某学院教学专家督导组工作细则

PAGEPAGE1院政发〔2008〕20号铜仁学院关于成立教学专家督导组的通知各系、各部门：为了加强教学管理，加大教学工作检查、评价、指导和教学质量监控的力度，经学院研究决定，成立教学专家督导组。具体人员名单如下：组长：牧邦喆（原铜仁师专校长，副教授）理科组长：赵明世（原铜仁师专副校长，副教授）文科组长：雷德林（原铜仁师专副校长，副教授）成员：杨晞（原铜仁师专副校长，副教授）谢元炳（原铜仁师专纪委书记，副教授）宋聚祥（原铜仁师专英语系主任，副教授）任明刚（原铜仁师专教务处处长，副教授）彭茂楠（原铜仁师专物理系主任，副教授）龙棣堂（原铜仁师专数学系主任，副教授）孙焕臻（原铜仁师专政史系主任，教授）曾传轩（原铜仁师专中文系主任，副教授）安国辉（原铜仁师专工会主席，副教授）全洪发（原铜仁师专科研处副处长，副教授）乐政霓（原铜仁师专中文系教师，副教授）何爱莲（原铜仁师专中文系教师，特级教师）申松祥（原铜仁师专数学系教师，副教授）廖正仪（原铜仁师专数学系教师，副教授）沈百川（原铜仁师专生化系教师，副教授）附件一:铜仁学院教学专家督导组工作细则附件二:铜仁学院教师课堂教学质量评价表二○○八年九月十六日主题词：高校成立教学督导组通知 铜仁学院办公室2008年9月16日印发共印50份附件一：铜仁学院教学专家督导组工作细则第一章总则第一条为进一步强化教学管理，及时掌握教学动态，健全教学信息反馈机制，构建我院教学质量监控体系，切实保障教学质量，特制定本工作细则。第二条教学督导是指利用一定的科学方法和技术手段，遵循教学和教学管理的客观规律，依据一定的评价标准，对教学和教学管理活动进行监督、检查、分析、评定和价值判断，并通过价值判断及时发现教学和教学管理工作中的优点和不足，通过发现亮点、推广典型等手段，引导、促进教学和教学管理工作的发展。第三条教学督导是教育管理系统中的一个重要环节，能全面、及时地反映学院教学和管理系统运行状态的信息，为学院规划、协调、控制教学和教学管理各方面的工作提供服务。第二章组织机构第四条我院教学专家督导组是在院长和分管教学副院长领导下，协助教务处和有关职能部门对全院的教学质量，教学管理和教学秩序进行检查、指导、督促的工作小组。第五条学院实行院、部系两级督导制度。其成员实行聘任制，聘期一般为三年。院级教学专家督导组负责各部系督导组工作的协调、指导。院、各部系两级督导组应保持经常联系、互通信息，必要时可联合组织各种形式的督导活动。各部系督导组要主动配合院督导组在本单位开展教学督导工作。第六条院级教学专家督导组由教务处和各部系从离退休或在职的教学经验丰富、教学水平高、学术造诣深的教授、副教授、高年资教师及教学管理人员中择优推荐，由院长选聘。第七条各部系教学专家督导组由各部系负责人担任组长，成员从本单位离退休和任职教师中选聘，并负责管理工作。具体工作办法由各部系依据本细则拟定。本细则所提督导组即院级教学专家督导组。第八条院级教学专家督导组实行组长负责制，根据教学工作实际情况，每个组设组长1人，副组长若干人，成员若干名。第三章工作原则与基本任务第九条工作原则（一）导向性原则：督导工作树立的评价标准能对教学和教学管理的改革和发展起到正确的导向作用。（二）科学性原则：督导工作应遵循督导对象本身的客观规律，能科学地反映出督导对象的特点、主要因素及内在联系。（三）客观性原则：督导工作应深入教学和教学管理工作，实事求是地反映出教学和管理工作的情况；做出的评价应客观、公正、准确、有效，指出不足，提出建设性建议，真正做到发现问题、解决问题、提高教学质量。（四）可测性原则：教学督导的评价指标应坚持定性评价与定量评价相结合，对各项指标的量值、标度和权重应有明确而适当的规定，便于采集数据资料，便于检查、测量和结果评定。（五）简易性原则：督导方案的设计应尽可能简单易行，避免繁琐或追求全面。第十条基本任务（一）对学院教学工作开展调研、检查与指导，并向学院领导及有关部门提出书面（或口头）的建议意见，以作为决策参考。（二）对教风进行检查与测评，着重对教师的教书育人情况开展全程监控，并提供监控的书面材料。（三）对学风进行检查，并将检查结果及时反馈，并提出表扬与批评的具体建议。（四）配合教务处科学、严密、认真、公正地做好课堂教学质量测评工作，对教师的具体教学过程进行检查，包括听课，评课，检查教师的备课情况，作业布置及批改情况，考试命题及阅卷情况，平时成绩记录及综合成绩评定情况，毕业论文（设计）答辩及成绩评定情况等。（五）对考试进行巡视、检查，协助搞好考试工作，并对考试试卷和考试结果进行分析评估。（六）开展课程建设与评估工作检查。（七）开展对各学科教研活动的检查、指导和督促工作。（八）检查各类见习、实习的进行情况，对部分教学基地进行工作检查和指导。（九）及时进行教与学的情况沟通与反馈，做到上情下达、下情上传，做好参谋工作。（十）完成学院及教务处安排的其他工作。第四章工作办法第十一条督导工作的一般方法（一）借助日常例行的教学和教学管理工作程序，收集数据资料，或从已有的统计结果中提取所需信息，进行分析、评价。（二）问卷调查法。分一般调查法和抽样调查法，发放专门设计的调查表、调查问卷，进行普遍调查或抽样调查。（三）设计量化的测评表、考核表，进行各种类型的测评、考核。（四）个别访谈或小组座谈，与学生、教师、教学管理人员、技术人员、主管领导进行个别访谈，或召开不同类型的座谈会，广泛听取意见和反映。（五）听课，对课堂教学设计、教学效果进行评议。（六）实地考察，检查材料、实物、文件等。（七）专家组评议。组织专项督导专家组，针对某一督导对象，设计评价标准，进行评议。（八）在常规督导工作和专项督导工作中，可根据督导工作的实际需要，选择不同的工作方法或几种方法的组合。第十二条工作内容（一）常规工作1．课堂教学质量评价（1）方式：听课。（2）范围：包括理论课、实验课、社科类、体育类、外语类、艺术类等课程。（3）依据：铜仁学院各类课堂教学质量评价表。（4）工作办法：由教务处教育研究室安排听课计划，随机抽取被听课教师，原则上每周四次，听课周期为三年，听课范围覆盖所有专任教师。2．三期教学检查（1）方式：巡视与抽查。（2）范围：全院教学运行、各部门建设情况。（3）依据：铜仁学院“三期”教学检查制度。（4）工作办法：期初、期中、期末由教务处提出检查方案，检查教学总体运行效果，抽查教研室。3．考试巡查认真对各类考试进行巡视，特别是开学初的重考及国家级考试。巡视中，着重查看监考和考试规则的执行和遵守情况，发现问题应及时反映纠正。（二）非常规工作及专项督导1．方式：不定期检查。2．工作办法（1）教学督导活动可采取听课、评课、现场考察实验、实习，参加教研活动，组织观摩教学，参加教学会议（工作例会，任务布置会，检查汇报会）以及走访、调查、座谈、查阅材料、个别交谈的多种方式进行，同时对教师的教学大纲、教案、教材、批改作业、答疑等教学基本资料不定期进行抽查。（2）对教学环境与教学条件，包括教学设施、教学设备、实验实习条件、图书资料、教学环境等进行实地考察，提出建议与意见，及时反馈给有关部门，追踪督察。（3）对学校的教学工作决策、教学改革、学科建设、专业建设、课程建设、教材建设、制度建设、教风、学风、考风、招生就业等环节进行专项督导调研，提供有价值的信息、意见和建议。第十三条工作制度（一）每周召开一次由教学专家督导组成员、教务处工作人员、被评教师参加的工作会议，进行意见反馈、研讨交流或组织学习。（二）课堂教学优秀教师评选，每学期期末综合督导评价（30%）、同行评价或领导评价（30%）、学生评价（40%）的评分及评价意见，评出本学期课堂教学优秀教师。（三）教学专家督导组应做好听课记录、检查记录、会议记录、评分表的存档工作。作为教学档案，以备查阅。（四）每学期期末撰写本学