统编版（部编版）小学语文五年级上册期末素养综合评价（含答案）

期末素养综合评价时间：60分钟 得分:100☆提能力拓思维阶段评价巩固提升一、书写展示。(请用钢笔书写，做到书写端正、匀称、美观。)(2分)不饱食以终日，不弃功于寸阴。二、基础知识。(23分)1.读下面语段，根据拼音写词语。(6分)读一本好书的意义是bùkěgūliang()的。在本册课文中，我被牛郎与老牛xiāngyīwéimìng()的真挚情感所感动；被廉颇fùjīngqǐngzuì()的坦荡胸怀所折服；被“鸟的天堂”中bùkějìshǔ()的鸟儿所震撼；同时，我在《珍珠鸟》中明白了：xìnlài()，往往创造出美好的jìngjiè()。读万卷书，行万里路。愿我们一生与书相伴。2.把下列词语补充完整再填空。(7分)国()民安丰()足食政通人()人寿年()安()乐业像这样的描写国富民强、祥和喜庆的词语我还能写两个：、。3.选择。(10分)(1)下面加点字注音完全正确的一组是()。A.嫌弃(xián)魄力(pò)黛黑(dài)B.陷阱(xiàn)牺牲(xí)珊瑚(hú)C.眼睑(jiàn)闲暇(xiá)矫正(jiào)D.吩咐(fěn)绰号(chuò)懒惰(duó)(2)下面各组词语中没有错别字的一组是()。A.震天动地眉开眼笑律律有味B.无拘无束相依为命风景名胜C.理所当然金碧辉皇高速公路D.奇珍异宝寸草不生停台楼阁(3)下列加点的字，意思相同的一项是()。A.举世闻名举手投足B.生灵涂炭涂脂抹粉C.哀鸿遍野哀鸣不绝D.路不拾遗不遗余力(4)每年过春节，朋友之间聚在一起，有的人为了摆阔气，炫耀自己很富有，摆满一桌子丰盛的菜肴，结果吃不完，造成浪费。面对这种现象你想用下列哪句话劝说他们?()A.居安思危，戒奢以俭。B.莫等闲，白了少年头，空悲切。C.及时当勉励，岁月不待人。D.欲穷千里目，更上一层楼。(5)小王整天游手好闲，工作马马虎虎，你想用哪篇课文中的故事来警醒他要做有用的人?()A.《牛郎织女》 B.《落花生》C.《“精彩极了”和“糟糕透了”》D.《将相和》三、综合运用。(28分)1.按要求完成句子练习。(6分)(1)白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)(2)父亲说：“对，这是我对你们的希望。”(改为转述句)(3)“褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”这是描写母亲神态的句子，从中可以看出母亲。我也写一句：。从中可以看出这个人。2.按课文内容或语境填空。(10分)(1)太阳会，会，是个。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成。(2分)(2)《搭石》中有句俗语是“”，这篇文章表达了乡亲们的品质。(3)风一更，雪一更，，。(4)在历史文化长河中，许多诗人曾写下抒发爱国情怀的诗句，如陆游在去世之前仍不忘收复失地的诗句：“，家祭无忘告乃翁。”龚自珍渴望变革和人才辈出的诗句：“，不拘一格降人材。”林升表达对统治者只求苟安的愤怒，饱含忧愤深沉的爱国之情的诗句：“，。”3.古诗对比阅读。(12分)山中 秋风引荆溪白石出，天寒红叶稀。 何处秋风至？萧萧送雁群。山路元无雨，空翠湿人衣。 朝来入庭树，孤客最先闻。(1)《山中》是朝诗人写的，《秋风引》是朝诗人写的。(2)《山中》中的“红叶”一词让我们想到诗人的《山行》中的。《秋风引》中“萧萧”指的是，叶绍翁写的《》中“”一句也有“萧萧”这个词。(3)《山中》描绘由的小溪、鲜艳的红叶和所组成的山中深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。(4)《秋风引》表面写，实际却是感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、思乡的感情。四、阅读理解。(17分)(一)西红柿电池(6分)1.准备一个西红柿，一个小灯泡，一把铜钥匙和一把铁叉子。将西红柿捏软。2.3.把铜钥匙和铁叉子分别接到小灯泡的侧边和底部，小灯泡竟然亮了。2.3.把铜钥匙和铁叉子分别接到小灯泡的侧边和底部，小灯泡竟然亮了。为什么?西红柿这类瓜果蔬菜的汁液可以说就是一种电解液，铜钥匙和铁叉子则是两种金属。把钥匙和叉子插进西红柿，就组成了电池，再连上小灯泡，构成了一个简单的电路，小灯泡就亮了起来。将西红柿捏软是为了增强电解液的活性，从而形成持续的电流。如果两个或两个以上的西红柿串联起来，电流会更强，小灯泡会更亮。1.根据上述图文信息，判断以下说法是否正确(对的打“✔”，错的打“×”)。(3分)A.在这个实验中，一个西红柿就相当于一节电池。 ( )B.为了增强电解液的活性，需要将西红柿捏软。 ( )C.只要把铜钥匙和铁叉子接到小灯泡上，小灯泡就会亮。 ( )2.实验中，第2步骤被弄湿了，字迹模糊不清。请你联系实验过程和图片，为其选择最准确的表述()(2分)A.将铜钥匙和铁叉子用力地插进西红柿，等待一段时间。B.将铜钥匙和铁叉子平行地插进西红柿，等待一段时间。C.将铜钥匙和铁叉子紧贴着插进西红柿，等待一段时间。3.根据上述图文信息，下面哪组材料也可以完成这个实验?()(1分)A.橙子木筷子铁叉子小灯泡 B.面包铁勺铜钥匙小灯泡C.苹果铁钉铜线小灯泡(二)铅笔头的故事(11分)他是一名大学青年教师，但却是一个不善言辞的人。他还有一个不良习惯：手里随时握着一支铅笔头，兴之所至，会将所思所想随手记下来，从他的办公室、家庭到实验室，到处都有他“信手涂鸦”的杰作。一度，他被人形容为全校“最不讲究的人”。进校第十年，他四十岁，完成了一个很重要的设想，这也是他十年“涂鸦的结晶”。但当他将设想课题提交学校之后，却遭到了一场无情的嘲弄。大伙都说那是他铅笔头“涂鸦”出来的邪想异说，毫无研究价值可言。学校不支持，就意味着多年的心血泡汤。他不甘心，决定不改初衷，克服种种困难，又费去了十年的时光，终于做完了自己课题的初步测试，并且通过朋友，将测试成果递交到美国国立研究院。一开始，研究院对他的测试成果很感兴趣，但派人到学校一调查，得知他那些铅笔头“涂鸦”的故事，立刻对其人其事失去了信任。这样，他二十年的心血，因为一支小小的铅笔头，又一次被束之高阁。他没有气馁。相反，许多年细致入微的研究，使他越来越清楚自己研究成果的价值。他自己想办法，经过东凑西借，自筹资金对试验成果进行了进一步的完善。四年之后，他再次向研究院递交了已经成型的报告。这一回，研究院不仅批复了，还向他的“铅笔头”事件表达了歉意。在研究院的支持下，他的成果很快应用于实践。两年后，他在一只小老鼠身上实验获得成功。到2007年，这项研究成果被应用于“基因靶向治疗技术”，他因此获得了当年的诺贝尔生理学或医学奖。他，就是美国科学家马里奥·卡佩基。这一年，他已是年届七旬的老人。蜂拥而不的记者来到卡佩基的办公室，发现他手心还捏着那支给他带来灵感和幸运的铅笔头。。谈之中，卡佩基聊得最多的，不是他的成果，也不是他的荣誉，而是延续了四十多年的铅笔头的故事。1.联系上下文解释词语。(2分)(1)嘲弄:)ǔdafiěj(2)蜂拥而至:——2.本文是按照时间顺序叙述的，从文中梳理出关键词语填在方框里。(3分)3.本文也可以按事情发展的顺序来梳理，提炼出关键词，填写在方框里。(4分)4.铅笔头给马里奥·卡佩基带来灵感和幸运，获得了诺贝尔生理学或医学奖。铅笔头的故事，给你怎样的启发?(2分)五、习作表达。(30分)假如有一天，你能进入书中的世界，变成了书中的某人或某物，那么，因为你的加入，故事将会变得更为奇妙，主人公的命运也因此而改变。请展开想象，开启一场你与书的奇幻之旅吧。写一篇不少于350字的习作。你可以选择下面提供的题目和开头续写(开头和题目不抄写)，也可以自拟题目和开头。题目：我和书的奇幻之旅开头：风渐渐淡了，云慢慢轻了。我的身体变得与云朵一样轻，与风一样淡。渐渐地，世界模糊了。当我睁开眼时，天呐！我竟然进入了《》(补写书名)的世界里。期末素养综合评价二、1.不可估量相依为命负荆请罪不可计数信赖境界2.秦衣和丰居示例：夜不闭户路不拾遗3.(1)A(2)B(3)C(4)A(5)B三、1.(1)白鹭本身就是一首很优美的歌。(2)父亲说，对，这是他对我们的希望。(3)很疲惫、工作十分辛苦示例：这一双眼睛似乎是娇嫩的矢车菊的蓝色，眼神柔和而又温暖。美丽而温柔2.(1)发光发热大火球气体(2)紧走搭石慢过桥默默无闻、无私奉献、一心为他人着想(3)聒碎乡心梦不成故园无此声(4)王师北定中原日我劝天公重抖擞暖风熏得游人醉直把杭州作汴州3.(1)唐王维唐刘禹锡(2)杜牧霜