单独标注，反复书写。4．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确；B．“未复有能与其奇者”翻译为“就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了”。与：参与，这里有“欣赏，领悟”的意思。“惧其不已”翻译为“害怕他不停地干下去”。已：停止。

故答案为：B。

【点评】本题考查对文言词语的理解。文言字词多为多义词，解题时需将释义代入原句，看是否符合上下文语境，如B选项中“与”解为“和”，则“和其奇者”语义不通，而“欣赏其奇”更合理。【答案】5．通过举例子、设问的方式引起读者的兴趣，并点明要说明的内容，引出下文。6．说明方法：举例子、列数字、作比较。作用：更准确可信地说明多食用碳水化合物，少食用蛋白质可缓解一般性疼痛。7．不能改：“渗入”指液体渐渐地渗进去，慢慢地、不知不觉地大量渗透进入（组织等），“进入”没有这层意思：这体现了说明文语言的准确性与严谨性、科学性。8．①失眠的人可多食用碳水化合物，或者吃几块果汁软糖，或一把饼干。②记忆力衰退的人可每天服用20克纯卵磷脂。【解析】【点评】（1）本题考查首段的作用。解题时紧扣“吸引读者+点明内容+引出下文”三要素，先判断首段使用的手法，再分析手法如何吸引读者，最后关联文本核心说明内容，明确其“引出下文”的过渡作用，避免遗漏关键功能。​（2）本题考查说明方法及其作用。先牢记常见说明方法（举例子、列数字、作比较等）的判断标志（如数字、“比如”“对比”等），再结合句子内容逐一识别；分析作用时，需关联段落中心观点，说明该方法如何“支撑观点、增强说服力”，避免只答方法不析作用。

（3）本题考查说明文语言特点。遵循“表态+析词义差异+结合语境说效果+点语言特点”的思路，先明确“不能改”，再对比原词与替换词的语义区别，接着结合文本场景说明原词的精准性，最后点明“体现说明文语言准确严谨”，逻辑要连贯。​

（4）本题考查对文章内容的理解与分析。先根据题干需求（如“失眠症”“记忆力衰退症）定位文本对应段落，如第④段、第⑥段，再筛选与症状相关的“解决方案”，提取信息时需注意“具体、准确”，避免笼统表述。5．本题考查首段的作用。第①段列举“含有特殊营养素的巧克力、有助于增强记忆力的面条、助眠的椒盐饼干……”“这些正在进行试验的调制食品”的例子，点明要说明的内容——食物如何影响大脑；又用“那食物又是通过什么影响人的大脑的呢？”的问句引发读者的兴趣，引出下文。

故答案为：通过举例子、设问的方式引起读者的兴趣，并点明要说明的内容，引出下文。6．本题考查说明方法及其作用。列举“坦普尔大学……进行过试验”的例子，这是举例子的说明方法，“吃含高碳水化合物、低蛋白质食物的病人比吃其他日常食物的病人的疼痛感明显减轻”这是作比较的说明方法，用“三十多个”“一个月”，是数字说明；通过这些内容，来准确具体地说明本段开头的中心句“多食用碳水化合物，少食用蛋白质还可缓解一般性疼痛”。

故答案为：说明方法：举例子、列数字、作比较。作用：更准确可信地说明多食用碳水化合物，少食用蛋白质可缓解一般性疼痛。7．本题考查说明文语言特点。首先明确观点：不能改；然后结合内容陈述不能改的理由：渗入，指液体渐渐地渗进去，慢慢地、不知不觉地大量渗透进入（组织等），“进入”没有特别强调“慢”的意思，营养素进入脑细胞是一个缓慢的、不为人察觉的过程；最后从语言角度小结：用“渗入”更准确，体现了说明文语言的准确性与严谨性、科学性。

故答案为：不能改：“渗入”指液体渐渐地渗进去，慢慢地、不知不觉地大量渗透进入（组织等），“进入”没有这层意思：这体现了说明文语言的准确性与严谨性、科学性。8．本题考查对文章内容的理解与分析。依据文章第④段“食用碳水化合物”和“想要安然入睡，吃几块果汁软糖或一把饼干会比喝上一杯牛奶更好”可知，失眠的人要多食用碳水化合物，可吃几块果汁软糖，或一把饼干；从第⑥段“卵磷脂的发现，让很多记忆力衰退患者找到了一线生机”和“一般情况，每天得服用20克纯卵磷脂，才会对加强记忆力有效”，可以给记忆力衰退的人每天服用20克纯卵磷脂。

故答案为：①失眠的人可多食用碳水化合物，或者吃几块果汁软糖，或一把饼干。②记忆力衰退的人可每天服用20克纯卵磷脂。【答案】9．C10．概括了说明内容，即空间站如何躲避太空碎片；运用拟人的修辞手法，把“空间站”人格化，生动形象；激发读者的阅读兴趣。11．①神舟系列的航天员普遍年龄偏大，因为他们很有可能为了升空15天而训练15年，培养一名合格航天员的时间成本很高。②部分航天员已经多次升空，因为神舟系列的飞行任务常常是以老带新，经验丰富的航天员就要多次为航天事业而奉献。③神舟系列航天员的在轨飞行时长几乎是逐次递增的，因为每次飞行任务是逐次增多的，可见中国航天事业正在蓬勃发展。④中国航天员都有着为国奋斗的崇高理想，以及不惧辛劳、不畏生死的优秀品质。（任意3点即可）【解析】【导语】材料一聚焦于空间站如何应对太空垃圾威胁，展现了高科技管理与应对策略，以及中国工程师的创新能力。材料二提供了中国载人航天的进展细节，以数据展示航天员的成长与成就。材料三则揭示了航天人背后的坚韧精神与家国情怀。总体而言，文章层次分明，内容丰富，既有技术细节，也有人文精神，反映出中国航天事业的辉煌成就与不断努力。【点评】（1）本题考查材料内容的理解和辨析。解题核心是“数据比对”——做材料理解题时，需紧扣选项表述，回归材料中的具体数据，通过“逐句核对、细节比对”判断选项是否与材料一致，避免仅凭“整体趋势”主观推断，需关注“例外情况”，如本题中“神舟十六号时长缩短”。（2）本题考查标题作用的分析。作答需兼顾“手法+效果+内容”三方面：先判断标题使用的修辞（如拟人、比喻），分析其对语言表达的作用（生动性、趣味性）；再结合文章开头或核心段落，明确标题与文章主旨的关联，说明其“揭示核心内容”的作用，避免只谈修辞而忽略内容指向。（3）本题考查文章内容的理解和概括。需遵循“分点提炼、有据可依”原则：先梳理材料结构，如材料二按“航天员信息、任务时长”分类，材料三直接点明精神品质，再从不同维度（人物、事件、数据、观点）提取关键信息，每个概括要点均需对应材料中的具体例子，确保概括不空洞，有材料支撑。9．本题考查材料内容的理解和辨析。C.表述有误。通过对材料中“神舟五号至神舟十八号航天员在轨运行时长”相关表格数据的细致比对可发现，在这一系列任务中，并非所有任务的在轨时长均呈持续递增趋势，其中神舟十六号的航天员在轨运行时长相较于此前的神舟十五号出现了略有缩短的情况，因此该选项的表述与材料实际数据不符。故答案为：C。10．本题考查标题作用的分析。标题中“躲猫猫”就是捉迷藏的意思，这里运用拟人的修辞，将空间站避免空间碎片的撞击赋予人的动作，不仅生动形象，而且使文章更加有趣，从而激发读者的阅读兴趣。结合材料一第①段“国际空间站要如何在这样危险的‘枪林弹雨’中生存呢”可知，标题揭示了文章的主要内容：国际空间站避免空间碎片的撞击。

故答案为：概括了说明内容，即空间站如何躲避太空碎片；运用拟人的修辞手法，把“空间站”人格化，生动形象；激发读者的阅读兴趣。11．本题考查文章内容的理解和概括。根据材料二中的航天员年龄来看，如“杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、景海鹏、刘伯明、刘洋”等航天员第一次升空时的年龄都是30多到40多岁，可见想要培养出一名航天员，需要在地面接受长时间的训练，可见培养航天员的时间成本很高；再根据材料二中的航天员，如费俊龙第一次乘神舟六号，当时是38岁，第二次乘神舟十五号，当时是57岁，和他同组的新人张陆是46岁；聂海胜第一次乘神舟六号，当时是41岁，第二次乘神舟十号，当时是49岁，和他同组的新人王亚平是33岁，第三次乘神舟十二号，当时是57岁，和他同组的新人汤洪波是41岁；还有景海鹏第一次乘神舟七号，当时是42岁，第二次乘神舟九号，当时是46岁，和他同组的新人刘洋是33岁，第三次乘神舟十一号，当时景海鹏是50岁，和他同组的新人陈东是38岁，还有第四次乘神舟十六号，当时的景海鹏是57岁，同组的新人朱杨柱是36岁，新人桂海潮是36岁。通过这些实际例子可知，一些航天员已经多次升空，而且神舟升空的模式是以老带新，老航天员经验丰富，他们为了祖国的航天事业无私奉献；再根据材料二中的神舟系列载人飞船的在轨时长，神舟五号仅仅21小时23分，神舟六号是25天，再到神舟十一号是37天，再到神舟十三号、神舟十四号、神舟十五号足足长达半年之久，可见神舟系列航天员的在轨飞行时长几乎是逐次递增的，飞行需要执行的任务也越来越多，越来越复杂，这也反映出我国的航天事业在不断向上发展；再根据材料三“每一个航天人心中都有一个为国为家的信念，他们坚持、执着，甘愿为自己热爱的事业奉献自己的一切”可知，航天员身上都饱含着对祖国深深的爱，拥有崇高的理想，坚韧执着，不畏牺牲，不怕辛苦。据此概括回答即可。

故答案为：①神舟系列的航天员普遍年龄偏大，因为他们很有可能为了升空15天而训练15年，培养一名合格航天员的时间成本很高。②部分航天员已经多次升空，因为神舟系列的飞行任务常常是以老带新，经验丰富的航天员就要多次为航天事业而奉献。③神舟系列航天员的在轨飞行时长几乎是逐次递增的，因为每次飞行任务是逐次增多的，可见中国航天事业正在蓬勃发展。④中国航天员都有着为国奋斗的崇高理想，以及不惧辛劳、不畏生死的优秀品质。（任意3点即可）12．【答案】（1）C（2）示例：解读友谊朋友真情我与朋友如此牵手（3）①黄庆，你好！②可爸妈对我的生活费用控制很严。③我们开一个生日小歌会。【解析】【分析】（1）A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情：出自李白《赠汪伦》，诗句以“桃花潭水”的深度对比“汪伦送别之情”，将友情具象化，明确表达对友人真挚情谊的感激，是典型的友情主题。

B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人：出自王维《送元二使安西》，写诗人在友人即将远赴边疆时，劝其再饮一杯酒，因“西出阳关后便无熟悉友人”，字里行间满是对友人的不舍与牵挂，属于友情主题。

C.举头望明月，低头思故乡：出自李白《静夜思》，诗句通过“望明月”的动作触发“思故乡”的情感，“故乡”直接点明思念对象是家乡与亲人，而非友人，表达的是思乡之情，与友情无关。

D.海内存知己，天涯若比邻：出自王勃《送杜少府之任蜀州》，诗人以“只要四海之内有知心友人，即便相隔天涯也如近在邻居”的豁达，消解友人离别时的伤感，传递出对友情的珍视与自信，属于友情主题。

故答案为：C。

（2）活动方案的主题“友谊”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计栏目即可。切忌偏离主题。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和号召力。语言应简练、概括性强。

故答案为：示例：解读友谊朋友真情我与朋友如此牵手

（3）①回答别人的问题时，一定要要称呼和问候语，以表达对对方的尊重，这样才能获得对方的好感。这也是劝说成功的第一步。所以要加称呼及礼貌用语：“黄庆，你好！”②“可爸妈警告我不能胡乱花钱”用语不得体。“警告”语气过强，语意过重，可改为“提醒”或把整句改为“可爸妈对我的生活费用控制很严”。③“召开”：召集开会，召开全体会议。此词大词小用。应把整句改为“我们开一个生日小歌会”即可。

故答案为：①黄庆，你好！②可爸妈对我的生活费用控制很严。③我们开一个生日小歌会。

【点评】（1）本题考查理解诗句。解题关键是“逐句溯源+情感定位”——先回忆诗句出处与创作背景，再抓住关键词（如“送我情”“无故人”“思故乡”“知己”）判断情感核心，避免仅凭“离别”就误判为友情。

（2）本题考查设计栏目。作答需把握“主题聚焦+形式创新”——先明确栏目需围绕“友谊”展开，再从“解读、故事、互动、实用”等角度拓展方向，名称避免重复老旧，用更生动的词汇提升新颖性。

（3）本题考查语言表达。需从“礼貌用语”“得体性”“语法搭配”三个维度修改钱海的回答，核心是让表达既尊重对方，又符合日常沟通逻辑。【答案】13．B14．一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。【解析】【点评】（1）本题考查内容的理解。解题核心是“意象与情感的精准对应”——先拆分词的上下阕，明确每个意象“花落”“燕归”“夕阳”对应的情感，如惋惜、欣慰、叹时光，再对比选项表述，判断是否存在“意象与情感混淆”。

（2）本题考查诗词名句的赏析。作答需遵循“意象解读→情感分析→哲理提炼”的逻辑：先将“花落”“燕归”从具体景物升华为抽象象征，再结合“无可奈何”“似曾相识”的情感修饰，分析词人对“消逝与再现”的态度，最后从这种态度中提炼出具有普遍意义的生活哲理，避免脱离词句空谈哲理。13．本题考查内容的理解。

ACD.正确；B.词中“无可奈何花落去”针对“春花落去”这一景象，表达的是对美好事物消逝的惋惜与无力感（无可奈何）；“似曾相识燕归来”针对“燕子归来”这一景象，传递的是对熟悉美好事物重现的欣慰与亲切感（似曾相识）。二者对应的景象不同，情感指向也不同，并非“对春花落去、燕子归来的景象，既感到似曾相识，又觉得无可奈何”，该选项混淆了意象与情感的对应关系，表述错误。

故答案为：B。14．本题考查诗词名句的赏析。

花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，这一句承上“夕阳西下”；然而这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子就像是去年曾此处安巢的旧时相识。这一句应上“几时回”。花落、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”、“似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，意境非常深刻，带有美好事物的象征意味。惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。渗透在句中的是一种混杂着眷恋和怅惆，既似冲澹又似深婉的人生怅触。

故答案为：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。15．【答案】研究观察我们非常人性化，就像是我们的好朋友，从来都不曾伤害我们，让科学研究像游戏一样有趣，从来没有血腥。【解析】【分析】根据题目中已出现的对话情境，从“我们喜欢这样的研究态度，他研究我时也是这样的”可知，这里应该说出法布尔研究昆虫时的观察法和实验法。同时注意要用“蝉”的口吻来说话，表达出对贾博士用解剖法对昆虫带来的伤害等内容即可。示例：①他总是先有质疑，然后对此进行大胆假设，接着根据需要坚持实地观察和反复试验，并加以推理求证，最后得出结论。②法布尔的研究总是充满人道主义，就像是我们的好朋友，从来都不曾伤害我们，让科学研究像游戏一样非常有趣，从来没有血腥。

故答案为：研究观察我们非常人性化，就像是我们的好朋友，从来都不曾伤害我们，让科学研究像游戏一样有趣，从来没有血腥。

【点评】本题考查情景表达。先找到对话中的核心对比（贾博士“解剖”与法布尔“友好研究”），再根据蚁的“喜欢这样的研究态度”确定补写方向，突出法布尔研究的“不伤害、人性化”；同时呼应后续法布尔的“谢谢赞扬”，确保补写内容是正面、具体的评价，而非泛泛而谈。【答案】16．（1）同“增”，增加（2）怠惰17．（1）人常常犯错误，这样之后才能改正。（2）祸与福没有不是自己找的。18．生于忧患而死于安乐；举例论证；对比论证；道理论证19．①国内要有坚守法度、尽心为民的官员；②国外要有势均力敌的国家和外来的隐患；③要及时修明政令刑法。【解析】【点评】（1）本题考查解释文言词语的能力。答题时，可以在平时积累的基础上，结合语境进行分析。（2）本题考查翻译文言句子的能力。答题时，以直译为主，注意将关键词落实到位。

（3）本题考查对文章内容的理解。文言句子翻译需遵循“直译为主，意译为辅”的原则，确保重点字词落实，语句通顺且符合现代汉语表达习惯。（4）本题考查拓展探究能力。答题时，可以在读懂文章，把握内容的基础上，从国家治理的角度进行分析。【点睛】参考译文：[甲]舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞。然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。[乙]孟子说：“……国家没有内忧外患，趁着这个时候，修明政令刑法。即使是大国，也一定会畏惧它。《诗经》说：‘趁着天还没下雨，快取那朵根的皮，将窗户和门缚紧。下面的人，有谁还敢欺侮我？’孔子说：‘写这诗的人，他懂得道理呀！能治理好自己的国家，谁还敢欺侮他？’如今国家无内忧外患，趁着这时候，追求享乐，怠惰游玩，这是自己找祸患。祸与福没有不是自己找的。《诗经》说：‘长久配合天命，自己寻求多福。’《太甲》说：‘天降的灾难，还可以躲避；自找的灾难，那可逃不了。’说的就是这个意思。”16．本题考查解释文言词语的能力。

“曾益其所不能”中“曾”：结合上下文“苦其心志”“劳其筋骨”等“磨炼使人提升能力”的语境，“曾益”意为“增加（能力）”。此处“曾”是通假字，通“增”，本义为“增加”。

“般乐怠敖”中“怠”：“般乐”指“逸乐、玩乐”，“敖”通“遨”，指“遨游、游荡”，结合后文“是自求祸也”（这是自己寻找灾祸）可知，“般乐怠敖”是贬义短语，描述国家在闲暇时沉迷享乐、懈怠政事的状态。“怠”在此处意为“怠惰、懈怠”。

故答案为：（1）同“增”，增加（2）怠惰。17．本题考查翻译文言句子的能力。答题时，以直译为主，注意将关键词落实到位，如：恒：常常，总是。过：过错，过失。无不：没有不是。

故答案为：（1）人常常犯错误，这样之后才能改正。（2）祸与福没有不是自己找的。18．本题考查对文章内容的理解。第一空，可根据题干的要求，从[甲]文中选择表明作者观点的原文，即最后的总结句“生于忧患而死于安乐”填写；第二、三空，[甲]文第一段运用六个事实论据，举例论证人才必须在艰苦的环境中造就的道理。先从个人角度正面论证了经受磨炼的好处，然后第二段从国家的角度论证了经受磨炼的好处。运用了对比论证。[乙]文引用了《诗经》《太甲》中的句子和孔子的话阐述道理，属道理论证。

故答案为：第1空、生于忧患而死于安乐；第2空、举例论证；第3空、对比论证；第4空、道理论证19．本题考查拓展探究能力。答题时，可以在读懂文章，把握内容的基础上，从国家治理的角度进行分析。如结合“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”“国家闲暇，及是时，明其政刑”理解，国内要有坚守法度、尽心为民的官员；国外要有势均力敌的国家和外来的隐患；要及时修明政令刑法。结合“生于忧患而死于安乐”“天作孽，犹可违；自作孽，不可活”理解，在和平年代，国家不能就此停滞不前，而要时刻保持忧患意识，牢记“生于忧患，死于安乐”古训，积极进取。只有这样，才能永远繁荣昌盛。

故答案为：①国内要有坚守法度、尽心为民的官员；②国外要有势均力敌的国家和外来的隐患；③要及时修明政令刑法。20．【答案】c；a；b【解析】【分析】A.《昆虫记》中萤火虫的食物是蜗牛，虽然有的蜗牛爬到和它们体色相同的枝叶上，但还是会被萤火虫发现，萤火虫吃蜗牛之前，总是先给蜗牛注射麻醉剂，再用颚下面的小钩子把蜗牛杀死。由《昆虫记•萤》中“萤所表现出来的态度很平和，神情也很温和，并不像恶狼般凶猛，乍一看起来，好像并不是猎人在捕猎食物，在咬它的俘虏，倒好像是两个动物在亲呢接吻一般”可知，萤火虫对应了c中“我就该拒绝你带着麻醉的亲吻”，即：萤火虫—c；B.《昆虫记•圣甲虫》中“圣甲虫前头不停地吃，后头则不断地排泄，那已不再含营养成分的排泄物连成一条黑色细线，如同鞋匠的细蜡绳”，描写了圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着，并且后面还不断地排泄，排泄物像一条黑色细线，圣甲虫对应了a中“身后那条黑色的细线”；即：圣甲虫—a。

C.《昆虫记•螳螂》中“螳螂还是一种自食其同类的动物呢。也就是说，螳螂是会吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹”“在吃它的丈夫的时候，雌性的螳螂会咬住它丈夫的头颈，然后一口一口地吃下去”，螳螂对应了b中“与自己的姐妹同类相残”“当妈妈前性情大变”；即：螳螂—b。

故答案为：cab。

【点评】本题考查识记并理解名著内容的能力。先回忆《昆虫记》中每种昆虫的“独特习性”，如萤火虫的麻醉捕食、圣甲虫的排泄特征、螳螂的同类相残，再从诗句中提取“关键信息”，如“麻醉的亲吻”“黑色细线”“同类相残”，通过“习性、关键词”的一一对应，排除干扰项，确定匹配关系，避免仅凭模糊印象判断。【答案】21．C22．B【解析】【点评】（1）本题考查文学名著相关知识的把握。此题可以根据选段内容找到名著，并根据题干要求，结合作品进行作答。（2）本题考查对文学名著内容的了解。作答需“精准回忆细节”——对《昆虫记》中典型昆虫的习性（如萤火虫捕食方式、蝉的生命周期）、特殊概念要准确记忆，避免混淆关键细节，通过“细节比对”判断选项正误。21．本题考查文学名著相关知识的把握。

选段①细致描写蝉“伸着手、戴宽大撑边女帽、夹吉他琴、裙摆贴腿肚子”的拟人化形象，及“向蚂蚁乞讨麦粒”的场景；选段②精准对比“椎头螳螂幼虫倒挂纹丝不动”与“苍蝇倒挂时会松弛、晒太阳”的行为差异——这种对昆虫外形、习性的细腻观察与生动描写，是法布尔《昆虫记》的典型风格（兼具科学性与文学性）。

A.（伊索寓言）以寓言故事为主，无如此细致的昆虫行为描写，排除；

B.（凡尔纳《海底两万里》）是科幻小说，主题为海底探险，与“昆虫”无关，排除；

D.“蚂蚁吃东西时的形象”与选段①“蝉向蚂蚁乞讨”的内容不符，“苍蝇倒挂姿势”忽略了选段②“椎头螳螂与苍蝇对比”的核心，排除。

故答案为：C。22．本题考查对文学名著内容的了解。B.这部作品描写了萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，萤火虫吃蜗牛时，将蜗牛先制成非常稀薄的肉粥，然后才开始引用。

故答案为：B。23．【答案】例文：春望尽处山河在我站在这曾经繁华无比的长安城头，望着眼前这破碎的山河，心中满是悲痛与无奈。春日已至，阳光洒在大地上，这本该是万物复苏、生机勃勃的时节，可如今，这座城却在战乱的摧残下，处处透着荒芜与凄凉。​​​​​​​那山河依旧静静地横亘在那里，见证着王朝的兴衰荣辱，可国家却已支离破碎，往昔的昌盛仿佛一场美梦，如今被这无情的战火击得粉碎。城里的街道不再有往日的热闹喧嚣，行人寥寥，偶尔有几个衣衫褴褛的百姓匆匆走过，眼神中满是惊恐与迷茫，他们同我一样，在这乱世中艰难求生，不知明日又将何去何从。​​​​​​​城中的草木，在春日的催促下肆意地生长着，它们可不管这人间的苦难，只是一个劲儿地拔高、蔓延，那深深的草丛几乎要将街边的屋舍掩埋，仿佛要将这曾经的繁华彻底吞噬。我看着这满眼的草木，心中越发酸楚，这春日的生机竟与这破败的景象如此格格不入，更衬得这城宛如一座死寂的空城。​​​​​​​花开了，本应是赏心悦目之事，可我看着那一朵朵娇艳的花儿，却只觉得它们像是在为这破碎的山河落泪一般。那花瓣上晶莹的露珠，可不就是它们的眼泪吗？鸟儿在枝头啼叫，往日听来是悦耳的歌声，如今却声声刺痛我的心，它们似乎也在为这乱世而惊心哀鸣。这花鸟本无情，却因我这满心的忧愁，仿佛也有了灵智，感同身受着这人间的悲苦。​​​​​​​烽火已经连续燃烧了三个月之久啊，那滚滚的浓烟，仿佛遮住了天空，让这春日的阳光都变得黯淡无光。在这战火纷飞的日子里，我与亲人早已失去了联系，一封家书变得比万金还要珍贵。我每日都在盼望着，盼望着能有亲人的消息传来，哪怕只是只言片语，也足以慰藉我这颗饱受煎熬的心。可那远方的家，在这乱世之中，宛如水中月、镜中花，遥不可及。​​​​​​​我抬手摸了摸自己的头发，这几日忧愁烦闷，不停地搔首，白发竟掉落了许多，变得越来越稀疏，那原本用来束发的簪子，如今都快要插不住了。我看着镜中自己这憔悴的面容，心中满是苦涩，可又能如何呢？这国家的命运，百姓的苦难，如同巨石一般压在我的心头，让我寝食难安。​​​​​​​我再次将目光投向远方的山河，它们无言，却承载着这无尽的悲伤与希望。在这春望尽处，山河依旧在，可这国家何时才能重回安宁，百姓何时才能再享太平啊？我只能在这城头上，守着这破碎的山河，默默地祈祷，盼望着那和平的曙光早日降临这片饱受磨难的土地。家国情怀，乱世诗魂——读〈春望〉有感​​​​​​​“国破山河在，城春草木深。”杜甫的这两句诗，如同一幅沉重的历史画卷，在我们眼前徐徐展开，将安史之乱后那山河破碎、民生凋敝的景象展露无遗，也让我们深切地感受到了藏于诗句背后那深厚的家国情怀，它宛如乱世中的诗魂，穿越千年的时光，依旧熠熠生辉。​​​​​​​《春望》一诗创作于国家动荡、战火纷飞的安史之乱时期，那时的长安城已不再是繁华的象征，而是沦为了战乱的牺牲品。杜甫站在这片满目疮痍的土地上，目睹着山河依旧却国家破碎的残酷现实，内心的悲痛可想而知。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人将自己的情感寄托于花鸟之上，花开本是美好，鸟鸣亦是悦耳，可在这乱世之中，它们却成了引发诗人悲伤的源头，因为这一切美好的事物，都与眼前这破败的景象形成了鲜明的对比，更让诗人为国家的命运、百姓的苦难而痛心疾首。这看似简单的移情手法，实则蕴含着诗人对国家深深的眷恋与担忧，家国情怀在这细腻的情感表达中尽显无遗。​​​​​​​“烽火连三月，家书抵万金”，短短十字，道出了战乱给人们生活带来的巨大影响。烽火数月不息，亲人们流离失所，生死未卜，一封家书竟成了无比珍贵的东西。杜甫在思念亲人的同时，更心系着整个国家的安危，他深知只有国家重回安宁，百姓才能免受战乱之苦，亲人才能得以团聚。这种将个人情感与国家命运紧密相连的家国情怀，让他的这份思念有了更为深刻的内涵，也让我们看到了在那个乱世之中，一位诗人的担当与胸怀。​​​​​​​而“白头搔更短，浑欲不胜簪”则是诗人忧国忧民的形象写照，因忧愁而日益稀疏的白发，体现出他内心的痛苦与煎熬是何等之深。杜甫没有选择逃避这残酷的现实，而是用自己的笔墨记录下这乱世的悲哀，希望能唤起更多人对国家命运的关注，为国家的复兴贡献力量。​​​​​​​​​​​​​​在当今时代，虽然我们生活在和平的环境中，但《春望》所传达的家国情怀依然有着重要的意义。它提醒着我们，国家的繁荣昌盛来之不易，需要我们每个人去珍惜、去守护。我们应当传承这份情怀，以天下为己任，在各自的岗位上努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦，让家国情怀在新时代继续绽放光彩，成为我们民族不断前行的精神动力。【解析】【分析】（1）《春望》是唐代诗人杜甫的经典诗作，创作于安史之乱时期，当时国家破碎，都城长安沦陷，杜甫目睹了山河破碎、百姓流离的惨状，内心满是忧国忧民的悲痛。诗中的关键意象有“山河”“草木”“花”“鸟”“烽火”“家书”等，“山河在”凸显出虽然国家遭受重创，但山河依旧存在，更反衬出都城的破败；“草木深”描绘出春日里荒草丛生的凄凉之景；“花溅泪”“鸟惊心”则是移情于物，将诗人感时伤怀、忧国思家的情绪赋予花鸟；“烽火”体现出战乱的持续不断，“家书”珍贵无比，反映出与亲人离散、通信艰难的状况，“白头搔更短”更是直观地展现出诗人因忧愁而日益衰老憔悴的形象以及沉重的精神负担。整首诗情感真挚深沉，饱含着诗人对国家命运的关切、对战争的痛恨以及对亲人的思念。

【题干分析】写作思路开头：可以采用情景交融的方式开篇，以第一人称“我”（杜甫）的视角，描绘出春日里站在沦陷的长安城中所看到的景象，比如“我伫立在这曾经繁华无比的长安街头，望着眼前的一切，春日的阳光洒在身上，却丝毫感觉不到温暖。国已破，那山河虽依旧在，可这城，却在草木的肆意生长中尽显荒芜，处处透着凄凉。”这样能迅速将读者带入到那个特定的历史情境和悲伤的氛围之中。中间：描述景象与情感抒发相结合：详细描写诗中意象所呈现的场景，如看到城中盛开的花朵，本应是赏心悦目的，可如今它们却像是在为这破碎的山河落泪一般，鸟儿的啼叫声也仿佛是在为这乱世而惊心哀鸣，由此触景生情，抒发自己对国家命运的担忧，感慨战乱的无情，像“那花儿在风中摇曳，花瓣上的露珠，恰似它们的眼泪，我见此景，心中的哀伤再也抑制不住，眼泪也随之夺眶而出，这花又怎知，我心中的痛，是为这山河破碎、百姓受苦啊。”插入战乱背景与家书情节：在叙述中穿插安史之乱的残酷状况，如战火纷飞、百姓流离失所等，再引出对家书的期盼，描述自己长时间与亲人失去联系，一封家书竟珍贵如万金，强化思念亲人和担忧家人安危的情感，比如“烽火已连续燃烧了数月之久，这期间，我无时无刻不在盼望着能收到家中的书信，那薄薄的纸张，承载着我对亲人的牵挂，在这乱