欢乐购物街5《货币小讲台》（课件）-2025-2026学年二年级上册数学 苏教版

第四课时

体验生活购物（冀教版）一年级上01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计学习目标通过了解货币（如人民币版本、古代货币）的特征、演变，抽象出货币作为一般等价物的文化与历史价值，感受数学文化底蕴。0102收集、整理货币知识，以展板、交流形式呈现，锻炼数据分析、筛选能力，提升数学交流与表达素养。03参与跨班级交流、反思评价，增强社会交往与合作能力，通过自我与他人表现评价，培养反思习惯，促进活动优化与自我成长。情境导入钱币被称为“国家名片”，人民币则是中国的名片。合作探究

探究1

货币知识交流合作探究

课前大家已经收集了货币方面的知识，那么你都了解到哪些货币的知识呢?分享交流合作探究我们现在用的是第五套人民币。合作探究第五套人民币纸币正面都有毛泽东头像。背面都是我国的风景名胜。合作探究

第五套人民币把我们国家的文化和风景融合在一起，这就是货币里的“文化密码”。合作探究分享：

课前，哪位小朋友查过我国五套人民币？谁愿意把你查阅的结果分享给全班同学？合作探究第一套人民币1948年12月1日发行。面额种类繁多，有1元、5元、10元、20元、50元、100元、200元、500元、1000元、5000元、10000元、50000元等。特点是设计风格朴素，票面主要图案以工农业生产和交通运输为主，防伪技术相对简单，多采用水印、暗记等方式。合作探究第二套人民币1955年3月1日发行。面额有1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、3元、5元、10元。其特点是设计精美，借鉴苏联卢布设计风格，主色调鲜明，首次引入3元面额，防伪性能提升。合作探究第三套人民币1962年4月20日发行。面额有1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。设计突出工业、农业主题，票面图案展现当时建设成就。采用多色印刷、水印、磁性油墨等技术，提高防伪水平，是我国自主设计、印制的第一套人民币。合作探究第四套人民币1987年4月27日发行。面额有1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、50元、100元。设计融入民族文化元素，各面额票券正面主景为我国各民族人物头像，背面是祖国名胜古迹，防伪技术进一步升级，增加安全线、无色荧光油墨等。合作探究第五套人民币1999年10月1日开始发行。面额有1元、5元、10元、20元、50元、100元（2019年版增加5元纸币）。设计风格简洁大方，票面图案选取具有代表性的中国文化符号，采用多种先进防伪技术，方便公众识别。合作探究我了解到我国古代就有货币，我在书上见过秦朝的“秦半两”。“秦半两”是圆形方孔钱，特别有意思！合作探究“秦半两”可是古代货币的代表，圆形方孔的形状是我国古代铜钱的常见形制。铜钱的登场，适应了更大范围、更频繁的交易，推动商业活动繁荣，后来还用了好久，这就是货币的历史传承。合作探究贝币是中国最早的货币，流行于先秦时期，单位为“朋”。贝壳作为早期货币，反映当时物物交换向货币交换过渡，商品交易规模有限。合作探究

交子是世界上最早的纸币，它比金属货币容易携带。纸币轻便、容易大量发行的优势，为远距离、大规模贸易提供便利，促进经济交流与发展。古人为了携带方便，就发明了交子。合作探究

刀币，是春秋战国时期的青铜铸币之一。其形由春秋时期的农具、手工工具和日常用具——刀演变而成。合作探究

布币是中国古代货币，因形状似铲，又称铲布，从青铜农具演变而来，是中国春秋战国时期流通于中原诸国的铲状铜币。来源于一种农耕用具，形状和铲子很像。合作探究

数字人民币是货币的“新成员”，让支付更快、更轻松，这就是科技给货币带来的变化！我听说有些地方能用数字人民币，手机碰一下就能付钱，都不用找零，太方便啦！合作探究数字人民币和我们平时用的微信支付有什么不同？数字人民币是国家发行的法定货币，更安全、便捷。合作探究

探究2

制作展板，跨班交流合作探究

把了解到的货币知识做成展板，和其他班级同学交流。小组活动小组先商量商量，怎么设计展板？要把最有趣、最有用的货币知识放上去。合作探究要求：

交流时，要像小老师一样，清楚讲出货币知识，还要认真听其他班级同学的分享，互相学习新发现。咱们带着展板去其他班级“串门”啦！合作探究

探究3

反思与评价合作探究你对自己和同学在活动中的表现满意吗?我和同学布置展板配合得不错，可交流时有点紧张，没敢主动提问，以后要大胆些！我觉得自己分享数字人民币知识时讲得挺清楚，但做展板时画画不太好，下次要多练习！合作探究你对活动过程还有哪些意见和建议?怎么能让下次活动更有趣、更有收获？应让更多同学有机会当小营业员。我能正确区分不同的人民币。我和同学一起布置了“欢乐购物街”。课堂小结回顾购物活动过程，你有哪些收获和体会?我还会制作展板了。我了解到了中国货币许多知识，太有趣了。板书设计货币小讲堂秦半两

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第五套人民币

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数字货币分层作业基础达标：1.算一算。商品付出的钱找回的钱5角1元2角13元1元2元20元5角8角7元分层作业基础达标：2.买一个

要17元3角。你是怎么付钱的?在下面圈出来。分层作业能力提升：（二选一）1.用彩泥、硬卡纸等材料，制作古代货币（如“秦半两”）、数字人民币概念卡（设计专属图案

），并附简短文字说明其特点、意义。分层作