中心学校中层干部选拔任用及管理规定（2025修订）

——中心学校中层干部选拔任用及管理规定（2025修订）为规范学校中层干部选拔任用与管理工作，构建高素质专业化管理队伍，提升学校治理效能，保障教育教学工作高质量推进，根据《镇教育委员会干部选拔任用工作条例》及上级教育主管部门相关政策要求，结合本镇学校实际，制定本规定。一、任职基本条件1.政治素质过硬，坚决贯彻党的教育方针、路线和政策，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，严守政治纪律和政治规矩，作风正派、秉公办事，具有强烈的事业心和责任感。2.专业能力突出，具备岗位所需的政策理论水平、专业知识储备和业务操作能力，教学业务精湛，教学实绩显著，在教育教学领域有一定影响力。3.管理素养全面，拥有一定的教育教学管理实践经验，开拓创新意识强，工作思路清晰，具备较强的组织协调、沟通决策和应急处置能力。4.廉洁自律严格，恪守教师职业道德规范，廉洁奉公、以身作则，善于开展思想政治工作，密切联系师生，群众认可度高、口碑良好。5.资历学历达标，具备专科及以上文化程度，拥有三年及以上教育教学工作经历；曾担任班主任、教研组长、年级组长等管理岗位者，在选拔中予以优先考虑。6.年龄界限明确，提任中层干部的，年龄原则上不超过40周岁；现任中层干部任职年龄原则上不超过50周岁，特别优秀、确因工作需要的，经上级主管部门批准可适当放宽。7.身心素质良好，身体健康，心理素质佳，能完全胜任中层管理岗位的工作强度和压力。二、岗位配置标准按照“精简、规范、合理、高效”的原则，严格依据上级核定职数配置中层干部，严禁超编超配；现有机构、职数超出规定标准的，须制定精简计划逐步整改。学校行政管理与党群组织岗位实行“一人多岗、专兼结合”的配置模式，具体标准如下：1.中心学校：教导处、教科室、总务处各配置主任1名，根据工作实际需求可增设副主任1-2名；2.村级完全小学：12个班级及以下的，配置校长1名、教导主任1名；12个班级以上的，增设副校长1名、教导处副主任1名。三、选拔任用程序学校中层干部选拔任用面向本校在编在岗教职工，实行“公开竞聘、择优聘任”制度，任期为三年，任期届满需重新履行聘任程序；同一岗位任职考核合格者，可连续聘任。（一）选拔聘任流程1.公开报名：符合本规定“任职基本条件”的在职在编教职工，自愿填写《中层干部竞聘报名表》，在规定时限内提交至学校竞聘工作小组。2.资格审核：学校党政班子集体研究，对照任职条件对报名人员进行资格审查，确定符合竞聘资格的人员名单，并在学校内部公示3个工作日。3.竞聘考核：成立由县纪委相关领导、镇教育主管部门负责人、学校校委会（县管干部）组成的竞聘领导小组，通过“理论考试、竞聘答辩、民主测评”三项环节进行综合考核。其中，民主测评需涵盖“德、能、勤、绩、学、廉”六个维度，同意票数未超过参与测评人数三分之二的，取消任用资格。4.公示任命：竞聘领导小组根据综合考核结果，集体研究确定拟任人选，在学校及所在镇教育系统公示5个工作日，公示无异议后，报镇党委政府、教育局党委审批备案，由学校正式发文任命。四、轮岗交流机制中层干部轮岗交流是优化队伍结构、提升综合能力的重要举措，分为校内轮岗和校际交流两类，具体要求如下：（一）交流轮岗条件1.需通过多岗位锻炼提升综合素质，为后续担当更重要职责储备能力的；2.在同一中层岗位任职满两个任期（6年）的，原则上应进行轮岗交流；3.因学校发展规划、岗位设置调整等工作需要的。（二）交流轮岗方式1.校内轮岗：学校根据工作实际制定岗位调整方案，报镇教育主管部门备案后，组织相关干部进行校内岗位轮换，确保轮岗工作平稳有序；2.校际交流：由教育局党委统筹规划，结合各学校发展需求，会同相关学校协商确定交流人选，明确交流期限和工作要求，跨校交流干部需服从组织安排。五、培养考核管理（一）培养提升1.学校将中层干部纳入教育系统干部培养体系，制定年度培训计划，通过专题研修、挂职锻炼、业务研讨等多种形式，提升其政策理论水平和管理实践能力；2.支持中层干部参加各类专业培训、学历进修和学术交流活动，为其成长发展提供必要的时间、经费和资源保障。（二）考核评价1.实行“年度考核

+任期考核”相结合的考核制度，考核工作由学校党政班子牵头组织，坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则；2.年度考核侧重干部履职尽责、工作成效等情况，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，作为评优评先、绩效分配的重要依据；3.任期考核在任期届满后开展，全面总结干部任期内的工作业绩、能力提升、廉洁自律等情况，形成综合考察意见，报上级教育局备案，作为续聘、轮岗或提拔使用的核心参考；4.考核结果需及时反馈给被考核干部，针对存在的