2024人教统编版八年级语文上册期中模拟卷（基础过关卷）

八年级上学期期中模拟卷

语文•基础过关卷

（考试用时120分钟，满分120分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如

需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写

在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4.测试范围：新教材统编版八上1〜3单元。

一、基础•运用（共15分）

（本题8分）阅读下面的文字，完成下面小题。

岁月悠悠，未来可期，漫步语文的长廊，我们可以读《【甲】飞天【甲】ling空》，欣赏跳水姑娘吕伟

那轻盈笔,直的跳水动作和夺冠的全过程；可以看《一看惊海天》，感受我国航天人【乙】、祯强攻关的可贵

精神，领略辽宁舰官兵x后n熟技艺的风采；可以忆《藤野先生》，铭记他那严谨治学、诲人不倦的个人风范;

可以品朱德的《回忆我的母亲》，我们看到了穿着粗糙、和蔼可亲、整日劳碌的母亲：可以赏《三峡》，流

连于险峻奇异、雄伟壮丽的山川胜景。

1.（4分）根据拼音写汉字，或给加点的字注音。

Hng空_____xi如熟铭记粗糙

2.（2分）文段中【甲】【乙】两处的标点和词语填写恰当的一项是（）

A.【甲】。【乙】弹精竭虑B.【甲】“〃【乙】弹精竭虑

C.【甲】““【乙】深恶痛疾D.【甲】〈〉【乙】深恶痛疾

3.（2分）下列说法不正确的一项是（）

A."轻盈笔直〃“弹精竭虑〃"险峻奇异”"雄伟壮丽”短语结构完全相同。

B.律诗要求第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。

C.“声如千骑疾，气卷万山来"运用夸张、比喻、拟人的修辞手法。

D.鲁迅的《藤野先生》选自回忆性散文集《朝花夕拾》。

4.（本题7分）综合性学习活动。

为弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，营造浓厚节日氛围，我校开展“我们的节日一一中秋节”主题系列

活动，请你完成下列任务。

（1）（2分）【新闻速递】学校文学社就我校开展的中秋系列活动写了一则新闻，请你给它拟一个标题，不超过

15字。

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又到中秋月圆时，为弘扬我国传统文化，我校开展了中秋系列庆祝活动，让师生们走近中秋，共同营

造浓厚的节日氛围。

2024年9月16日下午，我校准备了丰富多彩的中秋活动："传承有我'‘中秋诗文硬笔书法比赛、灯笼制

作及评赏、灯谜竞猜、投壶比赛、团圆宴等。师生们在诗情画意和欢声笑语中度过了这美好的时光。

（2）（3分）【口语交际】你的好朋友小孟觉得参加这种活动纯粹是浪费时间，还不如省下时间多做两道题。你

该如何劝说他积极参加这次活动？不少于50字。

J3j（2分）【节日感言】中秋之夜，遥望明月高挂，细嗅扑鼻暗香，我们的内心一定满是对诗意人生的憧憬！

请仿照例句抒写你此刻的感言。

示例：桂花啊，枝叶再繁茂，也挡不住你探出明亮的眸子。

二、古诗文阅读（共23分）

（一）（共7分）

5.下面是小江“诗文长江〃的梳理表，请根据提示，完成相关任务。

“诗文长江”之梳理探究

长江流域山水之美文人之言文人之情

（白音）悬泉瀑布，（1）,清荣峻茂，（2）。（881

山清水秀热爱自然

道元《三峡》）

）白帝

(剂”（荆门）山随平野尽，（3）____________________,

宏伟壮观

（4）__________,万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）

思归怀乡

）汉阳

明丽深远（汉阳）晴川历历汉阳树，（5）°（崔颖《黄鹤楼》）

、杭州

莺飞燕舞（杭州）⑹，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

)am

（富阳）红_________________，猛浪若奔。（吴均《与朱元思寄情山水

急流猛浪

”》）

（二）（共6分）

阅读下面这首诗，完成下面小题。

杭州春望

白居易

望海楼明照曙霞，护江堤白踏暗沙。

涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。

红袖织绫夺柿蒂①，青旗沽酒趁梨花②。

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谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。

【注】①柿蒂：丝织品上的花纹,②梨花：梨花春，酒名。

6.（2分）诗人笔下的《杭州春望图》，以春柳、春草、春树及江水、湖水的为主色，乂以"红裙彩绫"、

“_____”等加以点染，朝日霞光映照其间，把杭州的春光装点得美丽无比，散发着浓郁的春意。

7.（4分）这首诗和《钱塘湖春行》都描写了杭州春天的景色，流露出诗人对杭州春口美景同样的情感。但两

诗的最后一联采用的抒情方式却不一样，请结合诗句简要说明。

（三）（共10分）

阅读下面文字，完成下面小题。

【甲】

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不

以疾也V

春冬之时，则素湍绿潭，回滑倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

【乙】

右溪记

（唐）元结①

道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲②，不可名状。清

流触石，涧悬激注③；佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野之上，则宜逸氏退士④之所之处：在人间可为都邑⑤之胜境静者@之林毕。而近州⑦以来，

无人赏爱：徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾⑧为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，

遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。

（选自元结《元次山集》）

【注释】①元结（719〜772）,唐代文学家，曾两度出任道州刺史，后因不爱官场生活而弃官归田。②欹

（qf）嵌盘曲：（石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋。③泡悬激注：溪流触岸后回旋激荡。④逸民退士：

退隐的人。⑤都邑：都市，城市，⑥静者：喜欢安静的人。⑦置州：设置州县。⑧俾（bi）：使。

8.（2分）下列选项中加点字的意思相同的一项是（）

A.任意东西道州城西百余步

B.念无以为乐者为之怅然

C.涧悬激注泉水激石

D.不以疾也置州以来

9.（2分）用给【乙】文中画线句子断句。（限断2处）

在人间可为都邑之胜境静者之林亭

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苏”，于是引发各地网友的特色"应援”，人气持续走高。

③回头细想，“散装〃更像是幌子，"整装"才是里子。江苏13个地级市拧成一股绳，一起贡献了一场‘不

和〃的戏码。互相娜揄其实是英雄相惜，自嘲自黑更像是"凡尔赛”，赛场不论输嬴，城市美誉度先飙升了。

回过味来的网友，笑称人家主打一个“对抗式团结引来“泼天流量〃，再齐心协力“接化发”。

（摘自《人民日报》，有删改）

【材料二】

①梗文化引客。“南京发布〃带头喊出“比赛第一，友谊第十四〃的口号，将民间调侃纳入官方标语，各

城市秉承“打不过就加入〃的原则，互相喊话，不仅网络上“重拳出击”，还将战火蔓延到了线下，商场LED大

屏•成了各队之间的"宣战书"。"江苏网友造梗，全民乐此不疲。”这种主动融入的姿态，接得住梗，受得了侃，

拉近了官方宣传的距离。

②历史底色留客。江苏，历史的老炮儿，文化的扛把子。赛事也有暂停和结束的时刻，但其深厚的历

史底色能让“苏超〃带来的流量留得住。十三座城市，十三种风貌，有"吴文化""金陵文化”"江淮文化”等，而

江苏用足球踢出了这片土地的风情万种。中场休息固定的“非遗展演专场”、纯正的方言解说..…球场成为了

历史文化的实景剧场。在赛事吸引游客时，也形成了独特的城市记忆”

（摘自《人民网•人民时评》，有删改）

【材料三】

——全民健身的重要事业。足球是一项深受广大人民群众喜爱的体育运动。振兴和发展足球，可以提

高全民健身参与程度，增强群众身体素质，是提高全民族身心健康水平的重要支撑。

——国民经济的重要产业。足球产业是朝阳产业、绿色产业，在转方式、调结构、促发展中扮演着重

要角色。振兴和发展足球，可以扩大消费，拉动体育产业及相关产业发展，形成新的经济增长点。

——民族精神的重要载体。足球运动具有重要的育人功能，有利于弘扬社会主义核心价值观。振兴和

发展足球，可以构建有中国特色的足球文化，激励人们顽强奋斗精神，促进人的全面发展，提升中华民族

的凝聚力和自豪感。

（摘自《中国足球中长期发展规划（2016—2050年）》，有删改）

13.（3分）邻居奶奶在看《人民口报》时，读不懂【材料一】中划横线的句子。请你用通俗易懂的语言为她

解释。

14.（3分）下图是扬州对战泰州前，扬州广电报网传媒发布的标语。小文看后，觉得这标语有些不妥，会伤

害扬州和泰州的情谊。请你依据【材料一】和【材料二】的内容，反驳她的观点。

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翻遍了唐诗三百首

-没找到你的名字

#扬州加油

15.（3分）有人认为“'苏超'的爆火是天时、地利、人和的结果「请运用三则材料的相关内容论证这一观点。

【小贴士】“天时〃指时机与环境的客观条件，"地利〃指空间与资源的有利条件，"人和”指人际关系与

团队协作。

（二）（共14分）阅读下面现代文，回答小题。

我的老师沈从文

汪曾祺

①沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很艮的读后感，有时会比原作还民。这

些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。——

一个作家应该不论写什么都写得讲究。这些读后感也都没有保存下来，否则是会比《废邮存底》还有看头

的。可惜！

②沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的。学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之

外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。记得我写过一篇不成熟的小说《灯

下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要清节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇

这样的作品，包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借春，是会有长

进的。这些书都是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。

③沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好妁方法教创作。我希望现在的大学里教创作

的老师能用沈先生的方法试一试。

④学生习作写得较好的，沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年以来，

沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数了。我在一

九四六年前写的作品，几乎全都是沈先生寄出去的。他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观

的数目了。为了防止超重太多，节省邮费，他大都把原稿的纸边裁去，只剩下纸芯。这当然不大好看。但

在那时，百物昂贵，不能不打这点小算盘。

⑤沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到，他就自

己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上。这种竹纸高一尺，长四尺，并不裁断，抄得了，

卷成一卷。上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是

这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式他写了那么多作品，后来又写了

很多大部头关于文物的著作，都是用这种手工业方式搞出来的。

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⑥沈先生对学生的影响，课外比课堂上要大得多。他后来为了躲避日本飞机空袭，全家移住到呈贡桃

园新村，每星期上课，进城住两天。文林街二十号联大教职员宿舍有他一间屋子。他一进城，宿舍里几乎

从早到晚都有客人。客人多半是同事和学生，客人来，大都是来借书，求字，看沈先生收到的宝贝，谈天。

⑦沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的，联大文学院的同

学，多数手里都有一两本沈先生的书，扉页上用淡墨签上“上官碧”的名字。谁借了什么书，什么时候借

的，沈先生是从来不记得的。直到联大“复员”，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之而

漂流到四面八方了。沈先生书多，而且很杂，除了一般的四部书、中国现代文学、外国文学的译本，社会

学、人类学、黑格尔的《小逻辑》、弗洛伊德、亨利•詹姆斯、道教史、陶瓷史、《操饰录》《糖霜语》……

兼收并蓄，五花八门。这些书，沈先生大都认真读过。沈先生称自己的学问为“杂知识二一个作家读书，

是应该杂一点的。沈先生读过的书，往往在书后写两行题记。有的是记一个日期，那天天气如何，也有时

发一点感慨。有一本书的后面写道：“某月某日，见一大胖女人从桥上过，心中十分难过。”这两句话我

一直记得，可是一直不知道是什么意思。大胖女人为什么使沈先生十分难过呢？

⑧沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他

几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人案——就是这样一户！他谈某一位老先生弄

了二十只猫。谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱，皮箱里没有金银财宝，装的是一个聪

明女人写给他的信。谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不

都比外国的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因

发着高烧，还精在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终生未娶，长期独身。他养

了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭。他到处搜罗大石榴、大梨。买到大的，就

拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买！……沈先生谈及的这些人有

共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二能为人大典到像一个孩子，对生活充满兴趣，

不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，

乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。

⑨沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一

碗米线。有时加一个西红柿，打一个鸡蛋。有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在一个米线摊上要了一

盘凉鸡，还到附近茶馆里借了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一点，其余的都叫我一个人喝了。

⑩沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一髡，四十多年了！

（选自汪曾祺《人间草木》，有删改）

16.（3分）回忆性散文主要用典型事件来回忆人物。汪曾祺在选文中回忆了沈从文老师的诸多往事，请从文

中提取三件事，并简要概括。

17.（4分）回忆性散文中，作者常常站在今天的立场上，去评价过去的人和事。对于沈从文老师教创作的方

法，汪曾祺是怎么评价的？（用原文中的话）你认为有什么作用？

18.（3分）请你从词语运用的角度品析下面句子中的情感。

沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！

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19.（4分）本文与《藤野先生》同为回忆“老师〃的文章，阅读链接材料，请你概括这类回忆性散文的“写作意

图“，并结合两文内容具体分析。

【链接材料】

写作意图指的是文学作品的创作意图，即作者创作作品的目的，作者想向读者传达的思想、情感和价

值观念。

（三）（共13分）文学类文本阅读。

火车上的故事

文尤今

①晚上，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个多小时的路程，买了四人同室的软卧票。尽管觉得

和索昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事，然而，别无其他选择，也只好随遇而安了。

②进入那间极为局促的车厢寝室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。浅灰色的高领套头毛衣，

极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤；染黑了的短发，一丝不苟地梳得整整齐齐；方形的细框眼镜，恰

如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。

③攀谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编，几天前专程到洪汀去约稿，现在，大功告成，启程

回家。由于志趣相投，我们谈得十分投缘。就在这时，火车站的扩音器突然响起：“请各位注意：软卧的

车票还有几张，有意购买的人赶快去买！”妇人转头对我说道：“真希望这间寝室没有人再进来，图个清

静。”我一听，便笑了起来，因为我心里也正转着同一个念头。

④然而，不到十分钟，我们的希望便破灭了。一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。她

身材高大，穿了一套花格子的绒质衣裙，惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是

两根活动的胡萝卜。一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼：“嗨，回广州啊？”老编辑微微

领首，目光停驻在她双腿的丝袜上，牌子里原先缭合的笑意全都没有了，而原本车厢里那一份融洽的气氛，

也倏地傻了、冷了。

⑤中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，然后身体斜斜地靠在卧铺上，把手上的塑料袋打开。取出

里面的多种零食。摊放在窄窄的桌面上，笑着说：“吃，你们吃，不要客气！”霎时,甜的、酸的、咸的、

辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一戾儿。狼狼琐琐地窜满了整个车厢。老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到另

一边去。她见我们没有反应，自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，发出一种极为单调而又扰人的声

响，还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愕愕地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难

看了。

⑥火车开动不久，查票员进来了。依据惯例，他要求每一位乘客出示证件。我交出了国际护照，老编

辑交出了身份证。然而，那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不到证件。查票员要她说出证

件的号码，她支支吾吾地说不出来：“啊，我记不清啦！”好脾气的查票员并没有坚持，便走了出去。

⑦我和老编辑交换了一下眼神，这个“来历不明”的女人，骤然成了我们两人心中长出来的一颗疱。

想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案，又想到我背包里的几千美元，我坐立不安。过了约莫一盏茶工夫，

老编辑终于憋不住了，她站起来，快步走了出去。刚好稽查员就在过道不远处，她毫不客气地向他提出了

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投诉：“我要换房！我房里那个送来的女人，没带证件，不知道是什么身份，现在世道很坏，我不想冒这

个险！”稽查员说：“别的房间都满了呀，换不了。不会有问题的啦，购买火车票时，都要出示证件的，

她大约是用了家养的证件买的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再来追查，不是太

迟了吗！”老编辑生气地说。“不会出事的，您就请放心吧！”稽查员淡定地回应。当时，四周很薛，老

编辑和稽查员的对话，每一句都济清楚楚地传进我们那间寝室里。我觉得很不好意思，看那妇女的表情，

她竟若无其事，好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。

⑧半夜里，老编辑哮喘病发作，嘶嘶嘶地喘气，好不辛苦。那女人二话不说，从自己的皮包里取出一

个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷：接着，又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水，喂她喝。忙了

老半天，终于把她安顿好,再妥关帖帖地替她盖好被子，才返回自己的床铺。老编辑内心感激,连声道谢。

睡在上铺的我，把这一切看在眼里，既感动，又感慨，啊，有许多时候，真的不可“以貌相人”呀！

⑨早上，有人敲门，通知我们起身，还有半个小时便到广州了。老编辑揉着浮肿的双眼坐起来时，女

人立刻对她说道：“我昨晚听了新闻，知道北部寒流今天南下，气温降得很低，大约只有七八度，你有哮

喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人会开车来接我，就让我送你回家吧！”老编辑涨红了脸，愧疚

地说：“昨晚我对你有些误会，其是对不起！”女人微笑着说：“没有关系，我从来都不在乎别人怎么看

我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。”

⑩我双眼湿润，觉得自己上了人生极好的一课。

20.（3分）老编辑的情感、态度随着情节的发展不断变化着。阅读选文，将表格补充完整。

故事情节老编辑的情感、态度

中年妇女走进车厢眸子里原先蕴含的笑意全都没有了

①皱起双眉，怏怏地把脸转到别一边去，脸色更难看了

中年妇女忘带身份证毫不客气地提出投诉

②③

21.（4分）结合语境，按要求完成下面的题目。

①从修辞的角度，品析第⑤段画线的句子。

②从人物描写的角度，说说第⑧段画线句子的表达效果。

22.（3分）文章用大量的篇幅写老编辑对中年妇女的误会，有什么好处？

23.（3分）文章结尾处作者表示〃觉得自己上了人生极好的一课〃，你认为作者能从这堂课上学到什么？（请

写出三点）

五、作文（共40分）

24.带着青春的梦，带着亲人的爱，带着勇气和力量。我们奔跑在追梦的路上，前行的路啊，道阻且长。

总有一束光，照亮徘徊时孤单的心，照亮受伤时疼痛的心，照亮绝望前行的路……我们要感谢那束光，因为

成长的路途曾经被那束光照亮！

9/13

请以“那束光，照亮我”为题，写i篇文章。

要求：

①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）

②文体自选（诗歌、戏剧除外）。

③不少于600字。

④文中不得出现真实的校名、班级、人名。

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八年级语文上学期期中模拟卷

基础过关卷•参考答案

1.（4分）凌娴wMgcao

2.（2分）B

3.（2分）C

4.（本题7分）（1）（2分）示例：“月满中秋，情满校园”或“我校开展中秋活动，营造节日氛围”

（2）（3分）示例：小孟，参加这种活动绝对不是浪费时间，通过活动，我们不仅可以了解中国优秀的传

统文化，使之得到很好的传承，而且能提升我们的文学素养，这是•举两得的事情。你说对吗？

（3）（2分）桂花啊，花儿再浓密，也挡不住你溢出醉人的芳香；明月啊，云儿再浓密，也遮不住你洒向大

地的光芒；明月啊，天空再黯淡，也掩不住你凝视人间的温柔。

5.（7分）飞漱其间良多趣味江入大荒流仍怜故乡水芳草萋萋鹦鹉洲几处早莺争暖树急湍甚

箭

6.（2分）绿/翠绿/青绿/青；青旗梨花/酒旗梨花

7.（4分）示例：《钱塘湖春行》最后一句中诗人以“最爱”“行不足”直接抒情（直抒胸臆），抒发了对早

春生机盎然，春暖花开的热爱赞美，流连忘返；

《杭州春望》中最后一句运用设问、比喻修辞，将碧草比作少女的群腰，“是谁开辟了这条路？让我欣赏到

如此景色”，或者借景抒情（间接抒情），作者的欣喜之情溢于言表，暗含了对春日美景的喜爱赞美。

8.（2分）C

9.（2分）在人间/可为都邑之胜境/静者之林亭

10.（2分）（我）于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，使人修筑了亭阁。

11.（4分）溪水清澈水流湍急借景抒情/动静结合甲文借三峡各具特色的四季风光，记

述了三峡的雄伟险峻、清幽秀丽，表达作者对祖国大好河山的赞美之情；

乙文作者借右溪石奇泉清、草木葱郁，环境优美异常，但不为人所知，因无人赏爱而芜秽冷落，抒发了自

己怀才不遇、壮志难酬的惆怅，表达了对社会现实的不满。

12.（1）（2分）示例一：采访这么多人物，给您感受最深的是谁？他的什么精神品质令您记忆犹深？

示例二；采访这么多人物，给您感受最深的是谁？您从他的经历中获得了什么精神力昂:？

（2）（4分）问题A：

示例一：大草地。自然环境非常恶劣，但战士们意志力坚韧顽强，一路砍伐长竹，在泥淖上鞋出一条曲折

的路。

示例二：大草地。国民党重兵围追堵截，但战士们战术机敏，在长征路上留下一小部分人员组织游击队，

在敌人侧翼进行骚扰和牵制。问题C：

示例一：真实且客观地写作。《红星照耀中国》记录的是“我”通过采访红军将领、深入红军生活、对话农

民、拍摄照片等方式，得来的大量关上红色中国的真实材料；然后冉融入“我”个人真切的感受，客观撰

11/13

写而成的。

示例二：《红星照耀中国》是“我”通过深入红军生活后的所见所闻，客观地向全世界报道中国共产党和红

军的真实情况，塑造了一大批鲜活、立体的人物形象，如毛泽东、周恩来、彭德怀等革命领袖，并以采访、

转述、逐条的日记等多种形式进行呈现。

13.（3分）示例：奶奶，这句话的意思是说，江苏各城市之间的足球比赛看似互相较劲、调侃，实际上他

们是紧密团结的。这种有趣的互动吸引了大量网友的关注。江苏各城市齐心协力，把这种热度转化为宣传

城市、推广文旅的机会。

14.3（分）示例：这句标语是江苏“对抗式团结”的生动体现，用幽默的方式展现竞争关系，本质是“英

雄相惜”的趣味互动。这种宣传方式在引发关注和讨论的同时，也在无形中给人们留下扬州历史文化底蕴

深厚的城市记忆。

15.（3分）示例：“苏超”江苏省城市足球联赛的爆火确实是“天时、地利、人和”共同作用的结果。在

《中国足球中长期发展规划（2016—2050年）》中明确指出足球是全民健身的重要事业、国民经济的重要产

业以及民族精神的重要载体，“苏超”的出现契合了国家大力发展足球运动的宏观背景，具有“天时”。江

苏拥有丰富的文旅资源和深厚的历史底缜，13个城市各具地域特色；赛事充分利用这些资源，让观众在观

赛的同时，也能感受到江苏独特的地域文化魅力，为赛事增添了吸引力。这是“地利”。官方账号带头玩梗,

将民间调侃纳入官方标语，拉近与公众的距离，这种亲民化传播激发了全民参与热情；13个电级市团结一

致，共同创造话题，吸引流量，发展经济。这是“人和二

16.（3分）①沈先生教写作，常常在学生的作业后写长长的读后感，且很讲究。②沈先生教创作，推荐学

生阅读与学生写法相似的名家作品。③沈先生经常帮助学生投稿并承担邮费。④沈先生亲自为学生抄写资

料。⑤沈先生宿舍里几乎从早到晚都有客人。⑥沈先生借给别人很多书。⑦沈先生读书杂，还喜欢在书后

写题记。⑧沈先生善于谈天，且范围很广。⑨沈先生生活上极不讲究。（写出任怠3件即可）

17.（4分）第③段中作者表示“我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的

老师能用沈先生的方法试一试”。这个评价表现了汪曾祺对沈先生的高度肯定和敬佩，同时也对现在的大学

教学提出希望。

18.（3分）“一九三八年到一九匹六年”“四十多年”，突出了时间之久，表明作者对沈先生印象之深，沈先

生对■作者影响之深远，表现了作者对岁月的流逝的感慨以及对沈先生深切的感激、怀念之情。

19.（4分）鲁迅先生在《藤野先生》这篇文章中回忆了与藤野先生交往的几件事，如添改讲义、纠正解剖

图、向“我”了解中国女人裹脚等，同时也写了自己早年留学日本时的一段心路历程，文章着重抒发对藤

野先生的感激、怀念和敬仰之情；汪曾祺在《我的老师沈从文》中也回忆了沈先生在西南联大的一些往事,

字里行间饱含着对沈先生的敬佩和怀念之情。由此可见，I可忆性散文一般是通过作者的回忆来表现深厚的

情谊，着重体现人物对作者的影响及作者对人物的感激、怀念。

20.（3分）①中年妇女在车