赣美版（2024）二年级上册美术第六单元 井冈情 教案

第第页赣美版（2024）二年级上册美术第六单元井冈情教案备课时间：月日第____周总第___课时课题：16编斗笠教学目标：1.

知识与技能：了解斗笠的材料、造型特点，学习用纸张和绳子仿制斗笠的方法，掌握剪、粘、编织等基本制作技能。2.

过程与方法：通过观察、交流、实践，提高学生的动手操作能力和对传统手工艺的认知能力。3.

情感态度与价值观：感受井冈山革命历史与斗笠的联系，培养对革命历史的崇敬之情，以及对传统手工艺的热爱。教学重点：学会用纸张和绳子按照步骤仿制斗笠，理解斗笠的造型特点。教学难点：熟练掌握中心交叉编织的方法，仿制出较为逼真的斗笠。教学过程：（一）情境导入（5分钟）1.

教师展示油画《挑粮路上》，提问学生：“同学们，看看这幅画，你们知道画里讲的是什么故事吗？画中的人们戴着什么呀？”2.

引导学生回答出是井冈山红军挑粮的故事，以及人们戴着斗笠。然后教师引出课题：“斗笠是过去人们常用的物品，今天我们就来学习编斗笠，回忆红军的故事。”（二）知识新授（10分钟）1.

我爱交流-组织学生交流：“有关井冈山的革命故事有哪些？请同学们说一说。”请学生分享自己知道的井冈山革命故事，教师补充讲解，让学生感受革命历史。2.

我爱分析-展示斗笠实物或图片，引导学生观察并分析：“斗笠的材料和造型有什么特点？”总结出斗笠通常用竹篾、箬竹叶等编织而成，造型呈圆锥状，能遮阳挡雨。（三）实践创作（15分钟）1.

讲解制作步骤：-剪去圆形纸张的一部分。-将纸张粘成帽形，剪出帽檐。-用绳子绕中心交叉编织。2.

布置任务：“现在请同学们用纸张和绳子，按照步骤仿制一顶斗笠，在制作过程中可以发挥创意，装饰自己的斗笠。”3.

学生创作，教师巡回指导，重点指导学生进行中心交叉编织，提醒学生使用工具时注意安全。（四）展示评价（8分钟）1.

学生展示自己仿制的斗笠作品。2.

组织学生评价，先请学生介绍自己的作品：“我是怎么制作斗笠的，装饰了什么，为什么这样设计。”3.

然后请其他学生评价：“你觉得哪顶斗笠仿制得好？好在哪里？”教师也参与评价，肯定学生的成果，提出改进建议。同时，鼓励学生结合斗笠讲述红军的小故事。（五）课堂小结（2分钟）1.

总结本节课内容：“今天我们学习了编斗笠，了解了斗笠的特点，也回忆了井冈山的革命故事。斗笠是传统手工艺的代表，希望大家能记住革命历史，也能喜欢上传统手工艺。”2.

鼓励学生课后可以和家人分享自己制作的斗笠，以及红军的故事。二次备课板书设计：一、斗笠相关-革命关联：井冈山红军使用-特点：竹篾/箬竹叶编织，圆锥造型，遮阳挡雨二、制作步骤1.

剪圆形纸并去一部分2.

粘成帽形，剪帽檐3.

绳子中心交叉编织教学反思：备课时间：月日第____周总第___课时课题：17井冈山下种南瓜教学目标：1.

知识与技能：学生能了解竹子、南瓜与井冈山的故事，掌握用废纸、竹叶编斗笠，用纸塑制作南瓜的方法，学会合作展演井冈山故事。2.

过程与方法：通过观察、实践、合作，提升动手能力、团队协作能力与故事演绎能力。3.

情感态度与价值观：激发学生对革命历史的热爱与崇敬，增强民族自豪感，体会军民鱼水情。教学重点：掌握编斗笠、制作南瓜的技法，能合作完成井冈山故事展演。教学难点：生动演绎军民鱼水情的故事，体现革命故事的情感与内涵。教学过程：（一）情境导入（5分钟）教师展示井冈山的图片，提问：“同学们，知道这是哪里吗？井冈山是革命圣地，那里有很多感人的故事，今天我们就一起走进井冈山的美术世界。”（二）知识新授（10分钟）1.

教师讲述竹子、南瓜与井冈山的故事，让学生感受革命历史氛围。2.

示范编斗笠：展示用废纸、竹叶编斗笠的步骤，讲解折叠、编织等技法；示范纸塑南瓜：讲解团揉、裱糊、上色等方法。（三）实践创作（15分钟）1.

分组活动：将学生分为编斗笠组、做南瓜组。-编斗笠组：用废纸、竹叶，按照示范步骤编织斗笠，可发挥创意装饰斗笠。-做南瓜组：用纸塑材料，通过团揉、裱糊等方法制作不同造型的南瓜，进行上色美化。2.

教师巡回指导，帮助学生解决制作中的问题，鼓励创意创作。（四）故事展演准备（5分钟）各组推选代表，结合制作的斗笠、南瓜等道具，讨论分工（剧本、讲解、道具、场景等），准备合作展演军民鱼水情的故事。（五）成果展示与评价（5分钟）1.

各组进行故事展演，其他学生认真观看。2.

评价环节：-学生自评：分享自己在制作和展演中的感受与收获。-互评：说说喜欢哪个组的展演，理由是什么。-教师评价：肯定学生的努力与创意，从技法掌握、故事演绎等方面进行点评。（六）课堂小结与拓展（5分钟）1.

小结：回顾本节课学习的编斗笠、做南瓜技法，以及井冈山故事展演，表扬学生的表现。2.

拓展：布置活动拓展任务，让学生和爸爸妈妈走访家乡革命旧址，用小视频记录革命文物并讲述革命故事。二次备课板书设