2025届上海市普陀区初二上学期语文调研模拟卷

2025届上海市普陀区初二上学期语文调研模拟卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下面加点字注音完全正确的一项是（）A.潸然（shān）消弭（mǐ）惟妙惟肖（xiāo）鸟栖（qī）巢B.脂粉（zhī）相契（qì）锲而不舍（qiè）羁（jī）旅C.伫立（zhù）潦草（liáo）纨绔（kù）气氛（fēn）围D.慰藉（jiè）纨绔（wán）气氛（fēn）按捺（nà）不住2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.惟妙惟肖气概非凡精益求精相得益彰B.鬼鬼祟祟锲而不舍锲而不舍锲而不舍C.历历在目气宇轩昂历历在目气宇轩昂D.震耳欲聋饱经风霜震耳欲聋饱经风霜3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我深受教育，提高了我的社会责任感。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.桌子里放着一本好看的书和许多有趣的玩具。D.他的演讲引经据典，内容丰富，发人深省，给在场的everyone都留下了深刻的印象。4.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）对于这个问题，大家展开了热烈的讨论，各抒己见。（2）这幅山水画，色彩浓墨重彩，意境深远，令人叹为观止。（3）在困难面前，他总是毫不畏惧，勇往直前，的精神值得我们学习。A.商讨描绘勇往直前B.探讨描绘走向辉煌C.商讨绘制走向辉煌D.探讨绘制勇往直前5.下列关于文学文化常识的说法，不正确的一项是（）A.《背影》的作者是朱自清，他是现代著名的散文家、诗人。B.《论语》是儒家经典著作，孔子是它的主要编纂者，孟子是孔子的弟子。C.“大漠孤烟直，长河落日圆”是唐代诗人王维《使至塞上》中的名句，描绘了边塞雄浑壮阔的景象。D.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，他的代表作有《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等。6.用简洁的文字填空。（1），病树前头万木春。（2），谁言寸草心，报得三春晖。（3）《桃花源记》中描绘桃花源美丽景色的句子是：，芳草鲜美，落英缤纷。（4）《论语》中说，学习并且常常温习是件快乐的事，这句话是：，。二、古诗文阅读阅读下面的文字，完成第7-9题。甲望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。乙饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。7.解释下列加点词语在句中的意思。（1）涵虚混太清（）（2）欲济无舟楫（）（3）坐观垂钓者（）（4）总相宜（）8.用现代汉语翻译下面的句子。（1）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（2）坐观垂钓者，徒有羡鱼情。9.甲诗和乙诗都描写了洞庭湖（或西湖）的景色，但角度和意境有所不同。请结合诗句简要分析两首诗在描写景物方面各有什么特点。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第10-13题。风雨中的菊花那是一个阴冷的冬日早晨，寒风卷着细雨，拍打着窗户。我裹紧衣服，独自走在上学的路上。心情也像这天气一样，有些阴沉。因为，今天我需要独自去给生病的奶奶送去一篮子水果。路过街角的花店，一阵淡淡的菊花香飘了过来。我脚步顿了顿，抬头望去，花店里一株菊花正在风雨中挺立着。它的花瓣是嫩黄色的，边缘带着一点紫色，花蕊金黄，在风雨中微微摇曳，却丝毫没有倒下的意思。几片被风吹落的黄叶打着旋儿落下，更衬托出它不屈的姿态。我忽然停下了脚步，静静地望着那株菊花。它那么渺小，却在这恶劣的环境中展现出如此顽强的生命力。它没有鲜艳的色彩，没有繁复的花型，却有着坚韧不拔的精神。那一刻，我仿佛从它身上汲取到了力量。我想起了奶奶，她也是这样，在生活的风雨中，总是默默地承受，坚强地支撑着这个家。我加快了脚步，将菊花的事忘在了脑后，心中却多了一份温暖和勇气。到了奶奶家，将水果送给她，陪她聊了一会儿。奶奶看到我，脸上露出了欣慰的笑容。她的病似乎也好了许多。后来，我常常想起那株风雨中的菊花。它教会了我，无论遇到什么困难，都要像它一样，勇敢地面对，顽强地生长。即使身处逆境，也要保持内心的美好和坚韧。10.文章以“风雨中的菊花”为题，有什么用意？11.第4段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？12.结合文章内容，谈谈你对“它教会了我，无论遇到什么困难，都要像它一样，勇敢地面对，顽强地生长”这句话的理解。13.文章结尾写道“后来，我常常想起那株风雨中的菊花”。你从中感受到了作者怎样的情感变化？四、写作14.阅读下面的文字，根据要求写作。人生如旅，我们总是在路上。这条路上，有阳光灿烂，也有风雨交加；有平坦大道，也有崎岖小径；有欢声笑语，也有孤独寂寞。沿途的风景，我们的脚步，我们的心情，共同构成了独一无二的旅程。请以“我的旅程”为题，写一篇文章。要求：不少于600字；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案1.B2.D3.D4.D5.B6.(1)沉舟侧畔千帆过(2)岁岁年年人不同(3)芳草鲜美，落英缤纷(4)学而时习之，不亦说乎7.(1)包含，包容(2)渡过河(3)静坐(4)完全合适8.(1)水汽蒸腾，弥漫着云梦大泽；波涛汹涌，好像在摇动岳阳城。(2)坐着看别人垂钓，只是空有钓鱼的愿望。9.甲诗主要描绘了洞庭湖的辽阔壮美和气势磅礴，从远望的角度，写出了湖面的广阔和波涛的动态。乙诗则从近观的角度，描绘了西湖在晴天和雨天不同的美丽景色，突出了西湖的秀丽和变化。10.文章以“风雨中的菊花”为题，既点明了文章描写的核心事物，又暗示了文章的主旨。那株在风雨中挺立的菊花是作者观察到的现象，更是作者感悟到的精神的象征，它象征着在逆境中坚韧不拔的生命力，引发读者对文章内容的思考和共鸣。11.运用了拟人的修辞手法。将菊花人格化，赋予它“挺立”“不屈”“摇曳”等人的情态，生动形象地写出了菊花在风雨中顽强生存的姿态，表达了作者对菊花的赞美之情。12.这句话的意思是，作者从风雨中的菊花身上学到了面对困难要勇敢、要坚强的道理。菊花虽然渺小，却在恶劣的环境中展现出顽强的生命力，这种精神激励着作者去面对生活中的困难，像菊花一样保持内心的坚韧和美好。这句话体现了作者从自然现象中获得的人生感悟，表达了积极向上的人生态度。13.作者由最初看到菊花时的触动和启发，转变为对奶奶的关爱和陪伴，再到后来对菊花的思念和从中获得的感悟，情感经历了从惊讶、感动到温暖、勇气，最后到深刻感悟和自我激励的变化过程。14.（略，因题目为开放性写作，答案仅供参考）例文：我的旅程人生如一条漫长的道路，我们每个人都是这条路上的行者。这条路上，有欢笑，有泪水，有阳光，有风雨，有平坦，有坎坷。而我，正踏在自己的旅程上，一步一个脚印，感受着生命的精彩。旅程的开端，是我呱呱坠地的那一刻。那时的我，懵懂无知，对世界充满了好奇。父母是我最早的向导，他们用无私的爱和耐心，教我走路，教我说话，教我认识这个世界。他们的呵护，如同温暖的阳光，照亮了我人生的第一个路口。随着年岁的增长，我开始了求学的旅程。校园是我第二个家，老师是我新的引路人。他们用知识的甘霖，滋润着我的心灵，让我领略到学习的乐趣。在课堂上，我遨游于知识的海洋，与古今中外的智者对话；在图书馆里，我沉浸在书的世界，感受着文字的力量。每一次的进步，都让我充满了成就感，也让我更加坚定了前行的步伐。然而，旅程并非一帆风顺。我也曾经历过失败和挫折。考试失利，让我一度失去了信心；与朋友的争吵，让我体会到了孤独的滋味。但正是这些经历，让我学会了坚强，学会了包容，学会了珍惜。我明白，人生不可能一帆风顺，只有勇敢地面对困难，才能收获成长。在这个旅程中，我也结识了许多志同道合的朋友。我们一起学习，一起玩耍，一起分享彼此的快乐和烦恼。他们的陪伴，让我感受到