学文言文用好这三本书王力先生：学习古代汉语的方法

学文言文，用好这三本书王力先生：学习古代汉语的方法古汉语的简洁之美，永远是今天白话文的养料，这也是我个人写作的体会。念古书就要具有阅读古书的能力，所以我们必须学习古代汉语。我相信你们是一定能够学得好的。——王力（中国语言学家、教育家、翻译家、散文家、诗人，中国现代语言学奠基人之一）王力：怎样学习古代汉语以学习外文的方法去学习古代汉语古人学习一篇文章，强调把它从头到尾地来熟读和背诵。古人读书从小就背诵几百篇文章，重视感性认识。学校成立以后，尤其是五四以后，逐渐喜欢讲道理，解放以后，更要求讲规律。不管讲道理和讲规律，都是重视理性认识。我认为单讲规律，单讲理性认识，没有感性认识，是不对的。古人几千年来学习汉语的经验是讲求背诵，这种读书的方法似乎是太笨，其实并不笨。古代汉语大概有一千到一千二百个常用词，把它像学外文记生字那样地记住，大有好处。不要记那些深奥难懂的字。从前教和学古代汉语的人都走错了路，专记那些生僻的字。如那时小孩子喜欢找一个难懂的字去考老师，这样做是没有好处的。古代汉语怎样能懂呢？把很多的文章凑起来，加以分析、概括、领悟，就能懂了。如“再”当两次讲，就是从每一篇有“再”字的文章中去领悟它的意义是否一样，当你发现所有的“再”字当两次讲时，你就恍然大悟，知道这个“再”字当两次讲了。所以这是领悟处来的、归纳概括出来的。因为它是客观存在的东西，你从许多文章中加以研究、分析、概括，真的意思就找出来了，比查字典还好。因为字典本身有缺点，如《辞源》《辞海》《说文解字》等，都是以文言文来解释文言文，看了以后仍不懂，等于白看了。学习的具体措施学习语文是个反复的过程，快了不行。如果只是讲规律，不从感性知识方面入手，那是不行的。两者应结合起来。那么，究竟怎么办呢？我看要多读些好文章。可以读读《古文观止》，这书市面上有卖的，其中一共有两百多篇文章，不要求都读，可以少读些，读三五十篇就可以。要读，就要读些思想性较好的或自己爱读的文章，最好能够背诵，至少要读熟此外还可念些诗，读读《唐诗三百首》。三百首太多，不妨打个折扣，也挑选些思想性好、爱读的诗读读，读一二百篇也就可以了。要读得熟，熟能生巧。所以学古汉语的最基本要求，就是念三五十篇古文，一二百首唐诗。宁可少些，但要学得精些。另外，要学些常用词，这也很重要。关于常用词，只要认真学，是容易掌握的。那些过深的词，可以不必学它。如果要求高些，还可以念些较深的书，如《诗经》《论语》《孟子》。可以先念《孟子》，再念《论语》，这两部书都比较浅。《诗经》稍难些，可以最后学。前两部书可整个念，最末一部可以念选本。在有个尝试，小学生读古文，准备他们学不懂，这没有关系，只要熟读了，慢慢地就会懂的。这些话与刚才讲的要仔细地读，好象有矛盾，其实这里没有矛盾，刚才说的那些，都是从较高的要求提出的。我们不要有惧怕的心理，因为古汉语中，一定有容易懂的地方。能懂一些，就会培养出兴趣来。有了兴趣，就能慢慢地读通古文。北大的学生在学校要学二年，诸位不妨读它三年或更长的时间。我相信你们是一定能够学得好的。以上内容选自《文言的学习·怎样学习古代汉语》1.《古汉语常用字字典》（第5版）学习古汉语必备工具书荣获首届中国辞书奖一等奖迄今发行量超过千万册由著名语言学家王力、岑麒祥、林焘、戴澧、唐作藩、蒋绍愚等十余位专家学者编写，是学习古汉语的必备工具书。在第4版的基础上修订。收古汉语常用字和复音词约一万条，先秦两汉传世文献比较常用的字一般都收入。字头及正文的繁简字和异体字，根据2013年国务院公布的《通用规范汉字表》做了全面的调整。释义权威，审音准确，例句精当，难懂例句附有注解和串讲。专设“注意”“辨析”内容，对疑难字词加以提示和辨析。附录有《中国历代纪元表》《古代汉语语法简介》《怎样学习古代汉语》等附录，可供读者学习参考。2.《古代汉语词典》(第2版)语文教师、中学生、文字工作者案头必备学习古代汉语和阅读古籍使用的中型语文工具书释疑解惑融通古今北京大学张双棣教授中国人民大学殷国光教授主持修订收词范围是古代以正统书面语言写作的有代表性的典籍，诸如《论语》《孟子》《国语》《战国策》《荀子》《老子》《庄子》《孙子》《吕氏春秋》《论衡》《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》《唐宋文举要》。从一般读者阅读古书的实际需要出发，选录古籍中常见的而又需要解释的条目。此次修订，在释义和书证以及书写体例等方面做了大量查漏补缺的工作，从实际需要为出发点，收集了古代正统书面语写作中的大量单字与词汇。第2版收录单字约14200个（包括繁体字和异体字），复音词约28000条。3.《古代汉语》郭锡良唐作藩何九盈蒋绍愚田瑞娟北京大学中文系古代汉语教研室成员编著王力先生和林焘先生修订并撰写部分章节1987年获得国家教委首届高等学校优秀教材一等奖1995年获得全国第三届优秀教育图书一等奖《古代汉语》选文由易到难，由浅入深，体现了循序渐进的原则；常识部分相当精练，重点突出，又比较全面。文段是在充分征询专家意见并总结全国高等学校和广大社会读者教学、研究的经验基础上讨论确定的。延伸推荐1.《文言的学习》精选古汉语专家王力先生谈文言教与学的文章20余篇首次结集出版针对中学文言教学的实际需要掌握文言教与学的正确方法☝2.学生国学丛书新编文言文阅读水平应当达到什么程度最为合适？民国时期是可以作为一个基准线的。将一个世纪以前的《学生国学丛书》通过新编激活，让它走进一个新的时代，更好地发挥它在语文教育和弘扬我国优秀传统文化中的作用。——王宁优秀传统文化是中国人的精神家园。学生多读国学典籍，有助于把优秀传统文化的基因植入肌体。《学生国学丛书新编》为学生自学文言文敞开了大门。——顾德希王云五、朱经农主编的《学生国学丛书》，是一套为中学生和社会普及层面阅读古代典籍所做的文言文选本。它隶属在王云五做总主编的《万有文库》之下，1926年开始陆续由商务印书馆出版。《论语》《孟子》《老子》《墨子》《荀子》《庄子》《列子》《楚辞》《国语》《礼记》《史记》《论衡》《书经》《诗经》《左传》《杜甫诗》《王维诗》《二晏词》《苏辛词》《周姜词》《韩愈文》《三苏文》《曾巩文》《前汉书》《后汉书》《五代史》《战国策》《韩非子》《古诗源》《孟浩然诗》《白居易诗》《李后主词》《归有光文》《柳宗元文》《世说新语》《吕氏春秋》《新序说苑》《晏子春秋》《欧阳永叔文》《十八家诗钞》《晚明小品文》《宋词》《元曲》《李白诗》《陆游诗》《商君书》《淮南子》《陶渊明诗》《梅尧臣诗》《黄仲则诗》《谢灵运诗》《温庭筠诗》《王安石文》《顾炎武文》《文心雕龙》《明儒学案》《文史通义》《汉魏六朝文》《徐霞客游记》……3.古代诗词典藏本由北京大学中文系教授国学研究院院长、中央文史研究馆馆长著名古典文学研究专家袁行霈先生担任主编阐释经典本身也要成为经典4.诸子现代版丛书诸子百家之学，源远流长，实为中华文化与精神之活水源头。揆诸当今形势，中华文化之复兴，既要植根于传统，又须着眼于世界。当代诸子之学，实已步入「新子学」阶段，当汇纳百家以成不朽，淘沙取金以锻精神，引领文化、学术之走向，助推民族、文化复兴之实现。5.陈鼓应道典诠释书系“道典诠释书系”是台湾著名哲学教授陈鼓