2025-2026学年鲁教版（五四学制）七年级英语上册（全册）各单元知识点梳理归纳

2025-2026学年鲁教版（五四学制）初中英语七年级上册

（全册）各单元知识点梳理归纳

Unit1HereandNow

一、主题核心

1.场景与身份：聚焦“当卜场景'‘（教室、校园、日常活动），学习介绍个人/他人

身份、描述当前位置与状态（如“我是学生”“书在桌子上”）

2.交际功能：掌握基础问候、自我介绍与他人介绍的对话逻辑，能简单谈论当前

正在做的事（如“我在读书”）

3.文化渗透：了解中西方基础问候礼仪（如“Hello”与“你好”的使用场景差异）

二、核心词汇

1.身份与人物类:student（学生）、teacher（教师）、friend（朋友）、classmate（同

学）、parent（父母）

2.地点与场景类：classroom（教室）、school（学校）、desk（书桌）、chair（椅子）、

book（书）、bag（书包）

3.动作与状态类：be（是）、am/is/are（系动词）、look（看）、listen（听）、read

（读）、write（写）、sit（坐）、stand（站）

三、重点短语

1.intheclassroom（在教室里）

2.onthedesk（在书桌上）

3.inthebag（在书包里）

4.lookat（看...）

5.listento（听...）

6.readabook（读书）

7.writealetter（写信）

8.makefriends（交朋友）

9.sayhelloto（向..问好）

10.thisis...（这是...）

四、语法聚焦

1.系动词be(am/is/are)的用法:

第一人称单数(I)am：Iamastudent.

第三人称单数(he/she/it/单数名词)用is：Heisateacher./Thebookisonthedesk.

第二人称(you)/复数(we/lhey/复数名词)用are：Youaremyfriend./Theyare

classmates.

2.指示代词(this/that/these/those)：

近指单数(this)/复数(these)：Thisisapen./Thesearepencils.

远指单数(that)/复数(those)：Thatisablackboard./Thosearechairs.

3.一般现在时(基础)：表当前状态或习惯性动作，主语是第三人称单数时动词加

-s/es(如Hereadsbookseveryday.)

五、核心句型

1.—Hello!What'syourname?

—MynameisLiMing./I'mLiMing.

2.一Thisismyfriend,Tom.

一Nicetomeetyou,Tom!

3.—Whereisthebook9

—It'sonthedesk.

4.1amreadingabookintheclassroomnow.

5.Theyaremyclassmates.Weareinthesameschool.

Unit2RainorShine

一、主题核心

1.天气与季节：学习描述常见天气（晴、雨、阴、雪）与四季（春、夏、秋、冬）

的表达，能关联天气与季节特征（如“夏天热”“冬天冷”）

2.日常应对：掌握根据天气选择衣物（如“下雨穿雨衣”）、安排活动（如“晴天去

公园”）的对话逻辑

3.生活认知：了解不同季节的典型活动（如春天放风筝、冬天堆雪人）

二、核心词汇

1.天气类：sunny（晴朗的）、rainy（下雨的）、cloudy（多云的）、snowy（下雪

的）、windy（有风的）、hot（热的）、cold（冷的）、warm（暖和的）、cool（凉爽的）

2.季节类：spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）

3.衣物与活动类：raincoat（雨衣）、umbrella（雨伞）、sweater（毛衣）、coat（外

套）、flyakite（放风筝）、goswimming（去游泳）、makeasnowman（堆雪人）、havea

picnic（野餐）

三、重点短语

1.talkabouttheweather（谈论天气）

2.inspring/summer/autumn/winter（在春/夏/秋/冬）

3.flyakite（放风筝）

4.goswimming（去游泳）

5.makeasnowman（堆雪人）

6.weararaincoat（穿雨衣）

7.takeanumbrella（带雨伞）

8.behot/cold/warm/cool（是热的/冷的/暖和的/凉爽的）

9.onasunnyday（在晴朗的一天）

10.intherain（在雨中）

四、语法聚焦

1.询问天气的句型：

How'stheweather?/What'stheweatherlike?

FI答；It，ssunny/rainy/cloudy.

1.一般现在时描述季节特征：主语为季节/天气时，用il作形式主语，动词用单数

例：Itiswarminspring./Itrainsalotinsummer.

2.情态动词should表建议：根据天气给出建议，结构“should+动词原形”

例：It'srainy.Youshouldtakeanumbrella.

五、核心句型

4.haveclassesinthemorning（早上上课）

5.dohomeworkintheevening（晚上做作业）

6.gotobedat9:30（晚上9点半睡觉）

7.helpsb.withsth.（帮助某人做某事）

8.joinacompetition（参力口比赛）

9.haveagoodtime（玩得开心）

10.onMonday（在周一）

四、语法聚焦

1.时间表达法：

整点：数字+o'clock（例：8o'clock八点）

半点：halfpast+数字（例：halfpast9九点半）

几点几分:数字+数字（例：3:15threefifteen；10:40tenforty）

1.时间介词in/on/at的用法:

in+上午/下午/晚上/季节/月份（inthemorning,insummer,inOctober）

on+具体日期/星期（onMonday,onOctober1st）

al+具体时间点（at7o'clock,athalfpast8）

1.一般过去时（基础）：表过去发生的动作，规则动词加・ed（played,helped）,不

规则动词特殊变化（go-went,eat-ate）

（列：Igotupat6:30yesterday./Hehelpedmewithmyhomeworklastweek.

五、核心句型

1.—Whattimedoyougetupeverymorning?

一Igetupat7o'clock.

2.1haveclassesfrom8:30a.m.to4:30p.m.everyschoolday.

3.Yesterdaywasagreatday!!joinedasingingcompetitionandwonfirstprize.

4.—WhatdidyoudolastSunday?

一Iwenttotheparkwithmyparentsandhadapicnic.

5.1usuallydomyhomeworkintheevening,butIwatchedTVlastnight.

Unit4OnceuponaTime

一\主题核心

1.童话与故事：接触经典童话故事（如《小红帽》《三只小猪》），学习童话中的角

色（公主、王子、狼、猎人）、场景（森林、城堡、小屋）与基本情节

2.故事讲述：掌握讲述故事的开头（“Onceuponatime...”）、发展

（"Then...”“Next...”）与结尾（“Finally...”）的表达逻辑：

3.道德认知：理解童话中的简单道德寓意（如“不要轻信陌生人”“团结就是力量”）

二、核心词汇

1.童话角色类：princess（公主）、prince（王子）、wolf（狼）、hunter（猎人）、

farmer（农民）、child（孩子）、grandma（奶奶）

2.场景与物品类：forest（森林）、castle（城堡）、house（房子）、tree（树）、path

（小路）、basket（篮子）、food（食物）、bed（床）

3.动作与情节类：walk（走）、run（跑）、knock（敲）、open（打开）、eal（吃）、

sleep（睡）、help（帮助）、save（拯救）、live（居住）

三、重点短语

1.onceuponatime（从前）

2.liveinaforest（住在森林里）

3.walkalongthepath（沿着小路走）

4.knockatthedoor（敲门）

5.openthedoor（开门）

6.lookfor（寻找）

7.helpsb.out（帮助某人摆脱困境）

8.savesb.（拯救某人）

9.happilyeverafter（从此幸福地生活）

10.tellastory（讲故事）

四、语法聚焦

1.一般过去时（故事专用时态）：讲述过去发生的童话情节，重点掌握不规则动词

变化（go-went,eat-ate,see-saw,take-took）

例：Onceuponatime,therewasalittlegirl.Shelivedwithhergrandma.

2.therebe句型的过去式(therewas/therewere)：描述过去某地有某物/某人

单数/不可数名词：Therewasasmallhouseintheforest.

复数名词：Therewerethreelittlepigsinthehouse.

1.连接词then/next/finaHy：用于梳理故事顺序，使情节连贯

例：First,thegirlwalkedtotheforest.Then,shemetawolf.Finally,thehuntersaved

her.

五、核心句型

1.Onceuponatime,therewasalittleredridinghood.Shelovedhergrandmaverymuch.

2.Thewolfknockedatgrandma'sdoorandsaid,"Openthedoor,grandma.It'sme."

3.Next,thehuntercametothehouseandfoundthewolf.

4.Finally,thehuntersavedgrandmaandthelittlegirl.

5.Thisstorytellsus:Don'ttalktostrangers.

Unit5HappyHoliday

一、主题核心

1.假期类型：学习常见假期（春节、圣诞节、暑假、寒假、周末假期）的名称与

时间，了解不同假期的习俗（如春节吃饺子、圣诞节送礼物）

2.假期活动：能描述这去假期的经历（如“去年暑假我去了北京”）、计划未来假期

的活动（如“这个寒假我要学滑雪”）

3.文化对比：初步了解中西方典型假期的差异（如春节与圣诞节的庆祝方式）

二、核心词汇

1.假期类：SpringFestival（春节）、Christmas（圣诞节）、summerholiday（暑假）、

winterholiday（寒假）、weekend（周末）、holiday（假期）、vacation（假期，美式）

2.活动与地点类：travel（旅行）、visit（拜访）、play（玩）、eat（吃）、Beijing

（北京）、Shanghai（上海）、beach（海滩）、mountain（山）、grandparents（祖父母）

3.物品与习俗类：dumpling（饺子）、gift（礼物）、tree（树）、firework（烟花）、

card（卡片）、familydinner（家庭晚餐）

三、重点短语

1.onholiday/vacation（在度假）

2.gotraveling（去旅行）

3.visitgrandparents（拜访祖父母）

4.eatdumplings（吃饺子）

5.sendgifts（送礼物）

6.watchfireworks（看烟花）

7.haveafamilydinner（吃家庭晚餐）

8.gotothebeach（去海滩）

9.climbmountains（爬山）

10.plantodosth.（计划做某事）

四、语法聚焦

1.一般过去时描述假期经历：详细表达过去假期的动作与感受，注意动词过去式

的正确使用

例：Lastsummerholiday,IwenlloBeijing.IvisitedtheGreatWallandatedelicious

food.

2.一般将来时（begoinglo/wiH）表达假期计划：

begoingto+动词原形（表计划好的事）：Iamgoingtoclimbmountainsthiswinter

holiday.

will+动词原形（表意愿或预测）：WewillhaveabigfamilydinneronSpringFestival

Eve.

1.特殊疑问句询问假期：用where/what/when/how提问假期相关内容

例：一Wheredidyougoonyourholiday?

一Iwenttothebeach.

一Whatwillyoudothisweekend?

一Iwillvisitmyfriends.

五、核心句型

1.—Howwasyoursummerholiday?

Ilwasgreat!IiraveledtoShanghaiwithmyfamily.

2.WeeatdumplingsandwatchTVonSpringFestivalEveeveryyear.

3.LastChristmas,myparentsgavemeanewbikeasagift.Iwasveryhappy.

4.一Whatareyougoingtodothiswinterholiday?

一Iamgoingtolearntoskiwithmybrother.

5.1willvisitmygrandparentsthisweekend.Wewi'lhaveanicedinnertogether.

Unit6HomeSweetHome

一、主题核心

1.家庭与居住：学习描述家庭组成（如“我家有三口人”）、居住环境（公寓、房子、

房间布局），能介绍家庭成员的职业与爱好

2.家务与生活：掌握常见家务活动（扫地、洗碗、整理房间）的表达，能谈论自

己是否帮忙做家务

3.情感表达：表达对家庭的热爱（如“我爱我的家”“家是温暖的港湾”）

二、核心词汇

1.家庭成员类：father（爸爸）、mother（妈妈）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、

grandfather（爷爷）、grandmother（奶奶）、family（家庭）、parent（父母）

2.居住环境类：house（房子）、apartment（公寓）、room（房间）、bedroom（卧

室）、livingroom（客厅）、kitchen（厨房）、bathroom（浴室）、window（窗户）、door

（门）

3.家务与爱好类:clean（打扫）、sweepthefloor（扫地）、washthedishes（洗碗）、

makethebed（整理床铺）、cook（做饭）、read（读书）、watchTV（看电视）、play

football（踢足球）

三、重点短语

1.liveinanapartment/house（住在公寓/房子里）

2.inthebedroom/livingroom/kitchen（在卧室/客厅/厨房里）

3.sweepthefloor（扫地）

4.washthedishes（洗碗）

5.makethebed（整理床铺）

6.helpwithhousework（帮忙做家务）

7.aphotoofmyfamily（我的全家福）

8.watchTVtogether（一起看电视）

9.cookdinner（做晚饭）

10.loveone'sfamily（爱某人的家）

四、语法聚焦

1.名词所有格：表示“某人的”，单数名词加复数名词以s结尾加-，，不以s结

尾加-'S

例：ThisisTom'sbedroom./Thesearethechildren'sbooks.

2.therebe句型描述房间物品：说明房间里有什么，遵循“就近原则”

例：Thereisabedandadeskinmybedroom./Therearetwochairsandasofainthe

livingroom.

3.一般现在时谈论家务习惯：表经常性、习惯性的家务动作，主语是第三人称单

数时动词变形式

例：Ihelpmymomwashthedisheseveryday./Mydadcooksdinneronweekends.

五、核心句型

1.——Howmanypeoplearethereinyourfamily?

—Therearethreepeople:myfather,mymotherandme.

2.Thisismybedroom.Thereisabed,adeskandabookshelfinit.

3.Myfatherisadoctor.Helikesreadingbooksinhisfreetime.

4.1oftenhelpmymomwithhousework.Isweepthefloorandwashthedishes.

5.1lovemyfamilyverymuch.Wcalwayshaveagoodtimetogether.

Unit7AvoidDanger,KeepSafe

一、主题核心

1.安全场景：聚焦日常安全（交通安全、居家安全、校园安全）与危险场景（火

灾、地震、陌生人接触），学习安全相关词汇与表达

2.安全规则：掌握基本安全规则（如“红灯停绿灯行”“不玩火”“不跟陌生人走”），

能说出自救方法（如“火灾时拨打119”）

3.安全意识：培养“远离危险、保护自己”的意识，能提醒他人注意安全

二、核心词汇

1.安全与危险类：safe（安全的）、dangerous（危险的）、danger（危险）、saferule

（安全规则）、accident（事故）、fire（火）、earthquake（地震）、stranger（陌生人）

2.场景与动作类:crosstheroad（过马路）、trafficlight（红绿灯）、fireextinguisher

（灭火器）、call（打电话）、run（跑）、hide（躲藏）、help（帮助）、wait（等待）

3.工具与号码类:phone（电话）、119（火警电话）、12（）（急救电话）、H0（报警

电话）、helmet（头盔）、seatbelt（安全带）、first-aidkit（急救包）

三、重点短语

1.keepsafe（保持安全）

2.avoiddanger（远离危险）

3.crosstheroad（过马路）

4.waitforthegreenlight（等绿灯）

5.lookleftandright（左右看）

6.call119/120/110（拨打119/120/110）

7.don'tplaywithfire1不要玩火）

8.don'ttalktostrangers（不要和陌生人说话）

9.wearahelmet（戴头盔）

1（）.useafireextinguisher（使用灭火器）

四、语法聚焦

1.祈使句（表安全提示与禁止）：

肯定祈使句（表建议/要求）：Waitforthegreenlight./Wearyourseatbelt.

否定祈使句（表禁止）:Don'tcrosstheroadwhenthelightisred./Don'tplaywithfire.

1.情态动词must/mustn't表安全规则:

must+动词原形（表必须做的事）：Youmustlookleftandrightbeforecrossingthe

road.

mustn't+动词原形（表禁止做的事）：Youmustn'truninthehallway.

1.条件句（if引导，表危险应对）：If+危险场景，主句表应对方法

例：Ifthereisafire,youmustcall119andrunoutofthehouse.

五、核心句型

1.—Whatmustwedowhencrossingtheroad?

—Wcmustwaitforthegreenligh