写作（江苏专用）-2025-2026学年九年级语文上学期专项突破（原卷版）

专题10写作

九年级语文上册期中复习专项突破（江苏专用）

命题趋势

从江苏省去年九年级语文期中试题来看，写作命题趋势鲜明。

1.命题形式稳定，注重引导性：以命题作文为主，占比超八成，多采用“导语+命题”形式，导语通

过场景、名言或现象引出主题，降低审题难度，同时拓展写作思路，也有少量材料作文，需提炼观点。

2.主题聚焦成长与价值：核心围绕青少年成长，涵盖自我突破、品德修养、情感体验，还关联社会与

文化，引导学生关注个人与社会、传统与现代的联系。

3.文体要求明确，兼顾灵活：明确区分记叙文与议论文，记叙文侧重真实经历与情感，议论文强调观

点与论据。部分题目允许自选文体，给学生创作空间，同时要求结合生活体验，避免空谈。

4.地域文化融入，贴近生活：结合江苏地域特色，或围绕校园活动（如语文活动、社团）、家庭生活

选材，注重真实情境，引导学生从身边事切入，表达真情实感。

应试策略

1.精准审题，明确方向：针对“导语+命题”形式，训练关键词拆解与隐含义解读，如“精神的突围”

转化为“突破困境的信念”。严格区分文体，记叙文聚焦经历情感，议论文锁定观点论据，避免文体错位。

2.分层积累，灵活用材：构建三类素材库：个人成长库（标注“自我突破”等标签）、社会文化库（江

苏元素、时代热点）、名言论据库。每周练“一材多题”，如月“志愿者经历”适配“参与”“善良”等

题目。

3.强化文体，打磨结构：记叙文练“起承转合”，开头引场景悬念，中间抓细节刻高潮，结尾升华：

议论文用“引论T本论T结论”框架，设2-3个分论点配典型事例。每周2篇限时作文，提升结构完整性

与速度。

4.锤炼表达，贴合导向：语言求“生活化+情感化”，记叙文用具象描写传真情，议论文借排比增强逻

辑,融入校园、家庭等情境，如以校园活动写“参与”，让内容更真实有感染力。

3真题精练

1.（24・25九年级上•江苏连云港•期中）以“心动，更要行动”为题，写一篇议论文。

要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。

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2.（24・25九年级上•江苏连云港•期中）以“我真的可以的”为题，写一篇记叙文。

要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。

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4.（24・25九年级上•江苏宿迁•期中）请阅读下面的文字，按要求作文。

①它是一片更不起眼的叶弓，整个叉久隐没于大树的盛装之中，给炎热的日子平添，一抹绿:急。如

今秋天到了，它日渐干枯，终于从枝头飘落到地上。它不由得发出最后一声叹息：“现在我一无用处了！”

②恰好一只小虫子经过，看到面前的落叶，由衷地感叹：“多厚实的被子！这下我过冬不用发愁了！”

你是否也感受过由平庸叹息到自信闪光的成长？请以“不必叹息”为题R,写一篇记叙文。

要求：①不得抄袭和套用任何其他同类作文。②文中不得出现真实人名、校名。③文体不限，不少于

600字。

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5.（24・25九年级上•江苏南通•期中）作文

请以“烙进骨子里的色彩“为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②结合自己的生活体验，写出真情实感；③不少于600字；④

文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。

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6.（24・25九年级上•江苏南京•期中）根据要求写作文。

近日，15岁世界跳水冠军全红婵在参加75周年国庆招待会后，当众把没有吃完的轲菜打包回家。

此事引发了你怎样的思考？写一篇不少于60（）字的议论文，表达自己的看法。

要求：（1）题目自拟；（2）要芍明确的观点，能言之有据；（3）文中不得出现真实的校名、人名等信

息,

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7.（24・25九年级上•江苏徐州•期中）根据要求写作。

“行”，然后不再自卑，获得了自信；“行”，然后不再怯懦，增加了勇气；“行”，然后不再迷茫，看清

了方向：“行”，然后不再被轻视，赢,得了尊重……于是，人直起了腰，挺起了胸，昂起了头……

请你联系生活，自选角度，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；⑤书写正

确、规范，力求美观。

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8.（24・25九年级上•江苏苏州•期中）作文。

踏越黑暗，迎来晨曦；踏越山海，遇见坦途；跨越过去，走向未来……

请以“跨越”为题，写一篇作文。可以讲述经历和见闻，也可以阐述观点和见解。

要求：①自拟题目，自选角度；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字：不得套作、抄袭；④不要

出现真实的校名、人名等相关信息。

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9.（24・25九年级上•江苏镇江•期中）阅读下面的材料，根据要求写作。

有的同学喜欢给人起外号，有的同学喜欢拿别人的缺点开玩笑，有的同学喜欢干涉别人的事情

因为“边界感”模糊，冒犯了别人，让人感到不舒服。

对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。

提示：

①深入思考，确定观点，用简洁的语言明确地表达出来。

②围绕观点展开论述，注意选取恰当的材料支持观点。

③联系生活经历和社会现实，力争做到有理有据。

④文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。

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10.（24-25九年级上•江苏盐城•期中）

生活中，我们常常会陷入种种困境。假设你拥有某种超能力，你的生活会发生怎样的变化呢？

请你发挥联想和想象，写一篇作文。自拟题目，文体不限。

要求：①将你拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和

校名；④认真书写，保持卷面整洁。

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11.（2425九年级上•江苏盐城•期中）阅读下面材料，完成作文。

鲁迅先生说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，

也便成了路。”

请以“踏出一条路”为题目完成作文。

要求：①文体鲜明，诗歌、戏剧除外；②要有真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不出现真实的地

名、校名、人名；④文章不少于600字。

亲爱的同学们：我们一起行走在理想的路上，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的方向。人生没有白走

的路，你走的每一步都算数。只要坚持，总会有好的结果。力口油!

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12.（24・25九年级上•江苏无锡•期中）作文

有人博学多才，腹有诗书，我也想要；有人游历四方，拥抱世界，我也想要；有人大胆追梦，实现

理想，我也想要；有人面对风雨，豁达乐观，我也想要；有人温暖陪伴，亲情如歌，我也想要……

请以“我也想要”为题，写一篇文章，可以讲述自己的故事，也可以阐述观点，抒发感慨。

要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

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13.（24・25九年级上•江苏宿迁•期中）作文

小文探究白居易、老舍、文天祥、梁启超字号，根据四位文学大师的字，联想到了不同的故事和寓

意，提炼出四个核心词：乐观，奉献，善良，奋斗。

白居易字乐天——乐观通达，可写因乐观而战胜挫折的故事。

老舍字舍子——舍弃小我，可写因集体荣誉而牺牲小我的故事。

文天祥字履善——践行善念，可写有关善良和奉献的故事。

梁启超字卓如——追求卓越，大部分励志向上类故事都可以写。

请根据小文的探究，任选一个核心词，自拟标题，写一篇作文。

要求：

（I）题目自拟，符合文体特征，不得套作。

（2）书写工整、规范、美观。

（3）不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。

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14.（24・25九年级上•江苏盐城•期中）

精神何以突围？“忧以天下，乐以天下''的范仲淹、与民同乐的欧阳修、不随流俗的张岱都找到了精神

突围的不同路径。

请以“精神的突围”为题目，写一篇议论文。

要求：①将你拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名;

④认真书写，保持卷面整洁。

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15.（24-25九年级上•江苏盐城•期中）

战士冲出重重封锁，获得胜利；科学家在研究中拨开迷雾，发现真相；文学家穿越现实的荆棘，抵

达心灵的彼岸：哲学家思考摆脱蒙昧，启迪智慧……人类总在不断摆脱困境，进行"突围年少的你有什

么相关经历、体验或者看法？

请以“突围”为题，写一篇记叙文。

要求：①将你拟定的作文题写在作文格第一行：②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和

校名；④认真书写，保持卷面整洁。

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16.（24・25九年级上•江苏南京•期中）按要求完成写作。

进入初中以来，同学们参与了丰富多彩的语文活动，如读书交流会、演讲比赛、诗歌朗诵、戏剧节等。

但部分家长认为这些活动耗时费力，收效甚微。为取得家长的理解.，学校邀请你作为学生代表，在家长会

上发言。你可以讲述经历，分享你参与语文活动的过程与收获：也可以发表见解，谈谈你对语文活动的认

识与思考。请你以《语文可以扮靓生活》为题，撰写发言稿。

要求：①文体自定；②不少于600字；③不出现真实的校名、人名等相关信息。

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17.（24・25九年级上•江苏无锡•期中）写作

名字，不仅是一种指代符号，更蕴含了志趣、精神、文化。好的名字，能带给人温暖、力量和启迪。

你一定有过给身边事物起名的经历，如小组社团、手抄小报、手工制作、文件资料、家中宏物、无名的山

川;可流、亭台楼阁……

请以“我把它命名为"为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上填上合适的词语，把题目补充完整；

（2）请根据自己的生活经历或体验写作；

（3）文体不限，不少于600字；

（4）文中不得出现透