2025年高考语文一轮复习：文学类阅读小说

板块二文学类阅读•小说

对点练习6分析故事情节

（2020.全国II）阅读下面的文字，完成文后题目。

书匠（节选）

葛亮

秋天的时候，我父亲接到了小龙的电话。

小龙说，毛羽，这个老董，差点没把我气死。

父亲问他怎么回事。

他说，馆里昨天开了一个古籍修复的研讨会，请了许多业界有声望的学者。我好心让老

董列席，他竟然和那些权威,叫起板来。说起来，还是因为馆里来了本清■雍正国于监刊本《论

语》，很稀见。可是书皮烧毁了一多半，给修复带来很大难度。省外的专家，都主张将整页书

皮换掉。没承想老董跟人家轴上了，说什么“不遇良工，宁存故物”，弄得几个专家落下不

了台。其中一个，当时就站起身要走，说，我倒要看看，到哪里找这么个“良工”。老董也

站起来，说，好，给我一个月，我把这书皮补上。不然，我就从馆里走人，永远离开修书行。

你说说看，仪器做了电子配比都没辙。你一个肉眼凡胎，却要跟自己过不去，还立了军令状。

毛羽，再想保他，我怕是有心无力了。

父亲找到老董，说，黄哥，你怎么应承我的？

老董不说话，闷着头,不吱声。

父亲说，你回头想想，当年你和夏主任那梁子，是怎么结下的。你能回来不容易，为了

一本书，值得吗？

老董将手中那把乌黑发亮的竹起子，用一块绒布擦▼擦，说，值得。

后来，父亲托了丝绸研究所的朋友，在库房里搜寻，找到了一块绢。这块绢的质见和经

纬，都很接近内府绢。但可惜的是，绢是米色的。

老董摸一摸说，毛羽，你是帮了我大忙。剩下的交给我。我把这蓝绢染出来。

父亲说，谈何容易，这染蓝的工艺已经失传了。

老董笑笑，凡篮五种，皆可为旋。《天工开物》里写着呢，无非“法、蓼、马、吴、览”。

这造靛的老法子，是师父教会的。我总能将它试出来。

此后很久，没见着老董，听说这蓝染得并不顺利。老董家里，沙发套和桌布、窗帘，都

变成了靛蓝色。这是让老贵拿去当了实脸品。

中秋后，我照旧去老芟家练书法。父亲拎了一笼螃蟹给他家.老董说，毛羽，今天放个

假。我带孩子出去玩玩。

老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了个军挎。父亲笑笑，也没有多问，只是让我

听伯伯的话。

老董就踩着一辆二八型的自行车，带着我，穿过了整个校园。老董踩得不快不慢，中间

经过了夫子庙，停下来，给我买了一串糖葫芦。我问老董，伯伯，我们去哪里啊？

老董说，咱们看秋去。

也不知骑了多久，我们在东郊一处颓败的城墙处停住了。

这里是我所不熟悉的南京。萧瑟、空阔，人烟稀少，但是似乎充满了野趣。沿着水塘，

生着许多高大的树。枝叶生长蔓延，彼此相接，树冠于是像伞一样张开来。我问，这是什么

树？

老董抬着头，也一T廊地看着.说，橡树。

老董说，这么多年了。这是寿教长的树啊。

老董说，我刚刚到南京的时候，老师傅们就带我到这里来。后来，我每年都来，有时候

自己来，有时和人结伴。有一次，我和你爷爷一起来。

你爷爷那次带了画架，就支在那里。老董招起胳膊，指了指一个地方。那里是一人高的

芦芾丛，在微风中摇荡。

你爷爷说，这是个好地方，有难得的风景啊。

他说这个话，已经是三十年前了。

老董的目光，渐渐变得肃穆。他抬起头，嘀嘀说，老馆长，我带您的后人来了。

我问，伯伯，我们来做什么呢？

老蚤俯下身，从地上捡起一个东西，放在我手里。那东西浑身毛刺刺的，像个海胆。老

董说，收橡碗啊。

我问，橡碗是什么呢？

老董用大拇指，在手里揉捏一下，说，你瞧，橡树结的橡子，熟透了，就掉到地上，壳

也爆开了。这壳子就是橡碗。

这时候，忽然从树上跳下来个毛茸茸的东西。定睛一看，原来是一只松鼠。它落到了地

上，竟像人一样站起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子。看到我们，便慌慌张张地跑远了。

老董说，它也识得宝呢。

我问，檬碗有什么用呢？

老董这才回过神，说，捡回去洗洗干净，在锅里煮到咕嘟响，那汤就是好染料啊。哪朝

哪代的旧书，可都补得赢喽。我们这些人啊，一年也盼中秋，不求分月饼吃螃蟹，就盼橡碗

熟呢。

我听了恍然大悟，说，原来是为了修书啊，那咱们赶快捡吧。

老董到底把那块蓝绢染出来了。据说送去做光谱检测，色温、光泽度与成分配比率，和古书

的原书皮相似度接近百分之九十。也就是说，基本完美地将雍正年间的官刻品复制了出来。

因为本地一家媒体的报道，老董成了修书界的英雄。图书馆要给老董转正，请他参与主

持修复文澜阁《四库全书》的工作。老董摇摇头，说，不了。还是原来那样吧，挺好。

（有删改）

（一滇题训练

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小龙与“我”父亲毛羽的电话，既介绍了本文故事发生的起因，表现了书匠老董的性格，

也为情节的发展做了铺垫。

B.“老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了个军挎”，“踩着一辆二八型的自行车”，

是老董生活现状、职业习惯的表现。

C.小松鼠跳到地上，“像人一样站起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子”，渲染了此处的生机

与野趣，烘托了老董的童心与快乐。

D.“仪器做了电子配比都没辙”,老芾却用传统工艺修好了稀见典籍，说明在科技发达的

今天，传统技艺仍有用武之地。

2.本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析工

答：________________________________________________________________________________

3.老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。

答：________________________________________________________________________________

（二）对点训练

4.请简要梳理小说的情节发展线索，并分析其作用。

答：________________________________________________________________________________

5.文中写“我”父亲托朋友帮老芾找绢有什么用意？请简要分析。

答：________________________________________________________________________________

对点练习7分析叙事特征

阅读下面的文字，完成文后题目。

一把斧头的记忆

赵明山

改变我命运的人叫储国恩，是冀中抗日根据地文新义大队的大队长。他个子不高，方脸

阔嘴，黝黑粗壮，不像个带兵的队长，倒像个卖苦力的。储国恩把我掂在手里，用大拇指试

着我的舌刃，他的表情渐渐严肃起来，突然抡起我劈向一根木头。在我深深嵌进木头的那一

刻，奇袭姜庄子的作战方案已经成竹在胸。

很快，我和另外15把斧子别在了16名战士的腰里，这些战士来自县大队和二区小队，

我们要去执行一项神圣的任务。文安城南姜庄子据点刚刚住进一群鬼子，我们要神不知鬼不

觉地摸进村，给鬼子的脑袋搬搬家。大队长在动员会上说，论武器装备，论兵力部署，县大

队都明显处于劣势，美庄子据点不仅有25个H本鬼子，还有百十号伪军协防，硬拼代价大大，

只能智取，出奇制胜。

他们开会商量的时候，我在一旁静静地听着。时间是1942年阴历正月初八，春节刚过，

天空像黑汲般的锅底压下来，零零星星的雪花像锅里掉下来的米粒儿。他们开会的村子叫牛

各庄，在文安城东北方向，距姜庄子30多里。16名战士在夜色掩护下潜入姜庄子，伺机行

动。

漆黑的夜，漆黑的路，寒风卷着雪花抽打在战士们的脸上，也打在我的身上。我躁动不

安，内心有一种情绪在奔涌，大队长觉察到了，安扰着我，摸摸我的头，让我冷静。

我数了数，他们16个人除了每人一把斧子，只带了7支短枪。这不是去玩儿命吗？要

知道姜庄子据点里有一门野炮、两挺机枪、30来支三八大盖儿和短枪，一屋子的弹药。这还

不算伪军的装备。那天有个孩子送来情报，据点里的情况摸得一清二楚。孩子是县大队的眼

线，为据点里的鬼子扫地，把椅角在灵都给右描了。

研究作战计划时，也有人提出不同意见，认为这步核太险，孤军深入，敌众我寡，恐有

不测。储国恩马上接过话茬：我们唯一的胜算就在于冒陵。如果连日本鬼子都认为我们不敢

冒这个险，我们就已经成功了一半。等出了正月，鬼子建了岗楼、挖了封锁沟，再想下手就

难上加难了。大家心里明白，大队长也是被逼的，县委和县大队已经没有了退路，姜庄子据

点像一根毒刺楔入了抗日根据地，建成半个月，县里的二作就受到很大影响，上下不通，左

右不畅，不及时剔除这根毒刺，损失不可估量。

我们是正月初八前半夜进入的姜庄子。战士们头上冒着热气，嘴里吐着热气，我们身上

闪着寒气。

我们杀进鬼子据点是正月初九的凌晨，天似亮非亮，站岗的哨兵偷偷回屋取暖，俶早饭

的伙夫刚刚打开门。战士们像从地底下突然冒出来，伙夫当时就晕成了一摊泥。日本鬼子睡

觉很讲究，每人一个睡袋，三九天也脱光了，像头煨了毛的猪钻进去。我们的到来终绐了他

们的美梦。要不是有个鬼子开了枪，这场战斗会更漂亮，会成为一场更为经典的斧头战，不

用一颗子弹就把鬼子们送上西天。伴随着鬼子的枪声，一名战士倒下了，他手里的斧子掉在

了地上。即使最后是激烈的枪声为胜利画上句号，这场战斗仍被传颂为“姜庄子斧头战”，

受到冀中军区司令员通令嘉奖。那是我第一次尝到血的滋味，侵略者的血。因为这场战斗，

我被载入史册。时至今日，在华北地区一提起“姜庄子斧头战”几乎无人不晓，人们会不由

自主地竖起大拇指。

战斗结束后，大队长指挥打扫战场，我在他手里左顾右吩，生怕漏掉一个喘气的脑袋。

院子里躺着21具鬼子的尸体，仓皇逃跑的4个鬼子也在村边被“报销”了。我一不留和碰到

了那门三八野炮，发出响亮的金属之声。我的面前，横弱竖卧着缴获的武器，野炮、机枪、

步枪、弹药。我在它们面前昂首阔步，它们向我低下了头，连那门向来仰着脖子不可一世的

野炮，也跪在我的脚下。我轻轻敲击着它们，有几分胜利的快感。

从腊月二十三鬼子进驻，到正月初九被里大队一锅端，姜庄子据点只存在了短短半个月

的时间，这大概是中国战场上最短命的日军据点了。鬼子万万没有料到，他们煞费苦心构筑

的堡垒，连同他们的脑袋，被十几把斧子砍得七零八落，不到一个小时，灰飞烟灭。

当敌人的援军赶到时，县大队的战士们早已消失得尢影无踪，连县委机关都转移了。鬼

子也不是白跑一趟，收尸的活儿正等着他们呢。村边协防的伪军脚底下抹油，差不多跑光了。

一场战斗，让我名垂青史，但我不愿过多分享文新县大队的荣誉，我不能喧宾夺主，他

们才是真正的英雄。战士张广寿，年轻的生命永远地定格在姜庄子。我没有走进历史博物馆，

战争结束后，我悄悄回到农民家里，继续劈柒。（选自《小小说月刊》2021年11期，有删改）

1.下列对文本相关内容的理解•，正确的一项是（）

A.小说以时间为序，讲达了冀中抗口根据地文新县大队一次奇袭日军据点姜庄子的行动。

在敌强我弱的不利态势中，战士们表现出了大无畏的英雄气概。

B.小说写研究作战计划时，有人提出不同意见，可是大队长储国恩并没有听从，而是我行

我素，虽然最后获得了战斗的胜利，但这种做法实在不太可取。

C.小说写到了战士张广寿的牺牲，要不是有个鬼子开了枪，也许他并不会死。作者这样写

是为了说明即便前期准备再充分，战斗也是有偶然性的。

D.小说结尾写到了“我”的结局，没能走进历史博物馆，只能回到农民家里继续劈柴，流

露出“我”无法继续发挥价值的遗憾。

2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说以储国恩队长的外貌、神态、动作描写开头，借助对“那一刻”情境式的刻画，树

立起了一个强壮、果敢、坚毅的抗日队长形象。

B.小说借助“黑艘艘的锅底”一样的天空、“米粒儿”一样的雪花、“漆黑的夜”“漆黑

的路”等环境描写，渲染出严酷紧张的战争气氛。

C.小说善用对比。如把“战士们头上冒着热气”和“我们身上闪着寒气”相对比，既体现

了战士们的战斗热情，也暗示了战斗的严酷性。

D.小说语言通俗易懂，平实而生动。如把口语“精角昔兄”等引入文章，风格诙谐幽默，

把日本鬼子比作“烟了毛的猪”，富有情趣。

3.小说叙述故事时主要采用了第几人称？有何作用？

4.小说以一把斧头的视角来叙述故事情节，有什么好处？请简要分析。

答：________________________________________________________________________________

5.这篇小说在叙事方式上采用了什么方式？试分析这种叙事方式的表达效果。

答：________________________________________________________________________________

6.这篇小说在叙事节奏上有怎样的特点？试简要分析。

答：________________________________________________________________________________

7.“姜庄子斧头战”是抗日战争最激烈时的一次真实的模范战例。本文作为一篇小小说，在

叙述上别具匠心，请结合文本分析其特色及作用。

答：________________________________________________________________________________

对点练习8分析环境描写

阅读下面的文字，完成文后题目。

雨夜小站

柳青

春雨喇喇地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗，看见秦岭西部太白山的远峰、松坡，渭河

上游的平原、竹林、乡村，百里烟波，都笼罩在白茫茫的春雨中。

当潼关到宝鸡的列车进站的时候，小街两边的店铺已经点起了灯火。由于春汛，渭河的

渡口暂时取消了最后一次摆渡，旅客们都陆陆续续地进了这个旅馆或那个旅馆，只剩年轻的

庄稼人梁生宝，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳膊抱着用一条麻袋包着的被

窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的破席棚底下。

来这里买稻种的生宝，碰到一个难题。小伙子问过几家旅馆，连睡大炕也要两角钱。他

从家乡起身时，根本没预备住客店的钱。心想：随便什么地方不能滚一夜呢？没想到眼前喇

喇的春雨却把他搁在了这个小站。

“把他的！到哪里过一夜呢？”

站在这异乡的陌生小街上，生宝的心却回到渭河下游的稻地里去了。找对于那里的贫展

农，是多么困难啊！起身时收集稻种钱，难着哩！其他互助组臼的庄稼人，要劳驾他粕买些

稻种，临了却没弄到钱。本互助组有两户，也是作为组长的他先垫着。生宝心里明白：他带

来了多少钱，要买多少稻种，还有运费和来回的车票。他怎能贪图睡得舒服，多花一角钱呢？

从前，汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有种叫“6日黄”的急稻于，秋天割倒稻子米

得及种麦，夏天割倒麦能赶上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麦两熟。

任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说：“宝娃子！你这回领着大伙试办成功了，娃们

就有馍吃了嘛！”

“就说稻地麦一亩只攻二百斤吧！全黄堡区五千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩！生宝

同志！”这是区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说的。生宝明白：那是希望和信赖的眼光……

“我哪怕就在这席棚底下蹲一夜哩，也要省下这两角钱！”生宝对自己说。度过了讨饭

的童年生活，十三岁就给叶东家熬半拉子长工，青年时代又在秦岭荒山里混日子，他不知道

还有什么可以叫作“困难”！他觉得：照党的指示给群众办事，“受苦”就是享乐。可他知

道继父梁三不这么想……

一九二九年，生宝跟着他妈夹在衣衫褴褛的人群中，逃难到下堡村，是继父梁三的草棚

屋收留了他们。梁三命运不济，接连死了两回牛，后来连媳妇也死了，再后来租不到地，连

父亲留下的三间房也拆得卖了木料和砖瓦。可自从草棚屋里有了生宝母子，曾经被命运打倒

的梁三，又开始创立起家业来，他操劳着，忍耐着，把若望寄托在将来。可拆掉三间房的地

上长起来的榆树已经比碗口粗了，家业依旧没创起来。

土地改革的那年冬天，梁三家分得十来亩稻地，老汉早已干瘪的身体突然就有了莫名其

妙的精力，见天天不亮就开始忙乱起来，但对于生宝也渐渐生出许多不满。

看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝拉过党里头做啥嘛？你弟兄三个外头有

人干事，屋里有人种地，你们积极得起啊！可俺家里的地怎弄哩？”

听说生宝担任互助组组长，他冲到老婆跟前抱怨：“他为人民服务！谁为我服务？成天

不着家，啥时才能创立咱自个儿的家业？”

这次买稻种，老汉照旧不高兴：“谁见过汤河上割些稻子种麦来？等碰破了脑壳后，你

才知道铁是铁，石头是石头。”

想到这，生宝觉得有必要回去后认真地跟继父做点解释工作，主要说明大家富裕的道路

和自发的道路有啥不同。爷俩儿使足了劲儿种地，的确年年粮食有余，然后有力量买地。可

像任老四家那样的，劳力软，娃多，离开互助组就搞不好生产，就得年年费地。那十年八年

后，老任家又和没土改一样，地全到他爷俩名下了！

想到能改变继父的想法，生宝满脸堆起笑容，他走过一家小饭铺，要了碗汤而，然后取

开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来，在饭桌上很仔细地打开，在那些七

凑八凑来的人民币中拣出最破的一张五分票，付了汤面钱。

踏着土街上的泥泞，生宝从饭铺跑到车站票房。划着一根洋火，观察了全部情况；划第

二根洋火，选定续觉的地方；划了第三根洋火，把麻袋在地上铺开来。头枕着过行李的磅秤

底盘，生宝和衣睡下了。他想：在这里美美地睡上一夜，明日一早过渭河，到太白山下的产

稻区买稻种呀！

票房外头，春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，可生宝心中是热的……

(选自柳青长篇小说《创业史》，有删改)

【注】互助组：2()世纪5()年代，我国农业社会主义改造过程中，农民为解决各自劳动力、生

产工具不足的困难而建立的劳动互帮互助组织。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.小说中有多处生动的细节刻画，如第二段中对梁生宝的外貌描写，一身三条“麻袋”，

真实呈现了梁生宝朴实坚定、艰苦创业的庄稼汉子形象。

B.小说采用倒叙手法，先描述梁生宝雨夜到达小站的情景，设置悬念：梁生宝是谁？他为

何不住旅馆？既避免了平铺直叙，又激发了读者的阅读兴趣。

C.通过继父对梁生宝的不满，可以看出虽然两人都吃苫耐劳，都想发家致富，但梁生宝更

加乐于奉献，有责任，有担当，社会主义建设就需要梁三宝这样的带头人。

D.小说的人物语言很有特色，如“把他的！到哪里过一夜呢？”“你把俺生宝拉进党里头

做啥嘛？”富有地域特点和乡土气息，质朴而又富有情韵。

2.请结合全文，简要分析梁生宝所处自然环境的特点。

答:

3.小说开头、结尾分别描写了“春雨”，这样安排有什么好处？请结合文章简要分析，

答：________________________________________________________________________________

4.请结合全文，分析梁生宝所处的社会环境和家庭环境特点，以及这样写的用意。

答:________________________________________________________________________________

5.小说节选自柳青的代表作《创业史》，请分析“创业”一词在选文中的丰富意蕴。

答：________________________________________________________________________________

对点练习9分析概括人物特点

（2019・全国1【）阅读下面的文字，完成文后题目。

小步舞

［法摸泊桑

大灾大难不会让我悲伤。我目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊，

但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起身皮疙瘩。有那么两三件事至今清晰

地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤。我就跟您讲讲其

中的一件吧。

那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一，就是早上独自一

人在卢森堡公园的苗圃里数步。

这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花

园。绿篱隔出一条条狭窄，规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落

完全被蜜蜂占据。它们的小窝坐落在木板上，朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上，

随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的

漫步者。

我不久就发现，经常到这里来的不只我一人。我有时也会迎面遇上一个小老头儿。

他穿一双带银扣的皮胜、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛

宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。

他长得很疲，几乎是皮包骨头；他变做鬼脸，也常带微笑。他手里总拿着一根金镶头的

华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。

这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。

一个早晨，他以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来:先是几个小步跳跃，继而

行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的古脚跳，然后开始优雅地旋转，把他

那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀！

跳完舞，他又继续散起步来。

我注意到，他每天上午都要重爱一遍这套动作。

我想和他谈一谈。于是有一天，在向他致礼以后，我开口说：

“今天天气真好啊，先生。”

他也鞘了个躬：

“是呀，先生，真是知从前的天气一样。”

一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他的身世。在国王路易十五时代，他曾

是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德・克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈，

他就絮叨个没完没了。

有一天，他很知心地跟我说：

“先生，我妻子叫拉・卡斯特利。如果您乐意，我可以介绍您认识她，不过她要到下午才

上这儿来。这个花园，就是我们的欢乐，我们的生命。迂去给我们留下的只有这个了。如果

没有它，我们简直就不能再活下去。我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。只为我上

午就来，因为我起得早。”

我一吃完午饭就立刻回到公园。不一会儿，我就远远望见我的朋友，彬彬有礼地让一位

穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉・卡斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱的伟

大舞蹈家。

我们在一张石头长凳上坐下。那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢；温暖的太阳透

过树叶在我们身上撤下大片大片的亮光。拉・卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖

里。

“请您给我解释一下，小步舞是怎么回事，好吗？”我对老舞蹈师说。

他意外得打了个哆嗦。

“先生，它是舞蹈中的王后，王后们的舞蹈。您懂吗？自从没有了国王，也就没有了小

步舞。”

他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点儿也没听懂。

突然，他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去：

“艾丽丝，让我们跳给这位看看什么是小步舞，你乐意吗？”

于是我看见了一件令我永生难忘的事。

他们时而前进，时而后退，像孩子似的装腔作势，弯腰施礼，活像两个跳舞的老木偶，

只是驱动这对木偶的机械，已经有点儿损坏了。

我望着他们，一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽

灵现身，看到一个时代已经过时的幻影。

他们突然停了下来，面对面伫立了几秒钟，忽然出人意料地相拥着哭起来。

三天以后，我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时候，

那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园，没有了它旧时的气息和小树林的通幽曲

径，他们怎样了呢？

对他们的回忆一直萦绕着我，像一道伤痕留在我的心头。（张英伦译，有删改）

（一滇题训练

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.“我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖，后来得知这是德・克莱蒙伯爵送给他的一件礼

物，二者不仅前后照应，也暗示着人世的沧桑。

B.老舞蹈师在一个早晨，“以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来”，他之所以避

开别人，是因为他出身高费、性情高傲、孤芳自赏。

C.老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后，“忽然出人意料地相拥着哭起来”，这种失态其实是一

种宣泄，说明当时他们的内心压抑痛苦。

D.小说注重从小事中感受大时代，虽然“我”与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常，但偶

尔提到的“国王路易十五时代”，却使寻常故事有了历史感。

2.请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。

答：________________________________________________________________________________

3.小说中的户森堡公园苗圃在情节发展中有重耍作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作

品简要分析。

答：________________________________________________________________________________

（二）对点训练

4.小说中的老舞蹈师是一个什么样的形象？请结合文本简要分析。

答：________________________________________________________________________________

5.文中“一个早晨，他以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来”的描写，体现了老舞

蹈师怎样的心理？请结合文本分析。

答：________________________________________________________________________________

6.小说中的“我”有什么作用？请结合文本简要分析。

答：______________________________________________

对点练习10分析形象作用和文本特征

阅读下面的文字，完成文后题目。

文本一：

砸缸的人

申平

唱啷！一声响亮，那口大缸便被砸破了。缸里流出来的，不仅是水，还有千古流传的故

事。砸缸少年一举成名。

多少年以后，那位少年已进入老年。在当年被称为西京的洛阳城里，在一处简陋的宅院

前，他，又站在了一口缸前。

这是一口被金纸包裹得严严实实的大缸，是他的老管家背着他，同意人家安放在这里的。

安放者什么也没说，只留下一张“门状（名片）”就走了。“门状”上的字也很简单：翰林学

士王拱辰.

王拱辰，他当然知道。这人在仁宗皇帝时代和自己先后中进士，并因在殿试时勇敢说出

考试题目他以前曾经做过，被赐“诚信状元”称号。后来曾出使契丹，以学识阻止战争。在

神宗皇帝时代，他也和自己一样，因反对变法，受到王安石的排挤。

上午，王拱辰登门拜访，老管家也曾通报。那时候，他在地下室里正文思泉涌。听到王

拱辰的名字，他犹豫了一下，但还是拒见了。一是他的确没工夫；二是他早就知道，现在的

王拱辰已经不是过去的王拱辰了。听说他在洛阳最繁华的地段，一直在修建一座豪宅，光中

堂就有三层楼高，巍城壮丽。不怪人说“王家钻天，司马入地”。

现在，司马光绕着那口大缸，驴拉磨一样转了几周，又伸手去撕被金纸包得紧紧的缸口。

但是那金纸很厚，还在缸沿儿上籁了一道铜丝，把金纸绷得鼓面一样紧，人手根本抓不住。

推一推，重如泰山，敲一敲，闷闷地没有声响。

这缸里到底装的是什么呢？

你去，给我找一块石头来！或者，是一把锤子。他转头对老管家下达命令。

但是老管家却没有动，他嗫喏了半天，终于鼓足勇气说：君实秀才，人家好心好意给你

送来口风水缸，你要砸……不好吧？

不好？有什么不好？他鼓起眼睛问老管家。

这个是聚财的，老管家说，你看咱家，也太穷了吧。夫人有病，都没钱抓药了。

人穷不能志短，乱收东西，非君子之德也！再说，我也得知道这缸里装的是啥呀！

人家说了，十日后方可打开，否则就不灵脸了。

以后几天，司马光的生活完全被门外那口大缸打乱以前他总是一更睡，五更起，直

接到他那间地下室里去编修《资治通鉴》，可以说是心无旁鹫。但是现在，那口缸却不断地在

他眼前晃来晃去。送缸人的用意，缸的内容，都开始让他分心。

而且，自从这口缸安放到他家门口以后，前来拜访他的人不知为什么络绎不绝。

后来他接到京城一位朋友的密札，才知道自从哲宗皇帝继位之后，便由最信任他的高太

后辅佐朝政，人们疯传，他即将奉旨进京去当宰相了。

怪不得……

五天以后，夫人不幸去世。也不知道一下子从哪里冒出来那么多人前来吊唁，而E人人

都不空手。悲伤之中的司马光让老管家把所有的礼品财物都登记造册，一点不动，然后他悄

悄地把自己家里仅有的五亩地典当了，开始为夫人准备后事。

出殡那天，路两边人山人海，有人竟然喊出了“司马相公”的口号来。

司马光分明感觉到，正有一口无形的大缸，铺天盖地地向他的头上扣过来。这口缸比王

拱辰放在他家门口的那口缸还要神秘，还要危险。这两口缸最后登加在一起，悬在他的头上，

直犒得满腹经纶的他六神无主，坐卧不安。他知道，他必须马上砸缸了。

但是全家上下没有一个人支持配合他。他想在院子里找个铁器，或者找一块石头，根本

就找不到。老管家，还有他的养子司马康，玲已带入坚壁清野了。

砸个缸，居然这么难，不然……不行！这缸非砸不可。否则，我这一世英名，就要毁于

一旦了。

凌晨，天刚微亮，官道上就有一个老者走走停停，寻寻觅觅。最后，他怀抱一块石头，

一步步走回自家门前，他气喘喘地把石头举起来，对着那口大缸用力砸去。

砰！第一下，竟然没有砸破。石头反弹，险些砸到他。啊，这缸难道真是铁缸？

管他！再砸！唯啷，缸破了……

天亮了，许多人聚在司马宅前看热闹。但见那口大缸里流出来的，果然是黄白细软之物。

残缺的缸上还摆着一份礼卓，写着一行大字：司马只要涪白，钱财自来认领。（有删改）

文本二：

司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左

氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，

一儿登瓮，足趺没水中，众皆弃去，光持再击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛间画以为

图。（节选自《宋史・司马光传》）

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.开头三段以电影蒙太奇的手法跨越时间，将今昔连接起来，引出了主要人物“司马光”

和核心事件“砸缸”。

B.背着司马光接收大缸，还说砸缸会破坏风水以阻止他砸缸；相较于司马光，老管家是个

更懂得官场规则的人。

C.缸留在家里的几天，司马光难以像往常一样静心编修史书，他预感到缸是复杂状况出现

的先兆，会给他带来麻烦。

D.两次砸缸都是世间佳话，展现了同一人物不同角度的性格形象，少年司马光机智果敢，

老年司马光清廉坚定。

2.关于文本一中王拱辰这一人物，下列说法不正确的一项是（）

A.送一口“被金纸包裹得严严实实的大缸”，而且只留下名帖，什么也不说，王拱辰初次

出现就带有神秘色彩。

B.中进士、殿试、出使，王拱辰这些经历让人敬佩，包括和司马光一样被排挤，都为这口

大缸的出现铺设了背景。

C.交代王拱辰在洛阳最繁华的地段修建豪宅，和前面写他光辉的履历形成巨大的反差，推

动情节向前发展。

D.结尾彰显主题，照应了前文司马光让老管家把礼品登记造册的情节，将王拱辰陷害司马

光的险恶用心推至幕前。

3.文本一塑造司马光的人物形象时用了衬托手法，请结合文本举例分析。

答：________________________________________________________________________________

4.文本一写司马光中老年时的再一次砸缸，使用了延宕手法——砸缸的结果迟迟不得出现。

请分析小说中延宕手法的运用有什么好处。

答：________________________________________________________________________________

5.请简要分析文中老管家对小说情节的作用。

答:________________________________________________________________________________

6.请结合作品，分析文本一中“缸”的深层含义。

答：________________________________________________________________________________

7.同样写“砸缸”，主要人物同样具有中华传统美德，文本一为小说，文本二为正史，二者

在艺术感染力上有怎样的差异？请结合作品加以分析。

答：______________________________________________

对点练习11赏析艺术技巧，分析主旨意蕴

阅读下面的文字，完成文后题目。

棋王（干选）

阿城

［前情提要：王一生延误了区象棋比赛的报名，等他到了，比赛已近尾声。于是，有人提

出和比赛的前三名进行一场友谊赛，后来又有好几人报名，连王一生在内，共十人。］

①到了棋场，竟有数千人围住，土扬在半空，许久落不下来。出来一个人，半天才明白

是借场子用，急忙打开门，共进去了九个人。冠军总不见来，有人来报，既是下盲棋，冠军

只在家里，命人传棋。

②人是越来越多，数千人闹闹嚷嘿，街上像半空响着闷雷。

③王一生坐在场当中一个靠背椅上，把手放在两条腿上，眼睛虚望着，一头一脸都是土，

像是被传讯的歹人。我不禁笑起来，过去给他拍一拍上。他按住我的手，我觉出他有些抖。

王一生低低地说：“事情闹大了，一有动静，一起跑。”我说：“不会。只要你嬴了，什么

都好办。怎么样？有把握吗？九个人哪！头三名都在这里！”王一生沉吟了一下，说：“参

加过比赛的棋路我都看了，就不知道其他六个人会不会冒出冤家。书包你拿着，不管怎么样，

书包不能丢。书包里有……”王一生看了看我，“我妈的无字棋旧。”他的瘦脸上又干又脏，

鼻沟也黑了，头发立着，喉咙一动一动的，两眼黑得吓人。我离开后，他一个人空空地在场

中央，谁也不看，静静的像一块铁。

④棋开始了。上千人不再出声儿。风吹得八张大纸哗哗地响，棋子儿荡来荡去。太阳斜

斜地照在一切上，烧得根眼。前几十排的人都坐下了，仰起头看，后面的人也挤得紧紧的，

一个个土眉土眼，头发长大短短吹得飘，再没人动一下，似乎都把命放在棋里搏。