湖南省永州市冷水滩区2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷（含答案）

第第页湖南省永州市冷水滩区2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷一、网络热词Citywalk是一种新型旅游方式，它指漫步在城市的大街小巷，感受这座城市的文明印记。最近，八年级的同学正在积极开展“走，去永州Citywalk”为主题的研学活动，旨在探寻永州文化的深厚底蕴，现邀你一同参与，并完成下面任务。赏摩崖石刻，探书法之美。请阅读下面的语段，完成下面小题。唐永泰二年（公元766年），时任道州刺史的元结路过祁阳，相中了湘江边上一块有山有水的好地方，第二年辞官归隐于此，命名“浯溪”。并在此地将他最得意的作品《大唐中兴颂》，请书法家书写并刻在山崖石壁上，期望“刊此颂焉，何千万年”。①元结之后，浯溪成了文旅______（①融合②融和）的热门“打卡地”，历代文人纷纷“跟帖追评”，先后留下黄庭坚、米芾、何绍基、吴大澂等无数文人墨客的“跟帖留言”。②仅现存石刻大约有505方左右，是我国现存最大的露天摩崖石刻碑林。③精美的石头会说话。他们将留与后人的话语，juān刻在石头上，藉由时间这位邮差送达。④而今，我们立于崖下，______（①眺望②仰望）石壁，苍崖丹壁，点画犹然。便觉与古人亲接，衣冠音容，如在眼前，千古圣法，会然于心。（节选自《湖南日报》2024年1月6日，有删改）1．给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。3．以上文段中有语病的一句是（）A．① B．② C．③ D．④科技助力文旅，沉浸体验文化。请阅读下面的材料，完成下面小题。12月6日，浯溪摩崖石刻新区开园和浯溪摩崖石刻数字博物馆开馆仪式在祁阳举行。永州市政协副主席、祁阳市委书记蒋良铁，祁阳市委副书记、市长陈小平共同为浯溪摩崖石刻新区和浯溪摩崖石刻数字博物馆揭幕，唐建平、郑国荣、彭国锋等市级领导以及浯溪管理处、湖南浯溪祁福文化旅游发展有限公司、湖南星城建设集团有限公司的代表出席仪式。浯溪摩崖石刻数字博物馆于今年开工建设，该项目运用数字化、智能化等手段，以及新材料新技术手段，结合当下审美需求，对现有505方摩崖石刻进行修复、重现、永久保存，利用多媒体、VR、光影互动等多种形式展示，方便游客沉浸式体验。与此同时，浯溪摩崖石刻所在的浯溪碑林风景名胜区进行扩建，打造集“博览馆广场区、文创院落区、现代摩崖石刻区、浯溪休闲区”于一体的摩崖石刻文化园，开发摩崖石刻纪念册、文化贺卡、字帖等文创产品，多方面扩大浯溪摩崖石刻的影响，让古代艺术瑰宝进入千家万户。（摘自红网时刻2024年12月7日，有删改）4．请你为这则通讯拟写一个标题，要求概括主要事实，不超过30字。5．语文唐老师计划带领你们研学小组参观摩崖石刻数字博物馆。周五放学后，唐老师和你交流了具体安排。老师：本周日上午九点，我们在学校门口集合，统一出发。你：好的。唐老师，学生需要购买门票吗？老师：摩崖石刻数字博物馆参观免费。但是需要先购买浯溪公园的门票方可进入，票价30元，祁阳本地人出示相关证件可免浯溪公园门票。你：我们在参观过程中，想开展调查和摄录活动。博物馆允许吗？老师：明天我打电话咨询一下，确定后告诉你们。你：好的，谢谢您！请你根据以上对话，周六在QQ群里转述相关安排：6．你对“浯溪摩崖石刻的历史文化价值”很感兴趣，想借助网络搜索引擎进一步搜集相关资料。你认为关键词最有效的一项是（）A．摩崖石刻历史B．浯溪摩崖石刻价值C．浯溪摩崖石刻历史D．摩崖石刻文化价值7．诗以言志，歌以咏怀。小雅想在景区购买的折扇上题写诗句，请你来帮忙补充完整。（1）【刚劲之美】，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）（2）【思乡之美】，。（李白《渡荆门送别》）（3）【忠心之美】，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）（4）【月色之美】，水中藻、荇交横。（苏轼《记承天寺夜游》）二、非文学作品阅读（10分）请阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①近日，来自湖南怀化的女理发师李晓华因为“听得懂话”，能理解顾客需求并打造出顾客想要的发型在网上火速出圈，被网友称为“人民的理发师”。②理发师李晓华今年33岁，是一名宝妈，跟老公一起开了11年的理发店。她把给顾客理发的视频发布在社交平台上，因技艺精湛、能让顾客“笑着走出理发店”而意外走红。而网友们盛赞她的手艺达到了“换头术”境界。李晓华的直播间观看人数有时会超过十万人。不只普通网友在看剪发直播，还有全国各地的“Tony”组团观看直播，甚至有理发店组团来学习的。③三百六十行，行行出状元，但行行有门，门门有道，别看只是毫末技艺，却是顶上功夫。李晓华的手仿佛拥有“化腐朽为神奇”的魔法，剪出的发型与顾客头型、穿着相匹配，又符合大众的审美，令人折服。她自豪地告诉记者，“顾客宁愿排队，也指定要我剪，还夸我的技术比老公好”。对顾客需求的高度关注和精准把控，李晓华每一次下刀都干脆利落，准确拿捏了顾客的想法，这靠的不是运气，是“无他，但手熟尔”的硬实力。就算爆火后，晓华剪发费用仍然是男生30元，女生45元。④探究李晓华走红的“流量密码”，其实不外乎是用心、用情。心里时刻装着人民，而不仅仅是人民的币。探究李晓华出圈的“流量密码”，其实不外乎是回归主职主业，把理发技术练到极致，自然赢得尊重受到追捧。（节选自三湘都市报《理发师意外出圈“流量密码”是啥》2024年11月7日，有删改）【材料二】①如今，理发店所在的长泥坡新村扩建了街道新增20多个摊位展示怀化特产。怀化市鹤城区政府工作人员介绍这两天，长泥坡新村连夜在道路上铺设沥青尽可能创造好的待客环境。②“我们是10日搬过来的路刚铺好，脚踩在地上还黏黏糊糊的。”一位卖冰糖橙的商家说，“这是我们自己家种的橙子儿子看到这里火了，人多就帮我们联系了这个铺位。”除了冰糖橙外，长泥坡新村还聚集了卤豆腐、粉粑粑、酸萝卜等当地特色的小吃摊位。沅河黑陶、会同木雕等非物质文化遗产也在此展示。③一位非遗摊位的负责人说“来的基本是非遗的传承人，都是被邀请过来的。”除了特色摊位，长泥坡新村还邀请了一些表演团队，为游客带来精彩的演出。④11日下午3时，怀化野生动植物园带着猴子、羊驼等动物在村里展示，动物园工作人员说：“特别欢迎远道而来的外地游客。”⑤怀化市沅陵县蓝溪山歌团也来了，他们在街道中表演了沅陵县的特色节目沅陵山歌。⑥2006年，该项目被列入第一批湖南省级非物质文化遗产代表性项目名录。⑦据媒体报道，这些天，怀化市商务部门迅速行动组织当地“怀小创”直播团队，全力促进消费，拉动现场消费超2000万元，拉动全市消费1.2亿元。（节选自共青团中央公众号《才7天！“听得懂话的理发师”晓华拉动消费1.2亿》2024年11月14日，有删改）【材料三】①随着晓华的视频爆火，怀化吸引了大量游客慕名而来，体验这位“懂你”的理发师。短短一周内，怀化的长泥坡新村人流量突破20万人次，拉动现场消费超2000万元，全市消费额突破1.2亿元。面对这股热潮，怀化市政府迅速行动，推动一系列政策和活动以扩大和延续“晓华效应”。②一是怀化市政府为游客推出“怀化，一座懂你之城”的宣传口号，并为在理发店“打卡”的游客提供免费或折扣门票，涵盖怀化大峡谷、白马风景区等多处景点。③二是政府开通以晓华所在理发店为起点的免费旅游专线，链接怀化的其他文化景点，方便游客探索当地更丰富的旅游资源。同时，升级道路和公共设施以应对游客激增，缓解交通压力。④三是理发店所在街区设置起了特色美食街和非遗展示摊位，推广怀化的地方文化和美食，进一步借助其聚集力，提升游客体验。⑤四是面对网络中“晓华晕倒”等不实传言，怀化政府及时回应和澄清，防止不实信息引发负面舆情。⑥总体来看，要将互联网短暂流量红利转变为持久的城市品牌，地方政府需要在应对策略上作出调整，以稳健、创新和适度干预为核心原则，构建出能够持久吸引人的城市体验。（节选自人民网舆情数据中心公众号《“听得懂话”的理发师晓华：从个人流量到城市名片，当地如何实现长效发展？》2024年11月18日）8．根据上述材料，下列关于李晓华爆火的内容，说法正确的一项是（）A．李晓华能准确理解顾客需求并打造出顾客想要的发型，靠的不仅是运气，还是“无他，但手熟尔”硬实力。B．李晓华每次直播观看人数超过十万人。不只普通网友在看剪发直播，还有全国各地的理发店组团来学习的。C．李晓华走红的“流量密码”，其实不外乎是用心、用情，且回归主职主业，把理发技术练到了极致。D．晓华的视频爆火后，晓华剪发费用上涨至男生30元，女生45元。9．根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（）A．材料二当地政府为了抓住晓华这波流量发展经济，优化了基础设施，创设好的待客环境。B．理发师晓华走红后，仅七天，怀化的长泥坡新村人流量突破20万人次，拉动现场消费超2000万元，全市消费额突破1.2亿元。C．晓华的火爆是一次推介湖南怀化的好机会，多部门在不遗余力抓住机会。D．要将互联网短暂流量红利转变为持久的城市品牌，地方政府需要完善基础设施并提出更多地优惠政策。10．永州市第三届旅游发展大会的召开，吸引了不少外地游客前来永州领略山水之美，品味人文之韵，请你根据材料三怀化市政府针对晓华爆火后所推行的一系列政策，为永州市政府提出几条建议，助力永州文旅的发展。三、文学作品阅读（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。想我的母亲梁实秋①我的母亲姓沈，杭州人。世居城内上羊市街。我在幼时曾侍母归宁，时外祖母尚在，年近八十。外祖父入学后，没有更进一步的功名，但是课子女读书甚严。我的母亲教导我们读书启蒙，尝说起她小时苦读的情形。她同我的两位舅父一起冬夜读书，冷得腿脚僵冻，取大竹篓一，实以败絮，三个人伸足其中以取暖。我当时听得惕然心惊，遂不敢荒嬉。我的母亲来我家时年甫十八九，以后操持家务尽瘁终身，不复有暇进修。②我同胞兄弟姐妹十一人，母亲的煦育之劳可想而知。我记得我母亲常于百忙之中抽空给我们几个较小的孩子们洗澡。我怕肥皂水流到眼里，我怕痒，总是躲躲闪闪，总是咯咯的笑个不住，母亲没有功夫和我们纠缠，随手一巴掌打在身上，边洗边打边笑。③北方的冬天冷，屋里虽然有火炉，睡时被褥还是凉似铁。尤其是钻进被窝之后，脖子后面透风，冷气顺着脊背吹了进来。我们几个孩子睡一个大炕，头朝外，一排四个被窝。母亲每晚看到我们钻进了被窝，叽叽喳喳的笑语不停，便过来把油灯吹熄，然后给我们一个个的把脖子后面的棉被塞紧，被窝立刻暖和起来，不知不觉的就睡着了。我不知道母亲用的什么手法，只知道她塞棉被带给我无可言说的温暖舒适，我至今想起来还是快乐的，可是那个感受不可复得了。④我从小不喜欢喧闹。祖父母生日照例院里搭台唱傀儡戏或滦州影。一过八点我便掉头而去进屋睡觉。母亲得暇便取出一个大簸箩，里面装的是针线剪尺一类的缝纫器材，她要做一下缝缝连连的工作，这时候我总是一声不响的偎在她的身旁，她赶我走我也不走，有时候竟睡着了。母亲说我乖，也说我孤僻。如今想想，一个人能有多少时间可以偎在母亲身旁？⑤在我的儿时记忆中，我母亲好像是没有时候睡觉。天亮就要起来，给我们梳小辫是一桩大事，一根一根地梳个没完。她自己要梳头，我记得她用一把抿子蘸着刨花水，把头发弄得锃光大亮。然后她要一听上房有动静便急忙前去当差。盖碗茶、燕窝、莲子、点心，都有人预备好了，但是需要她去双手捧着送到祖父母跟前，否则要儿媳妇做什么？⑥在公婆面前，儿媳妇永远是站着的，没有座位的。足足的站几个钟头下来，不是缠足的女人怕也受不了！⑦最苦的是，公婆年纪大，不过午夜不安歇，儿媳妇要跟着熬夜在一旁侍候。她困极了，有时候回到房里来不及脱衣服倒下便睡着了。虽然如此，母亲从来没有说过一句怨言。到了民元前几年，祖父母相继去世，我母亲才稍得清闲，然而主持家政教养儿女也够她劳苦的了。她抽暇隔几年返回杭州老家去度夏，有好几次都是由我随侍。⑧母亲爱她的家乡，在北京住了几十年，乡音不能完全改掉。我们常取笑她，例如北京的“京”，她说成“金”，她有时也跟我们学，总是学不好，她自己也觉得好笑。我有时学着说杭州话，她说难听死了，像是门口儿卖笋尖的小贩说的话。⑨我想一般人都会同意，凡是自己母亲做的菜永远都是最好吃的。我的母亲平常不下厨房，但是她高兴的时候，尤其是父亲亲自到市场买回鱼鲜或其他南货的时候，在父亲特烦之下，她也欣然操起刀俎。这时候我们就有福了。我十四岁离家到清华，每星期回家一天，母亲就特别疼爱我，几乎很少例外的要亲自给我炒一盘冬笋木耳韭菜黄肉丝，起锅时浇一勺花雕酒，这是我最喜欢的一道菜。但是这一盘菜一定要母亲自己炒，别人炒味道就不一样了。⑩我母亲喜欢在高兴的时候喝几盅酒。冬天午后围炉的时候，她常要我们打电话到长发叫五斤花雕，绿釉瓦罐，口上罩着一张毛边纸，温热了倒在茶杯里和我们共饮。下酒的是大落花生，若是有“抓空儿”的，买些干瘪的花生吃则更有味。我和两位姊姊陪母亲一顿吃完那一罐酒。后来我在四川独居无聊，一斤花生一罐茅台当晚饭，朋友们笑我吃“花酒”，其实是我母亲留下的作风。⑪我自从入了清华，以后和母亲在一起的时候就少了。抗战前后各有三年和母亲住在一起。母亲晚年喜欢听评剧，最常去的地方是吉祥，因为离家近，打个电话给卖飞票的，总有好的座位。我很后悔，我没能分出时间陪她听戏，只是由我的姊姊弟弟们陪她消遣。我父亲曾对我说，我们的家所以成为一个家，我们几个孩子所以能成为人，全是靠了我母亲的辛劳维护。三十八年以后，音讯中断，直等到恢复联系，才知道母亲早已弃养，享寿九十岁。西俗，母亲节佩红康乃馨，如不确知母亲是否尚在侧佩红白康乃馨各一。如今我只有佩白康乃馨的份了，养生送死，两俱有亏，惨痛惨痛！（选自《梁实秋散文集》，中国社会出版社，有删改）11．下列有关文章内容的理解和分析，正确的一项是（）A．第①段画横线句子“我当时听得剔然心惊，遂不敢荒嘻”的原因是被外祖父严格的读书要求所恐惧，不敢嬉闹。B．第②段中我洗澡怕肥皂水流到眼里，怕痒，总是躲躲闪闪，笑个不停，母亲就会一巴掌打在我的身上，这里体现了母亲的脾气火爆。C．第⑥段中“在公婆面前，儿媳妇永远是站着的”“不缠足的女人怕也受不了”这两句话，突出了母亲侍候公婆的辛劳，表现了母亲对长辈的孝顺。D．这篇散文用华丽的辞藻，真是地描绘了母亲的形象，使读者仿佛置身其中，与梁实秋一同感受母爱的伟大。12．作者深情回忆了与母亲之间的点滴小事，请根据文章内容完成下面表格。具体事件母亲形象母亲抽空给孩子洗澡③①母亲得暇做缝补的工作②母亲日夜侍候公婆母亲给“我”炒冬笋木耳韭菜黄肉丝13．联系上下文，赏析第③段划线句子的表达效果。母亲每晚看到我们钻进了被窝，叽叽喳喳的笑语不停，便过来把油灯吹熄，然后给我们一个个的把脖子后面的棉被塞紧，被窝立刻暖和起来，不知不觉的就睡着了。14．小萱在梳理第二单元的思维导图时，觉得梁实秋的《想我的母亲》也可以归类到这个单元，但它更适合放在A处还是B处呢？请你结合《想我的母亲》以及本单元的具体内容来阐述理由，以解答小萱的疑惑。（提示：可以从内容、情感和写作目的等角度作答。）四、古诗文阅读（18分）15．阅读下面的诗歌，完成小题。村行①王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原②树似吾乡。【注释】①这首诗是北宋诗人王禹偁于太宗淳化二年被贬为商州团练副使时写的。②原：原野。本诗尾联与崔颢《黄鹤楼》的尾联，在写作手法和抒发情感上有异曲同工之妙。请结合内容进行赏析。阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自《与朱元思书》南朝·吴均）【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲①，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士②之所游处；在人间则可为都邑之胜境静者之林亭。而置州③以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾④为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。（选自《右溪记》唐·元结⑤）【注释】①欹（qī）嵌盘曲：（石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋。②逸民退士：退隐的人。③置州：设置州县。④俾（bǐ）：使。⑤元结（719～772），唐代文学家，曾两度出任道州刺史，后因不爱官场生活而弃官归田。16．下列选项中，加点词意思相同的一项是（）A．任意东西道州城西百余步B．泉水激石洄悬激注C．猛浪若奔此溪若在山野D．不以疾也置州以来17．下列给【乙】文中画横线句子断句正确的一项是（）A．在人间/则可为都邑之胜境/静者之林亭B．在人间则可为/都邑之胜境/静者之林亭C．在人间/则可为都邑之/胜境静者之林亭D．在人间则可/为都邑之胜境/静者之林亭18．用现代汉语翻译下列句子。（1）负势竞上，互相轩邈。（2）为溪在州右，遂命之曰“右溪”。19．【甲】【乙】两文的作者通过描写山水，分别表达了怎样的情志？请结合材料简要分析。五、名著导读（8分）学校拟筹办《昆虫记》主题阅读展览，请你协助学生会完善活动策划。20．设计活动海报。宣传部在海报中设计了对《昆虫记》的简短介绍，请在下面横线处填写恰当内容。《昆虫记》是一本引人入胜的书，被誉为“”，是法国昆虫家法布尔写的科学巨著，堪称完美结合的典范，快来昆虫的世界里，开启你惊叹不已的探索与发现之旅吧！21．小辰在阅读笔记中归类并评价了有相似之处的昆虫，其中不正确的一项是（）A．西班牙蜣螂与蝉：都是能干的建筑家，挖土进洞，打造地宫。B．螳螂和萤火虫：都是捕猎高手，嗜肉成性，绝不留情。C．圣甲虫与粪金龟：都是空气净化师，为环境的美丽清洁做贡献。D．大孔雀蝶与小阔条纹蝶：都是导航员，但会受到气味的影响。22．罗斯丹这样评价法布尔：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一样地看，文学家一般地感受而且抒写。”下列两则材料，哪一则出自法布尔的《昆虫记》？结合评语，写下你的判断依据。A春天，肥沃的土壤滋养着樱桃树，树下的草坪会格外青翠，蝗虫咀嚼鲜美的草叶，螳螂在后大刀一挥，蚂蚁们分享完螳螂幼虫，转眼又进了母鸡的肚子，至于这些母鸡，不久就会躺在盘子里被端上人们的餐桌。原来螳螂那些密密麻麻的小卵，只有很少一部分用来繁衍后代，其他都将进入大自然的食物链，为了开始而结束，为了新生而死亡。也许在我思考的时候，燃烧的就是小螳螂流入我血管里的能量，并且迸发出思想的火花。B螳螂，作为一种典型的捕食性昆虫，其捕食行为展现了高度的猎食技巧与生态适应性。在自然界中，螳螂以其敏锐的感官系统，尤其是那对复眼所提供的广阔视野和精确的距离感知能力，悄无声息地接近猎物。它们通常选择在黄昏或夜间活动，利用这一时间段内光线暗淡、猎物警惕性降低的有利条件，进行高效的捕食。我认为是（填选项），因为23．阅读下面的材料，完成写作任务。藤野先生学识渊博、待人热忱，他的出现使鲁迅灰暗潮湿的世界里照进了一缕温暖的阳光，给鲁迅的人生指明了前进的方向；朱德的母亲，一生俭朴、聪明能干、宽厚仁慈，她的坚强与独立，如同阳光一般照到了朱德身上；居里夫人坚定地追求自己的梦想，她坚韧不拔的毅力、淡泊名利的品质、追求真理和科学的热情，就像一束璀璨的光，洒在我们每个人的身上……在我们的成长过程中，总会遇到挫折和困难，而那束光就是指引我们前进的力量，促使着我们心灵的成长和心智的成熟。请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以《成长路上的那束光》为题，写一篇作文。要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②不得抄袭，不得套作；③不少于500字；④不得出现含考生真实信息的地名、校名、人名等。

答案解析部分【答案】1．镌jiè2．①②3．B【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。1．本题考查汉字字音字形。“juān刻”——“镌”“镌”指雕刻，“镌刻”即把文字或图案刻在硬物上，与语境中“将话语刻在石头上”完全匹配；“藉由”——“ji蔓藉”在此处读“jiè”，表“凭借、通过”，“藉由”即“通过……（方式）”，符合“通过时间传递话语”的语境。

故答案为：镌；jiè2．本题词义辨析。“融合”：指几种不同事物合成一体，强调“整合、汇集”（如“文旅融合”“文化与科技融合”）；“融和”：侧重“融洽、和谐”（如“气氛融和”“关系融和”），或“融化混合”（如“冰雪融和”）。语境分析：此处描述浯溪成为“文旅______的热门打卡地”，核心是“文化”与“旅游”两种元素整合汇集，而非“氛围和谐”，故“融合”（①）更贴合。“眺望”：指从高处向远处看，强调“远观、平视或俯视”（如“眺望远方”“眺望大海”）；“仰望”：指抬头向上看，强调“仰视、看向高处”（如“仰望星空”“仰望山崖”）。语境分析：此处“立于崖下”“看石壁”，石壁在崖上，需抬头向上看，故“仰望”（②）符合动作场景，“眺望”不符合“从下往上看”的方位关系。

故答案为：①；②3．A（①句）：“元结之后，浯溪成了文旅融合的热门‘打卡地’，历代文人纷纷‘跟帖追评’……”句子结构完整，“文旅融合”搭配恰当，“跟帖追评”（比喻文人留下题刻）表意生动，无语法错误。

B（②句）：“仅现存石刻大约有505方左右”存在“语义重复”语病：“大约”（表估计，不确定）与“左右”（表概数，接近某个数量）表意相同，同时使用导致赘余，应删去其一（如“仅现存石刻有505方左右”或“仅现存石刻大约有505方”）。

C（③句）：“精美的石头会说话。他们将留与后人的话语，镌刻在石头上，藉由时间这位邮差送达。”运用拟人手法（“石头会说话”“时间是邮差”），表意连贯，句式灵活，无语法错误。

D（④句）：“而今，我们立于崖下，仰望石壁，苍崖丹壁，点画犹然。便觉与古人亲接……”动作（立于崖下→仰望石壁）与感受（与古人亲接）衔接自然，“苍崖丹壁，点画犹然”简洁描绘石壁景象，无语法错误。故答案为：B【答案】4．浯溪摩崖石刻新区和浯溪摩崖石刻数字博物馆正式揭幕迎宾5．示例：同学们，本周日上午九点在学校门口集合，统一出发。需要先购买浯溪公园门票方可进入免费参观摩崖石刻数字博物馆，票价30元，祁阳本地人出示相关证件可免票进园。关于是否允许开展调查和摄录活动，唐老师说明天会打电话咨询，确定后告知大家。6．B【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

（2）本题考查学生语言表达能力。邀请他人时首先要有恰当的称呼，然后介绍自己，讲明邀请的目的。最后征询对方的意见，语气诚恳、委婉。据此分析将以上内容连贯成一段完整的句子，准确表达即可。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。4．本题考查拟写新闻标题。提取新闻核心要素：时间：12月6日（可省略，标题侧重“事实”而非“时间”）；对象：浯溪摩崖石刻新区、浯溪摩崖石刻数字博物馆；事件：举行开园/开馆仪式（即“正式揭幕/开馆迎宾”）；地点：祁阳（可省略，对象“浯溪”已隐含地域属性，避免标题冗余）。标题拟写逻辑：采用“对象+核心动作”的句式，确保涵盖两个关键对象（新区、数字博物馆），避免遗漏其一。如“浯溪摩崖石刻新区和数字博物馆正式揭幕开园”，既点明两个主体，又概括“开馆/开园”的核心事件，符合“不超过30字”的要求。

故答案为：浯溪摩崖石刻新区和浯溪摩崖石刻数字博物馆正式揭幕迎宾5．本题考查语言运用和表达能力。提取对话关键信息：时间地点：本周日上午九点，学校门口集合，统一出发；门票规则：数字博物馆免费，但需先买浯溪公园门票（30元），祁阳本地人凭证件免公园门票；待确认事项：调查、摄录活动是否允许，唐老师周六咨询后告知。转述技巧：人称转换：将老师的“我”转为“唐老师”，“你们”转为“同学们”，符合“向研学小组转述”的语境；逻辑梳理：按“时间地点→门票规则→待确认事项”的顺序组织语言，避免信息混乱；细节完整：不遗漏“祁阳本地人免票”“唐老师咨询后告知”等关键细节，确保转述准确无偏差。

故答案为：同学们，本周日上午九点在学校门口集合，统一出发。需要先购买浯溪公园门票方可进入免费参观摩崖石刻数字博物馆，票价30元，祁阳本地人出示相关证件可免票进园。关于是否允许开展调查和摄录活动，唐老师说明天会打电话咨询，确定后告知大家。6．A（摩崖石刻历史）：宽泛无针对性，“摩崖石刻”未限定“浯溪”，“历史”未涵盖“文化价值”，搜索结果会包含全国各类摩崖石刻的历史信息，与目标无关。

B（浯溪摩崖石刻价值）：精准匹配目标：“浯溪摩崖石刻”锁定特定对象，“价值”涵盖“历史价值”与“文化价值”，搜索结果能直接关联所需内容，针对性最强。

C（浯溪摩崖石刻历史）：仅涉及“历史”，遗漏“文化价值”，无法全面获取“历史文化价值”的信息，内容片面。

D（摩崖石刻文化价值）：“摩崖石刻文化”仍未限定“浯溪”，搜索结果会包含其他地区摩崖石刻的文化价值，针对性不足。

故答案为：B7．【答案】岂不罹凝寒；仍怜故乡水；万里送行舟；报君黄金台上意；庭下如积水空明【解析】【分析】（1）刘桢《赠从弟》以松柏为喻，歌颂其经严寒而不凋的坚韧品格，“岂不罹凝寒，松柏有本性”直接点出松柏不畏严寒的“刚劲”本质，与“刚劲之美”的主题完全契合。（2）李白《渡荆门送别》写诗人离乡远行，“仍怜故乡水，万里送行舟”以拟人手法，将故乡水比作“送行者”，借江水万里随行的场景，含蓄抒发对故乡的眷恋，完美诠释“思乡之美”。

（3）李贺《雁门太守行》描绘边塞战事，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中，“黄金台”是战国时燕昭王招贤纳士之地，此处代指君主对贤才的礼遇，诗人以“为君死”表达对君主的忠诚与报国决心，凸显“忠心之美”。

（4）苏轼《记承天寺夜游》中，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”以比喻手法，将庭院中月光比作“积水”，月光下的竹柏影比作“藻、荇”，生动描绘出月色的澄澈空灵，尽显“月色之美”。

故答案为：岂不罹凝寒；仍怜故乡水；万里送行舟；报君黄金台上意；庭下如积水空明

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】8．C9．D10．示例：①推出旅游和消费优惠，吸引消费者；②开通旅游专线，提升基础设施；③举办本地特色活动，提升游客体验；④及时纠偏不实信息，做好正向舆论引导【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。8．A.原文依据：材料一第③段明确指出“李晓华每一次下刀都干脆利落，准确拿捏了顾客的想法，这靠的不是运气，是‘无他，但手熟尔’的硬实力”。选项A称“靠的不仅是运气”，与原文“不是运气”相悖，歪曲了原文表意，错误。

B.原文依据：材料一第②段提到“李晓华的直播间观看人数有时会超过十万人。不只普通网友在看剪发直播，还有全国各地的‘Tony’组团观看直播，甚至有理发店组团来学习的”。选项B说“每次直播观看人数超过十万人”，将原文的“有时”偷换为“每次”，扩大了范围；且“还有全国各地的理发店组团来学习的”表述不准确，原文是“甚至有理发店组团来学习的”，强调递进关系，并非简单陈述，错误。

C.原文依据：材料一第④段表述为“探究李晓华走红的‘流量密码’，其实不外乎是用心、用情。心里时刻装着人民，而不仅仅是人民的币。探究李晓华出圈的‘流量密码’，其实不外乎是回归主职主业，把理发技术练到极致，自然赢得尊重受到追捧”，正确。

D.原文依据：材料一第③段表明“就算爆火后，晓华剪发费用仍然是男生30元，女生45元”。选项D称“视频爆火后，晓华剪发费用上涨至男生30元，女生45元”，与原文“仍然”所表达的费用未上涨相悖，错误。

故答案为：C9．A.原文依据：材料二第①段提到“如今，理发店所在的长泥坡新村扩建了街道新增20多个摊位展示怀化特产。怀化市鹤城区政府工作人员介绍这两天，长泥坡新村连夜在道路上铺设沥青尽可能创造好的待客环境”，正确。

B.原文依据：材料三第①段明确说明“随着晓华的视频爆火，怀化吸引了大量游客慕名而来，体验这位‘懂你’的理发师。短短一周内，怀化的长泥坡新村人流量突破20万人次，拉动现场消费超2000万元，全市消费额突破1.2亿元”，正确。

C.原文依据：材料二展示了当地推出特色摊位、非遗展示、表演团队演出等活动；材料三提及政府推出宣传口号、旅游专线等举措。正确原因：综合材料可知，多部门借助晓华火爆的契机，通过多种方式推介怀化，正确。

D.原文依据：材料三第⑥段指出“要将互联网短暂流量红利转变为持久的城市品牌，地方政府需要在应对策略上作出调整，以稳健、创新和适度干预为核心原则，构建出能够持久吸引人的城市体验”。选项D说“需要完善基础设施并提出更多地优惠政策”，在原文中未明确体现，原文强调的是多方面的策略调整，并非仅局限于基础设施和优惠政策，错误。故答案为：D10．本题考查拟写建议。推出旅游和消费优惠，吸引消费者：怀化借鉴：材料三第②段，怀化市政府为在理发店“打卡”的游客提供免费或折扣门票，吸引游客。永州建议：永州可推出针对热门景点的门票优惠政策，如在特定节假日，对外地游客实行半价优惠；或者推出套票，将多个关联景点组合售卖，给予一定价格折扣，吸引游客前来消费。例如，将零陵古城、柳宗元文化旅游区等相关景点打包，推出“零陵文化探秘套票”，刺激游客消费欲望。开通旅游专线，提升基础设施：怀化借鉴：材料三第③段，怀化开通以晓华所在理发店为起点的免费旅游专线，链接其他文化景点，同时升级道路和公共设施。永州建议：永州可规划多条旅游专线，将分散的景点串联起来，如以第三届永州旅游发展大会的重点项目为节点，打造“永州精华游专线”，方便游客前往浯溪摩崖石刻景区、金洞天文台等景点；同时，加大对景区周边道路的修缮与拓宽，完善停车场、公共厕所等基础设施建设，提升游客出行便利性与舒适度。举办本地特色活动，提升游客体验：怀化借鉴：材料二第③-⑤段，怀化在长泥坡新村设置特色美食街、非遗展示摊位，邀请表演团队带来精彩演出。永州建议：永州可充分挖掘本地特色文化，举办各类特色活动。如在零陵区举办“柳宗元文化节”，开展诗词朗诵、古装巡游等活动；在江华瑶族自治县举办盛大的瑶族民俗文化节，展示瑶族服饰、歌舞、婚俗等，设置瑶族美食体验区，让游客品尝特色美食，提升游客在永州的游玩体验。及时纠偏不实信息，做好正向舆论引导：怀化借鉴：材料三第⑤段，面对网络中“晓华晕倒”等不实传言，怀化政府及时回应和澄清。永州建议：永州应建立舆情监测机制，实时关注网络舆论。一旦出现关于永州文旅的不实信息，如景区负面传闻、服务质量谣言等，政府相关部门要及时发声，通过官方网站、社交媒体平台等渠道进行辟谣与澄清，传播永州文旅的正面形象，维护永州文旅品牌声誉。

故答案为：①推出旅游和消费优惠，吸引消费者；②开通旅游专线，提升基础设施；③举办本地特色活动，提升游客体验；④及时纠偏不实信息，做好正向舆论引导【答案】11．C12．母亲每晚给孩子们把脖子后面的棉被塞紧；；母亲早起给孩子们梳小辫；；勤劳能干、孝顺长辈、疼爱子女13．运用了动作（细节）描写，“吹熄”“塞紧”等动词写出母亲照顾“我们”睡觉的过程，表现了母亲对子女无微不至的关怀和疼爱，展示了母亲的慈母形象，流露出了“我”多年之后回忆母亲时深深的眷恋之情。14．A处。本文通过回忆母亲百忙中给“我们”洗澡；得暇做缝缝连连的工作；早起给“我们”梳头、母亲日夜侍候公婆等事情，表现了母亲勤劳能干、孝顺、疼爱子女的特点。这是一篇回忆性散文，所以应放在A处。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。11．A：原文依据：第①段“我的母亲教导我们读书启蒙，尝说起她小时苦读的情形……我当时听得惕然心惊，遂不敢荒嬉”。错误点：“我”“不敢荒嬉”是因母亲讲述自己幼时苦读的艰辛，受母亲求学态度触动，并非“被外祖父严格的读书要求所恐惧”，选项偷换对象。

B：原文依据：第②段“母亲没有功夫和我们纠缠，随手一巴掌打在身上，边洗边打边笑”。错误点：母亲“边洗边打边笑”，体现的是与孩子相处时亲昵、略带嗔怪的氛围，并非“脾气火爆”，选项曲解行为背后的情感。

C：原文依据：第⑥段“在公婆面前，儿媳妇永远是站着的，没有座位的。足足的站几个钟头下来，不是缠足的女人怕也受不了”。正确点：“永远站着”“非缠足也受不了”，突出母亲侍奉公婆的劳累，侧面体现母亲对长辈的孝顺与隐忍，表述与原文情感、细节一致。

D：原文语言特点：文章以质朴平实的语言回忆母亲（如“母亲得暇便取出一个大簸箩，里面装的是针线剪尺一类的缝纫器材”），无华丽辞藻堆砌。错误点：“用华丽的辞藻”与原文语言风格不符，选项对语言特点的判断错误。故答案为：C12．本题考查对内容的理解与概括。①处事件：定位段落：第③段。关键行为：“母亲每晚看到我们钻进了被窝……然后给我们一个个的把脖子后面的棉被塞紧”。概括：母亲每晚给孩子们把脖子后面的棉被塞紧。②处事件：定位段落：第⑤段。关键行为：“天亮就要起来，给我们梳小辫是一桩大事，一根一根地梳个没完”。概括：母亲早起给孩子们梳小辫。③处人物形象：事件支撑：百忙中给孩子洗澡、得暇做缝补、早起梳小辫——体现“勤劳能干”；日夜侍候公婆，毫无怨言——体现“孝顺长辈”；给“我”炒专属爱吃的菜——体现“疼爱子女”。

故答案为：亲每晚给孩子们把脖子后面的棉被塞紧；母亲早起给孩子们梳小辫；勤劳能干、孝顺长辈、疼爱子女13．本题考查赏析重要语句的表达效果。描写手法判断：句中“吹熄（油灯）”“塞紧（棉被）”等动词，聚焦母亲照顾孩子睡觉的具体动作，属于动作描写（细节描写）。表达效果分析：人物形象：通过“吹灯”“塞被”的连贯动作，细腻刻画出母亲照顾孩子时的细致、耐心，塑造出“慈母”的形象。情感表达：多年后作者回忆这一细节，动作描写中蕴含着对母亲的怀念与眷恋，让读者感受到母子间温暖的情感联结。

故答案为：运用了动作（细节）描写，“吹熄”“塞紧”等动词写出母亲照顾“我们”睡觉的过程，表现了母亲对子女无微不至的关怀和疼爱，展示了母亲的慈母形象，流露出了“我”多年之后回忆母亲时深深的眷恋之情。14．本题考查对内容的理解与拓展运用。A处“回忆性散文”：以作者个人视角，回忆与某人/某事相关的生活片段，情感真挚、叙事自由，核心是“个人回忆”。B处“人物传记（他传）”：聚焦传主的生平事迹、精神品质，注重客观性、纪实性，需展现传主的人生全貌与社会价值。分析《想我的母亲》的文体特征：内容：文章围绕“我”的记忆，选取母亲“给孩子洗澡”“塞棉被”“侍公婆”“为我炒菜”等生活琐事，是个人化的回忆片段，而非对母亲生平的系统、客观记录。情感：字里行间流露“我”对母亲的怀念（如“如今我只有佩白康乃馨的份了，养生送死，两俱有亏，惨痛惨痛”），情感指向“个人对母亲的眷恋”，而非对母亲社会贡献的评价。写作目的：作者旨在追忆母亲、抒发个人情感，而非为母亲作“传”（展现其对社会、历史的影响）。

故答案为：A处。本文通过回忆母亲百忙中给“我们”洗澡；得暇做缝缝连连的工作；早起给“我们”梳头、母亲日夜侍候公婆等事情，表现了母亲勤劳能干、孝顺、疼爱子女的特点。这是一篇回忆性散文，所以应放在A处。15．【答案】《村行》尾联运用设问的修辞手法，诗人因蓦然发现村桥原野上的树像故乡的景物，而产生了思乡之情；《黄鹤楼》尾联运用情景交融的写法，将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。【解析】【分析】《村行》尾联手法与情感分析手法识别：“何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡”采用设问手法。先提出“为何惆怅”的疑问，再自答“因村桥、原野的树像故乡景物”，通过一问一答，引发读者思考，同时自然地引出情感。情感解读：诗人被贬商州，骑马穿行山野时，原本沉浸在悠然野趣中，却因眼前村桥、原树与故乡相似的景象，触景生情，瞬间勾起思乡惆怅之情，将个人的羁旅愁思与对故乡的眷恋通过设问巧妙传达。《黄鹤楼》尾联手法与情感分析手法识别：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”运用情景交融手法。“日暮”“烟波江上”是黄昏时分江面上烟雾迷蒙的景象，诗人将“乡愁”之情融入这苍茫、迷蒙的景致之中。情感解读：诗人登黄鹤楼，眺望远方，在黄昏暮色与浩渺烟波的烘托下，对故乡的思念愈发浓烈，景与情相互交融，更添乡愁的深沉与绵长，让读者能深切感受到诗人的羁旅之愁与思乡之苦。异曲同工之处总结两首诗尾联都抒发了强烈的思乡之情，这是情感表达的共通点。写作手法上，《村行》以设问引发思考，自然流露情感；《黄鹤楼》借景抒情，让情感在景物描写中得以深化，二者虽手法不同，但都巧妙地将思乡之情传递出来，达到了异曲同工之妙。

故答案为：《村行》尾联运用设问的修辞手法，诗人因蓦然发现村桥原野上的树像故乡的景物，而产生了思乡之情；《黄鹤楼》尾联运用情景交融的写法，将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。

【点评】本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。【答案】16．B17．A18．（1）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都争着往高处和远处伸展。（2）因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。19．甲文：表现作者喜爱自然，沉湎于山水的生活情趣，抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想感情；乙文：作者对右溪景物无人赏爱，为之怅然之情，抒发了作者怀才不遇的身世之感。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。参考译文：【甲】没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。【乙】道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合追求闲适和远离尘世的人居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清静的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在溪水边走来走去，为它而惋惜！于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。16．A.“任意东西”中“西”：方位名词作动词，指“向西（漂流）”，描述船随水流自由向西方移动的状态；“道州城西百余步”中“西”：方位名词，指“西边、西方”，描述小溪在道州城的方位。二者词性与含义均不同，错误。B.“泉水激石”中“激”：动词，指“冲击、撞击”，写泉水冲击岩石发出声响；“洄悬激注”中“激”：动词，指“冲击”，写清澈溪流触碰到怪石时，回旋、飞溅、冲击的状态。二者均为“冲击”之意，含义相同，正确。C.“猛浪若奔”中“若”：动词，指“好像、如同”，将“猛浪”比作“飞奔的马”，是比喻词；“此溪若在山野”中“若”：连词，指“如果、假如”，表假设关系，设想小溪在山野中的情景。二者含义与用法不同，错误。D.“不以疾也”（注：原文未出现此句，推测为《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”）中“以”：动词，指“认为”，意为“不如（水流）快”；“置州以来”中“以”：助词，与“来”连用，表时间范围，指“从设置州县以后”。二者词性与含义均不同，错误。故答案为：B17．本题考查文言文断句。原句意为“如果这条小溪在人烟密集的地方，也可以成为城镇里的名胜景观、喜好清静之人的园林亭榭”。分析断句逻辑：“在人间”：是表地点的状语，独立成句，需断开，明确“小溪所处的环境”，排除B、D；“则可为都邑之胜境”与“静者之林亭”：是并列关系，均为“小溪在人间可成为的事物”（前者是“城镇名胜”，后者是“静者亭榭”），二者前需断开，且“都邑之胜境”是完整短语（“城镇的名胜景观”），不可在“都邑之”后断开（否则“之”字无宾语，语义残缺），排除C。故答案为：A18．（1）负势竞上，互相轩邈重点词解析：“负”：凭借、依靠（指山峦依靠高峻地势）；“竞上”：争着向上（“竞”表竞争，体现山峦的动态感）；“轩邈”：形容词作动词，“轩”指“往高处伸展”，“邈”指“往远处伸展”（描绘山峦竞相向高处、远处延伸的景象）。翻译：山峦凭借（自身高峻的）地势，争着向上，仿佛都在竞相往高处和远处伸展。（2）为溪在州右，遂命之曰“右溪”重点词解析：“为”：连词，因为（表原因，解释命名的依据）；“右”：方位名词，右边（指小溪在道州城的右侧）；“遂”：副词，于是、便（表顺承，连接“发现位置”与“命名”的动作）；“命”：动词，命名（指给小溪取名）。翻译：因为这条小溪在道州城的右边，于是（我）就给它命名为“右溪”。

故答案为：（1）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都争着往高处和远处伸展。（2）因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。19．本题考查内容理解。【甲】文（《与朱元思书》）：寄情山水，鄙弃功名写景与抒情的关联：先铺陈“奇山异水，天下独绝”的富阳桐庐风光——“水皆缥碧，千丈见底”写水之清，“急湍甚箭，猛浪若奔”写水之疾；“负势竞上，互相轩邈”写山之险，“泉水激石，好鸟相鸣”写山之趣，尽显自然之美。关键句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”：将“追名逐利者”“治理政务者”与“奇山异水”对比，写这类人见此山水会放下执念，侧面表达作者对自然的热爱——他沉醉于山水之乐，同时暗含对官场应酬、功名利禄的厌倦，渴望以山水寄托心境的志趣。【乙】文（《右溪记》）：惜景怅然，抒发怀才不遇写景与抒情的关联：先描绘右溪之美——“怪石欹嵌盘曲”“清流洄悬激注”“佳木异竹垂阴”，并设想其价值：“在山野则宜逸民退士游，在人间则可为都邑胜境”，突出右溪的独特景致与潜在价值。关键句“而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然”：转折后写右溪“无人赏识”的境遇，作者“怅然”的不仅是美景被埋没，更是借“右溪”自比——结合注释⑤“元结弃官归田”的背景，右溪的“有才（美景）而不被知”，恰是作者自身“有才华却不受重用、怀才不遇”的写照，故“怅然”中蕴含对身世的感慨。

故答案为：甲文：表现作者喜爱自然，沉湎于山水的生活情趣，抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想感情；乙文：作者对右溪景物无人赏爱，为之怅然之情，抒发了作者怀才不遇的身世之感。【答案】20．昆虫的史诗；；科学与文学21．D【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。20．《昆虫记》以细腻的观察、生动的描写，展现了昆虫世界的奇妙，涵盖了法布尔对昆虫生活的深入研究，如昆虫的本能、习性、繁衍等，内容系统且充满对生命的尊重，如同史诗般宏大且富有价值，因此被誉为“昆虫的史诗”。从科学角度看，书中包含大量昆虫学知识，是严谨的科学著作；从文学角度看，法布尔运用生动的语言、拟人等修辞手法，如将昆虫的行为赋予人类情感，使文章极具文学性，所以是“科学与文学完美结合的典范”。

故答案为：昆虫的史诗；科学与文学21．A.西班牙蜣螂会挖掘洞穴，打造适合繁殖等的地宫；蝉会在地下挖掘通道，建造自己的栖息之所，二者都可称为能干的建筑家，正确。

B.螳螂捕猎时凶猛，以其他昆虫等为食；萤火虫也会捕食蜗牛等，嗜肉成性，捕猎时毫不留情，正确。

C.圣甲虫和粪金龟都以粪便为食，在处理粪便的过程中，起到了净化环境、清洁卫生的作用，如同空气