2025-2026学年江苏省南通市某中学九年级（上）10月月考化学试卷（含答案）

2025・2026学年江苏省南通市田家炳中学九年级（上）10月月考化学

试卷

一、选择题

I.下列是有关化学研究的内容或方向，其中不属于化学研究范畴的是（）

A.珊制新型航空材料B.开发清洁新能源

C.研究核能发电的原理D.改进污染处理方式

2.下列短语中，其原意一定包含化学变化的是（）

3.下列关于化学变化和物理变化的叙述正确的是（）

A.爆炸一定属于化学变化

B.有明显现象的变化一定属于化学变化

C.物质发生化学变化后一定有新物质生成

D.物理变化和化学变化的本质区别是是否发光、放热、生成气体或沉淀

4.试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是（）

A.吊连接橡胶塞B./7振荡试管

///////

C.加热试管D.加入固体粉末

5.卜列对实验现象的描述正确的是（）

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A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

B.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰

C.铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁

D.过氧化氢溶液中加入二氧化镭，迅速产生大量气泡

6.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）

A.冰水混合物，五氧化二磷B.矿泉水，河水

C.二氧化碳，澄清石灰水D.受污染的空气，碳酸饮料

7.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。对下列事实的微观解释错误的是（）

A.空气湿度增大：单位体枳空气中水分子数目增多

B.4000L氧气压缩在404钢瓶中：分子体积减小

C.夏天衣服晒干比冬天快：温度越高分子运动速率越大

D.缉毒犬根据气味发现毒品：分子在不断运动

8.下列关于分子、原子的说法正确的是（）

①气体分子在不断运动，固体分子静止不动

②分子可分，原子不可分

③分子、原子、离子都可以构成物质

④,呆持水的化学性质的粒子是氢原子和氧原子

⑤分子体积一定比原子大

⑥纯净物一定由同种分子构成

⑦原子核都是由质子和中子构成

⑧原子中核电荷数等于核外电子数，所以原子不显电性

A.2个B.3个C.4个D.5个

9.构建模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（）

元

素B.j嚣核原子结构模型

种

A.类地壳中元素的含量

三才质子

空气组成

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10.下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是()

二、非选择题

11」学习小组列出了一些原子结构示意图，请回答下列问题:

IIHeNNaMgSiGa

(1)钠原子在化学反应中容易(填“失去”或“得到”)电子。

(2)根据图1信息及所学知识分析，下列说法正确的是(填字母序号)。

A.氮原子核外有一个电子层

B.镁是由镁原子构成的物质

C.银原子和镁原子的化学性质相似

(3)根据图中信息确定像(Ga)原子中x=_____,铉离子的符号为。

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II在宏观、微观之间建立联系是化学学科的特点。学习小组用下列装置探究分子的性质。

已知：酚酸溶液遇氨水显红色。

(4)用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是o

(5)如图2所示，水中的糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。从微观角度解释液面下降的原因：o

(6)图3是氢分子和轲分子运动的微观示意图。在4、8和C中，能通过比较得出“温度越高，分子运动速率

越快”的是______(填字母)。从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与有关。

12.如图是工业上制取氧气的流程图，请回答下列问题。

除尘加压、广区W

t液氧

(1)利用液氧和液氮的_____不同，将氧气和氮气分离。

(2)下列属于氮气用途的是［填序号)。

A.食品包装填充

B.支持燃烧

C.制硝酸和氮肥

D.作电光源

(3)除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术制氧气，原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气

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能透过薄膜，而氮气不能够透过。据此推测氮分子的体积比氧分子体积（填“大”或“小”）。

（4）以下是国家关于空气污染指数与质量级别的对应关系表:

污染指数50以下51-100101-150150-200201-300300以上

质量级别IIIIIIIVVVI

①某城市某日的空气污染指数为103〜120,根据上表的信息判断该市当天的空气质量级别为

②计入空气污染指数的有害气体却烟尘除了可吸入颗粒物外，还包括（填序号）。

A.二氧化碳8.二氧化硫C.•氧化碳。.二氧化氮E.臭氧

③下列治理空气污染的措施中，错误的是（填序号）。

A.提倡绿色出行，发展公共交通B.植树造林

C.将化工厂烟囱建高后排放废气D.加强大气监测

13.近年制氧机需求旺盛，市场上出现多种类型制氧机。

密封盖

水

沸

电源石

分

水◎

子

开关筛

图2

止水夹

图4

（一）化学药剂制氧机：如图1是某品牌制氧机的工作原理示意图,

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在反应仓中首先加入水、粉末状过碳酸钠（27。2。。3・3“2。2,然后加入粉末状二氧化钵，即产生氯气。该

制氧机的制氧原理：

（1）第一步：过碳酸钠T碳酸钠+过氧化氢；第二步：（写出相关反应的符号表达式）；

（二）“沸石分子筛”制氧机：以空气为原料，空气经过分子筛时部分氮气被吸附，氧气通过，从而获得不

同浓度的富氧空气。图2为该制氧过程的示意图。

（2）图中cP代表的是_____（填“氮分子”或“氮分子”）,通过分子筛前后，氧分子总数______。（填“改

变”或“不变”）。

（三）小组同学用图4装置测定制得的“富氧空气”中氧气的含量（集气瓶中“富氧空气”体积为100mL，底

部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷），操作如下：

①注量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为匕=60mL。

②用电点火装置点燃红磷，充分反应。

③冷却全室温后打开止水夹，待右侧量筒内液面小冉变化时，读出境筒内水的体积为%=20加乙。

（3）用排水法收集“富氧空气”，气体应从装置图3中管______（选“a”或“”）通入。

（4）红磷燃烧的文字表达式为o

（5）本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为。若未等冷却就打开弹簧夹，匕的值会_____（

填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

14.实验室常用的几种仪器如图所示

（1）写出图中仪器名称8：；C：o

（2）实验室加热高镒酸钾制氧气，写出符号表达式o

（3）若要收集一瓶氧气来用于铁丝燃烧实验，收集装置可选仪器（仪器填编号）进行组合。

（4）实验室常用BK来组装发生装置，用来制取硫化氢气体，该发生装置的优点是；硫化氢密度比空

气大，极易溶于水，实验室常用如图装置甲收集硫化氢气体，气体应从（填“Q”或"b”）通入。

15.过氧化氢是初中化学常见的一种物质，请回答相关问题：

I氢气（“2）和氧气在Pd基催化剂表面可反应生成过氧化氢，其微观示意图如图：

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（1）关于过氧化氢说法正确的是（填序号）

A.过氧化氢由过氧化氢分子构成

B.一个过氧化氢分子由一个氢分子和一个氧分子构成

C.过氧化氢和水化学性质不同，因为分子的构成不同

D.氢气和氧气生成过氧化氢过程中，分子种类和原子种类都不变

（2）“解离”时，结构被破坏的分子是（填化学符号），写出制取过氧化氢反应的符号表达式

II为探究双氧水（过氧化氢的俗称）的分解，进行以卜两个实验：

Q.氯化物对双氧水分解的影响。

反应条件：6.0mL30%双氧水，0.1g氯化物，室温；实验时间：1.5九。

实验数据如表所示：

氯化物氯化钠氯化镁氯化铜

放出氧气的体积/znL2.04.0420.0

双辄水的分解率/%0.300.6063.18

（3）由上表可知，双氧水保存时应绝对避免引入（填元素符号）。

6.探究C〃S04溶液对，2。2分解具有催化作用。

（4）若要证明C〃S04溶液对“2。2分解具有催化作用，在证明C〃S04在反应前后质量和化学性质不发生改变

后，还需补充的实验是______（包含操作、现象、结论，可供选择的试剂：30%过氧化氢溶液、CUSO4溶

液、水）。

c.探究不同催化剂的催化效果

分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化钵、1g氧化铜（。〃。），按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥

形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。

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⑸己知时九。2的催化效果强于C〃0,则图中反映加入时的曲线为______(填“甲”或“乙”)。

(6)请用实线在图2中补上不加催化剂所得的曲线。