2025-2026学年统编版二年级语文上册全册及各单元知识点归纳

2025-2026学年统编版二年级上册语文全册及各

单元知识点归纳

一、全册核心知识点总览

本年级上册语文以“夯实基础、培养兴趣、提升能力”为核心，围绕四大模块构建

知识体系，贴合二年级学生认知规律，注重知识与生活的联系：

（一）识字与写字

1.认识常用汉字400个左右，会写20（）个左右，掌握汉字基本笔画、常用部首

（如女字旁、木字旁、7等）及简单结构（左右结构、上下结构）。

2.学会形声字、归类识字、情境识字等多种识字方法，培养独立识字能力。

3.养成正确的写字姿舟和良好的写字习惯，做到书写规范、端正、整洁。

（二）阅读理解

1.能借助拼音流利、有感情地朗读课文，背诵指定段落和占诗。

2.读懂浅显的短文，把握课文主要内容，理解关键词句的意思。

3.初步感知课文的表达顺序（如时间顺序、事情发展顺序），体会课文情感（童真、

爱国、友情等）。

4.能结合课文内容提出简单的问题，并尝试回答。

（三）表达运用

1.能看图或按提示说完整、通顺的句子，逐步过渡到说连贯的几句话。

2.学会使用“先……再……然后……最后……””有的……有的……还有

的……如果……就……'’等常用句式。

3.能写简单的句子或短文，正确使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

4.学会礼貌用语，能清晰表达自己的想法和感受。

（四）积累拓展

1.积累好词佳句、成语、谚语、古诗等，丰富语言储备。

2.开展课外阅读，尤其是童话故事，培养阅读兴趣和阅读习惯。

3.结合课文内容，了解自然常识、历史故事、传统文化等相关知识。

二、各单元知识点详细归纳

第一单元：自然奥秘篇（阅读单元）

核心主题：探索自然现象与动植物生长规律，感受自然的奇妙

（-）识字写字

1.认识生字：蝌、蚪、蛾、治、捕.、迎、顶、披、鼓、晒、极、傍、溪、奔、坏、

淹、没、冲、毁、屋、猜、植、为、旅、备、纷、刺、底、炸、离、察、识等。

2.会写生字：妈、吗、什、么、变、条、点、清、江、没、冲、晒、极、傍、海、

洋、作、为、变、带、如、它、娃、她、毛、更、知、识等。

3.重点部首：女字旁（妈、娃、她）、单人旁（什、作）、7（清、江、海、洋）、

日字旁（晒、傍）。

4.写字要点：注意左右结构字的宽窄搭配（如“清”左窄右宽），上下结构字的重

心平稳（如“变”“带

（二）阅读理解

1.《小蝌蚪找妈妈》：

理清小蝌蚪的生长变化顺序：小蝌蚪一长出后腿一长出前腿一尾巴变短一变成青

蛙。

掌握小蝌蚪寻母的过程，了解青蛙的外形特点和生活习性。

2.《我是什么》：

理解“水的不同形态变化：水一汽-云-雨/雪/冰雹。

知道水的不同作用（灌溉田地、发动机器）和危害（淹没庄稼、冲毁房屋），树

立爱护水资源的意识。

3.《植物妈妈有办法》：

掌握蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方式（风力传播、动物传播、弹力传

播）。

体会课文生动形象的语言，感受植物的奇妙。

（三）表达运用

1.学会用“先……再……然后……最后……”的句式描述事物的变化过程（如小

蝌蚪的生长、水的变化）。

2.能观察一种动植物，用几句话介绍它的特点或生长/变化过程。

3.仿写简单的诗歌片段（如模仿《植物妈妈有办法》的句式）。

（四）积累拓展

1.背诵《植物妈妈有办法》全文。

2.积累描写自然现象的词语：游来游去、飘来飘去、跑来跑去、蹦来蹦去、清澈、

温暖、暴躁、温和等。

3.了解更多动植物生长规律或自然现象的知识，阅读相关科普小故事。

4.快乐读书吧：阅读经典童话故事，如《格林童话》《安徒生童话》中的短篇故事,

感受童话的趣味性。

第二单元：识字单元

核心主题：通过多样形式识字，感受汉字与生活、自然的联系

（-）识字写字

1.认识生字：滩、艘、舰、翠、队、铜、号、领、巾、杨、桐、枫、松、柏、棉、

桦、杉、桂、雀、锦、鹰、丛、牢、狐、狸、猩、熊、豹、虎、世、界、雀、稻、麦、

谷、粒、辛、苦、年、忙等。

2.会写生字：园、孔、桥、队、旗、铜、号、领、巾、杨、桐、枫、松、柏、棉、

杉、桂、歌、丛、牢、猫、狗、鸭、鸡、果、谷、豆、麦、年、忙等。

3.重点部首：木字旁（杨、桐、枫、松）、口字旁（歌、鸭、鸡）、人字头（丛）、

宝盖头（牢）。

4.识字方法：

形声字识字：桐、枫、松、柏（左形右声）；

归类识字：树木类［杨、桐、枫）、动物类（狐、狸、猩）、农事类（稻、麦、

谷）；

数量词搭配识字：一艘军舰、一座石桥、一面队旗。

（-）词语积累

1.数量词搭配（《场景歌》）：

。一片沙滩、一艘军舰、一条帆船、一座石桥、一孔石桥、一群飞鸟、一面队旗、

一把铜号、一队“红领巾”、一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。

1.树木特点与名称（《树之歌》）：

。杨树高、榕树壮、梧桐树叶像手掌、枫树秋天叶儿红、松柏四季披绿装、木棉喜

暖在南方、桦树耐寒守北疆、银杏水杉活化石、金桂开花满院香。

1.动物名称（《拍手歌》）：

。孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹏、百灵、熊猫、狐狸、猴子、松鼠、大象。

1.农事与四季景物（《出家四季歌》）：

春季：春风、花开、草长、蝴蝶飞、麦苗儿嫩、桑叶儿肥；

夏季：农事忙、采蚕桑、插秧、稻谷香；

秋季：谷像黄金粒粒香、身体虽辛苦、心里喜洋洋；

冬季：雪初晴、新制棉衣暖又轻、一年农事了、大家笑盈盈。

（三）表达运用

1.能正确使用数量词描述身边的场景，如“教室里有一块黑板、几盏电灯、一排

排桌椅”。

2.能按季节说说自然景物或农事活动，如“春天来了，桃花开了，农民伯伯在播

种”。

3.开展拍手歌创编活动，结合所学动物或植物知识，编写简单的拍手歌。

（四）积累拓展

1.背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《山家四季歌》全文。

2.积累关于树木、动物、四季的谚语：

树无根不长，人无志不立；

春雨贵如油，夏雨满地流；

勤耕耘，多收获；

动物是人类的朋友，保护动物人人有责。

1.观察身边的树木、动物，用所学词语描述它们的特点。

第三单元：童真童趣篇（阅读单元）

核心主题：展现儿童生活中的美好想象与探索精神

（-）识字写字

1.认识生字：虹、座、洒、镜、拿、照、千、裙、眉、提、兴、旺、相、互、彼、

此、感、谢、路、程、景、色、星、撒、玉、盘、仰、数、珍、珠、睡、醒、研、究、

距、离等。

2.会写生字：着、看，见、星、江、河、湖、海、洒、笑、兴、旺、相、互、彼、

此、感、谢、路、程、景、色、千、万、玉、盘、仰、睡、醒等。

3.重点部首：目字旁（看、着、睡、醒）、?（洒、江、河）、言字旁（谢、评）、

心字底（感）。

4.写字要点：注意“着”“看”的笔顺,“星”“醒”等字的结构搭配。

（二）阅读理解

1.《彩虹》:

体会文中孩子的丰富想象（把彩虹比作桥、镜子），感受童真童趣。

理解孩子为爸爸、妈妈、哥哥做事情的美好愿望，体会亲情的温暖。

1.《去外婆家》：

梳理行程：出发一路上一到外婆家，了解课文按空间顺序描写的特点。

感受途中的自然美景（小河、田野、高山）和到外婆家后的喜悦心情，体会亲情

的珍贵。

2.《数星星的孩子》：

了解张衡小时候认真观察星星、勤于思考的故事，学习他的探索精神。

知道星星的相关常识（有无数颗、会花动），激发对天文知识的兴趣。

（三）表达运用

1.学会用“如果……就……”的句式表达愿望，如“如果我有一双翅膀，就会飞向

蓝天”。

2.能看图或结合生活经历，分享自己的童年趣事或美好想象，说连贯的儿句话。

3.尝试写一段关于自己“愿望”的话，表达真实的想法。

（四）积累拓展

1.背诵《彩虹》全文及《数星星的孩子》精彩段落。

2.积累描写星空、自然景物的词语：繁星点点、星光闪闪、五彩缤纷、景色宜人、

山清水秀、鸟语花香等。

3.了解更多科学家小时候的故事，培养探索精神。

4.观察夜晚的星空或身边的自然景物，用所学词语进行描述。

第四单元：祖国山河篇（阅读单元）

核心主题：领略祖国大好河山的壮美，培养爱国情感

（-）识字写字

1.认识生字：炉、烟、遥、瀑、布、前、川、楼、依、尽、黄、层、林、染、登、

鹳、雀、楼、潭、绕、岛、隐、约、茂、盛、围、绕、沟、产、份、枝、搭、淡、甜、

葡、萄、沟、够等。

2.会写生字:川、名、大、可、以、山、水、火、风、人、口、手、足、目、耳、

言、禾、田、日、月、星、光、江、河、湖、海、楼、层、林、登、高、尽、黄、金、

葡、萄、沟、产、份等。

3.重点部首：火字旁（炉、烟）、?（潭、沟、河）、山字头（岛、岗）、草字头

（葡、萄）。

4.写字要点：注意“葡、萄”是上下结构，“登'”榜’等字的笔顺和笔画顺序。

（-）阅读理解

1.《古诗二首》（《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》）：

背诵两首古诗，理解诗句的含义（如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天””欲穷

千里目，更上一层楼

感受古诗描绘的壮美景色，体会诗人对祖国山河的热爱之情。

了解古诗的基本节奏和韵律，初步感知古诗的意境。

2.《黄山奇石》：

掌握黄山奇石的名称（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等）及特点

（形状奇特）。

学习课文“总一分”的写作结构，体会作者生动形象的描写方法（比喻、拟人）。

3.《日月潭》:

了解口月潭的地理位置（台湾省）、名字由来（形状像太阳和月亮）。

感受日月潭晴天、雨天的不同美景，体会祖国宝岛台湾的秀丽风光。

4.《葡萄沟》：

知道葡萄沟的地理位置（新疆吐鲁番）、物产（葡萄、葡萄干）。

了解葡萄的特点（颜色多、味道甜）和葡萄干的制作过程，感受祖国物产的丰富。

（三）表达运用

1.学会用“有的……有的……还有的……”的句式描写景物，如“黄山的石头真奇

啊，有的像仙桃，有的像猴子，还有的像仙人

2.能简单介绍自己去过的地方，说说那里的美景或特产，表达对祖国山河的热爱。

3.尝试用几句话描写一处熟悉的景物，运用比喻、拟人等简单的修辞手法。

（四）积累拓展

1.背诵两首古诗及《黄山奇石》《日月潭》精彩段落。

2.积累描写山河的好词佳句：风景如画、物产丰富、山清水秀、奇峰罗列、层林

尽染、天高云淡等。

3.了解祖国其他著名景点（如长城、故宫、西湖）的相关知识，培养爱国情感。

4.收集关于祖国山河的古诗，如《饮湖上初晴后雨》《望岳》等，拓展积累。

第五单元：寓言故事篇（阅读单元）

核心主题：通过寓言故事明白道理，培养正确的思维方式

（-）识字写字

1.认识生字：沿、际、信、井、观、天、答、话、号、寒、崖、缝、鹊、枯、荣、

葫、芦、藤、谢、螃、治、虫、害、盯、邻、居等。

2.会写生字：井、观、天、沿、际、信、答、话、号、寒、冷、崖、缝、鹊、枯、

荣、葫、芦、藤、谢、蛆、治、虫、害、盯、邻、居等。

3.重点部首：口字旁（号、话、答）、什（葫、芦、藤）、虫字旁（蜥、虫、害）、

P（邻、际）。

4.写字要点：注意“寒”“崖”等复杂字的笔顺和结构，“葫、芦”的写法（上下结构,

草字头覆盖下方）。

（二）阅读理解

1.《坐井观天》：

理解寓言的寓意：不能目光短浅，要开阔眼界，全面地看待问题。

分析青蛙和小鸟的对话，了解它们对“天的大小”看法不同的原因。

2.《寒号鸟》：

梳理故事发展脉络：秋天（喜鹊筑巢，寒号鸟偷懒）一冬天（喜鹊过冬，寒号鸟

冻死）。

明白道理：不能得过且过，要勤劳努力，为未来做准备。

3.《我要的是葫芦》：

了解故事结局：葫芦因叶子生虫被忽略而枯萎，明白”事物之间是相互联系的''道

理。

分析主人公的错误（只关注葫芦，不关心叶子上的蛎虫），培养全面看待问题的

思维。

（三）表达运用

1.能完整复述寓言故事，用自己的话说说故事的主要内容。

2.学会用“因为……所以……”的句式分析故事中的因果关系，如“因为寒号鸟冬

天不筑巢，所以冻死了工

3.能结合生活实际，说说寓言故事告诉我们的道理.，表达自己的看法。

（四）积累拓展

1.背诵寓言故事中的关键语句（如“天无边无际，大得很哪！”“得过且过

2.积累与寓言相关的成语：坐井观天、得过且过、亡羊补牢、守株待兔等，并了

解其含义。

3.阅读更多经典寓言故事（如《狐狸和乌鸦》《狼来了》），拓宽知识面，明白更多

道理。

4.尝试用简单的语言创编小寓言，告诉别人一个小道理。

第六单元：红色经典篇（阅读单元）

核心主题：缅怀革命先辈，传承红色精神，培养爱国情怀

（-）识字写字

1.认识生字：楼、争、取、光、明、油、灯、粒、颗、扁、担、志、伍、军、战、

士、泼、水、节、龙、舟、欢、度、英、雄、民、族、解、放、死、亡、壮、烈等。

2.会写生字：楼、军、队、先、生、光、明、油、灯、粒、颗、扁、担、志、伍、

战、士、泼、水、节、欢、度、英、雄、民、族、壮、烈等。

3.重点部首：木字旁（楼）、火字旁（灯、油）、竹字头（节）、单人旁（先、伍、

仕）。

4.写字要点：注意“楼”“扁”等字的结构平衡（“楼”左窄右宽，“扁”上下紧凑），

“烈，，，，壮，，等字的笔顺（“烈，，先写“列”再写四点底）。

（二）阅读理解

1.《八角楼上》:

了解故事背景（革命战争时期），知道毛泽东主席在八角楼上深夜工作的场景（寒冬

、油灯、薄毯子）。

体会毛泽东主席为革命事业艰苦奋斗、无私奉献的精神，理解“星星之火，可以燎原”

的象征意义。

2.《朱德的扁担》：

梳理故事脉络：红军挑粮一朱德参与挑粮一战士藏扁担一朱德刻字明志，感受

朱德与战士同甘共苦的品质。理解

“朱德的扁担“背后的精神内涵（以身作则、不搞特殊化），培养尊重革命先辈的意识。

3.《难忘的泼水节》；

。了解泼水节是傣族的传统节日，感受周总理与傣族人民一起过泼水节的欢乐场景

（穿民族服装、互相泼水、唱歌跳舞）。

。体会周总理对少数民族人民的关怀，理解“民族团结一家亲”的意义。

4.《刘胡兰》：

了解刘胡兰面对敌人威胁坚贞不屈、英勇就义的事迹，知道她是“生的伟大，死

的光荣”的革命烈士。

感受刘胡兰的英雄气概，树立向革命先烈学习的信念。

（三）表达运用

1.能结合课文内容，月几句话介绍革命先辈的事迹（如毛泽东主席在八角楼上深夜写

文章，为革命找方向”）。

2.学会用“一边……一边……”描述场景（如“周总理一边和傣族人民跳舞，一边

向大家泼水祝福

3.尝试写一句向革命先辈致敬的话，表达敬佩之情（如“刘胡兰姐姐真勇敢，我要

向她学习

（四）积累拓展

1.背诵《八角楼上》《朱德的扁担》精彩段落，记住刘胡兰的英雄事迹。

2.积累描写革命精神的词语：艰苦奋斗、同甘共苦、坚贞不屈、英勇无畏、无私

奉献、民族团结等。

3.了解更多革命先烈的故事（如董存瑞、黄继光），观看红色主题动画片或纪录片。

4.结合语文园地六，学习革命题材的儿歌、诗歌，开展“红色故事分享会”。

第七单元自然现象篇（阅读单元）

核心主题：探索雾、雪等自然现象，感受自然之美与亲情、友情的温暖

（-）识字写字

1.认识生字：雾、藏、淘、气、岸、街、梁、甚、至、躲、闭、窗、户、融、化、

变、成、结、冰、冻、僵、柴、火、救、命、离、开等。

2.会写生字：方、法、有、半、边、至k处、找、不、见、岸、街、梁、躲、闭、

窗、户、融、化、变、成、结、冰、救、命、离、开等。

3.重点部首：雨字头（雾）、宝盖头（家、窗、户）、7（融）、火字旁（柴、救）。

4.写字要点：注意“雾”“窗”等复杂字的结构（“雾”雨字头覆盖下方，“窗”上下呼

应），“融”“躲”等字的笔画顺序（“融”先写“虫”再写“鬲

（-）阅读理解

1.《古诗二首》（如《江雪》《夜宿山寺》）：

背诵古诗，理解诗句含义（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘冬日雪景；“危楼高

百尺，手可摘星辰”突出楼高）。

感受古诗中的意境（《江雪》的孤寂清冷，《夜宿山寺》的雄伟神奇），体会诗人

的情感。

1.《雾在哪里》：

理清雾的变化过程：藏大海一藏天空、太阳T藏海岸、城市T藏自己，体会课文

拟人化的表达手法（雾像“淘气的孩子

了解雾的自然特点（会遮挡事物，会消失），培养观察自然现象的习惯。

2.《雪孩子》：

梳理故事发展：雪孩子诞生一陪小兔玩耍一救小兔灭火T融化成水一变成云朵，

感受雪孩子的勇敢与善良。

理解雪孩子“牺牲自己、帮助他人”的精神，体会友情的温暖，了解水的形态变化

（雪―水一汽—云）。

（三）表达运用

1.学会用“一会儿……一会儿……”描述事物的变化（如“雾一会儿藏起大海，一

会儿藏起太阳

2.能看图写一段关于自然现象的话（如“冬天来了，雪花飘下来，大地变白了，

小朋友们在堆雪人

3.尝试复述《雪孩子》的故事，用自己的话说说雪孩子的品质。

（四）积累拓展

1.背诵两首古诗及《雪孩子》精彩段落，记住描写雾、雪的关键语句。

2.积累描写自然现象的词语：云雾缭绕、大雪纷飞、冰天雪地、寒风刺骨、云开

雾散、冰雪消融等。

3.观察身边的自然现象（雾、雪、雨），用日记形式记录下来（可画图配文字）。

4.阅读关于自然现象的科普绘木（如《小水滴的旅行》），了解更多科学知识。

第八单元人际交往篇（阅读单元）

核心主题：学习与人相处的道理，感受友情与互助的美好，培养良好品德

（-）识字写字

1.认识生字：称、赞、别、人、采、蘑、菇、板、凳、留、下、纸、船、风、筝、

飘、流、祝、福、快、乐、河、岸、帮、助、友、情、谢、谢等。

2.会写生字：你、我、他、好、人、采、蘑、菇、板、凳、留、下、纸、船、风、

筝、飘、流、祝、福、快、乐、河、岸、帮、助、友、情等。

3.重点部首：言字旁（称、赞、祝、谢）、竹字头（筝、篮）、7（河、流、漂）、

木字旁（板、凳）。

4.写字要点：注意“赞”崎”等字的结构（“赞”上下紧凑，嘴”草字头覆盖下方）,

“飘,，“流，，等字的笔顺（“飘，，先写“票”再写风字框）。

（二）阅读理解

1.《称赞》：

。梳理故事内容：小刺猬称赞小獴一小崔