2025-2026学年河北省石家庄某中学九年级（上）月考化学试卷（10月份）含答案

2025-2026学年河北省石家庄四十二中九年级（上）10月月考

化学试卷

一、单选题：本大题共20小题，共40分。

1.中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献，我国的下列古代发明及应用中，不涉及化学变化

的是（）

A.汨黏土烧制陶瓷B.黑火药爆炸C.用粮食酿醋D.活字印刷

2.下列化学反应中，属于化合反应的是（）

高温占燃

A.碳酸钙t氧化钙+二氧化碳B.甲烷+氧气.一'二氧化碳+水

点燃

C.氢气+氧气—水D.锌+硫酸T硫酸锌+氢气

3.空气是一种宝货的资源，下列有关空气的说法正确的是（）

A.稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯

B.空气中含有氧气，氧气的质量分数约为21%

C.空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品防腐的保护气

D.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括NO2、。3、。。2等

4.2024年一篇报道“月壤制氧，中国试验出第一口氧气”，震惊世界.下列说法正确的是（）

A.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水

B.氧气可作火箭发动机的燃烧剂

C.氧气可作焊接金属的保护气

D.可通过加压降温将氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶中

5.兴趣小组的同学在老师的带领下组装了微型空气质量“检测站”，用于监测当地空气中的主要污染物。

某日相关数据如图。下列说法不正确的是（）

PMg139gg/mJ

PM”43pg/m3

NO>即g/m，

SO.Opg/m,

0]l36Rg/m'

中度就发严就

空气侦量指数及主要污染物含量

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A.空气质量指数越大表示空气质量越好B.空气中NO2、SO?过多会形成酸雨

C.除已监测到的污染物外，还需监测C。D.为改善空气质量，提倡“绿色出行”

6.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）

A.蒸储水、澄清石灰水B.冰水混合物、四氧化三铁

C.铁矿石、碘盐D.生理盐水、氮气

7.构成物质的微观粒子有分子、原子和离子。下列由原子构成的物质是（）

A.过氧化氢B.铁C.氧化汞D.水

8.宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是（）

A.六月茉莉花飘香一一分子是不断运动的

B.。。和CO2具有不同化学性质一一构成物质的分子不同，不同分子具有不同的化学性质

C.液态水受热变成水蒸气，体积膨胀一一升高温度，分子体积变大

D.红热的铁丝在空气中不易燃烧，在氧气中剧烈燃烧一一单位体积内氧分子的数目不同

9.借助模型可以更好地认识物质的微观构成。下列模型可以用来表示的是（）

A.MB.七,C..D.Q>

10.如图是表示气体微粒的示意图，图中黑球和白球分别表示相中不同的原子，那么其中表示纯净物的是（）

12.如图是实验室利用高镭酸钾制取氧气的部分实验操作，具中正确的是（）

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取用高钵酸钾加热高铳酸钾

I高镜

验满氧气熄灭酒精灯

13.某同学称取13.5g的氯化钠（1g以下用游码），称完才发现祛码和试剂放反了，该同学实际称取的氯化钠

质最为（）

A.12.5gB.13gC.12gD.13.5g

14.某同学在量取液体药品时，先仰视量筒读数35mL,倒出部分后，乂俯视读数25mL,则该同学实倒出

药品的量（）

A.大于10mLB.等于10mLC.小于10mLD.无法确定

15.下列对实验现象的描述正确的是（）

A.木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成黑色固体

B.镁条在空气中燃烧，产生氧化镁

C.过氧化氢溶液中加入二氧化镭，迅速产生大量气泡

D.红磷在空气中燃烧：发光、放热、产生大量白雾

16.下列现象中，说明装置气密性不好的是（）

A.实验1中用手捂住试管外壁,浇杯中导管口有气泡冒出

B.实验1中将试管放入冰水里，烧杯中导管内上升一段水柱

C.实验2中向外拉注射器活塞，长颈漏斗下端冒出气泡

D.实验2中向里推注射器活塞，氏颈漏斗内无明显变化

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A.蜡烛燃烧时瓶中只观察到有火焰，放热现象

B.蜡烛燃烧前装置内只有氯气

C.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

D.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧

22.甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、二氧化碳、空气中的一种，用一燃烧的木条分别插入瓶中，依

次观察到火焰熄灭、继续燃烧、火焰更旺，则可推断所盛气体依次是（）

A.氧气、二氧化碳、空气B.二氧化碳、空气、氧气

C.空气、氧气、二氧化碳D.二氧化碳、氧气、空气

23.某同学给液体加热时试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）

①没有给试管均匀预热

部管外壁有水滴

③试管内液体超过了容积的三分之一

做口热时试管与灯芯接触

⑤用酒精灯外焰加热试管

⑥to热后立即清洗试管

A.全部B.C.D.

24.分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（）

选项归类方法

A由分子构成的物质五氧化二磷、水、稀有气体

B大气污染物粉尘、二氧化硫、氮气

C可直接加热的仪器烧杯、量筒、燃烧匙

D氧化反应食物变质、金属生锈、木炭燃烧

A.4B.BC.CD.D

25.下列关于氧化反应的叙述正确的是（）

A.氧化反应一定是化合反应

B.凡是两种或两种以上物质发生的反应是氧化反应

C.物质跟氧气发生的反应是氧化反应

D.氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热

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26.用透明笔管和笔帽进行微型实验探究分子的性质（如图所示，装置密闭性良好）。关于此实验的说法不正

确的是（）

滴有浓氨水

的棉药团滤纸条

酚酎溶液

A.此实验证明分子是不断运动的B.滤纸条上滴有的酚配从左到右依次变红

C.将此装置浸入冰水中，滤纸条不会变红D.该实验的优点是节约和环保

27.化学概念间有如图所示的部分关系，下列说法正确的是（）

包含关系并列关系交叉关系

A,纯净物与混合物属于包含关系B.缓慢氧化与氧化反应属于交叉关系

C.物理变化与化学变化属于包含关系D.氧化反应与化合反应属于交叉关系

28.我国空间站内将氧气与储备的其他气体以一定比例混合成“人造空气”（21%的氧气，78%的氮气，控

制二氧化碳的含量低于0.7%）。下列说法正确的是（）

A.21%和78%指气体的质量分数

B将带火星的木条放在“人造空气”中，木条燃烧更旺

C可用红磷燃烧法测定“人造空气”中的氧气含量

D.“人造空气”与空气成分完全相同

29.氢气和氯气的混合气体在强光照射时会发生爆炸，微观示意图如图。卜.列说法错误的是（)

A.该反应前后原子的种类和数目都没有改变

B.该反应中分子的种类和数目均发生了改变

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C.该反应的基本反应类型为化合反应

D.一个氯化氢分子是由一个氢原子和一个氯原子构成

A.A---加热高铳酸钾制氧气

B.B——向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化镭

C.C——用等最等浓度的过氧化氧溶液分别制取氧气

0.D一一加热高钵酸钾制取氧气

31.化学就在我们身边，它能改变我们的生活。在下列物质中选择适当物质填空(填字母序号)。

A.空气8.二氧化硫C.红磷。.水E.氧气产.氮气G.二氧化碳

(1)医疗急救上常用到的气体是:

(2)与氧气反应能产生大量白烟的是______；

(3)空气中按体积计算含量最高的是______.

32.请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

(1)从分类角度：空气属于______(填“混合物”或“纯净物”)。

(2)从变化角度：分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，发生(填“物理”或“化学”)

变化。

(3)从环保角度：为改善空气质量，下列做法正确的是(填字母)。

A.禁止使用化石燃料

B推广使用新能源汽车

C.工厂废气直接排放以节约成本

D力I强建筑工地、道路扬尘监管

33.化学科学卜分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性

质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：

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实蛉三

(1)实验一：木炭在图②中会剧烈港烧，反应的符号表达式为0该反应的基本反应类型是O

(2)实验二：图⑤中的实验现象是,反应的符号表达式为。在细铁丝下端系一根火柴，作用

是O

(3)实验三：观察到硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，生成(填现象)的气体，反应的符号表达式为

(4)比较归纳：集气瓶⑤⑦里都预先加入少量水，但其目的各不相同，哪一个可以用细沙来代替_____(“⑤”

或“⑦”)o

34.二氧化橘可作过氧化氢分解的催化剂。小组同学查阅资料发现氧化铁也可以作为过氧化氢分解的催化剂，

「是进行相应探究：

实验步骤实验现象

①分别量取5m5%过氧化氢溶液放入48两支试管中，向A试管中加入4试管中产生气泡，带火星木

1克氧化铁粉末，并分别在力、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。条复燃，B试管中无明显现象

②得4试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木试管中均产生气泡，带火星木

条仰入试管，如此反复3次条均复燃

③将步骤②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,

所得固体质量仍为Q克。

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【实验结论】

(1)步骤②i正明氧化铁的在反应前后没有发生变化，③中如果。=克，证明弱化铁的在

反应前后没有发生变化，可以作为过氟化氢分解的催化剂。

(2)氧化铁"?2。3)催化过氧化氢分解的符号表达式。

35.化学兴趣小组的同学利用下列实验装置，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装

置，回答有关问题。

(1)写出图中标有序号的仪器名称①______O

(2)以高钵酸钾为原料制取并收集较纯净的氧气可选择的制取装置有_____o(力〜尸中选择)，反应的符号表

达式为______，该装置应稍作修改的地方是______o

(3)用过氧化氢溶液制氧气时，选用C装置做发生装置的优点为_____。若用G装置收集氧气，则气体应从

__(填“a”或“匕”)端通入。

(4)若用图。装置收集氧气，体现的氧气性质是______。若用图F装置收集氧气，当观察到______时开始收集。

用带火星的木条伸入集气瓶内时，木条没有复燃。导致这种现象的原因可能是_____(填字母序号)。

A.先取出集气瓶，再盖上玻璃片B.收集氧气前集气瓶中未装满水

C.收集后，集气瓶中仍有少量水D.导管口刚有气泡冒出时就开始收集

(5)实验室若用图中装置小E制取某气体M,则下列相关推理一定正确的是(填字母序号)。

A.制取气体M的试剂中没柜液体

B.M气体在水中的溶解能力小

C.M气体不与水反应

D.M气体密度小于空气

36.空气中氧气含量测定的再认识。

【经典赏析】

(1)教材中介绍了法国化学家_____(横线上写科学家的名字)用去做实验(如图1所示)研究空句的成分，得

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出了“空气是由氧气和氮气组成”的结论。

——上曲颈瓶

嫉二广丫玻璃钟罩

■「：1甲办厂

图1

化学小组的同学利用课本1•.的实验装置测定空气中氧气含量时，多次实验后发现集气瓶内上升的水的体积

始终小于瓶内原有空气体积的9为了找出原因，他们继续进行探究。

【提出问题】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？

【杏阅资料】白磷能与氧气发牛反应，牛成物也是五氧化二磷。

【设计实验】在老师的指导下，研究小组的同学利用如图2装置进行实验（红磷和白磷均过量）。他们利用

高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待红磷熄灭且装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出

水面，再次用高能激光笔照射向磷，白磷被点燃。

氧气浓度传感器

图2

【记录数据】研究小组的同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，氧气浓度传感器与数显设

备相连，测量的容器内氧气浓度变化曲线如图3<,

【实验分析】

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(2)图3中BC段发生反应的符号表达式为。

(3)图3中DE段氧气浓度明显降低的主要原因是______o

【实验结论】

(4)红磷燃烧(填“能”或“不能”)耗尽空气中的氧气。

【再次探究】研究小组的同学再次查阅资料发现，食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去

密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。他们尝试用图4装置进行实验来测定空气中氧气的体积分数,

量筒中装有50mL水，记录相关数据如下表所示：

实验时间/znin0510303545

量筒中液面的

503527.519.719.719.7

刻度/mL

(5)根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数约为_____o

(6)若要导找红磷或铁粉除氧剂的替代物，仍用图2或图4装置测定空气中氧气的体积分数，需满足的条件

是：只与空气中的氧气