期末复习专练：句子训练-2023-2024学年统编版三年级语文上学期（原卷版+解析）

三年级语文上学期期末复习题型专练

专题06：句子训练

1.按要求完成句子练习。

（1）老师说：“不要紧张，我相信你一定可以做得很好J（把提示语放在中间）

（2）她热得•像蒸笼里的大虾，浑身上下通红通红的。（仿写句子）

急得.

（3）黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（缩写句子）

（4）餐桌上铺着雪白的台布，精致的盘子和碗。（用修改符号修改病句）

2.句子训练。

（1）照样子写句子，注意引号的用法。

例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

（2）用合适的修改符号修改病句。

①陈老师穿一件粉红色连衣裙，一顶花边帽子。

②清明节、端午节、圣诞节和中秋节是我国传统节日。

（3）照样子补充句子。

例：小明跑得比兔子还快。

妈妈累得o

（4）疫情很严重。我们必须呆在家里上网课。（用关联词将两句话合成一句话。）

（5）你是一•棵大树，就洒下片绿荫。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜。

如果你是,就o（仿写）

（6）操场上可真热闹啊！（把这句话写具体）

3.按要求改写句子

（1）用修改符号修改下面的病句。

星期六，我喜欢在家里看看书和音乐。

（2）选下面的一两个词语写一句话。

兴冲冲静悄悄空荡荡闹哄哄乱糟糟

（3）例：他跑得*像兔子一样快。（照样子写句子）

小林说话的声音小得

（4）枫叶红了。（改为比喻句）

4.按要求完成句段练习。

（1）读句子想象情形，再照样子写句子。

例：他跑得像兔子一样快。

大东获得了“爱祖国，颂党恩”朗诵比赛第一名，高兴得

（2）用修改符号修改下面的病句（两处错误）。

虽然天气这么冷，所以全体同学都戴着鲜艳的红领门，书包准时来到学校。

（3）用下面的句子开头，试着写几句话。

春姑娘把大地打扮得好美啊。

5.按要求写句子。

（1）用动作描写表现人物的状态。

例：妹妹不认真写作业，爸爸气得暴跳如雷。

弟弟吃药以后仍然高烧不退，妈妈急得。

（2）用修改符号修改病句。

我经常看到小明有时在操场上锻炼身体。

（3）仿照例句，尝试用下面的两个词语写句子。

例：早晨，工人们陆续走进工厂，在连续工作了四个小时后才下班。

（4）由“闹哄哄”这个词你想到一幅怎样的画面？把它写出来。

6.照样子，按要求写句子。

（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

（2）爱迪生经过多次实验，终于发现了电灯。（用修改符号修改病句）

（3）赛场上，小明奋力疾驰，跑仔比兔子还快,一不小心摔在了跑道上。王老师在旁边急

得，马上把他送到医院去了。（仿照画线部分，补充完整句子）

7.根据要求写句子，注意加上标点。

（1）他累得喘不过气来。（仿写句子）

得

（2）用修改符号在原句上修改病句。（共两处错误）

他的语文作业基本上全部作完了。

8.按要求，写句子。

（1）照样子，写句子。

例：他跑得像兔子一样快。

得0

（2）用下面的句子开头，试着写一段话。

校园里的人真

多：0

（3）给句子加上标点符号。

小姑娘乌儿问女孩告诉我你知道火柴在哪儿吗—

（4）用修改符号在原句上修改病句。（提示：有2处语病）

吃过晚饭，我陆续阅读《稻草人》，这本书的作者是叶圣陶写的。

9.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。（仿

写句子）。

窗外十分热闹，树枝，鸟儿，蝴蝶，好

像o

10.句子练习。

（1）加标点。

爷爷不客气小丽说道这是我们应该做的

（2）仿写句子。

例：他跑得像兔子一样快。

仿：__________________________

（3）下面的句子有三处错误，用学过的修改符号改一改。

星期天，爸爸带我去钩鱼，开心极了。妈妈为我们准备了很多水果，有葡萄、西瓜、黄瓜

和桃子，这样我们就不怕饿肚子了。

11.按要求完成句子练习。

（1）选择下列句子采用的修辞手法。（填序号）

a.比喻b.拟人c.夸张

14.按要求作答。

（1）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（写出诗句的意思）

（2）雨一来，他们便放假了。（仿照表达方式写句子）

蜜蜂一来，___________________

（3）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

这个句子中“”一词用得好，因为

（4）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的,弯弯

的o（照样子补写句子）

（5）用修改符号修改下面的句子。

①我家门前又修了许多高楼，当住了我的视线。

②操场上有打篮球的、有唱歌的、有踢足球的，他们都在参加体育运动。

③在广场上，我听到欢乐的歌声和优美的舞蹈。

15.按要求写句子。

（1）下课了，校园里顿时一下子沸腾起来。（用修改符号在原句修改）

（2）照样子，写句子。

例：小公鸡说：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”

“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

狐狸说道："哎呀，原来是这样！”

16.按要求完成句子练习。

（1）元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。（原句上修改病句）

（2）雨一来，他们便放假了。（仿写）

清风一吹，他们。

（3）密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。（改为“被”字句）

（4）一颗颗榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（仿写比喻句）

（5）孔子学识渊博。孔子品格高尚。（用恰当的关联词语把两个句子连成一个句子）

（6）沙滩上躺着贝壳。（扩句，至少扩写两处）

（7）王老师急得直跺脚。（照样子把句子补充完整）

得O

（8）同学们向高高飘扬的国旗敬礼。（缩句）

17.按要求改写句子。

（1）树上结了许许多多数不清的苹果。（在原句上用修改符号修改病句）

（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）

（3）例：王老师急得直跺脚。（照样子补充句子）

得0

18.按要求完成句子练习。

（1）白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起

（改为转述句）

（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

（3）三只灰雀在树枝间来回跳动，鸣叫，非常惹人喜爱。（改为拟人句）

（4）“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（改变提示语的位置，不改变句子的意思）

（5）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。（用修改符号在原句，上修改病句）

19.按要求完成句子练习。

（1）他大概可能不知道今天上课。（用修改符号修改病句）

（2）他跑得像兔子样快。（仿写句子）

得,

（3）秋天到了，稻子熟了，棉花开了。（改成拟人句）

20.我还能按要求写句子。

（1）他凶得像只豹子。（把句子补充完整）

_________得______________________________

（2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句）

海鸥______________________________

（3）可是你说这些有什么有呢？（改写句子，意思不变）

（4）在原句上修改病句。

妈妈一手抱着弟弟，一手提着水果，像箭一般地向前走去。

（5）看到下面的词语，你眼前会浮现怎样的画面，诗选一个词语写句子。

果实累累静悄悄亮晶晶摇头晃脑

（6）请用“天上的云朵真美！”开头，写几句话，注意写出变化来。

21.按要求写句子。

（1）秋天把丰收的喜讯带给了人们。（改为“被”字句）

（2）蒲公英的绒毛被我吹到弟弟的脸上。（改为“把”字句）

（3）雷云拍着大手。（仿写拟人句）

花朵。

（4）我军的伤员随缘从火线上抬下来。（用加点的词写句话）

（5）老师多次反复教育我们要好好学习。（用修改符号修改病句）

（6）我看见蝴蝶在花丛中飞舞，小鸟在枝头快乐地歌唱。（用修改符号修改病句）

（7）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（改成提示语在前的句子）

（8）大自然是一部看不完的大画册。（缩句）

22.句子练习

（1）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换一种说法，意思不变）

（2）拟・人♦写动作：清风一吹，花朵就o

（3）王老师急得直跺脚。（仿写句子）

妈妈累。

（4）小鱼儿问：“荷叶，你可以当我的伞吗？"（按要求改写句子）

提示语在后面：0

提示语在中间：O

（5）我读了很多童话：《稻草人》《格林童话》《西游记》等。（用修改符号修改病句）

23.词句段训练营。

（1）在音乐会上，我们唱着动听的歌和优美的舞蹈。（用修改符号改病句）

（2）爱辿生经过努力，发现了电灯。（用修改符号改病句）

（3）用“乱糟糟”写一个完整的句子。

（4）王老师急得直跺脚。（仿照着写句子）

_________得_______________

24.按要求写句子。

（1）顽皮的水滴最喜欢o（把拟人句补充完整）

（2）你仔细去看。你能发现大自然的秘密。（用关联词把两句话合成一句通顺的话）

（3）作为中国人，我感到很自豪。（改为反问句）

25.按要求写句子。

（1）勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢？（改为陈述句）

（2）老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？"（把提示语改写在中间）

（3）元宵节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。（用修改符号在原句上修改。）

26.句子加工厂。

（1）草地上盛开着各种各样的野花。（缩句）

（2）西沙群岛一带的海水五光十色五颜六色，瑰丽无比。（用修改符号修改病句）

（3）太阳出来了，千万缕像利剑二样的金光穿过树档。（用加点词语写一句话）

27.按要求写句子。

（1）北风呼呼地刮着树梢。（照样子，用上拟声词把句子写完整）

雨点儿地打在树叶上。

（2）我高兴得一.蹦二尺高。（照样子写句子）

_________得_________________

（3）妈妈说：“这本书真有趣，我们一起读吧！"（提示语放句末）

（4）爸爸买了很多水果，有苹果、梨、西红柿和橙子。（用修改符号修改病）

28.我能按要求完成句子。

（1）王老师急得直跺脚。（照样子写句子）

得o

（2）蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）

（3）我恍然大悟，这不是刺猬吗？（改为陈述句）

（4）我喜欢美丽的春天，__________________________________________________________

（围绕第一句试写一段话）

29.句子训练营

（1）我们从小就要养成讲礼貌的好习性。（用符号修改病句）

（2）请从“懒洋洋慢吞吞兴冲冲空荡荡乱糟糟”这些词语中选一两个写一句话。

（3）他跑得像兔子一样快。（注意加点字，照样子写句子）

听说奶奶病了，爸爸急得o

30.按要求写句子。

（1）走进山林，同学们看到漫山遍野到处是果树。（修改病句）

（2）例：白求恩大夫在手术台旁，掌续工作了六十九个小时。（用带点词语写句子）

31.请按要求写句子。

（1）桌子上摆满了苹果、葡萄、土豆、香蕉等水果。（用修改符合在原句上修改病句）

（2）照样子，写句子。

例：他的声音小得•几乎听不见了。

妈妈气得_________________

（3）把下面句子补充完整。

,暖于布帛；,深于矛戟。

（4）看到下面的词语，你的眼前浮现了怎样的画面？选择其中一个词语写句子。

静悄悄兴冲冲慢腾腾

32.按照要求，改写句子。

（1）“好了，”老屋自言自语着，“我到了倒下的时候了！”（改写为提示语在前的句子）

（2）在横线上补充表示人的动作或神态的短语。

夜空中的小星星0

33.照样子，补充句子。

（1）翠鸟帮在船头，一口把小鱼有了下去。（照样子写小动物的动作）

小狗，O

（2）王老师急得*直跺脚。

得O

（3）小鸟在枝头上唱歌。（拟人句）

小草0

（4）“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

“"妈妈亲切地说。

34.照样子写句子。

（1）湿润的东风串过斑野，在竹林中吹看风笛。

（2）它一下子冲•进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞•起来了，红色的长嘴衔•着一条小

鱼，它站•在船头，一口把小鱼吞•了下去。

（3）我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

35.观察下面的句子有什么特点，再照样子写一写。

例：高高的山坡上有一片碧绿的草地，碧绿的草地.上盛开着鲜艳的花朵，鲜艳的花朵上落

着许多美丽的蝴蝶。

（1）风儿吹醒了，小树摇醒了，叫醒了,她唱起

了欢快的歌儿。

（2）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，下

面，。

36.句子训练营。

（1）用修改符号修改句子。

元宵节、中秋节和国庆节都是我国的传统节日。

（2）仿照例句写句子。

①例：梧桐树的落叶像一个金色的小巴掌。

②例：风，是大自然的音乐家。

，是大自然的o

（3）妈妈生气得o（把句子补充完整）

（4）你难道不知道狗是会叫的？（改成陈述句）

37.仿照例句或按照要求，写句子和语段。

（1）例：海底的珊瑚有•的•像•绽开的花朵，有•的•像•分枝的鹿角。

天上的白云有的像,有的像。

（2）例：湿润的东风走•过•荒••野•，在竹林中吹着口哨。

洁白的雪花,0

（3）根据句子的表达特点，把句子补充完整。

吹皱了池水，池水惊醒了,青蛙叫来了，小朋友

唱起了歌。

（4）用下面的句子做开头，围绕这句意思写一段话。

清晨的森林是个音乐

厅。________________________________________________________________________________

38.我会根据要求写句子。

（1）黄黄的叶子像一把把小扇子。（写一个比喻句）

（2）妈妈从菜市场卖回了青菜、萝卜、苹果等蔬菜。（用修改符号修改句子）

（3）用“陆续、继续、连续”填空，并选择一个词语写一个句子。

①关上门，妈妈坐在沙发上打毛衣。

②医护人员已经一个月没有休息了。

③电影快开始了，观众们走进电影院。

（4）这座海滨小城真是X美丽X整洁。（用加点的字写句子）

（5）他跑得像兔子一样快。

得。

三年级语文上学期期末复习题型专练

专题06：句子训练

1.按要求完成句子练习。

（1）老师说：“不要紧张，我相信你一定可以做得很好J（把提示语放在中间）

（2）她热得•像蒸笼里的大虾，浑身上下通红通红的。（仿写句子）

急得.

（3）黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（缩写句子）

（4）餐桌上铺着雪白的台布，精致的盘子和碗。（用修改符号修改病句）

【答案】（1）“不要紧张，“老师说，“我相信你一定可以做得很好」

（2）小明；像热锅上的蚂蚁，团团转

（3）黑熊舔着脚掌。

（4）餐桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗。

【解析】【分析】（1）考查提示语的运用。提示语放中间，说后面加逗号。

（2）考查仿写句子。句子形式为“他热的怎么样”，强调的是“热”后面的内容。据此仿写。

（3）考查缩句。去掉修饰成分“只好用舌头”“自己又肥又厚的”即可。

（4）考查修改病句。搭配不当。句中“铺着”与“盘子和碗”不搭配，可在“精致”前加“摆

着”。

故答案为：（1）“不要紧张，“老师说，“我相信你一定可以做得很好。”（2）小明；像热锅上的

蚂叹，团团转。（3）黑熊舔着脚掌。（4）餐桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗。

【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式

的基本特点。

2.句子训练。

（1）照样子写句子，注意引号的用法。

例：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

（2）用合适的修改符号修改病句。

①陈老师穿一件粉红色连衣裙，一顶花边帽子。

②清明节、端午节、圣诞节和中秋节是我国传统节日。

（3）照样子补充句子。

例：小明跑得比兔子还快。

妈妈累得O

（4）疫情很严重。我们必须呆在家里上网课。（用关联词将两句话合成一句话。）

（5）你是一棵大树，就洒下片绿荫。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜。

如果你是，就o（仿写）

（6）操场上可真热闹啊！（把这句话写具体）

【答案】（1）“快起来，”妈妈对我说，“再不起来就迟到了。”

（2）①陈老师穿一件粉红色的连衣裙，戴一顶花边帽子。

②清明节、端午节和中秋节是我国传统节日。

（3）气喘吁吁

（4）因为疫情很严重，所以我们必须呆在家里上网课。

（5）小草；为人们献出几分春色

（6）操场上可真热闹：同学们三五成群地围在一起玩自己喜欢的游戏。有的捉迷藏，有的拔

河，还有的打篮球。

【解析】【分析】（1）考查了仿写句子。例句是提示语在中间，仿写时注意。

（2）考查修改病句。

①词语搭配不当，在“一顶”前加“戴着"。

②考查修改病句，“圣诞节”不是传统节日，去掉。

（3）考查补充句子。要补充修饰语。

（4）考查关联词。前后是因果关系，故用”因为……所以……

（5）考查句子仿写。例句句式为“如果你是……，就……二

（6）考查扩展写话。要围绕中心把情景写具体。

故答案为：（1）“快起来，”妈妈对我说，“再不起来就迟到了。”；（2）①陈老师穿一件粉红色

的连衣裙，戴一顶花边帽子。②清明节、端午节和中秋节是我国传统节日；（3）气喘吁吁；

（4）因为疫情很严重，所以我们必须呆在家里上网课；（5）小草、为人们献出几分春色；

（6）操场上可真热闹：同学们三五成群地围在一起玩自己喜欢的游戏。有的捉迷藏，有的拔

河，还有的打篮球。

【点评】考查了句式转换，转换句式，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式

的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

3.按要求改写句子

（1）用修改符号修改下面的病句。

星期六，我喜欢在家里看看书和音乐。

（2）选下面的一两个词语写一句话。

兴冲冲静悄悄空荡荡闹哄哄乱糟糟

（3）例：他跑得像兔子一样快。（照样子写句子）

小林说话的声音小将_____________________

（4）枫叶红了。（改为比喻句）

【答案】（1）星期六，我喜欢在家里看看书和听听音乐。

（2）星期天，小明来到了久违的母校，同学们都回家了，校园里静悄悄的，整个校园显得空

荡荡的。

（3）几乎都听不见了。

（4）枫叶像火一样红了。

【解析】【分析】（1）考查了修改病句和补充句子。修改病句是对句子的结构和含义理解的综

合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。此题是搭配不

当，在“音乐”前加“听听

（2）首先选择自己熟悉或理解的词语进行合理的想象写话。注意语句顺有条理。

（3）例句中〃得”前面为动词“跑”，后面“怎么样”，彷写时注意。如：声音小得儿乎都听

不见了。

（4）比喻：把a比作b,ab不同类，且ab间有相似点。改为比喻句是：枫叶像火一样红了。

故答案为：（1）星期六，我喜欢在家里看看书和听听音乐。（2）星期天，小明来到了久违

的母校，同学们都回家了，校园里静悄悄的，整个校园髭得空荡荡的。（3）几乎都听不见

了。（4）枫叶像火一样红了。

【点评】（1）常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、

前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

（2）考查了情景写话。完成本题要注意分析所给材料，明确写话内容，然后组织语言。语句

要通顺，要有条理。

（3）本题考查仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。所以仿写时一要注意仿写

句式，而要注意仿写内容。

（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，

会应用。

4.按要求完成句段练习。

（1）读句子想象情形，再照样子写句子。

例：他跑得*像兔子一样快。

大东获得了“爱祖国，颂党恩”朗诵比赛第一名，高兴得。

（2）用修改符号修改下面的病句（两处错误）。

虽然天气这么冷，所以全体同学都戴着鲜艳的红领门，书包准时来到学校。

（3）用下面的句子开头，试着写儿句话。

春姑娘把大地打扮得好美啊。

【答案】（1）像麻雀一样跳跃

（2）虽然天气这么冷，但是全体同学都戴着鲜艳的红领巾，背着书包准时来到学校。

（3）春姑娘给大地穿上了绿色的新衣，在上面还点缀了各色的小花。小鸟也飞出来了，在树

下开着演唱会。辛勤的蜜蜂也拎着小篮子出来采蜜。春姑娘的到来，让大地焕然一新。

【解析】【分析】（1）根据题干内容，句式为“.....得......”，修饰“得”前面，补充时

注意。如：像麻雀一样跳跃；

（2）根据题干内容，”虽然但是”是表示转折关系的关联词。转折关系是对前

面分句提出的某种己存事实或情况，后面分句转而述说并非理所当然的推论，即相反或相对的

结论。因此，“所以”改为“但是”；“书包”前面增添“背着”；

（3）根据题干内容，对“春姑娘把大地打扮得好美啊”进行造句。围绕着“春天带来的美景”

进行作答。如：春姑娘给大地穿上了绿色的新衣，在上面还点缀了各色的小花。小鸟也飞出来

了，在树下开着演唱会。辛勤的蜜蜂也拎着小篮子出来采蜜。春姑娘的到来，让大地焕然一新。

故答案为：（1）像麻雀一样跳跃；（2）“所以”改为“但是”；“书包”增添为“背着书包”；（3）

春姑娘给大地穿上了绿色的新衣，在上面还点缀了各色的小花。小鸟也飞出来了，在树下开着

演唱会。辛勤的蜜蜂也拎着小篮子出来采蜜。春姑娘的到来，让大地焕然一新。

【点评】考查了修改病句、补充句子、造句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干,

看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达

合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。

5.按要求写句子。

（1）用动作描写表现人物的状态。

例：妹妹不认真写作业，爸爸气得暴跳如雷。

弟弟吃药以后仍然高烧不退，妈妈急得O

（2）用修改符号修改病句。

我经常看到小明有时在操场上锻炼身体。

（3）仿照例句，尝试用下面的两个词语写句子。

例：早晨，工人们陆续走进工厂，在连续工作了四个小时后才下班。

（4）由“闹哄哄”这个词你想到一幅怎样的画面？把它写出来。

【答案】（1）团团转

（2）我经常看到小明在操场上锻炼身体。

（3）他居然还在实验室做实验，我们劝他回去休息。

（4）十一假期各个旅游景点人山人海，好不热闹啊。

【解析】【分析】（1）考查了补充句子，用动作描写表现人物的状态即可。

（2）考查了修改病句，“经常”"有时“意思矛盾，去掉一个。

（3）考查了仿写句子，例句连用了两个近义词造句，仿写时注意。

（4）考查了情景写话，闹哄哄：很热闹的样子。

故答案为：（1）团团转；（2）我经常看到小明在操场上锻炼身体；（3）他居然还在实验

室做实验，我们劝他回去休息；（4）十一假期各个旅游景点人山人海，好不热闹啊。

【点评】考查了句子的补充、仿写句子、修改病句和情景写话。补充句子词和词组按一定的

规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必

须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是构成句子所必

须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。

6.照样子，按要求写句子。

（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

（2）爱迪生经过多次实验，终于发现了电灯。（用修改符号修改病句）

（3）赛场上，小明奋力疾驰，跑得比兔上还快,一不小心摔在了跑道上。王老师在旁边急

得,马上把他送到医院去了。（仿照画线部分，补充完整句子）

【答案】（1）清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头。

（2）爱迪生经过多次实验，终于发明了电灯。

（3）直跺脚

【解析】【分析】（1）例句“美丽的菊花”电脑工作人来描写，赋予它人的动作“在秋雨里频

频点头”是拟人，仿写时应注意。

（2）用词不当，把“发现”改为“发明”。

（3）考查了句子的补充，补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整

意思的话，这就是句子。用“……得……”的形式，补充补语。示例：赛场上，小明奋力疾驰，

跑得比免子还快，一不小心痒在了跑道上。王老师在旁边急得直跺脚，马上把他送到W院去了。

故答案为：（1）清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头。（2）爱迪生经过多次实验，终

于发明了电灯。（3）直跺脚

【点评】（1）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病

因。改病句时要对症下药。

（3）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，

用词特点等，然后根据特点进行仿写。

7.根据要求写句子，注意加上标点。

（1）他累得喘不过气来。（仿写句子）

_____________得_____________

（2）用修改符号在原句上修改病句。（共两处错误）

他的语文作业基本上全部作完了。

【答案】（1）弟弟高兴；手舞足蹈

（2）他的语文作业全部作完了。

【解析】【分析】（1）例句中“得”后面的内容对前面进行补充说明，结合句式特点可以进行

仿写作答。

（2）这句中“基本上”和“全部”意思矛盾，应该把“基本上”去掉。

故答案为：（1）弟弟高兴；手舞足蹈；（2）他的语文作业全部作完了。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时

要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流肠的语言表达出来。

8.按要求，写句子。

（1）照样子，写句子。

例：他跑得像兔子一样快。

得。

（2）用下面的句子开头，试着写一段话。

校园里的人真

多：。

（3）给句子加上标点符号。

小姑娘乌儿问女孩告诉我你知道火柴在哪儿吗—

（4）用修改符号在原句上修改病句。（提示：有2处语病）

吃过晚饭，我陆续阅读《稻草人》，这本书的作者是叶圣陶写的。

【答案】（1）小明游；鱼一样快

（2）有的在做游戏，有的在聊天，有的在跑步……到处洋溢着青春的气息。

（4）吃过晚饭，我继续阅读《稻草人》，这本书的作者是叶圣陶。

【解析】【分析】（1）结合例句，“得”后面的内容是对前面动词的补充说明，结合句式特点,

进吁仿写作答；

（2）结合题目要求，要根据“校园里的人真多”进行描述作答。可以用上“有的......有的......

还有的.....”这样的句式进行描写。

（3）这句中“小姑娘”后面用逗号，然后用引号引起来，这是乌儿说的话，“乌儿问女孩”这

句后面用逗号和上引号；“告诉我”后面用逗号，“你知道火柴在哪儿吗”这句用问号和后引号。

（4）这句中“我陆续阅读《稻草人》”应该把“陆续”改成“继续”，表示吃过晚饭接着读书

的意思；“这本书的作者是叶圣陶写的J这句中“作者指的是写书的人，应该把“写的”去

掉。

故答案为：（1）小明游；鱼一样快；（2）有的在做游戏，有的在聊天，有的在跑步……到处洋

溢着青春的气息。（3）第一空“第二空，”第三空，“第四空，第五空。”（4）吃过晚饭,

我继续阅读《稻草人》，这本书的作者是叶圣陶。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时

要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流肠的语言表达出来。

9.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。（仿

写句子）。

窗外十分热闹，树枝,鸟儿,蝴蝶,好

像。

【答案】左右摇摆：高声歌唱：翩翩起舞：在举行节日派对

【解析】【分析】本题考查的是句子仿写。仿写时，先抓住关键词“热闹”，再合理想象树枝、

鸟儿、蝴蝶的活动情况，句中运用恰当的动词。

故答案为：左右摇摆；高声歌唱；翩翩起舞；在举行节日派对。

【点评】本题考查了句子仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，再结合平时学习

积累到的方法和技巧进行仿写，注意句子运用的修辞手法等。

10.句子练习。

（1）加标点。

爷爷不客气小丽说道这是我们应该做的

（2）仿写句子。

例：他跑得像兔子一样快。

仿：__________________________

（3）下面的句子有三处错误，用学过的修改符号改一改。

星期天，爸爸带我去钩鱼，开心极了。妈妈为我们准备了很多水果，有葡萄、西瓜、黄瓜

和桃子，这样我们就不怕饿肚子了。

【答案】（1）

（2）他走得像蜗牛一样慢。

（3）星期天，爸爸带我去钓鱼，我开心极了。妈妈为我们准备了很多水果，有葡萄、西瓜和

桃子，这样我们就不怕饿肚子了。

【解析】【分析】（1）“爷爷不客气”这是小丽说的话，应该用引号，“小丽说道”后面用

逗号，“这是我们应该做的”这句是小丽说的话，应该用句号和引号。

（2）“他跑得像兔子一样快J这句是比喻句，结合这种修辞手法，进行仿写作答。

（3）阅读句子，“钩鱼”应该是“钓鱼”，“钓”右边是“勺&“星期天，爸爸带我去钩鱼，开

心极了J这句中“开心极了”应该指的是“我。应该在“开心”前面加上“我”这个字。“妈

妈为我们准备了很多水果，有葡萄、西瓜、黄瓜和桃子”这句中“黄瓜”不属于“水果”，应

该去掉。

故答案为：（1）“爷爷，不客气，”小丽说道，“这是我们应该做的。"（2）他走得像蜗牛一

样慢。（3）星期天，爸爸带我去钓鱼，我开心极了。妈妈为我们准备了很多水果，有葡萄、西

瓜和桃子，这样我们就不怕饿肚子了。

【点评】题目主要考杳学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时

要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流肠的语言表达出来。

11.按要求完成句子练习。

（1）选择下列句子采用的修辞手法。（填序号）

a.比喻b.拟人c.夸张

①西沙群岛的海水里一半是水，一半是鱼。

②千万缕像利剑一样的金光，照射在草地上。

③小鹿兴高采烈地在溪边散步。

（2）按要求，写句子。

①例：他跑得像兔子一样快。（照样子，写句子）

得o

②用下面的句子开头，试着写一段话。

校园里的人真多：_____________________________________________________________

【答案】（1）c；a；b

（2）妹妹急；像热锅上的蚂蚁；有的在做游戏，有的在跑步……到处洋溢着青春的气息。

【解析】【分析】本题考查了修辞手法、句子仿写、情境写话。完成这些题要求根据题目要求，

发挥想象，运用做题方法来做。

（1）考查修辞手法。①根据“一半是水，一半是鱼〃判断出修辞手法是夸张。②根据“千万

缕像利剑一样的金光”，把“金光〃比作“利剑”，判断出修辞方法是比喻。③把小鹿赋予人的

动作“兴高采烈地在溪边散步”，判断出修辞手法是拟人。

（2）①考查仿写句子。例句是带有“得”的比喻句，根据平时积累和想象造一个像似比喻句

即可。

②考查情境写话。根据提供的开头“校园里的人真多”，写出人都在干什么即可。

故答案为：（1）①c②a③b（2）①妹妹急；像热锅上的蚂蚁②有的在做游戏；有的在聊天；

有的在跑步……到处洋溢着青春的气息。

【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，学会判断各种修辞手法，日

积月累，厚积薄发。

12.按要求写句子。

（1）用自己的话说说下面诗句的意思。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

（2）说说你用什么方法理解加点词语的，写出词语的意思。

①白求恩接过镜子，敏捷地从伤员身上取出一块弹片。

敏捷：_______________

②“什么？”我惊愕地问，“海里真的一半是鱼吗？”

惊愕：_______________

（3）想象句子描写的情形，然后照样子写句子。

他跑得像兔子一样快。

_________得_____________

（4）仿照句子写一写，体会生动的语言。

微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。

（5）用下面的句子开头，试着说一段话。

我喜欢秋天的银杏树，_____________________________________________________

【答案】（1）洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。

（2）迅速而灵敏；吃惊而发呆

（3）他勤劳；像小蜜蜂

（4）池塘边的柳树倒映在水面上，如同一幅美丽的画。

（5）因为当秋天到来时候，银杏树上的果实已经成熟了。

【解析】【分析】（1）考查学生对诗句的理解。“相和”的意思是互相辉映；“镜未磨”的意思

是未经过打磨的镜子。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的意思是洞庭湖水色与月光互相

辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。

（2）①考查词语的理解。通过查字典的方法理解词语意思，敏捷：（动作、思路等）迅速而灵

敏。

②考查词语的理解。通过查字典的方法理解词语意思，惊愕：吃惊而发呆。

（3）考查句子仿写，要写出本体“他”和喻体的联系。比如，他勤劳得像小蜜蜂。

（4）考查句子仿写，根据例句用“如同”仿造一个比喻句即可。比如，池塘边的柳树倒映在

水面上，如同一幅美丽的画。

（5）考查情境写话。根据提示，运用平时积累，写出喜欢秋天银杏叶的原因即可。

故答案为：（1）洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜。（2）①（动作、

思路等）迅速而灵敏。②吃惊而发呆。（3）他勤劳像小蜜蜂。（4）池塘边的柳树倒映在水面

上，如同一幅美丽的画。（5）因为当秋天到来时候，银杏树上的果实已经成熟了。

【点评】本题考查了诗歌翻译、词语理解、仿写句子、情境写话。完成这些题要求根据题目要

求，发挥想象，运用做题方法来做。

13.按要求写句子。

（1）学校旁边是一条弯弯的小•路•，小•路•的右边有一棵高高的木棉树，木棉

W,.（照样子补充完整）

（2）例：奶奶累*得喘不过气来。（仿写句子）

得。

（3）他喜欢打篮球和足球。（修改病句）

【答案】（1）前面有一个美丽的公园；公园里开着美丽的花

（2）弟弟急；直跺脚

（3）他喜欢打篮球和踢足球。

【解析】【分析】结合句子中“顶针”的描写方法，结合句子前面的表达特点，进行补充作答。

（2）这句中结合“动词+补语”的表达方法，进行正确作答；

（3）这句中“打”与“足球”搭配不当；在“足球”前面加上“踢”，进行修改作答。

故答窠为：（1）前面有一个美丽的公园；公园里开着美丽的花；（2）弟弟急；直跺脚；（3）

他喜欢打篮球和踢足球。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时

要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流肠的语言表达出来。

14.按要求作答。

（1）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（写出诗句的意思）

（2）雨一来，他们便放假了。（仿照表达方式写句子）

蜜蜂一来，

（3）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

这个句子中“”一词用得好，因为

（4）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的,弯弯

的o（照样子补写句子）

（5）用修改符号修改下面的句子。

①我家门前又修了许多高楼，当住了我的视线。

②操场上有打篮球的、有唱歌的、有踢足球的，他们都在参加体育运动。

③在广场上，我听到欢乐的歌声和优美的舞蹈。

【答案】（1）遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银

盘里的一只青螺。

（2）花儿便开放了。

（3）抽出；形象地写出枝条生长的快速有力，表现了春天树木的生机勃勃。

（4）小桥；小桥下面是那弯弯的河水

（5）①我家门前又修了许多高楼，挡住了我的视线。②操场上有打篮球的、有打羽毛球的、

有踢足球的，他们都在参加体育运动。③在广场上，我听到欢乐的歌声和跳着优美的舞蹈。

【解析】【分析】（1）考查了诗歌翻译。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这句诗的意思

是：遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一

只看螺。

（2）考查了仿写句子。例句的句式是“谁一来，什么会怎么样”可仿写句子：蜜蜂一来，花

儿便开放了。

（3）考查了字词理解与赏析。“抽出”长出的意思。句子中的“抽出”一词形象地写出枝条

生长的快速有力，表现了春天树木的生机勃勃。

（4）这句话可用顶真的修辞手法把句子补充完整，如：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯

的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥下面是那弯弯的河水。

（5）考查了修改病句。①把“当”改为“挡”，属于错别字的语病。②把“有唱歌的”去掉,

“唱歌”不属于体育运动。③把“和”去掉加上逗号，“优美”前面加上“看到了”，属于搭配

不当的语病。

【点评】考查了诗歌翻译、句子仿写、修改病句和字词理解与赏析）对古典诗词的翻译，分

析时要根据时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗

读、感悟，才能体会到。注意理解诗句要大致清楚诗写的是什么，体会这首诗中所蕴含的作者

的感情和想法是什么。

15.按要求写句子。

（1）下课了，校园里顿时一下子沸腾起来。（用修改符号在原句修改）

（2）照样子，写句子。

例：小公鸡说：“不要紧，第一次能这样就很不错了。”

“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

狐狸说道："哎呀，原来是这样！”

【答案】（1）下课了，校园里顿时沸腾起来。或下课了，校园里一下子沸腾起来。

（2）“哎呀，"狐狸说道："原来是这样！”

【解析】【分析】（1）修改病句，语意重复啰嗦，句中词语“顿时”与“一下子同时出现于句

中，造成了语意重复啰嗦，故可删去其一。将正确句子写出即可。

（2）根据例句进行仿写，例句：小公鸡说：“不要紧，第一次能这样就很不错了。〃〃不要紧,

〃小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。〃例句把提示语放在了中间，据此仿写。

故答案为：（1）下课了，校园里顿时沸腾起来。或下课了，校园里一下子沸腾起来。（2）“哎

呀，〃狐狸说道："原来是这样!〃

【点评】（1）考查了修改病句，句子仿写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看

成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合

不合事理，最后再从语言习惯，感情色彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分

残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱

用关联词语。

（2）提示语在句首时要用冒号，提示语在句中时要用逗号，提示语在句尾时要用句号。

16.按要求完成句子练习。

（1）元宵节、端午节、圣诞节和中秋节都是我国的传统节日。（原句上修改病句）

（2）雨一来，他们便放假了。（仿写）

清风一吹，他们o

（3）密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。（改为“被”字句）

（4）一颗颗榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（仿写比喻句）

（5）孔子学识渊博。孔子品格高尚。（用恰当的关联词语把两个句子连成一个句子）

（6）沙滩上躺着贝壳。（扩句，至少扩写两处）

（7）王老师急得直跺脚。（照样子把句子补充完整）

得O

（8）同学们向高高飘扬的国旗敬礼。（缩句）

【答案】（1）元宵节、端午节和中秋节都是我国的传统节日。

（2）便吹散了

（3）森林被密密层层的枝叶遮得严严实实。

（4）一朵朵白云就像一匹匹奔腾的骏马。

（5）孔子不但学识渊博，而且品格高尚。

（6）金黄的沙滩上躺着五颜六色的贝壳。

（7）小明高兴；手舞足蹈。

（8）同学们敬礼。

【解析】【分析】（1）考查了修改病句。句子中的“圣诞节”不属于传统节日，删掉即可。即：

元宵节、端午节和中秋节都是我国的传统节日。

（2）考查了仿写句子。首先分析例句特点，再进行仿写即可。即：清风一吹，他们便吹散了。

（3）考查了改为“被”字句。原来的宾语（被动者）得到强调，句式是“谁被谁怎么样”，即：

森林被密密层层的枝叶遮得严严实实。

（4）考查了仿写比喻句。仿写之前要确定描写的对象，再分析出喻体和比喻词即可。即：一

朵朵白云就像一匹匹奔腾的骏马。

（5）考查了加关联词。首先要读懂每个句子的意思，看它属于哪种关系，然后在适当的位置

加上这种关系的关联词语。通过分析可知，句子间属于递进关系，即：孔子不但学识渊博，而

且品格高尚。

（6）考查了扩句。按要求给句子添加枝叶，不改变句子的意思，让句子更加具体、生动、形

象。即：金黄的沙滩上躺着五颜六色的贝壳。

（7）考查了仿写句子。首先分析例句特点，再进行仿写即可。小明高兴得手舞足蹈。

（8）考查了缩句。去掉句子的枝叶“向高高飘扬的国旗）保留句子的主干，即：同学们敬礼。

故答案为：（1）元宵节、端午节和中秋节都是我国的传统节日；（2）便吹散了；（3）森林被密

密层层的枝叶遮得严严实实；：4）一朵朵白云就像一匹匹奔腾的骏马；（5）孔子不但学识渊博，

而且品格高尚；（6）金黄的沙滩上躺着五颜六色的贝壳；（7）小明高兴，手舞足蹈；（8）同学

们敬礼。

【点评】本题考查的知识点较多。有修改病句，有关联词，有改写句子等，完成这些习题，都

要通过在平时学习中的积累来完成。

17.按要求改写句子。

（1）树上结了许许多多数不清的苹果。（在原句上用修改符号修改病句）

（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）

（3）例：王老师急得直跺脚。（照样子补充句子）

得o

【答案】（1）树上结了许许多多的苹果。或树上结了数不清的苹果。

（2）战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。

（3）夜晚静；连脚步声都能听见

【解析】【分析】（1）修改病句，重复哆嗦，词语许许多多〃“数不清两词语意思相近，不可同

时使用，可删去其一。故句子可改为：树上结了许许多多的苹果。或树上结了数不清的苹

（2）本题考查学生对反问句和陈述句的掌握，反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯

一的也是肯定的（明知故问）。陈述句：述说一件事情的句子。反问句变陈述句：①变成相反

的意思。②在问句中删去反问词和语气词。（怎能、怎么、岂能、岂难道、吗、呢等）。③把

句中的问号变成句号。据此句中我们可将“怎么“改为"也不“呢’去掉，问号变为句号。

（3）例句“王老师急得直跺脚〃将王老师着急的状态形象的写了出来，如“急得直跺脚”〃。

据此我们用“得连接句子，将句子补充完整即可。

故答案为：（1）树上结了许许多多的苹果。或树上结了数不清的苹果。（2）战士们没有离开

他们的阵地，我也不能离开忘己的阵地。（3）夜晚静，连脚步声都能听见。

【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；

然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复，再检查语言表达合不合事理，最后

再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。夜晚静得连脚步声都能听见。战士们没有离开

他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。

18.按要求完成句子练习。

（1）白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起

（改为转述句）

（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

（3）三只灰雀在树枝间来回跳动，鸣叫，非常惹人喜爱。（改为拟人句）

（4）“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（改变提示语的位置，不改变句子的意思）

（5）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。（用修改符号在原句，上修改病句）

【答案】（1）白求恩沉思了一会儿，说，他同意撤走部分伤员。至于他自己，要和战士们在一

起,不能离开。

（2）这样糊里糊涂地背，没有用。

（3）三只灰雀在树枝间唱歌、嬉戏，非常惹人喜爱。

（4）老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”

（5）下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。

【解析】【分析】（1）考查改为转述句。冒号改为逗号，引号去掉，将句中的两个“我”均改

为“他”，“个人”改为“自己”。

（2）考查改为陈述句。“有什么”改为“没有”，“呢”去掉，问号改为句号。

（3）考查改为拟人句。即是使用拟人的修辞手法，拟人即是将事物当作人来写，赋予其人的

行为、动作、语言等，针对此句，我们将“麻雀”拟人化，如：唱歌、嬉戏，即是将麻雀赋予

了人的行为，据此写出完整的句子。

（4）本题考查提示语的运用。提示语所在位置不同，标点符号也会有所不同。当提示语在前

面时，提示语后面要添加冒号、双引号。即：老屋间：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”

（5）考查修改病句。语意重复、啰嗦，句中“五颜六色的红伞”造成了语意的重复、啰嗦，

可删去“红”，写出正确句子。

故答案为：（1）白求恩沉思了一会儿，说他同意撤走部分伤员。至于他自己，要和战士们在一

起，不能离开。（2）这样糊里糊涂地背，没有用。（3）三只灰雀在树枝间唱歌、嬉戏，非常惹

人喜爱（4）老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”（5）下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。

【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式

的基本特点。

19.按要求完成句子练习。

（1）他大概可能不知道今天上课。（用修改符号修改病句）

（2）他跑得像兔子样快。（仿写句子）

得o

（3）秋天到了，稻子熟了，棉花开了。（改成拟人句）

【答案】（1）他大概不知道今天上课。

（2）他笑；像花儿一样甜。

（3）秋天到了，稻子熟了，低头微笑，等着丰收的喜悦；棉花开了，如同白雪飘落，轻柔地

拥抱着秋天。

【解析】【分析】（1）考杳了修改病句。用词重复，“大概”“可能”删其一。

（2）考查了仿写句子。例句形式为：谁怎样样得像什么一样，据此仿写如：他笑得像花儿一

样甜。

（3）考查了改写拟人句。可以给“稻子、棉花”赋予“人”的行为，如：秋天到了，稻子熟

了，低头微笑，等着丰收的喜悦；棉花开了，如同白雪飘落，轻柔地拥抱着秋天。

故答案为：（1）他大概不知道今天上课。（2）他笑像花儿一样甜。（3）秋天到了，稻

子熟了，低头微笑，等着丰收的喜悦；棉花开了，如同白雪飘落，轻柔地拥抱着秋天。

【点评】考查了句子仿写、修改病句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需

要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

20.我还能按要求写句子。

（1）他凶得像只豹子。（把句子补充完整）

_________得______________________________

（2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写拟人句）

海鸥______________________________

（3）可是你说这些有什么有呢？（改写句子，意思不变）

（4）在原句上修改病句。

妈妈一手抱着弟弟，一手提着水果，像箭一般地向前走去。

（5）看到下面的词语，你眼前会浮现怎样的画面，请选一个词语写句子。

果实累累静悄悄亮晶晶摇头晃脑

（6）请用“天上的云朵真美！”开头，写几句话，注意写出变化来。

【答案】（1）爷爷急；团团转，像热锅上的蚂蚁。

（2）海鸥在空中自由自在地舞蹈

（3）可是你说这些对我没有用。

（4）妈妈一手抱着弟弟，另一只手提着水果，像箭一般地向前走去。

（5）静悄悄：夏天的夜晚十分安静，只有青蛙的叫声，一切显得那么安谧。

（6）有的像一只灵活可爱的兔子，在云层里上上下下地穿梭着，怎么跳都跳不累。有的像一

头庞大笨拙的大象，甩着可爱的长鼻子，跺着巨大无比的大粗腿，仿佛觉得自己是最厉害。有

的像一只只窜上窜下的猴子，等它们跳累时，就剥起一根香喷喷的香蕉，大口大口地吃起来,

好不痛快！

【解析】【分析】（1）考杳了句子仿写。从例句的句式是"谁怎么样得如何”，可仿写句子：

爷爷急得直团团转，像热锅上的蚂蚁。

（2）从例句中的加点内容可知，这是一个拟人句，仿写这样的句子，如：海鸥在空中自由自

在地舞蹈。

（3）反问句改写成陈述句，“有什么有呢？”意思是“没有用”即可。

（4）前后矛盾，“像箭一般”指速度快，后面应搭配“跑去”。

（5）考查了情景写话。选择“果实累累静悄悄亮晶晶摇头晃脑”表现画面，如：静悄

悄：夏天的夜晚十分安静，只有青蚌的叫声，一切显得那么安谧。

（6）考查了情景写话。用“天上的云朵真美！”开头，写几句话，注意写出变化来即可，如：

有的像一只灵活可爱的兔子，在云层里上上下下地穿梭着，怎么跳都跳不累。有的像一头庞大

笨拙的大象，甩着可爱的长鼻子，跺着巨大无比的大粗腿，仿佛觉得自己是最厉害。有的像一

只只窜上窜下的猴子，等它便跳累时，就剥起一根香喷喷的香蕉，大口大口地吃起来，好不痛

快！

故答案为：（1）爷爷急、团团转，像热锅上的蚂蚁；（2）海鸥在空中自由自在地舞蹈；（3）可

是你说这些对我没有用；（4］妈妈一手抱着弟弟，另一只手提着水果，像箭一般地向前走去。

（5）夏天的夜晚十分安