2025届四川省广安市广安区初中三年级下学期月考模拟卷生物

2025届四川省广安市广安区初中三年级下学期月考模拟卷生物考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列哪项不是生物的共同特征？A.需要营养B.能进行呼吸C.能对外界刺激作出反应D.能自动繁殖后代2.绿色植物进行光合作用的主要场所是：A.细胞壁B.液泡C.叶绿体D.细胞核3.人体消化食物和吸收营养的主要器官是：A.胃B.小肠C.大肠D.肝脏4.下列哪种呼吸方式适用于水生动物？A.肺呼吸B.胸腔式呼吸C.鳃呼吸D.�皮肤呼吸5.下列哪项是青春期发育的显著特征？A.生长发育停滞B.淋巴结肿大C.性器官开始发育并成熟D.体型变得矮小6.基因控制生物性状是通过什么实现的？A.直接指导蛋白质的合成B.决定细胞分裂次数C.控制细胞的大小D.影响细胞膜的通透性7.下列哪种变异可以遗传给后代？A.皮肤烫伤后的疤痕B.身高受到营养和锻炼的影响C.用药引起的基因突变D.晕车8.生态系统中，能量流动的特点是：A.环形流动B.单向流动，逐级递减C.双向流动D.网状流动，总量不变9.保护生物多样性最有效的措施是：A.建立自然保护区B.引进外来物种C.加强法制管理D.禁止开发和利用10.下列哪项不属于生态因素？A.温度B.光照C.水分D.生物体的遗传特性11.下列哪种微生物可以用于制作酸奶？A.酵母菌B.霉菌C.乳酸菌D.大肠杆菌12.人体内的液体分为细胞内液和细胞外液，细胞外液主要是指：A.血液B.组织液C.淋巴D.血浆13.下列哪种情况下，人体需要增加呼吸频率和深度？A.睡眠状态B.吃饭时C.运动时D.饮用大量水后14.下列哪项不是人体神经系统的组成部分？A.脑B.脊髓C.神经元D.淋巴结15.下列哪种植物繁殖方式属于无性繁殖？A.种子繁殖B.花粉传播C.根茎生长D.风传播种子16.下列哪项生物属于生产者？A.食草动物B.食肉动物C.腐生细菌D.绿色植物17.人在运动后心跳和呼吸会加快，主要是为了：A.促进散热B.增加血量C.增加氧气吸收和二氧化碳排出D.提高神经兴奋性18.下列哪项是对“遗传”最准确的解释？A.生物体维持自身形态和功能B.生物体产生后代的过程C.生物体将性状传递给后代的现象D.生物体适应环境的过程19.下列哪种行为属于先天性行为？A.奶牛挤奶B.猴子走钢丝C.蜘蛛结网D.鸟类迁徙20.下列关于生态系统的说法，错误的是：A.生态系统中的物质可以循环利用B.生态系统中的能量最终来源于太阳能C.生态系统中各种生物之间相互依存、相互制约D.生态系统的稳定性不受人类活动的影响二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共25分。）21.生物体的基本结构和功能单位是__________。22.绿色植物通过__________作用，将光能转化为化学能储存在有机物中。23.人体消化系统中最长、最重要的器官是__________。24.人体呼吸系统的主要器官是__________，它能进行气体交换。25.遗传物质的主要载体是__________。26.生态系统中的消费者主要是指各种__________。27.种群是生活在一定区域内的同种生物的__________。28.保护生物多样性需要采取“__________”和“__________”两种措施。29.神经系统调节人体生命活动的基本单位是__________。30.人体血液循环分为体循环和__________。三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的画“√”，错误的画“×”。）31.植物的根都能吸收水分和无机盐。（）32.呼吸作用只在有氧条件下进行。（）33.人的体细胞中染色体数目是23对。（）34.食物链的起点是生产者，终点是消费者。（）35.濒危物种都可以通过建立自然保护区来保护。（）36.哺乳动物的体表一般被毛覆盖，体温恒定。（）37.观察植物细胞时，通常选用叶片作为实验材料。（）38.血液包括血浆和血细胞两部分。（）39.神经元是神经系统结构和功能的基本单位。（）40.所有生物都能进行光合作用。（）四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）41.简述植物体吸收水和无机盐的主要器官及其结构特点。42.简述人体消化食物和吸收营养的过程。43.简述基因控制生物性状的过程。44.简述生态系统中能量流动的特点及其意义。五、实验探究题（本大题共1小题，共5分。）45.某兴趣小组设计了探究“光照对植物生长有影响吗？”的实验。他们取两个花盆，分别编号为甲、乙，在甲花盆中种植一株种子，乙花盆中不种植种子，将它们同时放在阴暗处培养。请分析：(1)该实验的变量是__________。(2)这个实验设计存在一个明显的问题，请指出并说明原因。(3)如果要完善该实验，应该怎样操作？六、综合应用题（本大题共1小题，共10分。）46.现今，环境污染已成为影响人类健康和生存的重要问题。请结合所学知识，回答下列问题：(1)空气污染主要有哪些来源？（至少列举两点）(2)空气污染物进入人体后，主要通过哪些器官造成危害？（至少列举一个）(3)为了减少空气污染，我们可以采取哪些措施？（至少列举两点）(4)除了空气污染，还有哪些环境问题威胁着生物多样性？请列举一种并简述其危害。---试卷答案1.D解析思路：生物的共同特征包括需要营养、能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、由细胞构成（病毒除外）、能遗传和变异等。选项A、B、C都是生物的共同特征。选项D，自动繁殖后代是生物的特征，但“自动”一词不准确，生物繁殖需要一定的条件或过程，但通常不使用“自动”来形容。2.C解析思路：光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。叶绿体是植物细胞中含有的能进行光合作用的细胞器，是光合作用的主要场所。细胞壁主要起支持和保护作用；液泡主要储存物质；细胞核含有遗传物质。故选C。3.B解析思路：人体消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。胃能暂时储存食物并初步消化蛋白质；大肠主要吸收水分和形成粪便；肝脏是最大的消化腺，分泌胆汁辅助消化。但消化和吸收的主要场所是小肠，小肠具有非常长的长度、内壁有皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积，且含有多种消化酶，能对多种营养物质进行彻底消化和大量吸收。故选B。4.C解析思路：呼吸是生物体与外界环境进行气体交换的过程。不同生物的呼吸器官不同。肺呼吸是陆地脊椎动物使用的呼吸方式；胸腔式呼吸是鸟类特有的呼吸方式，提高了呼吸效率；鳃是水生动物（如鱼类）进行呼吸的器官，通过鳃吸收水中的溶解氧；皮肤呼吸是一些两栖动物和腔肠动物通过湿润的皮肤进行呼吸的方式。故选C。5.C解析思路：青春期是人体生长发育的黄金时期，其显著特征是性发育和性成熟。男性睾丸和女性卵巢开始快速发育，产生生殖细胞和性激素，导致第二性征的出现（如男性长胡须、喉结突出，女性乳房发育、月经来潮等）。选项A错误，青春期生长发育迅速；选项B错误，淋巴结肿大在青春期可能增加，但不是最显著的特征；选项D错误，青春期体型迅速增长。故选C。6.A解析思路：基因是控制生物性状的基本单位，位于染色体上。基因通过控制蛋白质的合成来控制生物性状。蛋白质是生命活动的主要承担者，决定了生物的形态、结构、功能等。故选A。7.C解析思路：变异是指亲子代之间以及子代个体之间存在差异。变异分为可遗传变异和不可遗传变异。可遗传变异是由遗传物质（基因）改变引起的，可以遗传给后代。不可遗传变异是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，不能遗传给后代。选项A、B、D都是由环境因素引起的不可遗传变异。选项C，基因突变是遗传物质发生改变，属于可遗传变异。故选C。8.B解析思路：生态系统能量流动的特点是：能量源头是太阳能；流动方向是单向的，从生产者到消费者，再到分解者，逐级传递；传递效率是逐级递减的，大约只有10%-20%的能量能传递到下一个营养级。故选B。9.A解析思路：保护生物多样性意味着保护生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。建立自然保护区是通过划分一定面积的陆地或水体，对其中的珍贵动植物以及典型的生态系统进行特殊保护和管理，是保护生物多样性最有效、最直接的措施。加强法制管理是保障，引进外来物种可能破坏生态平衡，不是保护措施，反而可能威胁生物多样性。故选A。10.D解析思路：生态因素是指影响生物生活的各种环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括种内关系（种内互助、种内竞争）和种间关系（捕食、竞争、寄生、共生等）。生物体的遗传特性是生物本身固有的特征，不是影响其生活的外部环境因素。故选D。11.C解析思路：酸奶是以牛奶为原料，在乳酸菌的作用下，牛奶中的乳糖转化为乳酸而制成的。乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧条件下进行发酵产酸。故选C。12.B解析思路：人体内的液体分为细胞内液和细胞外液。细胞外液是存在于细胞外面的体液，主要包括组织液、血浆和淋巴。组织液是细胞赖以生存的内环境，血浆是血液的液体成分，淋巴是淋巴系统的液体成分。其中，组织液是细胞外液的主要组成部分，是细胞直接生活的环境。故选B。13.C解析思路：人体进行生命活动需要能量，能量来源于食物中的营养物质。运动时，身体消耗的能量增加，需要更多的氧气来分解有机物释放能量，同时产生更多的二氧化碳。为了满足氧气供应和排出二氧化碳，呼吸系统需要加快呼吸频率和深度，心血管系统也需要加快血液循环。吃饭时需要消化系统工作，可能呼吸略有增加；睡眠状态代谢减慢，呼吸较慢；饮用大量水主要影响消化系统或泌尿系统，对呼吸影响不大。故选C。14.D解析思路：人体神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。中枢神经系统包括脑和脊髓。周围神经系统包括脑发出的脑神经和脊髓发出的脊神经。神经元（或神经细胞）是神经系统的基本结构和功能单位。淋巴结是免疫系统的一部分，属于淋巴器官。故选D。15.C解析思路：有性繁殖是指通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。无性繁殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。根茎生长是某些植物（如草莓、土豆）利用根或茎进行营养繁殖的方式，属于无性繁殖。种子繁殖是通过种子进行的繁殖，种子是由受精卵发育而来，包含胚，属于有性繁殖。故选C。16.D解析思路：生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者是指能进行光合作用，制造有机物的生物，主要是绿色植物。消费者是指不能自己制造有机物，必须以其他生物为食的动物。分解者是指能将动植物残体中的有机物分解成无机物的微生物（如细菌、真菌）。根据定义，绿色植物属于生产者。故选D。17.C解析思路：人在运动时，肌肉活动加强，需要更多的能量。能量来源于细胞呼吸分解有机物释放，而细胞呼吸需要氧气参与，并产生二氧化碳。因此，为了满足能量需求，呼吸系统需要加快呼吸频率和深度以吸入更多氧气，同时排出更多二氧化碳。故选C。18.C解析思路：“遗传”是指亲子代之间在性状上的相似性。生物体的性状是通过遗传物质（基因）传递给后代的。选项A描述的是生命活动；选项B描述的是生殖过程；选项C准确描述了遗传的本质，即性状的传递；选项D描述的是适应环境的过程。故选C。19.C解析思路：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天性行为（学习行为）是动物在出生后，在生活过程中通过经验逐渐获得的行为。蜘蛛结网是蜘蛛生来就有的本能行为；奶牛挤奶是牛的后天学习行为；猴子走钢丝是后天训练获得的行为；鸟类迁徙虽然受遗传因素影响较大，但具体路线和时机可能受环境因素影响，且可以看作是一种复杂的本能行为，但相比蜘蛛结网等，后天学习成分可能更多一些。在四个选项中，蜘蛛结网是最典型的先天性行为。故选C。20.D解析思路：生态系统中的物质可以循环利用，如碳循环、水循环等，这是生态系统的基本功能之一。能量最终来源于太阳能，通过生产者固定，然后在不同营养级之间传递。生态系统中各种生物之间通过食物链、食物网相互依存、相互制约，维持生态系统的稳定。人类活动（如过度开发、环境污染、引入外来物种等）会破坏生态平衡，影响生态系统的稳定性。故选项D的说法是错误的。21.细胞解析思路：细胞是生物体（除病毒外）的基本结构和功能单位，是生命活动的基本场所。22.光合作用解析思路：绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成为储存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气，这个过程就是光合作用。它是植物体生长、发育和繁殖的基础，也是地球上几乎所有生物生命活动所需能量的最终来源。23.小肠解析思路：人体消化食物和吸收营养的主要器官是小肠。小肠长、内壁有环形皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠内有多种消化液；小肠壁有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，便于营养物质吸收。24.肺解析思路：人体呼吸系统包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺。呼吸道是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所。肺由许多肺泡构成，肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和毛细淋巴管，结构特点适于气体交换。25.染色体解析思路：在生物的体细胞中，基因主要位于染色体上。染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含许多个基因。基因通过控制蛋白质的合成来控制生物性状。26.动物解析思路：生态系统中的消费者主要是指各种动物。动物不能自己制造有机物，必须直接或间接以植物为食，属于消费者。分解者（细菌、真菌）也消耗有机物，但它们分解的是动植物残体，不直接依赖生产者制造的有机物。27.群体解析思路：种群是指在一定时间内，占据一定空间的所有同种生物个体的总称。它是生态学研究的最基本单位。28.就地保护；迁地保护解析思路：保护生物多样性主要有两种措施：就地保护是指建立自然保护区，保护包含保护对象在内的整个生态系统；迁地保护是指将濒危物种迁出原地进行特殊保护，如建立动物园、植物园、种质资源库等。此外还有法制保护、宣传教育等。29.神经元（或神经元/神经细胞）解析思路：神经元是神经系统结构和功能的基本单位，它能接受刺激并产生兴奋，并将兴奋沿着神经纤维传导给其他神经元。30.肺循环解析思路：人体血液循环分为体循环和肺循环。体循环是指血液从左心室流出，经主动脉及其分支到达全身各处的组织细胞，进行物质交换后，再由各级静脉汇集到上、下腔静脉，最终流回右心房。肺循环是指血液从右心室流出，经肺动脉到达肺部，在肺泡周围毛细血管处进行气体交换（二氧化碳进入血液，氧气进入血液），再由肺静脉流回左心房。31.×解析思路：植物的根并非都能吸收水分和无机盐。有些根如呼吸根、气生根主要功能不是吸收水分和无机盐，而是呼吸、攀附或固着等。只有那些与土壤接触并具有根毛结构的根才主要承担吸收功能。32.×解析思路：呼吸作用是指生物体在细胞内将有机物分解成无机物，并释放出能量的过程，是生物体进行生命活动的基础。呼吸作用不一定只在有氧条件下进行。在有无氧条件下，大多数生物都能进行呼吸作用，只是进行有氧呼吸和无氧呼吸的区别。有氧呼吸产生二氧化碳和水，释放较多能量；无氧呼吸（如发酵）产生酒精和二氧化碳（或乳酸），释放较少能量。33.×解析思路：正常情况下，人的体细胞中染色体数目是23对（46条）。生殖细胞（精子和卵细胞）中的染色体数目是体细胞的一半，即23条。34.×解析思路：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。食物链的起点必须是生产者（植物或光合细菌、化能合成细菌等能进行光合作用或化能合成自养的生物），终点是最高营养级的消费者，中间通常是各级消费者。但食物链中不应该出现分解者和非生物成分。35.×解析思路：建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施之一，但并非所有濒危物种都能通过建立自然保护区来保护。有些濒危物种分布范围极小，或者栖息地破碎化严重，可能需要采取迁地保护（如移入动物园、植物园）、人工繁育、法制管理、科学研究、公众教育等多种措施。此外，一些物种可能因遗传多样性丧失等原因难以仅靠自然保护生存。36.√解析思路：哺乳动物是一类典型的脊椎动物，其特征包括：体表被毛，有保温作用；心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定（恒温动物）；胎生，哺乳。故该说法正确。37.×解析思路：观察植物细胞时，通常选择具有清晰细胞结构的植物器官作为实验材料。叶片细胞虽然结构较完整，但含有大量叶绿体，且细胞排列紧密。根尖的分生区细胞具有旺盛的分裂能力，细胞小、核大、质浓、无色，便于观察细胞分裂过程。洋葱内表皮细胞无色透明，没有叶绿体干扰，细胞形状规则，排列整齐，是观察细胞结构和质壁分离等实验的常用材料。因此，并非通常选用叶片作为实验材料。38.√解析思路：血液是人体内运输营养物质、代谢废物、激素等物质的一种流体组织。血液由血浆和血细胞组成。血浆是淡黄色的液体，主要成分是水，还含有蛋白质、葡萄糖、无机盐等。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。39.√解析思路：神经元（或称神经细胞）是神经系统的基本结构和功能单位。它具有感受刺激和传导兴奋的功能，是构成神经系统的基本“构件”。40.×解析思路：光合作用是绿色植物（生产者）、蓝藻等能进行光合作用的生物利用光能将无机物转化为有机物并释放氧气的过程。并非所有生物都能进行光合作用。动物、细菌、真菌等生物都不能进行光合作用，它们需要通过摄取现成的有机物来获取能量。41.植物体吸收水和无机盐的主要器官是根。根的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区（也称根毛区）位于伸长区的上方，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区表皮细胞一部分向外突起形成根毛，大大增加了根与土壤接触的表面积，提高了吸水效率。根毛区内部还有导管，负责将吸收的水和无机盐向上运输。解析思路：此题考查植物根系的结构与功能。需要知道根是主要吸收器官，并掌握根尖的结构，特别是成熟区（根毛区）的结构特点及其与吸收功能的关系。42.人体消化食物的过程主要包括物理消化和化学消化。食物首先经过口腔的咀嚼和舌的搅拌，进行初步的物理消化，并混合唾液中的唾液淀粉酶，开始分解部分淀粉。然后食物经吞咽进入食道，通过肌肉收缩进行蠕动，进入胃。在胃中，胃腺分泌胃液，其中的胃蛋白酶开始分解蛋白质，胃的强烈蠕动将食物与胃液混合成食糜。食糜进入小肠，这是消化和吸收的主要场所。在小肠中，肝脏分泌的胆汁（不含消化酶，但能乳化脂肪）和胰腺分泌的消化液（含多种消化酶，能消化蛋白质、脂肪和碳水化合物）进入小肠，对食糜进行彻底的化学消化。同时，小肠壁分泌的肠液也参与消化。消化后的营养物质通过小肠壁的绒毛吸收进入血液和淋巴。未被吸收的食物残渣进入大肠，主要吸收水分，形成粪便，最终由肛门排出。解析思路：此题考查人体消化系统的功能。需要了解食物在消化道内的经过路线，以及各器官的消化液成分和作用，特别是小肠的消化和吸收功能。43.基因通过控制蛋白质的合成来控制生物性状。基因首先通过转录过程，以DNA的一条链为模板合成信使RNA（mRNA）。然后，mRNA离开细胞核，进入细胞质，与核糖体结合。在核糖体上，mRNA作为模板，核糖体根据mRNA上的密码子序列，以转运RNA（tRNA）为媒介，依次选择并连接特定的氨基酸，形成多肽链。这个过程称为翻译。多肽链经过折叠、修饰等加工，最终形成具有一定空间结构的蛋白质。蛋白质是生命活动的主要承担者，其结构和功能决定了生物的性状。因此，基因通过控制蛋白质的合成来间接或直接地控制生物的性状。解析思路：此题考查基因控制性状的途径。需要掌握基因表达的两个主要过程：转录和翻译，以及蛋白质在生命活动中的重要作用。44.生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减。能量在生态系统中，通常从生产者（植物）开始，通过初级消费者（食草动物）进入，再经过次级消费者（食肉动物）等，沿着食物链和食物网逐级传递。在相邻两个营养级之间，能量传递效率大约只有10%-20%，大量的能量在呼吸作用中以热能形式散失掉了。因此，能量流动是单向的，不能循环；而且能量在流动过程中是不断减少的，越往食物链高端，可利用的能量越少。能量流动的特点及其意义在于：它决定了生态系统中营养级的数量，限制了生物的体型和数量，是生态系统中各种生物赖以生存和发展的基础，也体现了生态系统的物质循环和能量流动相互依存的关系。解析思路：此题考查生态系统能量流动的特点和意义。需要理解能量流动的起点、路径、效率和特点，并认识到其对生态系统结构和功能的影响。45.(1)光照(2)该实验设计存在一个明显的问题是乙花盆中没有种子。一个完整的对照实验应遵循单一变量原则和对照