2024统编版三年级道德与法治上册 第2课《我学习我快乐》每课时教案汇编（含两个）

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第一单元做学习的主人

第2课我学习我快乐

第一课时

【核心素养目标】

＞政治认同：感悟学习对个人成长与国家发展意义，树立为祖国学习的志向。

＞道德素养：培养勤学互助品德，尊重他人学习优势，践行友善学习风尚。

＞法治观念：了解受教育权利义务相关法规，树立依法学习的法治意识。

＞健全人格：认识自身学习特点，培养乐观心态，塑造自信向上学习品格。

＞责任意识：明确学习责任，发挥自身优势，主动承担自我成长与进步使命。

【教学重点】

＞知道在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学好。

【教学难点】

＞学会正确认识自己在学习方面的长短处，发挥自己的优势会学得更好。

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，当你解开一道难题、学会一首新歌，或是掌握一个新技能时，是不是特别开

心？其实，学习中藏着数不清的快乐，而且每个人都能找到属于自己的学习小妙招！今天，就

让我们一起去发现学习的快乐，看看人人都能学好的小秘密吧！下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】学习的快乐

＞活动园：同学们，下面我们来一起做游戏，感受学习的快乐吧！

•词语接龙游戏：

游戏方式：请每个小组选出一名代表，开展词语接龙比赛。

游戏要求：后一个同学说出的词语的第一个字，必须是前一个同学说出的词语的最后

一个字。

＞提问：通过这个活动大家感到快乐了吗？提示：非常快乐，还学习到了成语。

＞温馨提示：学习能让我们增长知识，能够给我们带夹快乐!

活动园：家务小能手。

•游戏方式：请每个小组选出一名代表，展示自匚最擅长的一项家务活儿，如择菜、叠

衣服

提问：说一说在这样的学习中，你快乐吗？

提示：非常快乐，学习到了很多知识，掌握了许

多技能。

【观看视频】体会学习的快乐。

【说一说】说一说你在学习中体会的快乐？

•通过学习种花，我学到植物知识，掌握栽种

技能，感受自然乐趣。

•通过学习下棋，我掌握计算策略，学习了坚

持精神，感受到无尽乐趣。

•通过学习毛笔字，我掌握运笔技巧，学习书法知识，感受到练字乐趣。

温馨提示：学习能让我们增长知识，掌握技能，开阔眼界，收获快乐。

【活动二】人人都能学得好

说一说：观看教材P8页图片，说说这些同学在什么方面学得好？

•我的动手能力特别强，我会做很多小玩具。（小制作学得好）

•同学们夸我唱歌很好听，我很开心。（唱歌学得好）

•我很喜欢色彩和线条，我画画学得好。（画画学得好）

•我喜欢天文，我能说出许多星座的方位。（天文学得好）

说一说：你在哪方面学得好呢？

我是一个能够为他人着想的人，总是积极的帮助别人。（助人为乐学得好）

温馨提示：人人都能学得好。每个人在学习上都有自己的优势，都应该有信心学得好。

发挥白己的优势会学得更好。

说一说：你有哪些优势呢？

•我的优势是记忆力特别好！背课文时我就像小录音机，读几遍就能记住，还能把生字

和数学公式牢牢刻在脑子里。

•我超爱提问！遇到不懂的问题，不管是语文课的古诗意思，还是数学的应用题，我都

会举手问老师，直到弄明白为止。

•我动手能力很强！上科学课做实验，美术课画画折纸，我都能又快又好地完成，大家

总夸我的作品乂有趣乂漂亮。

•我特别擅长和同学合作！小组作业时，我会认真听别人的想法，一起分工完成任务,

每次都能把学习变得像玩游戏一样开心。

＞活动园：让同学、老师、家长找一找你的优势，把你的优势写下来。

想一想，如何发挥自己的优势。

＞想一想，自己在学习上还有哪些不足，如何克服不足？

•我有时候注意力不集中，上课容易开小差。我打算给自己制定一个小目标，每节课

认真听几分钟，慢慢增加时间，还让同桌提醒我。

•我做题很粗心，经常看错题目或者写错答案。我准备做完题后认真检查，还可以用

不同的方法再算一遍。

•我不太会安排学习时间，总是拖拖拉拉。我要做一个学习计划表，把每天的学习任

务都安排好，按照计划完成。

•我对一些难题有畏难情绪，不敢去尝试。我会告诉自己不要害怕，多看看例题，或

者向老师和同学请教。

【结束语】

同学们，今天，我们一起找到了学习中的快乐，也知道了每个人都有学好的潜力。希望

同学们带着这份发现，在今后的学习中，大胆尝试、不咱困难，继续寻找属于自己的学习乐

趣，相信大家都能学得又好又开心！

【课堂练习】

判断题，你认为正确的在括号里画“/”，认为不正确的在括号里画“x”：

1.同学一起分享自己喜欢的好词好句时，我们能体会到阅读的快乐。（/）

2.扫卅1、叠衣服等家务劳动不是在学习。（x）

3.张名喜欢下象棋，他说锻炼了自己的思维，从中感受到许多快乐。（/）

4.小方总是怕别人嘲笑他的问题太傻，所以从来都不敢在课堂上提问题。（x）

5.每个人都有学习潜力，在学习方面都有自己的长处/）

6.我认为只有优秀的学生在学习方面才有自己的长处。：x）

【本课小结】

＜A

第2课我学习我快乐

第一课时

1.学习的快乐

、2.人人都能学得好;

统编版《道德与法治》三年级上册教学设计

第一单元做学习的主人

第2课我学习我快乐

第二课时

【核心素养目标】

＞政治认同：感悟战胜困难对个人成长与国家建设意义，树立奋斗报国信念。

＞道德素养：培养互帮互助品德，学习中主动分享解难经验，践行友善精神。

，法治观念：了解学习相关权益法规，依法维护学习环境，增强规则意识。

，健全人格：在克服困难中培养坚韧品格，塑造乐观向上、勇于挑战的心态。

＞责任意识：明确克服学习困难的自我责任，主动担当个人成长与进步使命。

【教学重点】

，懂得通过恰当的方式解决学习中的困难。

【教学难点】

＞掌握战胜学习困难的方法，在体验中培养良好的心态和坚定的决心。

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们.在学习时,你是否被复杂的数学题难住过？是否因背不熟课文而苦恼？别担

心！其实，每一次战胜这些困难，都会收获加倍的快乐！今天，就让我们一起聊聊如何打败学

习“小怪兽”，体会战胜困难的喜悦吧！下面进入我们今天的学习。

【新课教学】

【活动一】上学

＞阅读教材P10页内容，观看图片，了解学习的过程中同学们遇到的许许多多的困难。

•小华遇到了一道数学难题，心里很烦。

•丽丽学做小木船，总是做不好，一赌气不想做了。

•田田总是读不准英语单词。

•这次又没有考好，唉，学习好难哦！

＞温馨提示：学习中的困难：每个人在学习过程中都会遇到一些困难这些困难就像“拦路虎，

学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。

＞观看教材活动园图片，提问：你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？把它们写在小山上。

•做了很多次，还是做不好。

•单词、古诗总是记不住

•作业总是不够时间完成

•上课总是思想不集中

•一看书就犯困……

＞观看视频：学习如何打倒“拦路虎”。

＞观看教材活动园图片。问题：遇到“拦路虎”时，会有什么心情？

你当时的心态与下图中哪种心态吻合就再方框中打上“J”。

＞设问：哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，为什么？

每个人都会遇到学习上的“拦路虎”，我们只有保持良好的心态，多想办法、坚持不懈,

才有可能战胜困难，取得成功！

＞温馨提示：如何面对学习中的困难？学习遇到困难时需要调整心态。可先静一静，再想

办法解决困难。

【活动二】战胜困难更快乐

＞观看教材.P12页“栋栋学车”的故事。

•栋栋在学骑车的过程中老是摔跤，摔得可疼了。他觉得学骑车太难了，不想学了。

•爸爸看到锤头丧气的栋栋，便安慰他说不用着急，慢慢来，总能学会的！

•栋栋在爸爸的细心教导下，坚持不断的练习。

•经过栋栋坚持不懈的努力，他终于学会了骑车！

＞【想一想】栋栋学骑车的故事，带给我们什么启示？

•学习的路上总会遇到各种各样的困难，要想战胜学习上的困难，还要做到坚持不懈。

•你若回避困难，“拦路虎”就会获胜；

•你若坚持不懈，“拦路虎”才会被打败。

＞活动园：如果碰到下面这些问题，可以采取哪些方法来解决?通过活动让学生明白战胜困

难还要掌握方法。

＞设问：遇到不懂的问题你该怎么办？

遇到不懂的问题，我会先静下心自己想想，想入明白就举手问老师，下课也会找同

学一起讨论，还会翻课本查资料解决呢。

＞设问：遇到不会以做的事，你该怎么做？

遇到不会做的事，我会先试试自己动手，做不好就请教爸爸妈妈或老师，也会和小

伙伴一起琢磨，还会看看绘本或视频学方法呢。

＞温馨提示：战胜困难要掌握方法。

1、遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。

2、遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。

3、制定学习计划，严格按照计划完成学习任务。

4、经常暗示、鼓励自己，努力学习……

＞阅读角：你不怕困难，困难就怕你。绳锯木断，水滴石穿。世上无难事，只怕有心人。

【课堂练习】

判断题，你认为正确的在括号里画“/”，认为不正确的在括号里画“x”：

1.战胜学习中的难题能够使我们感受到快乐。（/；

2.对于学习中的困难我们要放弃，不可自讨苦吃。（x）

3.每次遇到不会做的题，我就会很烦躁，不知道该怎么办。（x）

4.“问题”是最好的老师，遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。（/）

5.学习中遇到“拦路虎”时我们应该主动放弃。（x）

6.多想办法和坚持有助于我们战胜学习上的困难。（/）

【结束语】

同学们，今天，我们分享了战胜学习困难的小妙招，也明白了坚持和尝试的力量。以后

再遇到难题，别