《小学英语三年级上册Unit 6 第6课时》教案

Unit6Usefulnumbers单元：Unit6课时：第6课时教学内容分析：Starttoread部分通过Sarah一家为妈妈庆祝生日的故事重现了本单元的部分句子和单词，并加入了一些新词和新句，目的是通过一个较有意义的语篇扩大学生语言的输入以及训练学生逐步适应文本的阅读。Project:Makeabirthdaycard部分通过听音圈答業练习、巩固前面学过的句型及数字，同时引导学生学会阅读生日诸柬信息，获取相关数字信息，学会动手制作生日贺卡并向朋友表达生日祝稿。教学目标：1.能在看、听、说、读的活动中，学会整点时间的表达、清点物品数量、通过切蛋糕采认识奇数和偶数。2.能在听音圈数字、阅读圈数字、阅读生日请柬圈数字的活动中，复习数字1到10。3.能够在教师的帮助和图片的提示下理解对话大意，能够用正确的语音备、语调、意群朗读,并能进行角色扮演。4.能够学会自己动手制作生日贸卡并学会表达生日祝福。5.能够学会阅读诸柬信息，了解总结数字的应用情境:年龄、日期、时间等。教学重点：1.能在看、听、说、读的活动中，学会整点时间的表达、清点物品数量、通过切蛋糕采认识奇数和偶数。2.能在听音圈数字、阅读圈数字、阅读生日请柬圈数字的活动中，复习数字1到10。3.能够在教师的帮助和图片的提示下理解对话大意，能够用正确的语音备、语调、意群朗读,并能进行角色扮演。教学难点：1.能够在教师的帮助和图片的提示下理解对话大意，能够用正确的语音备、语调、意群朗读,并能进行角色扮演。2.能够学会自己动手制作生日贸卡并学会表达生日祝福。3.能够学会阅读诸柬信息，了解总结数字的应用情境:年龄、日期、时间等。教学方法：情境教学法，直观教学法，任务型教学法教学过程：StepI:Leadin1.SingasongT:Hi,everyone.Beforeourclass,let’ssingasong.Ss:....T:Doyoustillrememberthenumbersfromonetoten?Nowlet’scountthemaloud.Ss:...T:Lookatthepicturesandanswermyquestions.Ifyoucananswerthem,pleasehandsup.Ss:...设计意图：歌曲导入，激发学生学习兴趣；通过问答本复习本单元核心词汇和句型。Step2:Presentation1.Let’slearnT:TodayisSarahandSam’smum’sbirthday.What’sgoingon?Ss:....T:Let’slookandpredictwhatwillhappen.Ss:Apple.T:Listenandanswerthequestion.Ss:....T:Lookattheclocksandreadthetimesaloud.Ss:T:WhatfruitdoSarahandSamhave?Ss:T:Look,Sarah’sfamilyishavingabirthdaypartyforhermum.Howmanypeople?Whoarethey?Ss:....T:WhatdotheysaytoMum?Ss:....T:Howmanycuts?Howmanypieces（块；片）?Ss:....T:Whoisthis?Ss:....T:Doesthedogeatcake?Ss:....T:Whatdotheyneed?Ss:....T:Circlethenumbersyoureadinthetext.Ss:....T:Watchtheshortvideoandnumberthepictures.Ss:....T:WuXinxin’sbirthdayiscoming,sheiggoingtohaveabirthdayparty.Shewillinviteherfriends.Ss:....T:Listenandcircletherightanswers.Ss:....T:Timetoreadthestory.Watchandchoosetherightanswers.Ss:....设计意图：结合本单元核心词汇和句型进行设计，培养学生阅读理解能力和动手能力。Step3:PracticeT:Nowlet’sdosomepractice.Ss:....设计意图：通过练习巩固本课时所学重点知识，提升学生运用语言的能力。Step4:SummaryT:Atlast,let’ssummarizewhatwehavelearnedinthisperiod.Ss:....设计意图：总结归纳本节课核心词汇和句型。Step5:Homework基础作业:模仿课文录音，跟读课文Starttoread部分。实践性作业:大声唱英语生日歌给父母听。拓展性作业：制作一张生日卡片送给你最喜欢的人。设计意图：通过作业布置，帮助学生巩固本节课所学；同时提高学生对本节课所学知识的运用能力。Blackboarddesign：Unit6PartBStarttoread＆PartC第四课时教学反思:本课时是复习课。本节课围绕数字1-10展开复习，通过Sarah的妈妈过生日，设计了一系列小问题，要求学生通过听录音、看图片等回答问题。问题的设置紧扣故事内容。通过制作生日卡片提高学生的动手能力。Unit6综合训练ListeningPartⅠ.听句子,用阿拉伯数字写出对应物品的数量。Ⅱ.听录音,写出所缺的字母。Ⅲ.听录音,选出你所听到的内容。()1.A.I’mfiveyearsold.B.I’msixyearsold.()2.A.Howmanyapples?B.Howmanypandas?()3.A.That’stenyuan.B.That’snineyuan.()4.A.It’sseveno’clock.B.It’ssixo’clock.()5.A.Howareyou?B.Happybirthday!()6.A.Onemorecutforthedog.B.Dogsdon’teatcake.Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.写出下列字母组合的大写或小写形式。Ⅵ.根据图片选出正确的单词补全句子。1.I’myearsold.(A.fiveB.six)

2.Howmany?(A.orangesB.bananas)

3.That’syuan.(A.sixB.seven)

4.It’sp.m.(A.eightB.nine)

5.Happy!(A.dayB.birthday)

Ⅶ.根据图片选择相应的句子。()1.A.Howmanygrapes?

B.Howmanyapples?()2.A.Ihaveeightbananas.

B.Ihaveteneggs.()3.A.Lilyisthreeyearsold.

B.Samissevenyearsold.()4.A.Thisisnumbereight.

B.Thisisnumberfive.()5.A.Let’sgotothepark!

B.Let’sgototheshop!Ⅷ.从方框中选择合适的选项,补全对话。Jack:Happybirthday,Lily!Lily:Thankyou!Jack:1.

Lily:I’mten.Jack:Ihavesomegifts(礼物)foryou.Lily:Thanks!Whatarethey?Jack:Sometoys.Lily:2.

Jack:Three.Lily:It’sseveno’clock.3.

Jack:Great!4.Onemorecutforthecat.

Lily:5.

A.Fourcuts.B.Howoldareyou?C.Howmanytoys?D.Catsdon’teatcake,Jack!E.Let’seatthecake.Ⅸ.连词成句,将序号写在横线上。1.①am②I③six④years⑤old.

2.①are②you③Here.

3.①is②ten③yuan④That.

4.①How②many③apples?

5.①many②How③people④there⑤are?

Ⅹ.阅读短文,判断句子正“√”误“×”。Hello,mynameisLinda.I’msixyearsold.Therearesixpeopleinmyfamily.Andthisismybedroom(卧室).Itisnotbig,butitisnice.Thereisabedinmybedroom.Ayellowdogisonthebed.Everynight,Isleepwithit.Nexttothebed,thereisabookshelf(书架).Therearesomebooksontheshelf.Ilikereadingbooksaboutanimals.()1.Lindaissixyearsold.()2.TherearefivepeopleinLind