2025初一科学秋季练习

2025初一科学秋季练习考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.小明同学用放大镜观察蚂蚁，他看到蚂蚁的腿是由许多细小的部分组成的，这种现象说明蚂蚁的腿具有A.物理性质B.化学性质C.生命特征D.系统性2.下列关于“水”的说法，正确的是A.水结成冰时，质量变小B.水由氢气和氧气组成C.水是一种无色、无味、透明的液体D.硬水含有较多的溶解性钙、镁化合物3.在科学探究过程中，小明提出了“植物生长需要阳光吗？”的问题，这是科学探究的哪个环节？A.作出假设B.收集证据C.提出问题D.得出结论4.下列物质中，属于纯净物的是A.空气B.蔗糖水C.石灰石D.铁锈5.用温度计测量水的沸点时，下列操作正确的是A.温度计的玻璃泡碰到容器底B.视线与温度计中液柱上表面相平C.沸腾前读数，沸腾后读数D.沸腾前加热，沸腾后停止加热6.下列过程中，属于化学变化的是A.冰块融化成水B.湿衣服晾干C.铁生锈D.玻璃破碎7.人体消化系统中最主要的消化器官是A.胃B.小肠C.大肠D.肝脏8.下列关于细胞的叙述，正确的是A.细胞是植物体结构的基本单位B.动物细胞没有细胞壁C.细胞通过分裂产生新细胞D.细胞膜能控制一切物质进出9.下列现象中，主要由分子运动引起的是A.水的流动B.气体的扩散C.石头滚动D.摩擦生热10.地球围绕太阳公转一周大约需要A.一个月B.一年C.一个月球公转周期D.四季变化11.下列物质中，属于可再生能源的是A.煤B.石油C.天然气D.风能12.下列关于声音的叙述，正确的是A.声音在真空中传播得最快B.声音是由物体振动产生的C.声音不能传递信息D.噪声是指所有不愿意听到的声音13.将一滴红墨水滴入清水中，过一段时间后，整杯水都变红了。这个现象说明A.水具有流动性B.墨水比水重C.水分子在不断运动D.红墨水密度大于水14.下列关于地图的叙述，正确的是A.地图上的比例尺越大，表示的范围越大B.地图都是平面的C.地图可以表示地球表面的地理事物D.所有地图的方向都是上方为北15.用刻度尺测量物体的长度，读数时，下列操作错误的是A.刻度尺要紧贴被测物体B.视线要与刻度尺垂直C.要估读到最小刻度值的下一位D.测量结果包括准确值和估读值二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分。）16.科学探究的基本环节包括：______、作出假设、收集证据、得出结论、表达与交流。17.我们呼吸的空气主要成分是氮气和______。18.水的三种常见状态是固态的______、液态的______和气态的水蒸气。19.写出一种你身边常见的物理变化：______。20.写出一种你身边常见的化学变化：______。21.植物体结构层次由小到大依次是：______、组织、器官、植物体。22.动物体结构层次由小到大依次是：______、组织、器官、系统、动物体。23.温度计是测量______的仪器。24.光在均匀介质中是沿______传播的。25.宇宙中最大的天体系统是______。三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分。）26.简述“控制变量法”在科学探究中的应用。请举例说明。27.列举至少三个与生命系统相关的概念，并简要说明其含义。28.解释“可再生能源”和“不可再生能源”的区别。请各举一例。四、实验探究题（本大题共1小题，共15分。）29.小华同学想探究“影响蒸发快慢的因素”。他进行了如下实验：a.在两个相同的烧杯中分别倒入等量的水。b.将其中一个烧杯用玻璃盖盖住，另一个不盖。c.将两个烧杯同时放在教室的不同位置（一个靠近窗户，一个远离窗户）。d.观察比较两杯中水的减少情况。(1)小华同学在这个实验中，要探究的主要因素是______。(2)实验设计过程中，小华使用了______法。(3)如果要探究“水的表面积大小对蒸发快慢的影响”，小华应该怎样改进实验？请简要说明。（假设其他条件都相同）(4)除了上述因素，你认为还有哪些因素可能影响水的蒸发快慢？请再列举一个因素并简要说明。五、计算题（本大题共1小题，共10分。30.将质量为200克、初温为20℃的水，加热至沸腾（标准大气压下水的沸点为100℃），求水吸收的热量。[水的比热容为4.2×10³J/(kg•℃)]试卷答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.C解析思路：观察蚂蚁腿的细节，属于对生物体微观结构的认识，体现了生物体具有精密复杂的结构，这是生命特征的表现。2.C解析思路：水在标准大气压下，沸点是100℃；水结成冰时，质量不变；水由氢元素和氧元素组成；水确实是无色、无味、透明的液体。3.C解析思路：提出问题是科学探究的起点和首要环节，题干描述的行为正是提出问题的过程。4.D解析思路：纯净物是由一种物质组成的，铁锈主要成分是氧化铁，属于纯净物；空气、蔗糖水、石灰石都是由多种物质组成的混合物。5.B解析思路：使用温度计测量液体温度时，玻璃泡应浸没在液体中但不接触容器底；读数时视线要与温度计中液柱上表面相平；应在液体沸腾时读数；加热过程应持续进行，直至沸腾。6.C解析思路：铁生锈是铁与空气中的氧气和水反应生成了新物质（铁锈），属于化学变化；冰融化、湿衣服晾干、玻璃破碎都没有新物质生成，属于物理变化。7.B解析思路：食物的消化和营养物质的吸收主要发生在小肠，小肠具有巨大的消化面积和丰富的毛细血管，是消化系统中最主要的消化器官。8.B解析思路：细胞是植物和动物结构的基本单位；动物细胞没有细胞壁，植物细胞有；细胞通过分裂产生新细胞是细胞的基本功能之一；细胞膜能控制物质进出，但不能控制一切。9.B解析思路：气体的扩散现象（如墨水在水中扩散）是由于气体或液体分子不停地做无规则运动造成的；水的流动是宏观现象；石头滚动是力作用的结果；摩擦生热是做功改变内能。10.B解析思路：地球围绕太阳公转一周所需的时间称为一年。11.D解析思路：风能是自然界中可以持续再生、取之不尽的能源；煤、石油、天然气是古代生物遗体转化而成的化石燃料，储量有限，属于不可再生能源。12.B解析思路：声音可以在真空中传播，但速度比在固体和液体中慢；声音是由物体振动产生的；声音可以传递信息和能量；噪声是指妨碍人们正常工作、学习、休息的声音，不一定是所有不愿意听到的声音。13.C解析思路：红墨水滴入清水中能扩散，说明水分子在不停地做无规则运动，这种运动导致墨水分子不断扩散。14.C解析思路：地图是地球表面地理事物的缩小表示；地图上的比例尺越大，表示的范围越小；地图可以是立体的；地图需要根据指向标或比例尺确定方向，不一定是上方为北。15.A解析思路：用刻度尺测量时，刻度尺应与被测物体紧密贴合，不能悬空或歪斜。视线要与刻度尺垂直是为了避免视差。读数时要估读到最小刻度值的下一位。测量结果包括准确值和估读值。二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分。）16.提出问题解析思路：科学探究的步骤通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、评估、交流。提出问题是第一步。17.氧气解析思路：空气中氮气约占78%，氧气约占21%，是含量最多的两种气体。18.冰、水解析思路：水的三种常见状态是固态的冰和液态的水，以及气态的水蒸气。19.热水沸腾、冰雪融化解析思路：物理变化是指没有新物质生成的变化。热水沸腾只是状态变化（液态变气态），冰雪融化只是状态变化（固态变液态），都属于物理变化。选择其中一个即可。20.铁生锈、食物腐败解析思路：化学变化是指有新物质生成的变化。铁生锈生成了铁锈（氧化铁），食物腐败产生了新的物质，都属于化学变化。选择其中一个即可。21.细胞解析思路：植物体的结构层次由小到大是细胞→组织→器官→植物体。22.细胞解析思路：动物体的结构层次由小到大是细胞→组织→器官→系统→动物体。23.温度解析思路：温度是表示物体冷热程度的物理量，温度计就是用来测量温度的仪器。24.直线解析思路：在均匀介质中，光是沿直线传播的。25.宇宙解析思路：宇宙是包含一切天体的最大天体系统。三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分。）26.控制变量法是指在探究一个因素对事物影响时，控制其他因素不变，只改变这一个因素，从而研究该因素对事物的影响。例如，研究温度对蜡熔化快慢的影响时，应控制蜡的质量、种类、表面积等不变，只改变蜡所处的温度环境（如放在不同温度的水中），观察比较蜡熔化的快慢。解析思路：核心是理解控制变量法的定义（控制不变、改变一个、研究影响）和举例说明。选择一个合适的变量和对应的实验情境进行描述即可。27.概念：细胞、组织、器官、系统（任选三个）含义：-细胞：是生物体（除病毒外）结构和功能的基本单位。-组织：是由许多形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。-器官：是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。-系统：是由能够共同完成一种或多种生理功能的多个器官组合在一起构成的。解析思路：列举与生命系统相关的基本概念，并简要解释其定义。选择其中三个作答即可。28.区别：可再生能源是指能够在较短时间内从自然界中再生、循环利用的能源；不可再生能源是指一旦消耗就难以在短时间内再生的能源。例子：可再生能源例如太阳能；不可再生能源例如煤。解析思路：清晰区分两者的核心概念（再生能力），并各举一例即可。四、实验探究题（本大题共1小题，共15分。）29.(1)温度解析思路：分析实验步骤a、b、c，烧杯是否盖盖子（影响上方空气流动）、放在教室的不同位置（可能影响环境温度），这两个差异点都指向了“温度”这个因素可能影响蒸发快慢。(2)控制（变量）解析思路：实验中通过设置对照组（盖盖子和不盖盖子，或靠近窗户和远离窗户），确保除了研究的因素（温度）外，其他条件（如水量、水表面积、空气流动等）都保持相同，这是控制变量法的体现。(3)将两个烧杯都放在相同的位置，一个烧杯中的水敞口放置，另一个烧杯中的水用玻璃片盖住（或在杯口蒙上纱布），其他条件不变，观察比较水的减少情况。解析思路：要探究“水的表面积大小”的影响，必须确保表面积不同，而其他条件（温度、空气流动、水量等）相同。因此，应设计一个对比实验，其中一个容器水表面积大（敞口），另一个水表面积小（加盖或蒙纱布）。(4)风速（或空气流动快慢）解析思路：影响蒸发快慢的因素还有液体表面上方空气流动的速度。风速越大，液体表面的水分子越容易扩散到空气中，蒸发越快。只需列举一个即可，并简单说明其作用。五、计算题（本大题共1小题，共10分。30.解：水的质量m=200g=0.2kg