类型逻辑突破理解解析版-2026年高考英语阅读理解专项突破

专题03.类型逻辑突破理解

-----------------冬骑马啊

高考英语阅读理解对语篇逻辑的考查己从单句理解升级为整体脉络梳理与隐性意图推断，核心在于突

破“逐句精读”的局限，通过结构化分析工具把握文章的篇章框架、衔接线索、核心观点及作者立场，实

现高效解题与精准理解的双重目标。近年命题更强调跨段落逻辑整合与情境化推理能力，需依托系统策略

破碎语篇深层逻辑。

语篇逻辑整合与理解的宏观策略

语篇犹如精密运转的机械装置，每一个句子都是不可或缺的零件，只有通过合理的组装与衔接，才能

发挥其整体功能。若仅将目光聚焦于单句，就如同孤立地研究零件，极易忽略文章的核心主旨、段落间的

巧妙衔接以及作者的深层意图。因此，在阅读与分析语篇时，核心策略是“抓结构、理逻辑”，通过剖析文

章骨架、梳理行文脉络，把握其内在逻辑链条，从而实现对文本的深度理解。

1.剖析文章结构类型

在分析文章结构时，常见的有总分总、总分、分总等结构。以总分总结构为例，开篇作者会直接点明

主旨，随后在各个段落中分别从不同角度进行阐述，最后总结升华，呼应开头。如议论文往往采用总分总

的结构，先提出论点，再用论据进行论证，最后得出结论。而说明文可能会采用总分结构，先总述说明对

象的特点，再分别展开介绍。通过识别文章的结构类型，能快速把握文章的整体框架，明确各部分内容在

文中的作用。

2.梳理段落间逻辑关系

段落之间存在多种逻辑关系，如并列、递进、转折、因果等。并列关系的段落，通常围绕同一主题，

从不同方面进行阐述，彼此间相对独立乂相互补充；递进关系的段落，会在前文基础上进一步深入，使内

容逐步推进；转折关系的段落，则会打破前文的论述方向，引入新的观点或情况；因果关系的段落，清晰

地呈现事件的原因与结果。例如.在探讨环保问题的文章中，可能先阐述当前环境破坏的现象（因），再

说明由此带来的危害（果）。准确流理段落间的逻辑关系，有助于理解文章的论述层次和作者的思维路径。

3.关注过渡词与衔接手段

过渡词和衔接手段是语篇逻辑连贯的重要标志。常见的过渡词如“首先”“其次川然而”“因此”“与此同

时”等，能够明确指示句子、段落之间的逻辑关系。除了过渡词，重复关键词、使用代词指代前文内容、

运用平行结构等衔接手段，也能使文章在语义上更加连贯。比如，在介绍一款新产品时，多次提及产品名

称,并使用“它”来指代，同时通过“不仅……而且……”这样的平行结构，增强文章的连贯性和节奏感。

留意这些过渡词和衔接手段，能更清晰地把握文章的逻辑脉络。

语篇逻辑整合与理解的微观策略

（一）篇章结构分析法

识别常见的语篇结构,如“总-分”“总-分-总”“问题-解决方案”“因果皿对比”。这些结构就像搭

建文章的骨架，支撑起作者想要表达的核心内容。

以议论文为例，其经典结构“提出观点T举例论证T总结观点”中，首段往往通过设问、引用名言或

抛出社会现象等方式痉明核心论点。比如探讨人工智能伦理问题的文章，可能在首段以“当AI绘画取代

人类创作，艺术的本质是否正在被改写？“引发思考，进而提H”技术应用需建立伦理边界”的观点。这

样的开头，不仅能迅速吸引读者的注意力，还能为后文的论证奠定基础。

在阅读议论文时，读每段首句可理清论讦逻辑。若某段首句为“算法偏见加剧社会不平等”，即口「预判

该段将围绕数据偏差、决策不公等案例展开论述。这些案例可能是具体的新闻事件、学术研究数据，或者

是生活中的常见现象，通过具体的例子，作者能够更有力地支撑自己的观点。

记叙文多按“时间顺序”或“事件发展顺序”推进，关注Avhen/where/who/what"等要素即可串联情

节，如《背影》以火车站送别为时间节点，通过买橘子、爬月台等细节刻画父爱。在这个过程中，作者对

父亲穿着、动作、神态的描写，让读者仿佛身临其境，深刻感受到父爱的深沉与伟大。同时，记叙文也可

能会运用插叙、倒叙等手法，打破常规的叙事顺序，增加故事的悬念和趣味性“

说明文则遵循“提出主题-细节补充-评价总结”的经典结构，需通过段落主题句锁定说明对象与

特征。在介绍5G技术的文章中，主题句“毫米波频段赋予5G超高速传输能力”直接点明核心内容。接

下来的段落会进一步解释亳米波频段的工作原理、5G超高速传输在实际生活中的应用场景，如高清视频

直播、自动驾驶等，让读者对5G技术有更全面、深入的了解。

在实际阅读中，还可能遇到混合型结构，比如议论文在“总・分•总”框架下，分论点论证部分采

用对比结构。以讨论线上教育利弊的文章为例，主体部分可能将“传统课堂的即时互动优势”与“线上学

习的时空灵活性”进行对比。在对比过程中，作者可能会从教学效果、学生参与度、学习成本等多个角度

进行分析，此时，要更细致地分析段落间的关系，避免因结构复杂而误解文意。同时，可通过思维导图梳

理结构脉络，将文章核心观点、分论点及论据可视化呈现，帮助快速把握整体逻辑。绘制思维导图时，可

以用不同颜色的线条区分不同的论点，用图标表示论据，使文章结构更加清晰直观。

▲“结构-题型”对应表

传统策略侧重识别“总・分”"因果''等结构类型，优化后需明确不同结构对应的高频考点，帮助学生

阅读时提前预判题目方向。例如:

语篇结构类型高频命题点阅读重点标记位置

问题-解决方案型解决方案有效性判断、作者态度题叵题表述段（通常在首段）、方案实施结果

段（末段/倒数第二段）

对比型（观点/事细节对比题、推理题（差异背后的对比标志词（while/bycontrast）所在句、

物）原因）双方观点总结句

实验报告型（说明实验目的/结论题、数据解读题实验步骤前的“aim/purpose”句、结果分

文）析段的“conclusion”句

（二）衔接词定位法

通过“however（转折）、therefore（因果）、inaddition（递进）、forexample（举例）”等衔接词，判

断殁落间或句子间的逻辑关系。如前文提到"Onlineshoppingisconvenient”,后文出现“However,ithas

someproblemslikedelayeddelivery,,/thowever,,提示转折，可快速把握作者对“网购”的全面看法----既

肯定优势也指出不足。此外，t4incontrast，Htontheotherhand''等对比词、“asarcsult'"'consequently”等因果

词，均是逻辑断层的“衔接桥梁”。

值得注意的是，有些衔接词具有多重功能，像“while”既可以表示时间“当……时候”，也能表示对比“然

而”。例如句子“WhileIwasreading,hewaswatchingTV.”和“Whilesomepeopleprefercoffee,otherslike

tea?\需结合语境准确判断其逻辑作用。在实际阅读中，遇到此类多义词时，可以采用**“三步分析法”*，：

首先，圈出包含衔接词的句子；其次，分析前后文的核心内容；最后，结合常见逻辑关系类型进行匹配。

比如在“Whiletheinitialhypothesisseemedplausible,subsequentexperimentsdisprovedit.”一句中，通过分析

前后文关于假设和实验结果的矛盾表述，就能快速判断“while”在此处表转折。

在学术论文中，衔接词的使用更为严谨和密集，如“Furthermore,theexperimentaldataindicatethat...”

（递进）、“Nevertheless,thisconclusionrequiresfurtherverification.（转折），通过这些衔接词能快速梳理

出作者的论证思路。以一篇探讨人工智能伦理的论文为例，作者先用“Firstly”列举技术应用场景，再用

“However”引出数据隐私风险，最后以“Therefore”提出监管建议，形成完整的论证链条。而在文学作品

中，衔接词的使用可能更为隐喝，如通过“后来”“接着‘’等口语化表达推动情节，需耍读者更敏锐地捕捉

议论文：以观点论证为核心，主旨句往往具有明确的概括性。例如某篇探讨城市生态的议论文，首段

结尾句"Urbangreenspacesarecrucialtobothenvironmentalprotectionandresidents'mentalhealth"直接点明

全文围绕“城市绿地的双重价值”展开，可直接对应主旨题答案。考生在阅读时，可重点关注带有“in

conclusion""therefore"等总结性词汇的句子。

新闻报道：遵循倒金字塔结构，核心事件通常浓缩在导语段（首段前两句）。如报道”当地时间23口，

国际空间站成功完成首次商业宇航员轮换任务”，通过这一句话，读者就能快速抓取事件的关键要素，这

种写作特点要求考生在处理新闻类文本时，优先精读导语，再杈据题目需求决定是否深入阅读细节。

散文：其主旨常以含蓄的方式呈现，尤其集中在末段抒情句中。解读这类文本时.，需结合全文的意象、

情感脉络，才能精准把握深层主旨。

▲注意：当遇到主旨句隐晦的文章时，需综合运用多种阅读策略：

段落逻辑分析：梳理段落间的总分、对比、递进等关系。例如在探讨传统文化传承的文章中，各段落

分别阐述非遗手工艺人坚守技艺、校园开展传统文化课程、社区举办民俗活动等内容，通过分析可知这些

具体事例均围绕“多方合力”展开。

关键事例提炼：|关注文中反复出现的典型事例或数据支撑。在环保主题文章中，若多次提及某城市通

过垃圾分类实现资源利用率提升的案例，可推断该案例是为论证”可持续发展模式的有效性”这一核心观

点服务。

主旨句标注法：准备不同颜色的标记笔，在初次阅读时将疑似主旨句进行标注，待读完文章后，通过

脸证段落间逻辑关系、匹配题目设问方向等方式，对标注内容进行修正.长期坚持此训练方法，能显著提

升主旨句定位的敏感度和准确性,

（四）指代关系破解法

词作为语篇逻辑的“隐形纽带”，其指代对象的准确判断直接影响文本理解的准确性，在解答细节题和

推理题时尤为关键。我们可以采用“三步判断法”精准定位指代对象：

第一步：定位搜索范围：迅速锁定代词所在位置，将其前后1-2句话划定为核心搜索区域。以英语学

术论文为例，作者往往会在提出论点后，紧跟代词进行阐述，如novelalgorilhinfordalaprocessinghas

beenproposed.Itaimstoimprovetheefficiency..此时就需重点关注前一句。

第二步：特征筛选匹配：依据代词的人称、单复数等语法特征缩小匹配范围。例如，第三人称复数代

词“ihey”通常对应复数名词，“it”可指代单数名词或前文整句话。在新闻报道44Thenewsmartphoneswere

releasedlastweek.Theyfeatureadvancedcamerasystems”中，“they”结合复数形式及语义，可确定指代

“newsmartphones”。

第二步：代入验证逻辑：将疑似指代对象代入原句，检验上下文逻辑是否连贯。若由现语义矛盾，则

需重:新排查。

▲举例：指代法在语篇逻辑中的运用

基础型指代：在科技类文章中常见^ScientistshavedevelopedanewAIdiagnostictool.Ithasbeentested

successfullyon500patientsandwillenterclinicalusenextyear."定位"it”后，结合前文单数名词“AI

diagnostictool”，代入后”工具通过测试并即将临床应用”逻辑连贯，由此确定“it”指代该诊断工具。若

误判为“scientists”，就会出现“科学家通过测试”的荒谬语义，导致对技术进展的理解完全错误。

复杂型指代：|在长难句或连续表述中，多个代词同时出现时，需逐一细致分析.如"Thestudentswho

passedtheexamwerepraised,andtheyweregivensomebooksasrewards.Theyallsaiditwasagreat

encouragement.”第一个“they”承接前句复数主语“students”，第二个“they”延续指代，“it”则指代“被

表扬和获得奖励”这•整件事。通过分步拆解，才能准确把握句子核心含义。

学术型指代：学术文献中常出现tkthisphcnomcnon,H4thcformcr,Htthclatter5'等抽象指代表达，需结合前

文论述深入分析。例如“Sometheoriesemphasizeinternalfactors,whileothersfocusonexternalones.The

formertendtoignoretheroleofsocialenvironment,只有理解前句两种理论的对比关系，才能明确“the

^brmer^^指代'"emphasizeinternalfactors,,的理论。

▲进阶技巧

在阅读过程中，建议使用“指代关系梳理图”辅助理解。以“Arecentstudyanalyzedconsumerbehavior.

Th?researcherssurveyed1000paricipants.Theyfoundthatmostofthempreferredonlineshopping.Thistrend

reflectsthedevelopmentofc-co^nmcrcc.^^为例，可用箭头连接'They—>rcscarchcrsM“them—►participants''、

“Thistrend—>onlineshoppingpreference”，通过可视化方式呈现指代网络，帮助梳理复杂的语篇逻辑关系。

在处理学术论文、文学作品等长文本时，这种方法能有效避免指代混淆，提升整体阅读效率。

（五）情感态度研判法

作者的情感态度往往隐含于语篇细节中，是把握整体逻辑倾向的关键，高频对应“Whatistheauthor's

attitudetowards...类题目。核心从三方面切入：

抓情感关键词：|形容词与副词是作者情感的“信号灯例如，当文中出现"gruinidbicaking^piuncciiiig-

等形容词时，通常传递积极肯定的态度;而“illusory”“misguidcd”等词则暗示否定。副词方面,“surprisingly”

可突显意外与强调，“undeniably”则强化肯定语气。需要注意的是，部分词汇存在情感“灰度”，如

“ambitious”既可能褒奖创新勇气，也可能暗指不切实际，需结合语境判断。

析语境逻辑：转折词是竭示作者真实态度的重要线索。除常见的“however”“yet”外，

“nevertheless”“nonetheless”同样具有转折功能；让步结构“although..........”中，重点往往落在主句部分。

以气候变化类文章为例，若前文强调^scientificconsensusonglobalwarming"，随后用“buttheproposed

solutionsfacepoliticalhurdles,\则体现对解决问题的复杂性持审慎态度。同时，因果关系也能反映态度，

如“duetoirresponsibledeforestation,theecosystemhassufferedirreversibledamage“，通过"irresponsible”与

“irreversible”传递出强烈的批判。

联文章主旨：情感态度必须与文章主旨形成逻辑闭环。在探讨社交媒体影响的文章中，若主旨聚焦

“digitalisolationintheageofconr.cctivity,,»则对算法推荐、信息茧房等现象的描述必然伴随批判态度；而

对促进人际沟通的功能可能以中性或稍带肯定的笔触呈现。此外，文章结尾段常是情感态度的总结升华，

需重:点关注。

▲举例：情感态度分析法的应用

原文：Whileonlineeducationoffersflexibility,itslackofface-to-faceinteractioninevitablyreduceslearning

efficiency.Yetwithoptimizedteachingdesigns,thisshortcomingcanbemitigated.

分析：通过"flexibility”（肯定）、"reduces”（否定）、"yet"（转折）、“mitigated”（乐观）等词,可判

断作者对在线教育持“客观辩证”态度——既指出不足，也认可改讲空间，而非绝对肯定或否定。这种

辩证思维在学术论述中尤为常见，作者往往通过权衡利弊展现论证的严谨性。

▲情感态度分析表

有时，作者的情感态度并非单一类型，可能随着文章论述逐渐发生变化。比如在论述某种新兴科技时，

开篇可能因不了解持怀疑态度，随着对其原理和应用的阐述，转变为认可和期待，这种情感态度的动态变

化,需要读者在阅读过程中仔细体会。以人工智能伦理讨论为例，文章可能先以“alaimingjobdisplacement

projections”渲染危机，后续通过“ANspotentialinmedicaldiagnosis”等实例转向理性探讨，最终落点于

^ethicalframeworksforsustainabledevelopment,形成从警惕到建设性思考的情感递进。在阅读此类文章时，

可制作“情感态度分析表”，记录文中出现的情感关键词、转折语句及对应的态度倾向，从而更系统地把握

作者的情感脉络。以下为简易示例：

段落序号情感关键词转折/因果逻辑词态度倾向与主旨关联

第2段problematicHowever部分否定批判技术滥用

第4段promisingMoreover积极肯定强调改进方向

通过表格梳理，不仅能清晰呈现情感变化轨迹，还能辅助预测文章后续的论述重点，在应对“Whatdoes

theauthorimplyinthenextparagraph?**等推理题时更具优势。

▲“情感态度一选项匹配度”分析框架

针对学生能判断情感倾向但选不对选项''的问题，可以设计三维分析框架体系，强化选项辨析:

维度匹配标准示例（原文情感：客观中立）

情感强度匹配选项强度与原文一致（如排除“enthusiastic”（过度积极）、

“neutraWsupportive"）“critical"（过度否定）

情感对象匹配选项指向的对象与原文一致（如“对原文评价“policydesign”，排除评

政策的态度'竽"对实施效果的态度”）价“policyimplementation**的选

项

情感逻辑匹配选项与原文转折/因果逻辑一致原文“Usefulbutlimited”,排除

（如“先肯定后否定号“完全否定”）utotallyuseless”

语篇逻辑整合与理解的实践操作

（一）跨策略协同技巧：应对复杂文本综合考杳

高考难题常需同时运用2-3种策略才能精准突破，需明确不同策略的联动逻辑，避免单一策略局限：

1.”篇章结构+主旨句定位”联动

适用于“多观点对比型”议论文，操作步骤如下：

第一步：用”篇章结构分析法”识别文章为“总-分-总”结构，首段提出“AI伦理争议的两大阵

营”，末段总结“需平衡创新与风险”；

第二步：通过“主旨句定位法"锁定首段"TwoopposingviewsonAIethicshavesparkedheateddebates”

与末段“AbalancedapproachisessentialfbrAl,ssustainabledevelopment”：

第三步：结合两段主旨句，排除仅体现单一观点的干扰选项（如仅支持“技术优先”或“伦理至上”的

选项

2.“衔接词定位+指代关系破解”联动

针对含长难句的科技类文本，解决”代词指代模糊”问题：

示例原文：Rcscaichcisdeveloped<inewballciymalciial.Ilcansluic50%murecucigy(hanliaJitional51cs.

However,thisadvantagecomeswithahigherproductioncost.

策略操作：先通过“however”（衔接词定位法）判断前后为转折关系，再用“指代关系破解法”追溯

“thisadvantage”指代前文"Itcanstore50%moreenergy'',明确"优势与成本的矛盾”这•核心逻辑。

（二）“策略优先级”判断：根据题目类型快速择策

高三英语阅读时间紧张，平均每篇需在7-8分钟内完成，因此考场上需在1-2分钟内确定核心策略，

避免时间浪费。建议构建“题目类型一策略优先级'’对照表，并按以下逻辑动态调整：

主旨大意题：优先采用“首尾段+每段首句”快速提炼法，辅助分析高频关键词；若时间不足，可

跳过细节段落直接总结。

细节理解题：根据题干定位词（数字、大写、专有名词等）快速扫读原文，优先匹配同义替换表达，

避免过度推理。

推理判断题：|需结合上下文逻辑链进行适度推导，策略优先级低于细节题，可在完成其他题目后，根

据剩余史本信息补充分析。

词义猜测题：通过“词根词缀+语境逻辑”双重验证，重点关注前后句的因果、转折等关系词。

制定对照表时，建议用符号标注优先级（如★★★最高），并在日常训练中强化“题型一策略”的感

知，考场上需在1-2分钟内确定核心策略，避免时间浪费，制定“题目类型…策略优先级”对照表：

题目类型首选策略辅助策略解题关键信息定位时限建议

主旨大意题主旨句定位法篇章结构分析法60秒内

细节推理题指代关系破解法衔接词定位法90秒内

作者态度题情感态度研判法衔接词定位法（转折词）80秒内

段落作用题篇章结构分析法衔接词定位法（递进词）70秒内

（三）特殊语篇应对：突破“非常规文本”解题难点

1.“混合体裁语篇”应对策略（如“新闻+评论”融合语篇）

近年高考出现‘‘新闻报道开篇+专家评论主体”的混合文本，需针对性调整策略：

①分段识别体裁特征

新闻部分(前2段)：用“主旨句定位法"抓导语段"Localgovernmentlaunchedanewpublictransport

policy",快速获取事件核心；

评论部分(3-5段)：用“情感态度研判法”分析专家观点，通过“cfifcctive”“short-sightcd”等词判断

“肯定政策初衷，批判实施细节”的态度。

②标记“体裁转换信号词”

关注€(Expertsarguethat...,H4Incontrasttotheofficialstatement..?,等标志，明确从"客观报道"到”主观

评论”的转换，避免混淆事实与观点。

2.“文化陌生型语篇”应对策略(如西方节日、历史事件相关文本)

①语篇内线索优先”原则

无需依赖课外知识，通过文本细节推导文化内涵：

示例原文：DuringThanksgiving,familiesgather(oshareaturkeydinnerandexpressgratitude.Thistradition

dalesbackto(he17th-centuryPilgrims.

分析推导：通过“gather”“expressgratitude""17th-centuryPilgrims^^等词,判断“感恩节是家庭团聚、

表达感恩的传统节日“，无需额外记忆文化常识。

②“文化相关词汇”预设积累

整理高考高频文化主题词汇(如“Christmascarols""Hallowccncostumcs""thcRenaissance"),标注文本

中与之搭配的情感词(如“joyfur“mysterious”“influential")，辅助快速判断作者态度。

1

Istext-messagingdrivingusapart?Thesedays,wetalktoeachotheralotwithourthumbs—sendingsix

billiontextmessagesaday,andlikelyafewbillionmoreonserviceslikeWhatsApp.

Butsomeworrythatsomuchmessagingleadstolesscommunication.Forinstance,whenhangingoutwith

friends,we'dbetextingsecretivelyatthesametime,pretendingtomaintaineyecontactbutmentallysomewhere

else.

Newtechnologiesoftenupsetthewaywcrelatetooneanother,ofcourse.Butsuchdivisioncausedby

textinghaveastrongechointheargumentswehadovertelephoneahundredyearsago.Thesmalldevicegaveus

anewwaytocontactoneanotherandquicklypromotenewfonnsofsocializing.Callersarrangedregular

“visiting“calls,dialingremoteftunilytocatchuponnews.

Soon,though,socialcriticsthoughtitwouldbesoeasytotalkthatwe'dneverleaveeachotheralone.

Othersworriedthatthetelephonespeduplife,demandinginstantreactions.Theuseofthetelephonegavelittle

roomforreflection.Itproducedacrazinessintheordinaryconcernsoflifewhichdidn'tmakefordomestic

happiness.*'Weshallsoonbenothingbuttransparentpilesofjelly（果冻）toeachother/'aLondonwritermoaned

in1897.

However,nowadaysthetelephonecallseemslikeathrowbacktoagentlerera.WhenJennaBirch,a

communicationprofessorattheUniversityofIowa,starteddatingamanwhoinsistedoncallingheronthephone,

shefounditwarmanddelightful.Soshedoesn'tthinktheshifttotextinghasdegradedourinteractions.

Accordingtoherstudy,teenagerswhotextthemostarealsothosewhospendthemosttimefacetofacewith

friends.Communication,itseems,bringsmorecommunication,and—assheargues—justbecausetalkhappens

intextdoesn'tmeanit'snotmeaningful.

MicheleMartinofCarletonUniversity,thinkswe'relivingthroughareplayofthetelephone,wherethe

thingsthatmadeitvaluable—instantcommunications—arethesamethatmadeitannoying."Peoplebelieve

theyareliberatedbecausetheycanbringthemobilephoneeverywhere,MMartinsays."Butatthesametime,they

areslavestoit.”

I.What'sthefunctionofthefirstparagraph?

A.Tointroducethetopic.B.Todescribeascene.

C.lbofferanargument.D.Toissueawarning.

2.Accordingtoparagraph4,whatdoestelephoneusecause?

A.Peopleexperienceverytightschedule.B.Peopletendtolackindividuality.

C.Peoplebecomenarrowanduninformed.D.Peoplelosetheabilitytoreflect.

3.WlialvanwcIcmnrioinpaiagiapli5?

A.Telephonecallsareparticularlywelcomedindating.

B.Teenagersareaddictedtocommunicatingbytexting.

C.Theshifttotextingisdestructivetofacc-to-facctime.

D.Themeaningofcommunicationgoesbeyondmedium.

4.What'sthebesttitlefbr（hetext9

A.OhMyGod!We'veBeenHereBefore!B.GonewiththeWind,Dearlexling!

C.LifeisTooShortforSoManyTexting.D.Oh,Telephone,aTaleofTwoSides.

【答案】1.A2.B3.D4.A

【解析】本文是一篇议论文。文章主要讨论了短信交流是否导致人与人之间疏远，通过对比短信与电话交

流的影响来探讨这一问题。

I.推理判断题。根据第一段"Istext-messagingdrivingusapart?Thesedays,wetalktoeachotheralotwithour

thumbs—sendingsixbilliontextmessagesaday,andlikelyafewbillionmoreonserviceslikeWhatsApp.（短信

正在让我们疏远吗？如今，我们经常用拇指互相交谈——每天发送60亿条短信，而在WhalsApp等服务

上可能还会多发送几十亿条。）”可知，第一段通过提出“短信是否让我们疏远”的问题，并给出当前短信发

送量的数据，来引出文章要讨论的主题。故选A。

2.细节理解题。根据第四段“Soon,though,socialcriticsthoughtitwouldbesoeasytotalkthatwe'dnever

leaveeachotheralone.Othersworriedthatthetelephonespeduplife,demandinginstantreactions.Theuseofthe

telephonegavelittleroomforreflection.Itproducedacrazinessintheordinaryconcernsoflifewhichdidn't

makefordomestichappiness.4€Weshallsoonbenothingbuttransparentpilesofjelly（果冻）toeach

other,naLondonwritermoanedin1897.（然而不久之后，社会评论家们认为，仅仅通过通话就能交流得如此

顺畅，以至于我们根本无法独处片刻。还有人担心电话会加快”活节奏，要求人们立即做出反应。电话的

使川几乎没有给人们留下思考的空间。它让日常生活中原本平凡的事情变得混乱不堪，这不利于家庭的幸

福，“我们很快就会变成彼此透明的果冻般的存在了。“1897年，・位伦敦作家如此哀叹道。广可知，文章

第四段提到，反对电话的人认为，电话使得人们交流过于便捷，会让人失去独处的时间，还会加速生活节

奏，要求人们即时回应，且缺乏思考空间，甚至认为这会让人们在口常事务中变得“疯狂”，一位伦敦作家

还抱怨“我们很快会变成彼此面前透明的果冻”，暗示人们会因电话失去个性和隐私。A选项“日程紧张”

并非原文强调的核心问题；C选项“视野狭窄、信息闭塞”与电话促进沟通的特点相悖；D选项“失去思

考能力”原文表述为“缺乏思考空间（gavelittleroomforreflection）”，并非“失去思考能力”，表述不准

确，故B选项正确。电话的使用导致人们往往缺乏个性。故选B。

3.推理判断题。根据第五段“Howevei,nowadaysthetelephonecallseemslikeatluowbackioagenileiera.

WhenJennaBirch,acommunicationprofessorattheUniversityofIowa,starteddatingamanwhoinsistedon

callingheronthephone,shefounditwarmanddelightful.Soshedoesn'tthinktheshifttotextinghasdegraded

ourinteractions.Accordingtoherstudy,teenagerswhotextthemostarealso（hosewhospendthemostlimeface

tofacewithfriends.Communication,itseems,bringsmorecommunication,and—assheargues—justbecause

talkhappensintextdoesn'tmeanit*snotmeaningful.（但如今，打电话反而像是回到了更温和的IF时光。爱荷

华大学的传播学教授珍娜•伯奇曾和一个坚持打电话联系她的人约会，她觉得这种方式温暖又愉快。因此

她认为，转向短信交流并没有降低我们互动的质量。根据她的研究，发短信最多的青少年，也是和朋友面

对i（相处时间最长的群体。看来，沟通只会带来更多沟通一而且正如她所说，不能仅仅因为交流是通过

短信进行的，就否定它的意义。）”可知，沟通的意义超越了媒介本身。故选D。

4.主旨大意题。通读全文可知，文章首先提出短信是否导致人与人之间疏远的问题，然后通过对比短信

与电话交流的影响，指出新技术往往会改变我们彼此相处的方式，但短信交流并不一定意味着沟通没有意

义,文章最后提到，我们正在经历电话时代的重演，其中使电话有价值的东西——即时通讯——也是使它

令人讨厌的东西。因此，A选项“OhMyGod!Wc'vcBeenHereBefore!（天哪！我们以前来过这里！）”最符合

文章主旨，既表达了短信与电话交流影响的相似性，又带有一种对历史重演的感慨，适合用作标题。故选

Ao

2

Coastalcitiesworldwidearesqueezedbytwoopposingforces:urbansprawl（扩张）andtherisingsea.This

struggleisintenselyvisibleintheflatlandswhereexpandingneighborhoodsroutinelyfloodandsaltwaterflooding

damagestherivermouthsthatprotectcommunitiesfromtheworstofourclimatecrisis.

Massiveresourcesarebeingpulintoenvironmentalrestorationprojects,anddevelopmentissubjectto

manylayersofapprovals.Yetin2022themissionersofacoastalcityvotedtoexpandalegalboundarythat

containssprawltoallowa400-acrewarehouseproject.Theyarefailingtoseethevalueofthislandinthegreater

ecosystem.

Wetlands,coastalplainsandforestsdocheaply（orevenforfree）whatseawallsandpumpsdoatacostof

billionsofdollars.Theyarevitalinfrastructure（基础设施）thatmakesusmoreresilientagainstclimatechange,

andthecostofdestroyingthemorweakeningtheirabilitytofunctionmustbefactoredintothedecisionswemake

tobuildandgrow.

Todoso,theeconomicincentivestodevelopanynaturallandscapeshouldbeweighedagainstthe

protectiveeconomicvaluethatlanealreadyprovides.Economistscallthisan"avoideddamage''valuation.Local

planningboardsinighlconsider山匕valueofasandduneorswaiupinfloodprolcclioiiversusihcexpenseof

replacingitwithaseawallandwaterpumpsystem.Maintainingandrestoringnaturalinfrastructuretosupport

healthyfunctioningsavesmoney,timeandlives.

Theconceptof"naturalcapilal"，ortheideathatecosystemservicesshouldbevaluedinasimilarmanner

asanyformofwealth,datesbacktothe1970s.Marketshavealwaysvaluedwoodasacommodity（商品），for

example,butnottheservicesthatcamealongwithproducingit,suchassoilmaintenance,carbonstorage,and

nutrientcycling.Wedidn'tneedamarketforresourcesthatindustrialistssawasabundant（丰富的）andendlessly

renewable.Thisexploitation（开发资源的）assumptionturnedouttobeverywrong.Failingtomeasurethe

benefitsofecosystemservicesinpolicyandmanagementdecisionsisamajorreasonmanyofthoseecosystems

disappeared.

Italsoseemscrasstoplaceadollaramountonecosystemsthatwe'dratherviewaspriceless,existingfbr

theirownsakeandvaluabletohumansinwaysthatarcbeyondcapitalism.Thispreciousnessisethicallysound.

Butdevelopershavelongconfusedpricelesswithworthless,allowingthemtoprofitwithoutpayingfbrthe

consequencesofdestroying（heenvironment.

Economicvalueisnevertheonlyreasonnatureisworthpreserving;itissimplyapowerful,underusedtool

tohelpusmakedecisionsabouthowtolivemoresustainablyiraclimate-changedworld.Ifpolicymakers

considerednaturalinfrastructureinthelanguageofeconomics,theymightrecognizejusthowdeeplywerelyon

it.

1.Whatarethefirsttwoparagraphsmainlyabout?

A.Theconsequencesofthesaltwaterflooding.

B.Thecauseoftheurbansprawlandtherisingsea.

C.Anapproval（oanenvironmentalrestorationproject.

D.Theproblemcausedbytheexpansionofcoastalcities.

2.Whatcanwelearnfromthepassage?

A.Theideaofnaturalcapitalcanenhancetheprofitofcommodity.

B.Theeconomicgrowthbooststheprotectionofnaturallandscape.

C.Theabundanceofresourcesisnotthereasonfbrdevaluingthem.

D.Theexploitationofnaturereflectsthe“avoideddamagc^^valuation.

3.Whatdoestheunderlinedword“crass“inParagraph6probablymean?

A.Inadvisable.B.Beneficial.C.Relevant.D.unrealistic.

4.WhichwouldbediebesttitlefuiIliepassage?

A.UseNatureasPreciousInfrastructureB.preserveWetlandsfbrTheirOwnSake

C.ValueEcosystemsforEconomicBenefitsD.FightSprawlwithEnvironmentalRegulation

【答案】1.D2.C3.A4.A

【酢析】本文是一篇议论文，主要论述的是自然生态系统作为基础设施的意义和重要性。

I.主旨大意题。根据第一段“Coastalcitiesworldwidearesqueezedbytwoopposingforces:urbansprawl（扩张）

andtherisingsea.Ihisstruggleisintenselyvisibleintheflatlandswhereexpandingneighborhoodsroutinely

floodandsaltwaterfloodingdamagestherivermouthsthatprotectcommunitiesfromtheworstofourclimate

crisis」世界各地的沿海城市都受到两股对立力量的挤压：城市扩张和海平面上升。这种斗争在平原上尤为

明显，那里不断犷张的社区经常发生洪水和盐水洪水，破坏了保护社区免受最严重气候危机影响的河口。）“

和第二段“Massiveresourcesarebeingputintoenvironmentalrestorationprojects,anddevelopmentissubjectto

manylayersofapprovals.Yetin2022themissionersofacoastalcityvotedtoexpandalegalboundarythat

containssprawltoallowa400-acrewarehouseproject.Theyarefailingtoseethevalueofthislandinthegreater

ecosystem.（大量资源正被投入到环境修复项目中，而且开发项目需要经过多层审批。然而在2022年，一

座沿海城市的决策者们却投票决定扩大一个包含无序扩张区域的法律边界，以便批准一个占地4（X）英亩的

仓库项目。他们没有意识到这片土地在更大生态系统中的价值。）“可知，前两段主要讲的是沿海城市扩张

造成的问题。故选D。

2.推理判断题o根据倒数第二段“Thispreciousnessisethicallysound.Butdevelopershavelongconfused

pri^elessnesswithworthlessness,allowingthemtoprofitwithoutpayingfortheconsequencesofdestroyingthe

environment.（这种珍贵性在道德层面上是合理的。但长期以来，开发商们将“无价”与“无价值’.混为一谈，

使得他们能够通过破坏环境而获利，却无需为此承担任何后果。）“可知，资源丰富并不是使其贬值的理由。

故选C。

3.词句猜测题。根据划线词后文“placeadollaramountonecosystemsthatwe'dratherviewaspriceless,

existingfor（heirownsakeandvaluabletohumansinwaysthatarebeyondcapitalism.（在我们宁愿视为无价之

宝的生态系统上投入一美元，这些生态系统因其自身而存在，对人类的价值超越了资本主义.户可知，在

我们宁愿视为无价之宝的生态系统上投入一美元是不明智的，划线词意为“不明智的，愚蠢的”，和

inadvisable意思相近，故选A。

4.主旨大意题。根据最后一段“IFpolicymakersconsiderednaturalinfrastructureinthelanguageofeconomics,

theymightrecognizejusthowdeeplywerelyonit.（如果政策制定考用经济学的语言来考虑自然些础设施，他

们可能