2025六年级秋季语文试卷

2025六年级秋季语文试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.根据拼音写词语。wēiwēiwǔwǔbùgānbùyìjuébùwúkě（）的秋风（）地讨论（）2.在下列加点字正确的读音后面画“√”。气氛（fēnfèn）奔腾（téngténg）疑虑（lǜlǚ）玷污（wūwéi）3.选出下列句子中加点的词语解释不正确的一项。A．他做事总是马马虎虎（随随便便，不认真）。（近义词：粗心大意）B．这间教室干净而整洁（整齐、有次序）。（反义词：杂乱无章）C．面对困难，他毫不畏惧（害怕）。（近义词：无所畏惧）D．这幅画的色彩绚丽（色彩华丽）。（近义词：五彩缤纷）4.把下列成语补充完整，并选其中一个写一句话。（）（）不安（）（）不舍（）（）不舍写话：5.默写古诗《望洞庭》。《望洞庭》（唐）刘禹锡二、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。那道彩虹雨过天晴，西边的天空挂上了一道绚丽的彩虹。它像一座七彩的桥，一端连着天际，另一端消失在地平线。红的像火，橙的像霞，黄的像金，绿的像草，蓝的像水，紫的像葡萄，色彩斑斓，十分好看。孩子们都跑了出来，指着彩虹欢呼雀跃。小林也兴奋地跑在人群中，他的心里充满了快乐。他想起，前几天发高烧，妈妈整夜陪着他，给他量体温，递水喂药。他看着妈妈疲惫的身影，心里很不是滋味。现在，看到天上的彩虹，他觉得好像妈妈也在为他高兴呢。彩虹挂在天上，孩子们仰着头，议论着彩虹的美丽。小林突然发现，彩虹好像不是一直挂在那里的。他踮起脚尖，伸长脖子，仔细地看。原来，彩虹是弯的，而且一端离我们很近，另一端却远在天边。它看起来那么美，却触手不及。看着看着，彩虹渐渐变淡了，颜色也模糊了。不一会儿，它就消失在了天空中。孩子们都有些失落，但小林的心里却平静了许多。他想，彩虹虽然消失了，但它带来的快乐和美丽会永远留在他的记忆里。6.这篇短文主要写了什么？7.从文中找出描写彩虹样子的句子，抄写在下面。8.小林看到彩虹时，想到了什么？9.“触手不及”在文中是什么意思？联系上下文，说说小林当时是怎么想的？10.文章最后写道：“彩虹虽然消失了，但它带来的快乐和美丽会永远留在他的记忆里。”你同意这个说法吗？为什么？三、书写与表达11.用“居然”、“仍然”造两个句子。（1）_________________________________________________（2）_________________________________________________12.题目：一件让我感动的事要求：写一篇作文，内容要具体，感情真挚，表达自己的真实感受。不少于400字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.蜿蜒蜿蜒毫不毫不规矩规矩（解析：根据拼音读音和词语意思进行书写。wēiwēiwǔwǔ形容弯弯曲曲连绵不断的样子；bùgānbùyì形容一点也不知道；juébùwúkě表示断定不行，一点办法也没有。）2.fēn√téng√lǜ√wū√（解析：考查多音字。气氛读fēnqì；奔腾读bēnténg；疑虑读yílǜ；玷污读diànwū。）3.C（解析：A项“马马虎虎”的近义词是“粗心大意”；B项“整洁”的反义词是“杂乱无章”；C项“毫不畏惧”的意思是一点也不害怕，形容非常勇敢，其近义词应是“勇敢无畏”或“无畏不惧”，而不是“无所畏惧”（“无所畏惧”意为没有什么不害怕的，与“毫不畏惧”语义重复）；D项“绚丽”的近义词是“华丽”或“五彩缤纷”。）4.心神焦虑恋恋离别挥手挥别（解析：根据成语的意思进行补充。心神（）不安形容内心非常不安定；恋恋（）不舍形容非常留恋，舍不得离开；挥手（）告别表示用手作揖或招手，表示离别。）写话：示例：看到好朋友要搬家，我非常不舍，在车站挥手送他远去。（解析：结合补充的成语，围绕其含义，写一个简单场景或故事即可。）5.远望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（解析：考查古诗默写。《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡所作，描绘了洞庭湖秋夜的美景。）二、阅读理解6.这篇短文主要写了雨后天空出现彩虹的景象，以及“我”（小林）看到彩虹时的感受和想法。（解析：概括文章主要内容，要抓住文章的主要事件和核心人物。文章围绕“彩虹”展开，描述了它的样子，“我”看到它时的快乐，以及由此引发的思考和感悟。）7.它像一座七彩的桥，一端连着天际，另一端消失在地平线。红的像火，橙的像霞，黄的像金，绿的像草，蓝的像水，紫的像葡萄，色彩斑斓，十分好看。（解析：题目要求找出描写彩虹样子的句子，需要仔细阅读短文，找到直接描写彩虹颜色、形状和整体形态的句子进行摘抄。）8.小林看到彩虹时，想起了生病时妈妈整夜陪护他的情景，心里很感激妈妈。（解析：题目考查提取文中信息的能力。短文中提到“前几天发高烧，妈妈整夜陪着他，给他量体温，递水喂药。他看着妈妈疲惫的身影，心里很不是滋味。”这是小林看到彩虹时的回忆和联想。）9.“触手不及”在文中的意思是彩虹看起来很近，但实际上无法到达或触摸到。联系上下文，小林当时在想，彩虹虽然看起来很美，但它是天上的景象，无法真正拥有，这让他体会到现实与想象的差距。（解析：解释词语意思要结合上下文。根据前文“彩虹好像不是一直挂在那里的。它看起来那么美，却触手不及”可知，“触手不及”指彩虹看起来近，但实际无法接触到。联系后文小林看到彩虹慢慢消失，内心平静下来，可以推断他可能在思考彩虹的虚幻和现实的不可及。）10.同意。因为彩虹虽然消失了，但它给“我”带来了快乐，也引发了“我”对生活的思考和感悟，这些美好的体验会留在记忆里。（解析：开放性题目，考查理解和表达能力。可以从彩虹带来的美的享受、快乐的情感以及引发的对生活、对亲情的思考和感悟等方面来谈，只要理由合理，表达流畅即可。）三、书写与表达11.（1）平时他很少主动帮助同学，今天居然主动借给我橡皮擦。（解析：考查词语运用。“居然”表示出乎意料，强调事情的发生令人没想到。句子要体现出“主动帮助同学”与“平时”的常态形成对比，让人感到意外。）（2）经历了这次挫折，他仍然坚持练习，没有放弃。（解析：考查词语运用。“仍然”表示情况没有改变，继续不变。句子要体现出“坚持练习”和“没有放弃”是在“经历了挫折”之后的状态，强调其坚持不懈。）12.（略）