江苏省南通市启东市某中学2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题（含答案）

七年级语文第一次错题再练试卷

〔时长：120分钟总分:150分）

一（28分）

1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。（8分）

亲爱的同学们，打开七年级上册语文课本，书本的墨香让人沉醉，日月经天，江河行

地,春风以雨,秋霜冬雪,大自然生生不息,四时景物美不胜收.多姿多彩的大自然.荡

涤人们的心胸，陶冶人们的情操，o春风中，微润的空

气里yUnniGng着各种花香；夏夜里，酣畅的雨水jidogudn着大地；淅沥的秋雨中，大

地一片jingmi；冬雪时，江里的水藻把终年zh£ix€i的绿色全拿出来了迪过领略一作家

基工的最物使我幺尼加1近胆.热姓适j

（1）根据拼音写汉字。（4分）

yunniang（）jiaoguan（）jingmi（）zhuxu（）

（2）仿照文中画横线的句子，续写一个句子。（2分）

（3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分）

2.近日，学校文学社正开展系列阅读活动，下面是活动通知，其中有两处表达不得体，请你

找出来并提出修改意见。（2分）

通知

各位文学社成员：

本社开展的主题征稿活动已告一段落，收到不少同学的拙作。现定于9月27日上午

9:30在会议室举行评比活动，请准时莅临。

校文学社

2025年9月25日

3.下列表述第送的一项是（）（2分）

A.“花里带着甜味儿；闭了眼，书树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”运用了虚实结

合的写作技巧。

B.“小草偷偷地从土里钻出来，”这个句子中的“里”是名词。

C.“我心里无声地呐喊着：'光明！光明！快给我光明’恰恰在此时，爱的光明照到了我

的身上。”运用了语言描写。

D.理想是路灯，照亮你的的夜行路；理想是路，引导你走向柳暗花明处。运用了比喻的

修辞手法。

4.名著阅读。（7分）

⑴小江同学在阅读《朝花夕拾》时，做了读书笔记，请你将他的批注补充完整。（4分）

《朝花夕拾》读书笔记

《朝花夕拾》是出________（人名）撰写的十篇回忆性散文集。我们可以在这里了解作

者从幼年到青年时期的生活道路、心路历程。

《二十四孝图》

鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道，他重点描写了他在阅读《②________》、

《③》两个故事时所引发的强烈反感。

⑵小深批注了对阿长这个人物的认识，“从文中……，我发现长妈妈是一个.■■的人”，

但批注内容被墨水弄脏了，请你结合《朝花夕拾》中的具•体•情•节•，帮他把笔记补充完整。

5.古诗文填空。（10分）

（1）“"，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（2）“"，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

（3）曹操“,”的句子从动静结合的角度，实写诗人登碣

石山看到的山水。

（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋

友深切关心的句子是：,0

（5）唐代诗人王湾在《次北固山下》中用“?”来表达乡愁；元

代马致远则在《天净沙・秋思》中用“,”表达了游子思乡的

痛彻心扉。

二（57分）

（一）阅读下面的古诗，完成6〜7题。（6分）

定林①所居

宋•王安石

屋绕湾溪竹绕山，

溪山却在白云间。

临溪放杖依山坐，

溪鸟山花共我闲。

【注释】①定林：地名，为名胜之地。

6.本诗中的“溪”、“山”分别具有______、_________的特点。（4分）

7.诗中“闲，，字写出了诗人什么样的心境？（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成8〜11题。（18分）

【文段一】

陈仲弓①为太丘长，时吏有诈称母病求假。事觉收②之，令吏杀焉。主簿请付狱，考众

奸久仲弓云：“欺君不忠病母不孝不忠不孝其罪莫大。考求众奸，岂复过此？”

（选自《世说新语•政事》）

【文段二】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行,

相委而去J元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对与骂父，则是无礼。”

友人惭，下车引之。元方入门不顾。

悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进

来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。

（选自《秋天的怀念》）

【片段二】

只是我在童年，总觉得它有点妖气，没有什么好感。那是一个我的幼时的夏夜，我躺

在一株大桂树下的小板桌上乘凉，祖母摇着笆蕉扇坐在桌旁，给我猜谜、讲故事。忽然,

桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲

着的话打断，另讲猫的故事了一一（选自《狗•猫・鼠》）

【片段三】

应用的物件己经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，

工人，K妈妈即阿K,都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我

似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发

着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。……我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在

那时候叫我来背书。

（选自《五猖会》）

【片段四】

他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。“叫呀！快叫

呀！”她催促说。“父亲！！！”“什么呢？……不要嚷。……不……他低低地说，又较急

地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。“父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。

我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。

（选自《父亲的病》）

12.阅读上面四个片段，将下表填写完整。（3分）

项目事件概述项目事件概述

片段一(1)片段三(2)

片段二夏夜听祖母讲故事片段四(3)___________

13.按照要求赏析句子。（6分）

（1）望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌

声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。（请从用词或句式的角度赏析。）

（2）也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。（请修辞的

角度赏析。）

14.请你给片段二中的闽线句做朗读设计，并说明理由。（提示：可以从感情基调、重音、

停连、语调、节奏等方面进行设计。）（3分）

15.有人说，《五猖会》包含了作者理性的批判，抨击了封建家长制对儿童天性的束缚和

摧残，其实，作者对父亲的感情是复杂的，请结合《五猖会》和《父亲的病》来说说你的

想法。（4分）

（四）阅读下面的文章，完成15〜19题。（15分）

陪母亲磨而

李延奎

①快过年了，母亲决定回老家淘麦磨面。今冬把父母亲接过来一起住后，家里的面吃

得格外费.勤劳的母亲照顾完父亲和小女儿后.坚持用面条、蒸馍吃，母亲说：“买的而

条和馍没面味儿。”再加上妹妹一家要从广州回来过年，母亲坚决不让买面，执意要回老

家磨面。我知道母亲是想让千里之外的女儿吃上自己亲手磨的面。

②在一个晴朗的周末，我早早地陪母亲回了老家。家里虽有邻居的照看，仍缺了点人

气。我先帮母亲把院子打扫干净，然后从厢房的粮仓中拿出筛子和簸梦等淘麦工具。看着

粮仓靠墙的一排粮缸，我觉得既熟悉又陌生。我已想不起来自己上一次进粮仓是哪一年的

事了。打开一缸压得严严实实的麦缸，母亲抓起一把麦子放在手掌间揉搓着，沙沙作响。

“这是去年的麦子！”母亲刍言自语，像摩拿着自己的孩子，脸上放着光芒。母亲说新麦

暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子。小时候，母亲经常说的一句话就是“家中

有粮心里不慌”。随着年龄的增长，阅历的丰富，我认识到母亲那简单的话语里蕴含着做

人的哲理：只有自己内心富足了，才能在岁月的洗练下沉静，悦己，怡人。

③淘麦子就是把麦子倒入一个盛满清水的大盆里，水要满而不溢，麦子要完全沉入水

中。只见母亲先用笊篱伸入水中的麦子里充分搅动几圈后，麦子里混杂的麦壳等杂物就浮

到了水面上。母亲用笊篱把浮在水面的麦壳捞干净后，用笊篱在水面沿盆沿顺时针水平划

圆，水中的麦子就听话地排起队，跟着母亲的笊篱舞动起来，麦子中混杂的小石子等杂物

就留在了盆底。等水中的麦子舞得正欢时，母亲灵巧得把笊篱后沿往下一倾，突然停止转

动，麦子就鱼贯而入到笊篱中。母亲就这样一笊篱一汽篱地捞满一筛子，由我端起倒入放

在小桌上的大薄簪里。用一大块白棉布蒙在手上，插入麦子里反复正反转着圈擦，擦一会

儿把棉布掂起来，抖落上面的麦子，拧干再擦。如果拧出来的水浑浊，就把棉布洗干净再

擦，直擦到棉布拧不出水，就可以把麦子摊到反铺的竹席上晾晒了。没多大一会儿，两袋

麦子就淘完了。母亲一边收拾家什儿一边说：“现在的麦子都是机器收得，干净，不像麦

场上打的那么脏，好淘。”看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容，我

的心里也体验到了一种久违的踏实。

④磨面用的是机器，相对轻松，只是找磨面的磨坊倒费了一番周折，多方打听，才在

一个偏远村子找到了一个小磨坊。看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。我要把

磨好的面粉搬到车上，母亲不让，母亲说：“你没干惯活，别弄脏衣服，咱俩抬着。”

⑤在我弯腰和母亲抬面粉的刹那.母亲的白发像针尖一样刺在我的心卜.生生地疼C

每次母亲都准确地计算好我回老家的时间，把要带的油、面、菜蔬等准备得停停当当，做

好好吃的等着我们，而我总是匆匆地回、匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上辅导班，

从来没考虑过那菜和面里饱含着母亲多少的艰辛。父母为我们付出了那么多，已经身为人

父的我，又为父母做了些什么呢？

⑥今年春节可以和父母在一块儿过年了，我想关掉手机、关闭微信、宅在家里，跟母

亲学做两样家常菜，陪父亲好好唠唠……

16.文章题目是《陪母亲磨面》，但文中却详写母亲淘麦子，为什么？（2分）

17.请结合文章内容，分析母亲的形象。（答出两个方面即可）（4分）

18.第⑤段中画横线的句子极富表现力，试简要分析。［3分）

母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。

19.探究下面一组句子，你有哪些发现？试简要阐述。13分）

⑴母亲自言自语，像摩掌着自己的孩子，脸上放着光芒。

⑵看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容

⑶看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。

20.《秋天的怀念》一文中，用了很多省略号，意味丰富。本文的结尾，也用了省略号,

说说它的作用。（3分）

三（65分）

21.阅读下面材料，根据要求作文。

与父母相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与挚友相伴的日子，我们互励互助，

共同成长；与书籍相伴的日子，我们博览古今，通晓世事；与美景相伴的日子，我们赏心

悦目，心旷神怡；与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩……

请以“与相伴的日子”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整，不少于600字；②作文中不要出现真实的地名、人名、校名；

③除诗歌外，文体不限：④内容具体，有真情实感。

长江中学2025-2026学年度第一学期

七年级语文错题再练答题卷（一）

(1)

呐

因

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⑶—

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4.(1)_

(2)

5.(1)____________________________O

密⑵_____________________________________O

(3)_____________________________________,

⑷_____________________________________,

(5)9*

6.、

7.__________________________________________________________________

8.()()()()

9.欺君不忠病母不孝不忠不孝其罪莫大

10(1)O

(2)o

11._____________________________________________________________________________

12.(1).

(2)—

(3),

13.

(1).______________________________________________________________________________

(2).______________________________________________________________________________

14._________________________________________________________________________________

15._____________________________________________________________________________

16.

17._________________________________________________________________________________

18._________________________________________________________________________________

19.

20._________________________________________________________________________________

座位号

60()

七年级语文答案

1.(1)酝酿浇灌静谧贮蓄

(2)拓展人们的视野/丰富人们的生活

(3)删除“通过”或“使”

2.“拙作”改为“佳作”“莅临”改为“参加”

3.C

4.(1)鲁迅郭巨埋儿老莱娱亲

⑵示例：长妈妈是一个善良朴实的人，哪怕自己不认识字，也会给鲁迅买“三

哼经”……

5.(1)吹面不寒杨柳风(2)一年之计在于春

(3)水何澹澹山岛竦峙(4)我寄愁心与明月随君直到夜郎西

(5)乡书何处达归雁洛阳边夕阳西卜断肠人在天涯

6.蜿蜒曲折(弯曲)高峻

7.B8.欺君不忠/病母不孝/不忠不孝/其罪莫大

9.(1)正午时您没来，就是没有信用；对着儿了骂父亲，就是没有礼貌。

(2)我顺应天命当了皇帝，你为什么不高兴？

10.陈太丘的家风是注重培养正直、重礼义的品格。陈太丘对小官员谎称母亲

生病来请假的行为深恶痛绝，主张严惩小官吏，为官正直，重忠重孝。陈元方

并用行为拒绝父亲友人道歉，重义重礼。陈群在新帝登基后仍挂念前朝恩德，

直言不讳，正直、重义。

【点睛】参考译文：

【文段一】

陈仲弓担任太丘长的时候，有个小吏谎称母亲生病请假。事情被发觉后，陈仲

弓就逮捕了他，并命令狱吏处死他。主簿请求交给诉讼机关查究其他众多的罪

行。陈仲弓说：“欺骗君主就是不忠，诅咒母亲生病就是不孝。不忠不孝，罪

过没有比这个更大的了。拷问其他众多罪行，难道还能超过这些吗？”

【文段二】

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘

不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩

耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？"元方回答道：“我父亲等了您

很久您却还没有到，已经离开了。“友人便生气地说道：“真不是君子啊！和

别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正

午您没到，就是不讲信月；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧,

下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

【文段三】魏文帝曹丕接受禅让登上皇帝大位，陈群面带愁容。魏文帝问他：

“我顺应天命接受禅让，你为什么不高兴？”陈群说：“我和华歆衷心信服前

朝，如今虽然为现在的教化感到高兴，但仍义形于色，不忘前朝。”

11.①.瘫痪后暴怒无常的“我”被母亲照顾②.五猖会时在家背《鉴略》

③.父亲临终时大声喊父亲

12.(1)用词角度：“望着望着”“听着听着”是叠词，拉长“我”看雁阵、听

歌声的时间，与后文“突然”“猛地”形成对比，突出“我”脾气变得暴怒无常,

表达出“我”在双腿瘫痪后对生活感到绝望，认为自己再无生机和希望。

句式角度：分号前后是对称句式，强化了“我”在双腿瘫痪后脾气变得

暴怒无常这一形象。表达出“我”在双腿瘫痪后对生活感到绝望，认为自己再

无生机和希望。

(2)运用比喻的修辞手法，把“我”急于诵读时发抖的声音比作深秋蟋蟀的

夜鸣，形象生动地写出了“我