全国新高考：英语重点知识点总结

全国新高考：英语重点知识点总结

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，事半功倍，顺利上岸。词汇部分-高频词汇：像“advantage”“disadvantage”“benefit”“challenge”“opportunity”等词在阅读、写作中经常出现。“advantage”和“benefit”都有好处的意思，但“advantage”更强调相对的优势，“benefit”更侧重于实际的益处。比如“Hehasanadvantageoverothersinmath.（他在数学方面比别人有优势）”和“Exercisebringsmanybenefitstoourhealth.（锻炼给我们的健康带来很多益处）”。-词汇搭配：“resultin”（导致）和“resultfrom”（由……导致）很容易混淆。“Hiscarelessnessresultedintheaccident.（他的粗心导致了事故）”，而“Theaccidentresultedfromhiscarelessness.（事故是由他的粗心引起的）”。还有“lookforwardto”（期待），这里的“to”是介词，后面要接名词、代词或动名词，比如“I'mlookingforwardtoseeingyou.（我期待着见到你）”。语法部分-时态：一般现在时表示经常或习惯性的动作，比如“Heoftengoestoschoolbybike.（他经常骑自行车去上学）”；现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，“Ihavealreadyfinishedmyhomework.（我已经完成了我的作业）”。过去完成时则是在过去某个时间之前已经完成的动作，“Bytheendoflastyear,theyhadbuiltthreebridges.（到去年年底，他们已经建了三座桥）”。-语态：主动语态强调动作的执行者，被动语态强调动作的承受者。例如“Theworkersbuiltthehouse.（工人们建造了这所房子）”是主动语态，“Thehousewasbuiltbytheworkers.（这所房子是由工人们建造的）”是被动语态。当不知道或没必要指出动作的执行者时，常用被动语态，“Thewindowwasbroken.（窗户被打破了）”。-从句：定语从句用来修饰名词或代词。例如“ThisisthebookwhichIboughtyesterday.（这就是我昨天买的那本书）”，“whichIboughtyesterday”就是定语从句，修饰先行词“book”。宾语从句在句子中作宾语，“Idon'tknowwhatheisdoing.（我不知道他正在做什么）”，“whatheisdoing”是宾语从句。阅读部分-阅读技巧：先快速浏览文章的标题、首尾段和每段的首句，了解文章的大致内容和主旨。在阅读过程中，注意关键词，比如转折词“but”“however”，因果关系词“because”“so”等，这些词往往能提示重要信息。遇到生词不要慌张，可以通过上下文猜测词义。例如“Althoughheisverypoor,heisveryhappy.（虽然他很穷，但他很快乐）”，通过“although”可以知道前后是转折关系。-题型分析：细节理解题要在文中找到对应的信息，注意选项和原文的表述是否一致。推理判断题需要根据文章内容进行合理的推断，不能过度猜测。主旨大意题要把握文章的整体内容，不能以偏概全。写作部分-写作步骤：首先要仔细审题，明确写作的主题、体裁和要求。然后构思文章的结构，比如开头怎么引入主题，中间如何展开论述，结尾怎样总结。接着进行写作，注意语法和拼写错误。最后检查文章，看看语句是否通顺，内容是否完整。-常用表达：在表达观点时，可以用“inmyopinion”（在我看来），“AsfarasI'mconcerned”（就我而言）；在列举事物时，可以用“firstly”“secondly”“finally”等。例如“AsfarasI'mconcerned,weshouldprotecttheenvironment.Firstly,wecanplantmoretrees.Secondly,weshouldreducetheuseofplasticbags.Finally,weca