北师大版二年级数学下册易错题归类与强化训练卷

北师大版二年级数学下册易错题归类与强化训练卷一、除法单元易错题归类与强化训练（一）有余数的除法计算错误在有余数的除法运算中，部分学生常出现余数大于除数或商的位置写错的问题。例如计算“23÷5”时，错误答案可能写成“商3余8”，正确结果应为“商4余3”。这类错误的原因是学生未掌握“余数必须比除数小”的计算规则，或试商时对乘法口诀不熟练。强化训练题：直接写出得数：37÷6=（），50÷7=（），43÷5=（）判断对错并改正：48÷9=5……3（）32÷6=4……8（）解决问题：有28颗糖，每5颗装一袋，可以装满几袋？还剩几颗？（二）“进一法”与“去尾法”应用混淆在实际问题中，学生容易混淆“至少需要几个容器”和“最多能做几件衣服”等场景的计算逻辑。例如“25人乘船，每条船限载4人，至少需要几条船？”正确解答需用“进一法”（25÷4=6……1，6+1=7条），但部分学生直接取商6，忽略剩余1人也需1条船。强化训练题：有34瓶饮料，每箱装8瓶，至少需要多少个箱子？一根绳子长19米，每2米做一根跳绳，最多能做几根跳绳？妈妈买了17个苹果，每盘放5个，至少需要几个盘子？二、方向与位置单元易错题归类与强化训练（一）方向描述不完整或混淆方向学生在描述物体位置时，常遗漏“观测点”或混淆“东、南、西、北”与“东南、东北、西南、西北”。例如“小明家在学校的东面”，未明确以学校为观测点；或把“东北方向”错记为“北东方向”。强化训练题：根据下图填空：图书馆在教学楼的（）方向，操场在教学楼的（）面。从大门向（）方向走可以到达实验楼。画一画：在方格纸上标出“△在○的西北方向，□在○的东南方向”。描述路线：从教室出发，先向（）走到走廊，再向（）走到操场。（二）路线图方向判断错误在复杂路线图中，学生易因未及时调整“当前朝向”而判断错误。例如“小明从家出发向东走到超市，再向右转，此时他面向哪个方向？”正确答案为“南”，但部分学生仍以初始方向“东”为参照，错答为“西”。强化训练题：小红面向北站，向左转后面向（）方，再向右转后面向（）方。看图填空：小狗从家出发，先向南走到公园，再向（）走到书店，最后向（）走到学校。三、生活中的大数单元易错题归类与强化训练（一）数的读写错误万以内数的读写中，学生常漏写“0”或多读“0”。例如把“3005”错读为“三千零五”（正确），但写成“305”（漏写一个0）；或把“2030”错读为“二千零三十”（正确），但错写成“2003”。强化训练题：读出下列各数：4080（），7009（），5600（）写出下列各数：三千零六（），五千八百（），八千零二十（）判断对错：6040读作六千四十（），八千零五写作805（）（二）数的大小比较忽略位数比较数的大小时，部分学生未先比较位数，直接比较数字。例如认为“999＞1000”，忽略四位数大于三位数的规则；或比较“3450”和“3540”时，未从最高位依次比较，错判为3450＞3540。强化训练题：比较大小：789○1001，5678○5687，9999○10000按从大到小排列：3020，2030，3200，2300方框里最大能填几：45□7＜4567，6□32＞6532四、测量单元易错题归类与强化训练（一）长度单位使用不当学生常混淆“厘米”“分米”“米”的实际长度，例如描述“教室黑板长4厘米”（应为4米），或“铅笔长2分米”（正确）写成“20米”。需结合生活实例建立单位感知，如1厘米约为指甲宽度，1米约为课桌长度。强化训练题：选择合适单位填空：数学书厚约6（）教室门高约2（）课桌宽约4（）判断对错：小明身高135米（），黑板长3分米（）单位换算：3米=（）分米，50厘米=（）分米，2米5厘米=（）厘米（二）测量方法错误使用尺子测量物体长度时，学生易忽略“0刻度线对齐物体一端”的规则，例如从尺子的“1厘米”处开始测量，直接读取末端刻度导致结果少1厘米。强化训练题：下图中铅笔长度是（）厘米（尺子刻度从1厘米处开始，末端对齐10厘米）。动手操作：用尺子测量文具盒的长度和宽度，并记录结果。五、加与减单元易错题归类与强化训练（一）连续进位加法与连续退位减法错误在三位数加减法中，学生常忘记进位或退位标记，例如计算“378+256”时，个位8+6=14，忘记向十位进1；或计算“503-179”时，十位0减7不够减，未从百位退1当10，直接写成0-7=3。强化训练题：竖式计算：456+378=803-256=674+289=改错：345702+287-345--------------522367解决问题：图书馆原有图书567本，借出289本，又买来156本，现在有多少本？（二）两步运算顺序混淆在“加减混合”或“带小括号”的算式中，学生易忽略运算顺序。例如“100-（45+28）”错算为100-45+28=83，正确结果应为100-73=27。需牢记“有括号先算括号内，无括号从左往右算”。强化训练题：脱式计算：345+167-258800-（234+367）567-289+134列式计算：比256多178的数是多少？300减去123与78的和，差是多少？六、时、分、秒单元易错题归类与强化训练（一）时间单位换算错误学生对“时、分、秒”的进率掌握不牢，例如“1时=100分”（应为60分），或“1分30秒=90秒”（正确）写成“130秒”。需通过钟面模型理解60进制换算规则。强化训练题：单位换算：2时=（）分，180秒=（）分1时20分=（）分，95秒=（）分（）秒比较大小：3时○300分，1分15秒○75秒写出钟面时间：分针指向6，时针过8，时间是（）（二）经过时间计算错误计算“从8:40到9:10经过多久”时，部分学生直接用9:10-8:40=30分（正确），但遇到“跨小时”的情况如“从7:50到8:20”，易错算为70分钟（正确应为30分钟）。强化训练题：计算经过时间：早上7:30到校，7:55上课，从到校到上课经过（）分钟。电影10:15开始，11:40结束，时长（）小时（）分钟。解决问题：妈妈8:20出门上班，路上用了45分钟，到达单位的时间是（）。七、综合强化训练题（一）填空题50里面最多有（）个8，34里面最多有（）个5。地图上通常是按（）北（）南，（）西（）东绘制的。一个数由3个千、5个百和7个一组成，这个数是（），读作（）。在（）里填上合适单位：课桌高约7（），跑100米约用15（）。3时=（）分，2米=（）厘米，100秒=（）分（）秒。（二）判断题余数一定比商小。（）东北方向是东和北之间的方向。（）10000比所有四位数都大。（）用尺子测量物体时，必须从0刻度线开始量。（）钟面上，分针走一大格是5分钟。（）（三）解决问题二（1）班有42人，每6人分一组参加活动，可以分几组？学校图书馆买来一批新书，其中故事书285本，科技书198本，两种书一共有多少本？故事书比科技书多多少本？小红从家出发，先向东走到超市（300米），再向南走到学校（