2025-2026学年统编版七年级语文上册期中阶段测试卷（含解析）

期中阶段测试卷-2025-2026学年语文七年级上册统编版

一、基础知识综合

阅读下面一段话，完成下面小题。

春日里，朗泗的山面上，花儿甲酿着芬芳，鸟儿卖弄喉咙，宛转地歌唱。一场春雨，

为大地贮蓄了能:g.。炎热更手，一场酣扬淋漓的暴雨，让角落那林憔脆的梧柄,

立刻精神焕发。秋日的晨光里，没有了手咄逼人的烈日，我们彳单徉在静谥的校园小径.听那

书声琅琅……冬日，我们与小雨决别，等待浪漫的雪花荏临操场。好一派烂漫景象！这校园

之所以让我魂牵梦绕的原因是它传递着温暖的关怀所导致的。

1.这段话中四个加点字的注音正确的是（）

酝酿（）咄咄逼人（）徜徉（匕）莅临（）

A.•yunB.•du6C.•ngD.•wei

2.在文段中加下划线的四个词语中，没有错别字的一项是（）

A.贮蓄B.憔脆C.静谥D.决别

3.若在语段中的横线处插入一句话，下列选项中衔接最恰当的一项是（）

A.校园里的梧桐，在每个季节都有不同的模样。

B.冬日的寒冷褪去后，春天总是来得很突然。

C.春雨的气息还未消散，蝉鸣便已悄悄响起。

D.我们常常在雨后的操场散步，感受自然的美好。

4.文段中画波浪线的句子存在语病，修改正确的一项是（）

A.这校园之所以让我魂牵梦绕的原因是它传递着温璟的关怀。

B.这校园让我魂牵梦绕的原因是它传递着温暖的关怀所导致的。

C.这校园之所以让我魂牵梦绕是它传递着温暖的关怀。

D.这校园让我魂牵梦绕的原因是它传递着温暖的关怀。

二、综合性学习

小湖的班级正在筹划开展一场主题为“有朋自远方来”的活动，邀请你共同参与。

5.为了丰富活动内容，请仿照示例，帮助小湖再设计两种活动形式。

示例：“情同手足”故事分享会

①_________________

②_________________

6.小组讨论时，小南说：“我不想参与讨论，我和我的同桌不是朋友，她每次改我的听写本

时都一板一眼，影响我的成绩。''如果你是小湖，你会怎么劝说小南？

小南："。”

三、语言表达

7.在下面文段中横线处填上恰当的句子，使前后内容、句式对应，修辞手法相同。

给生命•个微笑，无论你是伫立在成功的顶峰，还是①」无论你是在为爱而陶醉，

还是在②一。给生命一个微笑，微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的

诗行：微笑着的人并非③」④给牛命一个微笑.我们便拥有了人牛中无可比拟的美丽和

洒脱。

四、诗歌鉴赏

8.阅读下面一首元曲，回答问题。

天净沙-秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

(1)这首曲子被誉为,“枯藤”显示的是(季节)之景；“昏鸦”是写之鸦；“枯

藤老树昏鸦'’渲染了一种的气氛。

(2)这首小令抒发了作者何种思想感情？

五、现代文阅读

阅读《阿长与v山海经〉》，回答下面小题。

①我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻我，他是很疏懒的。问别人呢，

谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远

得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

②玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

③大概是太过于()了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有

和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

④过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的

蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

⑤“哥儿，有画儿的，，三哼经'，我给你买来了！”

⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小

的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑦这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有

伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑧这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

⑨书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗

拙的本子。纸张很黄：图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼崎也都是长方形

的。但那是我最为心爱的宝书，看起来,确是人面的苒：龙头的蛇：一脚的牛：袋子似的帝

江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干威而舞''的刑天。

⑩此后我就更其搜奥绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，

又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色

的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻

的却已经记不清是什么时候失掉了。

⑪我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了饕3我终于不知道她

的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤靖。

⑫f二厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！

9.联系课文内容，请为第③段中的括号里选择最恰当的词语（）

A.耿耿于怀B.刻骨铭心C.记忆犹新D.念念不忘

10.下列说法有误的一项是（）

A.第①段中“但既然来问，也就都对她说了"一句，既说明“我”没有把买书的希望寄托

在阿长的身上，又为下文写阿长买来《山海经》做铺垫。

B.第③段中，阿长把《山海经》说成是“三哼经”，说明了阿长虽然文化水平不高，但

热情善良，幽默风趣，让人感到亲切。

C.第④段中“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”一句运用夸张的修辞手法，表

现了“我”当时接到书时强烈的惊喜和震撼。

D.第⑦段中“她确的牛大的神力”，这里、、神力"指的是,,别人不肯做，或不能做的扎她

了。”“慢慢来。”云天安慰小雨，他给绿萝浇水，发现绿萝舒展起来了。

⑦第二天，云天在龙门口张贴了一张红纸：“本店免费提供饮水、充电等服务。”小

雨埋怨道：“你想天天做亏本生意？”云天抚弄着绿萝说：“慢慢来。”

⑧日子像门前榕树叶上的蜗牛，慢慢滑过……

⑨又一个日子，清晨的第一缕阳光穿过榕树发密的新叶，洒进云吞店。店里，客人满

座。柜台上的绿萝，在阳光下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿。

（作者：胡玲选文有删改）

13.【初读•梳理】阅读文章，用关键词把“内容梳理单”补充完整。

B.小雨的反

A.店铺的情况C.云天的言行

应

摘掉绿萝黄

(1)_______满面愁容精心包云吞

叶

门可罗雀，云吞

唉声叹气(2)_______给绿萝喷水

剩很多

愁得走来走买新鲜骨头熬说“慢

(3)_______(4)_____

去汤包云吞慢来”

小伙子请求充

自嘲(5)_______给绿萝浇水

电

贴告示，提供免

—(6)_____抚弄绿萝

费服务

14.【再读。探究】再读文章，结合“内容梳理单”，完成小题。

（1）文章多处运用对比的写法。上面的“内容梳理单”中是将和进行了对

比。除此之外，我还发现文中和也形成了鲜明的对比。

（2）小说多次描写云天照顾绿萝的行为，最主要的作用是为了（）

A.突出云天喜爱绿萝，将植物照顾得非常周到。

B.说明当时生意冷清，云天只能靠照顾绿萝排遣内心愁闷。

C.体现云天虽然生意不顺利，但依然乐观、平和、充满爱心。

（3）我发现结尾处也写到了绿萝，其最主要的作用是.

15.【深读。感悟】联系全文，你认为“云记”云吞店生意逐渐变得兴隆的原因有哪些？请分

六、文言文阅读

阅读下面两文，完成卜.面小题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。“友人便怒日：“非人哉！与人期行，

相委而去。‘'元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。'‘友

人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

昔吴起①出，遇故人而止②之食。故人日：“诺，斯返而金"''起日："待公而食.”故人

至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟③者，恐其自食

其言也。其为信若此，宜宾能服三军欤④？欲服三军，非信不可也！

【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②止：留。③俟（si）：等待。④欤（y。）：句末语

气词。

16.下列选项中加点字的意义不相同的一项是（）

A.与人理行期返而食

B.君与家君期日中方与之食

C.过中不至故人至暮不来

D.未惹柳絮因风起其为信存此

17.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）起之不食以俟者，恐具自食具言也。

18.元方和吴起在为人处世上有何相同点？分别体现在哪里？请结合原文内容具体分析。

七、名句名篇默写

19.按课文内容填空。

诗言志，李贺在《马诗》中借”,_____________”表达了自己想要建功立

业的愿望；诗绘景，辛弃疾在《西江月•夜行黄沙道中》中的“,”

为我们描述了鹊惊蝉鸣的乡村月夜景象；诗传情，王维《送元二使安西》中的

“，”表达了朋友离别时的深厚情谊。

八、名著阅读

20.学校开展整本书阅读活动,设计了以下学习仔务，请按耍求完成下面题目。

活动内

鲁迅和他生活中的人

容

(1)文章塑造了众多形象鲜明的人物，有令鲁迅怀念、敬佩的阿长、①一

读文识

等；也有令他厌恶的②______、陈莲河等。

人

(2)鲁迅文字如刀，见微知著。写长妈妈先从她的缺点写起，后写对她的感

妙笔写

激、怀念和崇高的敬意，这是一种③______的写法，在写④_______(人物)

人

时，也用了同样的手法。

(3)《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》写自己多次求学经历，令读

感悟成者感受到鲁迅的成长。假如你的好朋友正因遭遇挫折而懈怠，你打算把《朝花

长夕拾》这本书送给他(她)，并在扉页上写一段推荐语，你会怎样写？

九、作文

21.阅读下面材料，按要求作文。

家的味道是什么呢？是酸，是甜，还是咸？一家人的和睦相处，让我们感觉家的味道

是甜的：有时父母的做法，让我们难以理解，可又不得不服从，让我感觉家的味道是酸的：

我要离开我的亲人去另外一个地方去读书了，我控制不住我的眼泪，让我感觉家的味道是感

的……

①请将“的味道”补充完整，构成你的题目，写一篇500字的文章。

②如今你已经是一名中学生了，不久的将来会离开家人到外地求学，请给你的家人写一封信,

说出你最想说的话。

要求：①以上任务自选其一；②自定文体(诗歌除外)；③字迹工整，书写规范，不少于50()

字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

《期中阶段测试卷-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）》参考答案

1.A2.A3.C4.D

【解析】1.本题考杳字音。

B.咽咄逼人（du6）——duo；

C.徜徉（Ung）------chdng；

D.茗临（w4i）——li；

故选A。

2.本题考查字形。

B.憔脆——悴；

C.静谥——谧；

D.决别——诀；

故选A。

3.本题考查句子的衔接。

文段按照春、夏、秋、冬的季节顺序描写校园景色。横线前描述了春日的春雨，横线后讲述

炎夏的暴雨以及雨中的梧桐。

A.“校园里的梧桐，在每个季节都有不同的模样”，没有体现出从春口到夏口的过渡，与上下

文衔接不紧密；

B”冬日的寒冷褪去后，春天总是来得很突然“，说的是冬去春来，而横线后是炎夏，逻辑上

不连贯；

C.”春雨的气息还未消散，蝉鸣便已悄悄响起”，“春雨”承接上文春日的雨，“蝉鸣”则引出下

文炎夏的景象，很好地实现了从春到夏的过渡，衔接最恰当；

D.“我们常常在雨后的操场散步，感受自然的美好”，没有针对季节转换进行衔接，不符合文

段逻辑；

故选C。

4.本题考查病句的辨析与修改。

画波浪线的句子存在句式杂糅问题：”之所以……的原因”中，“之所以”已表原因，“的原因”

多余；”是……所导致的''中，”导致的”与前文“原因”语义重复，造成逻辑混乱。

A."之所以……的原因是……”，依然句式杂糅，错误；

B”……的原因是……所导致的”，句式杂糅，错误；

C."之所以……是……”，虽然修正了部分杂糅，但“之所以……是因为……”是固定的表示因

果关系的句式，原句中“之所以”后面缺少“是因为”，导致句子结构不完整；

D“这校园让我魂牵梦绕的原因是它传递着温暖的关怀”，直接表述原因，语句通顺，没有语

病；

故选D。

5.“同声相应”诗歌朗诵会“高山流水''音乐欣赏会6.小南，你和你的同桌虽

然在学习上有些摩擦，但这些都是成长过程中难免的。朋友之间应该互相理解、包容和帮助。

也许你可以尝试换个角度去看待她，你会发现她身上的闪光点。记住，友谊是需要双方共同

努力去维护的。

【解析】5.本题考查活幻设计。

“有朋自远方来”强调朋友之间的情谊、交往和相聚。活动形式应围绕朋友之间的故事、情感、

交流等方面展开。

示例中“情同手足”体现了朋友方间深厚的感情，“故事分享会明确了活动的形式。可以看出.

活动形式由一个与朋友相关的四字词语和一种具体的活动方式组成。

示例：①“志同道合”交友座谈会

②“肝胆相照”诗歌朗诵会.

6.本题考查劝说词。要求以小湖的身份劝说小南，解决她与同桌之间的矛盾并让她正确看

待同桌的行为。需要理解小南的情绪和观点，从枳极的角度引导她认识到同桌行为的意义以

及友情的多面性。小南因为觉得同桌改听写本一板一眼影响自己成绩而不认为同桌是朋友，

此时她可能有不满、委屈等情绪。一方面要肯定小南对成绩的重视，另一方面要引导她看到

同桌行为的积极面，如帮助她提高学习、是对她负责等，进而让她认识到真正的朋友不一定

总是顺着自己，也可以通过严格要求促进自己成长。

示例：小南，别这么想呢,你的同桌严格改你的听写本，这其实是在帮助你呀。她这么认真

负责，是希望你能真正掌握知识，取得更好的成绩。真正的朋友不一定是只说好话的人，有

时候这种严格要求反而更能让我们进步呢。试着去理解她，说不定你们会成为很好的朋友哦。

7.(1)徘徊在失败的低谷(2)在为恨而伤怀(3)并非没有挫折(4)只不过他们把挫折当

成前进的起点

【详解】本题考查仿写。

第一、二空：需要关注前后语句的逻辑关系与情境对比。结合句式“无论是……还是……”

可知，这是一组表达条件关系的关联词，两个词语后面都跟随着条件，但是条件形成对比关

系。前•处是,、成功的顶峰”，与之对应的应是低谷相关的情境：前•处是''为爱而陶醉”，对

应的是感情不如意的状态。

示例：①徘徊在失败的深谷②因仇而悲恸。

第三、四空：结合”微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行”克制，

句式是：并非没有+困难，只不过他们把……（突出从困难重站起来的姿态、态度或者乐观

的态度等）

示例：③并非没有挫折④只不过他们把挫折谱写成动听的乐章

8.（1）秋思之祖秋季黄昏悲凉

（2）抒发了作者羁旅异乡的孤寂愁苦和思念故乡的感情。

【导语】马致远此曲堪称秋思绝唱。前三句罗列九种意象，以白描勾勒出萧瑟秋景图，动静

相衬、色彩暗淡。后两句直抒胸臆，“夕阳西下”点名时间且渲染悲凉，“断肠人”将游子漂泊

之苦、思乡之痛推向极致，情景交融，以极简笔墨传递出深沉无尽的羁旅哀愁。

【详解】（1）本题考杳文学常识和诗歌内容理解。

第一个空，《天净沙•秋思》通过精炼的语言和生动的意象，如“枯藤”"老树'“'昏鸦”等，勾勒

出一幅深秋傍晚的凄凉画面，表达了游子漂泊天涯的孤寂与思乡之情。这首曲子以其独特的

艺术魅力，被誉为“秋思之祖”，这是对其在文学史上地位和艺术成就的高度认可。

第二个空，由曲中“枯藤”一词可知，“枯”字体现出植物失去生机、干枯的状态，在自然景象

中，这种景象通常出现在秋季，树叶凋零、藤蔓干枯，所以“枯藤”显示的是秋季之景。

第三个空，由曲中"昏鸦''一词可.知，“昏’’描绘出天色渐暗的时间状态，结合生活常识，在这

个时间出现的乌鸦就是黄昏之鸦，所以“昏鸦”写的是黄昏之鸦.

第四个空，由曲中“枯藤老树昏鸦''可知，"枯藤”“老树”展现出衰败、破败的景象，"昏鸡''给

人一种凄凉、孤寂之感，多种意象组合在一起，渲染出一种悲凉的气氛，让读者能深切感受

到那种压抑和哀伤。

（2）本题考查作者情感。

由“夕阳西下，断肠人在入涯”可知，“断肠人”直接点明了抒情主人公的形象，而“天涯”则突

出了其漂泊无依、身处异乡的处境。“断肠”一词，强烈地表达出主人公内心的极度痛苦，这

种痛苦源于羁旅异乡的孤寂。同时，结合全曲所描绘的“枯藤老树昏鸦古道西风瘦马”等衰

败、凄凉的景象，也能感受到作者在这种环境下的孤寂愁苦，而这样的情感往往与对故乡的

思念紧密相连，因为在异乡的孤独更容易引发对故乡温暖、熟悉的怀念。所以，这首小令抒

发了作者料旅异乡的孤寂愁苦和思念故乡的感情。

9.D10.B11.不能，原文中运用,•一……就”的连词，凸显了阿长送书动作之快，

“高兴地”体现了她为自己买到书而感到喜悦、得意，表现出阿长以我的快乐为自己的快乐，

对我的关心细致入微。12.深切怀念与感激：阿长虽身份卑微，却为童年鲁迅买来渴求

已久的《山海经》，这一举动让作者感受到超越血缘的温情。结尾直呼地母祈求永安其魂灵，

饱含对长妈妈质朴关怀的终生感念。（言之有理即可）

【导语】这篇《阿长与〈山海经〉》通过细腻的笔触展现了鲁迅对童年保姆阿长的复杂情感。

文章以《山海经》为线索，刻画了阿长虽不识字却用行动温暖孩子的形象，从“谋害隐鼠的

怨恨''到"伟大的神力'’的情感转变尤为动人。粗拙的木刻本与精致的石印本形成对比，暗示

物质匮乏年代的真挚情谊更显珍贵。结尾对地母的呼唤，既是对底层妇女的悲悯，亦是对纯

真人性的礼赞，在冷峻中透出温情。

9.本题考查成语运用。

A.耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。

B.刻骨铭心：铭刻在心灵深处：形容记忆深刻，难以忘却。

C.记忆犹新：过去的事，印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。

D.念念不忘：形容牢记于心，时刻不忘。

结合第②段“一坐下，我就记得绘图的《山海经》”可知，“我''一直想买一本《山海经》，因

此本空应填“念念不忘

故选D。

10.本题考查对文章内容的理解。

B“风趣幽默”有误，阿长文化水平不高，因此不知道“我”说的是什么，误听成了“三哼经”,

可见其热情善良；

故选B。

H.本题考查赏析句子。修改后与原句对比，先判断二者之间的不同，然后分析这些不同之

处的表达效果。一般从句式（长短句、整散句）、修辞、用词的角度分析<>

结合“她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道''可知，“一……

就''这一连词组合，生动巨精准地凸显出阿长送书动作的迅速、急切。这表明阿长在买到书

后，内心急切地想要把书交到“我”手上，一刻都不想耽搁，足见她对这件事的重视程度。“高

兴地”这一神态描写，细腻地展现出阿长当时的心情。她为自己历经波折终于买到“我''心心

念念的《山海经》而满心喜悦、得意。这种喜悦并非源于自身的收获，而是纯粹因为满足J'

'我’的愿望，充分表现出阿长以“我”的快乐为自己的快乐，对“我”的关心细致入微、体贴入

微。

改句‘'她穿着新的蓝布衫，回来后给了我一包书，说道''表述较为平淡、普通，只是简单陈述

r事件过程，无法像原文那样生动形象地刻画出阿氏的形象以及她对“我”的深厚情感，所以

不能改。

12.本题考查内容理解和情感把握。

文章结尾“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”这句话蕴含着作者复杂而深沉的

情感：

深切怀念与感激：阿长虽身份卑微，只是一个普通的保姆，但她却为童年鲁迅买来渴求已久

的《山海经》。如文中第⑥段“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打

开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇果然都在内“，以及第⑦

段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大

的神力。谋害险鼠的怨恨，从此完全消灭了“，这些内容表明阿长的这一举动让作者感受到

超越血缘的温情.在作者心中阿长具有伟大的神力。结尾百呼地母祈求永安其魂灵，饱含着

作者对长妈妈质朴关怀的终生感念。

无尽愧疚与自责：从第⑪殳''我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了

罢。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤

孀”可以看出，作者在长妈妈去世多年后，才意识到自己对她的了解如此之少，连她的姓名

和经历都不清楚。此时作者怀着愧疚与自责，希望通过向地母祈愿，让长妈妈在另一个世界

得到安息，以此来弥补自己生前的疏忽与亏欠。

深沉祝福与祈愿:“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!''作者以饱含深情的笔触，

祈求地母庇佑长妈妈的魂灵。地母在传统文化中象征着包容、慈爱与永恒，作者希望长妈妈

在离开人世后，能在地母温暖的怀抱中获得永恒的安宁与幸福，体现出作者对长妈妈深深的

祝福。

13.店子新开张，鲜有人光顾请外卖小哥吃云吞一个上午，无人登门给

绿萝拔杂草答应请求并端来热茶埋怨14.小雨的愁容/焦虑和石

天的从容/坚持文中店铺初期的冷清后来的客满（其他店主用隔夜汤与云天坚持

当天熬汤的对比）C象征店铺生意的兴隆和云天的坚持得到了【口I报。15.（1）

云吞的品质高：云天坚持每天用新鲜食材制作云吞，不过夜，保证了食品的新鲜和美味。

（2）服务态度好：云天和小雨对待每一位顾客都非常热情，即使是来充电的客人也提供热

茶，让顾客感受到温暖。

（3）免费服务吸引顾客：玄天提供免费饮水和允电等服务，增加了店铺的吸引力，吸引了

更多顾客。

（4）云天的坚持和乐观：云天始终保持着“慢慢来”的乐观态度，不因生意冷清而急躁，这

种态度感染了周围的人。

（5）口碑传播：云天请客的云吞受到大家的称赞，口碑逐渐传播开来，吸引了更多的顾客。

【导语】本文以一家云吞店的经营为主线，通过细腻的笔触描绘了店主云天和小雨面对生意

冷清时的不同态度。云天始终秉持“慢慢来”的信念，坚持品质与服务，最终赢得顾客。全文

运用对比手法，突出云天的耐心与乐观，而绿萝的描写则象征生意的成长与希望。主题鲜明，

传递出“坚持与真诚终有回报”的生活哲理文字朴实，情感真挚，耐人寻味。

13.本题考查理解概括文章内容。

第一空：结合第①段”街边突然开了间云吞店，名为‘云记'，并未引起街坊们的关注。店主

是对夫妻，男的叫云天，女的叫小雨。店子新开张，鲜有人光顾”，第②段“云天在后厨忙,

猪大骨等食材慢慢熬煮着，香气愈来愈浓。面粉中打入鸡带，手擀成皮。猪前腿肉剁成，饴，

每个云吞包入一只虾。小雨看着冷清的店面，两朵浓厚的乌云飞上脸''可知，店铺刚开张，

很少有人光顾，小雨为此满面愁容，据此店铺的情况可填“店子新开张，鲜有人光顾”；

第二空：结合第③段”一天下来，门可罗雀，临近打洋，云吞还剩很多。星光下，仍有不少

忙碌的身影。云天走过去说：‘各位小哥，夜深了，来我店里吃碗云吞吧，我请客！‘冷冰冰

的店瞬间有了热乎气”可知，店铺一天下来门可罗雀，临近打怦，云吞还剩很多，云天请外

卖小哥来店里吃云吞。据此概括云天的言行为“请外卖小哥吃云吞”；

第三、四空：结合第⑤段'天未亮，云天直奔菜市场猪肉摊道：’老板，和昨天一样，来20

斤最好的猪骨，熬汤用。”力可到店里，依旧是熬汤、包云吞，一切准备妥当，等着客人光

顾。一个上午，无人登门。小雨愁得在店里走来走去。云天从绿萝中拔出两棵杂草，说：‘慢

慢来”'可知，天未凫，云天就直奔菜市场买新鲜骨头熬汤包云吞，一个上午，店铺都无人登

门，小雨愁得走来走去，云天从绿萝中拔出两棵杂草并说“慢慢来”。据此概括店铺的情况为

“一个上午，无人登门”，概括公人的言行为“给绿萝拔杂草”；

第五空：结合第⑥段“中午，一个提着公文包的小伙子走进来。小雨急忙迎上去，小伙子一

脸焦急：‘我的手机突然没电了，能在这儿充会儿电吗？'‘当然可以，你坐这儿充吧！‘云天

给小伙子端来一杯热茶。半小时后，小伙子匆匆离开。小雨自嘲：’客人没见着，倒把水和

电搭出去了可知，中午，一个小伙子请求在店里充电，云天答应了他的请求并给他端来一

杯热茶，小雨对此自嘲水电都搭出去了。据此概括云天的言行为“答应请求并端来热茶”：

第六空：结合第⑦段.,第二天，玄天在店门I」张贴了一张即.纸：•本店免费提供饮水、充电等

服务。’小雨埋怨道：‘你想天天做亏本生意？可知，云天在店门口张贴告示，提供免费服

务，小雨对此埋怨。据此概括小雨的反应为“埋怨

14.本题考查理解分析文章内容与写作手法。

（1）梳理单中已经列出了店铺经营情况、小雨的反应和云天的言行三栏，其中小雨的愁容/

焦虑和云天的从容/坚持形成鲜明对比。结合小雨的反应“满面愁容、唉声叹气、自嘲、埋怨”，

云天的言行“始终说，慢慢来'，摘抻绿萝黄叶、给绿萝喷水、给绿萝拔杂草、给绿萝浇水、

抚弄绿萝“，结合第②段“云天在后厨忙，猪大骨等食材慢慢熬煮着，香气愈来愈浓。面粉中

打入鸡蛋，手擀成皮。猪前腿肉剁成馅，每个云吞包入一只虾。小雨看着冷清的店面，两朵

浓厚的乌云飞上脸。收银台上，以前店主丢弃了一盆绿萝，篇头瓷脑的。云天平静地拈拍小

雨的肩膀：‘慢慢来'”，第④段“小雨收拾着，唉声叹气：’这样下去不是办法。’云天拿来水

壶，在绿萝上喷洒，说道：‘慢慢来'”，第⑤段“回到店里，依旧是熬汤、包云吞，一切准备

妥当.等着客人光顾。一个上午，无人.登门。小雨愁得在店里走来走去。云天从绿萝中拔出

两棵杂草，说：’慢慢来''可知，面对店铺的冷清生意，小雨为之愁云满面，唉声叹气，愁

得店里走来走去；云天却一直平静，劝慰小雨慢慢来。据此可知，小雨面对店铺冷清的生意

总是充满愁容，焦虑，而云天则是从容乐观，这体现了夫妻二人面对困境时的不同态度，形

成人物性格上的对比；

结合第①段“街边突然开了间云吞店，名为‘云记'，并未引起街坊们的关注。店主是对夫妻，

男的叫云天，女的叫小雨”店子新开张，鲜有人光顾”，第⑨段”又一个日子，清晨的第一缕

阳光穿过榕树茂密的新叶，洒进云吞店,店里，客人满座。柜台上的绿萝，在阳光下闪着绿

光，欢快地摇曳着绿色的舞姿”可知，店铺初期生意冷清、无人问津；后期“客人满座”，生

意兴隆，受欢迎。据此可知，店铺初期的冷清和后来的客满也形成了鲜明的对比；

结合第⑤段“老板称好猪骨，说：‘你每天买新鲜骨头熬汤，其他老板是隔几天熬一次，今天

的汤明天用，没人看得出来。'‘我自做生意以来，都是当天熬当天用，从不过夜’”可知，其

他店主用隔夜汤与石入坚持当入熬汤形成了鲜明的对比。其他店主“隔几天熬一次汤，今天

的汤明天用”,这样可以降低成本，但可能影响品质。而云天则是“当天熬当天用，从不过夜”，

坚持新鲜，注重品质。这一对比突出了云天对食品质量的坚持，也暗示了后来生意兴隆的原

因。

（2）结合笫②段“收银台上，以前店主丢弃了一盆绿萝，蕉头聋脑的。云天平静地拍花小雨

的肩膀：‘慢慢来。’说着，他摘掉了几片绿萝的黄叶”，第④段“小雨收拾着，唉声叹气：’这

样下去不是办法。‘玄天拿来水壶，在绿萝上喷洒，说道：•慢慢米'”，第⑤段"回到店里，依

旧是熬汤、包云吞，一切准备妥当，等着客人光顾。一个上午，无人登门。小雨愁得在店里

走来走去。云天从绿萝中拔出两棵杂草，说：“慢慢来第⑥段”小雨自嘲：’客人没见着,

倒把水和电搭出去了。“慢慢来。’云天安慰小雨，他给绿萝浇水，发现绿萝舒展起来了”，

第⑦段”第二天，云天在店门口张贴了一张红纸：’本店免费提供饮水、充电等服务。‘小雨

埋怨道：‘你想天天做亏本生意？’云天扰弄着绿萝说：‘慢慢来’”可知，云天在面对生意冷清

的困境时，不慌不忙，精心照料绿萝。云天照顾绿萝的一系列动作，体现出他从容、沉稳的

性格，以及他“慢慢来”的心态，面对困难时积极乐观、不轻易放弃的心态，他相信只要耐心

经营，就像悉心照料绿萝会让其茁壮成长一样，店铺也会迎来转机。故小说中多次描写云天

照顾绿萝的行为，最主要的作用是为了体现云天虽然生意不顺利，但依然乐观、平和、充满

爱心。故选C。

(3)结合第②段“小雨看着冷清的店面，两朵浓厚的乌云飞上脸。收银台上，以前店主丢弃

了一盆绿萝,菁头杳脑的"，第⑨段”又一个日子，清晨的第一缕阳光穿过榕树茂密的新叶，

洒进云吞店。店里，客人满座.柜台上的绿萝，在阳光下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞

姿”可知，绿萝象征云吞店的生意状况。起初绿萝蓦头杳脑，如同云吞店的生意。后来在云

天悉心照料下，绿萝开始舒展，暗示店铺生意逐渐好转。绿萝的变化与店的生意状况相呼应。

结尾处的绿萝“在阳光下闪着绿光，欢快地摇曳着绿色的舞姿”的生机勃勃的状态，与店铺“客

人满座”的兴旺景象形成呼应，象征着云吞店的生意兴隆，也是云天乐观心态的象征，云天

对绿萝的照顾，体现出他“慢慢来'’的心态，面对困难积极乐观，坚持付出终于得出回报。据

此概括作答。

15.本题考查理解概括文章内容。

结合第②段“云天在后厨忙，猪大骨等食材慢慢熬煮着，香气愈来愈浓。面粉中打入鸡蛋，

手擀成皮。猪前腿肉剁成馅，每个云吞包入一只虾“，第④段'“我们都是当天包，不过夜

第⑤段“天未亮，云天直奔菜市场猪肉摊道：’老板，和昨天一样，来20斤最好的猪骨，熬

汤用。‘老板称好猪骨，说：‘你每天买新鲜骨头熬汤，其他老板是隔几人熬一次，今天的汤

明天用，没人看得出来。'‘我自做生意以来，都是当天熬当天用，从不过夜可知，云天每

天坚持用新鲜骨头熬汤，当天熬当天用，从不过夜；精心制作每一个云吞，当天包不过夜。

可见云天制作的云吞保证质量，品质上乘；

第⑥段，，中午，一个提着公文包的小伙子走进来。小雨急忙迎上去，小伙子一脸焦急：’我的

手机突然没电了，能在这儿充会儿电吗？”当然可以，你坐这儿充吧！’云天给小伙子端来一

杯热茶”可知，玄天和小雨的服务态度良好，面对顾客十分热情，即使是米允电的客人也热

情的回应，并端来一杯热茶，使顾客感受到热情与温暖；

结合第②段“收银台上，以前店主丢弃了一盆绿梦，蕉头食脑的。云天平静地拍拍小雨的肩

膀：‘慢慢来。”说着，他摘掉了几片绿萝的黄叶”，第④段“小雨收拾着，唉声叹气：’这样下

去不是办法。’云天拿来水壶，在绿萝上喷洒，说道：‘慢慢来“'，第⑤段"回到店里，依旧是

熬汤、包云吞，一切准备妥当，等着客人光顾。一个上午，无人登门。小雨愁得在店里走来

走去。云天从绿萝中拔出两棵杂草，说：‘慢慢来’”，第⑥段“小雨自嘲：’客人没见着，倒把

水和电搭出去了。"慢慢来。’云天安慰小雨，他给绿萝浇水，发现绿萝舒展起来了“，第⑦

段“第二天，云天在店门口张贴了一张红纸：’本店免费提供饮水、充电等服务。'小雨埋怨

道：’你想天天做亏本生意？'云天抚弄着绿萝说："慢慢来可知，云天在面对生意冷消的困

境时，不慌不忙，精心照料绿萝，安慰小雨“慢慢来”，他的坚持与乐观的态度使周围的人也

受到了感染；

结合第⑦段”第二天，云天在店门口张贴了一张红纸：'衣店免裁提供饮水、充电等服务。’

小雨埋怨道：‘你想天天做亏本生意？’云天抚弄着绿萝说：‘慢慢来可知，云天张贴为大家

免费提供饮水、充电等服务的告示，能够吸引过往的人的注意力，也能够起到吸引更多顾客

的作用；

结合第③段“'第一次吃到这么好吃的云吞。好好吃！’大家交口称赞”可知，云天请外卖小

哥们吃云吞，大家交口称赞，这会让云吞的好口碑逐渐得到传播，能够吸引更多的顾客，从

而使生意越来越好.

16.D17.（1）（友人）过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了，离开后（朋友）

才到。

（2）吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己违背了自己说的话。18.讲究诚信。元

方批评了友人的迟到行为，体现了他对信的重视；吴起守信用，与老友约定同食，即使饿着

肚子也会等着老友到来。

【导语】本文通过两个古人的故事，说明了守信与不守信的不同结果，揭示出诚信在为人处

世中的重要性。陈太丘的孩子元方通过正直的言辞和行为，表明了不因情面而丧失礼仪的风

范；而吴起则通过自身的坚守诺言，展示出坚持信义的重要性，并说明了信义乃约束自己和

令人为之服从的重要原则。文章通过对比和实例强调了诚信在社会交往中的价值。

16.本题考查一词多义。

A.约定/约定：

B.和/和；

C.到/到；

D.比得上/像；

故选D。

17.本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文

言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：

（1）过：超过；中：正午；至：至IJ；舍：舍弃；去：离开；乃：才,

（2）食：吃饭；俟：等待；恐：恐怕；食：违背；言：话。

18.本题考查内容分析概括。

依据【甲】文中的“君与家君期R中。FI中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼“可知，这

句话元方直接指出父亲的友人失信的不当行为，表现了对诚信的理解和坚守。

依据【乙】文中"起不食待之故人至善不来，起不食待之”可知，吴起请老朋友吃饭，承诺

等待朋友一同进餐，即便朋友退倒一天,他也坚持不独自吃饭，以实际行动维护了对朋友的

承诺，彰显了其对“信”的重视。这体现出了吴起对诺言的坚持，避免了自己失信于友。

因此，两人都在处理事务中将诚信作为重要的准则。

【点睛】参考译文:

【甲】

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而

离开了，陈太丘离开后朋友才到"元方当时年龄七岁，在门外玩耍.陈太丘的朋友问元方：

“你的父亲在吗？“元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。“友人便生

气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。“元方说：“您与我父

亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。“朋友感到惭

愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】

从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：‘‘好啊，等我回来就（到你家）

吃饭。”吴起说：“我（在家里）等待您一起进餐。''（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴

起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。

吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使

军队信服的缘由吧！要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。

19.何当金络脑快走踏清秋明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉劝君更

尽一杯酒西出阳关无故人

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，•是要透彻埋解诗文的内容：二是要认真审题,

找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中

的“络、清、鹊、蝉、尽、关''等字词容易写错。

20.寿镜吾（或藤野先生或范爱农）衍太太欲扬先抑范爱农（或藤野

先生）示例：成长的道路并非一帆风顺，挫折在眇难免，我们要像鲁迅先生一样，心

怀责任，坚定信念。

【详解】本题考查名著阅读。

（1）本题考查名著人物的把握。

①处可填寿镜吾（或藤野先生或范爱农）。

寿镜吾是鲁迅在三味书屋求学时的老师。他方正、质朴、博学，对学生要求严格但又不失和

蔼。在教学过程中，他传授给鲁迅丰富的知识，让鲁迅在传统学问的学习上打下了坚实的基

础。而且，他有自己的操守，不慕荣利，这种品格也对鲁迅产生了积极的影响，所以鲁迅对

他心怀敬意与感激。

藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师，他正直热忱、治学严谨，没有民族偏见，给予鲁

迅很多关怀与帮助，令鲁迅十分怀念与敬佩。

范爱农是一位觉醒的知识分子。起初鲁迅与他有一些误会，但后来逐渐了解到他的正直、爱

国以及对黑暗现实的不满与反抗。范爱农在辛亥革命前后的遭遇，体现出他的理想与现实的

冲突，他的悲剧命运让鲁迅看到了旧民主主义革命的不彻底性，同时也对这位同是追求进步

却备受打击的友人充满了同情弓感激，感激他让自己对旺会和革命有了更深刻的认识。

②处可填衍太太。衍太太是鲁迅笔下令人厌恶的人物，有诸多事例体现其不良品性：在《琐

记》中，她鼓励小孩子冬天吃冰，还怂恿鲁迅去偷母亲的首饰变卖，当鲁迅没这么做时，她

又四处散布鲁迅偷东西的谣言。在《父亲的病》里，鲁迅的父亲临终之际，衍太太在一旁教

唆鲁迅大声呼喊父亲，干扰了父亲临终前的安宁，尽显其愚昧且不近人情的一面。

（2）本题考查写作手法和名著人物。

③处是欲扬先抑。先写长妈妈的缺点，如迷信、唠叨等，后写她为鲁迅买《山海经》的事，

表达对她的感激与怀念，这种先抑后扬的手法就是欲扬先抑。

④处可填范爱农（或藤野先生）。

写范爱农时，先写初次见面时对他的不好印象，觉得他很冷漠、怪诞，后来随着交往加深,

逐渐认识到他的正直、爱国，两人成为战友、知己，对于范爱农的态度也是先贬低后褒扬,

也是欲扬先抑的写法。

写藤野先生时，先写藤野先生“黑瘦”“穿衣服模胡”等普通甚至显遛遢的外在（抑），再写他

严谨改讲义、无民族偏见关心“我”学业等（扬），欲扬先抑突出其高尚。

（3）本题考查拟写推荐语。结合《朝花夕拾》鲁迅自己三次求学经历，启发正因遭遇挫折

而懈怠的好朋友振作即可。

示例：朋友，生活难免有挫折，但请别懈怠。《朝花夕拾》里，鲁迅在求学等经历中也遇困

境，可他始终追寻光明、不断成长。愿你从书中汲取力最，勇敢面对挫折，用坚定的信念战

胜一切，继续奋进！

21.例文一：

家的味道

每当闻到厨房飘来的饭菜香，我总会想起家的味道。那种味道，不是单一的食物香气，

而是混杂着烟火气、温暖和爱的特殊气息，是任何地方都无法复制的独特印记。

记忆中最深刻的家的味道，是外婆熬的那锅鸡汤。小时候生病，外婆总会守在炉灶旁，

用文火慢慢炖煮。鸡汤的香气从厨房飘到房间，我躺在床匕闻着这熟悉的味道,仿佛病痛

也减轻了几分。外婆端着碗走进来，汤面上浮着金黄的油花，她轻轻吹凉，一勺一勺地喂我。

“慢点喝，小心烫”，这句简单的话语和鸡汤的醇厚一起，构成了我童年最温暖的记忆。

家的味道还藏在母亲包的饺子里。每个周末，母亲都会在厨房忙碌，和面、剁馅、擀

皮。面粉的清香和肉馅的鲜美混在一起，我坐在旁边帮忙捏饺子，虽然总是捏得歪歪扭扭。

下锅时，水汽氤氤中，母亲的脸庞若隐若现。出锅的饺子皮薄馅大，咬一口，汤汁四溢，那

是只有母亲才能调出的独恃味道“如今想来，每一只饺子里包裹的不仅是馅料•，更是母亲无

声的爱。

父亲不善言辞，但他泡的茶却总是恰到好处。他有个紫砂壶，用了十几年，茶香早已

沁入壶身。每天晚饭后，父亲都会泡上一壶茶，茶香弥漫整个客厅。我坐在他身边写作业,

偶尔他会给我倒一小杯，茶汤清澈，入口微苦回甘。这茶香中，藏着父亲的沉默关怀，也成

了我记忆中最安心的味道。

这些看似平常的味道，经过岁月的沉淀，都成了记忆中最珍货的部分。它们不仅仅是

味觉的体验，更是情感的载体，承载着家人之间最质朴的爱。有时候我会想，当我们怀念家

的味道时，其实是在怀念那些被爱包围的时光.

例文二：

一封家书

亲爱的爸爸、妈妈：

你们好！当你们看到这封信时，肯定很惊讶吧？因为，这是我人生中第一次给你们写

信。时间就像柳絮般飘落，凋零的落叶经不住秋风的摇曳，一片，两片……转眼间，我在你

们的精心抚养下长大了，我也就像是一只断了线的风筝，越飞越高，越飞越远了。但始终有

根无形的“线”牵引着我，那就是你们爱我的心。我时常会憧憬我们在•起的温暖、感动和惬

意，我们幸福之家是我永远挂念的归属。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春年