2025初一春季语文期中测试卷

2025初一春季语文期中测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.根据拼音写词语，并给加点字注音。(1)他屏住呼吸，目光专注地凝视着远方，心中充满了对知识的渴望（）。渴（）wàng(2)这座古老的建筑展现了我国劳动人民的智慧和（）巧。智（）qiǎo(3)在这个物（）横流的社会，我们应该保持内心的澄澈（）。物（）chè2.选择正确的读音或字形填空。(1)他（）然一笑，表示对这件事并不在意。A.竟B.竟(2)这幅山水画的意境（）远，令人回味无穷。A.深B.沉(3)小明的（）心让他能够持之以恒地完成这项困难的任务。A.恒B.常(4)那座（）桥历经风雨，依然屹立不倒。A.拱B.巩3.解释下列句子中加点的词语。(1)他对这个问题刨根问底，不放过任何一个细节。刨根问底：(2)面对突如其来的挑战，他临危不惧，沉着应对。临危不惧：4.下列词语中没有错别字的一项是（）。A.惟妙惟肖惹人注目B.按步就班诚心诚意C.历害卓著精益求精D.鬼计多端按捺不住5.将下列句子修改病句。(1)看到老师亲切地给我们讲解问题，我们深受教育。(2)他的演讲精彩极了，赢得了在场的所有人的热烈掌声。6.补写句子。(1)《论语》中有许多名言警句，__________________，至今仍对我们有深刻的启示。(2)读书如同与智者对话，__________________________。7.根据语境，在横线上填写合适的词语。(1)春风吹拂，柳枝随风摇摆，______________________。(2)面对困难，我们不能______________________，而应勇往直前。8.仿照例句，写一个句子。例句：书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。句子：二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第9-12题。那是一个阴雨绵绵的下午，我独自一人走在放学回家的路上。淅淅沥沥的雨声敲打着窗户，也敲打在我的心上。看着窗外灰蒙蒙的天空，我的心情也如同这天气一般，有些低落。路过街角那家小小的书店时，我犹豫了一下，最终还是走了进去。书店里很安静，只有淡淡的墨香和书页翻动的沙沙声。我漫步在书架间，目光扫过一排排整齐的书架。忽然，我的目光被一本封面泛黄的诗集吸引住了。我轻轻拿起它，翻开第一页，一行诗句跃入眼帘：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”瞬间，我的心被触动了。这诗句仿佛有魔力一般，驱散了我心中的阴霾，让我感受到了春天的气息和温暖。我找了一本靠窗的椅子坐下，静静地读着，感受着文字带来的力量。雨渐渐停了，夕阳透过云层洒落下来，书店里弥漫着温暖的光晕。我合上诗集，心中充满了感激。原来，即使在最阴沉的日子里，也总有一束光能够照亮我们前行的路。那本诗集，就像那温暖的阳光，给我带来了希望和力量。9.文中划线的句子“瞬间，我的心被触动了”表达了“我”怎样的心理活动？10.结合文章内容，分析“我”在进入书店前和阅读诗集后的心情有何不同。11.文中多次写到“雨”和“阳光”，这样写有什么作用？12.你认为文章最后一句“那本诗集，就像那温暖的阳光，给我带来了希望和力量”好在哪里？请谈谈你的理解。（二）阅读下面的文言文，完成第13-16题。陈元方年十一时，随父往市。见一郎君鬓边有发坠，元方指而问之：“何故发坠？”郎君捃（jùn）发曰：“此甚易耳。”元方曰：“栉（zhì）之则易。”郎君笑而不答。父曰：“何相见之晚乎？”元方曰：“父与先生，各言尔所见。父已见，不敢复言。”父大异之。或问元方：“为何笑？”元方曰：“为其不知栉之而捃耳。”客有问元方父，方时年十五，未相识，曰：“君在太丘，曾闻令君善画？今画何如？”元方曰：“未解作画，今正得像人形耳。”客曰：“必是明目。”元方曰：“明目岂复复知色？昔有姓任，名远，字明目，今有姓朱，名方，字明方，目何似？”客乃笑而惭。13.解释下列加点词语在文中的意思。(1)见一郎君鬓边有发坠，元方指而问之。坠：(2)此甚易耳。耳：(3)父已见，不敢复言。复：(4)必是明目。明目：14.翻译下列句子。(1)郎君捃发曰：“此甚易耳。”(2)为其不知栉之而捃耳。15.陈元方“父与先生，各言尔所见。父已见，不敢复言”的做法体现了他怎样的品质？16.陈元方是如何回应问其是否“明目”（即视力好）的人的？这段对话有什么意味？三、写作17.请以“______，让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：(1)在横线上填入合适的词语，使题目完整（如：阅读、运动、善良、坚持等）。(2)文体不限（诗歌除外），不少于600字。(3)文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、积累与运用1.(1)渴kě；渴望；(2)智zhì；智慧；(3)物wù；物质；澄澈chè2.(1)A；(2)A；(3)A；(4)A3.(1)形容追究到底，刨根问底。(2)面对危难的情况，一点也不害怕。4.B5.(1)修改为：看到老师亲切地给我们讲解问题，我们感到很受教育。/或：老师亲切地给我们讲解问题，使我们深受教育。(2)修改为：他的演讲精彩极了，赢得了在场所有人的热烈掌声。/或：他的演讲非常精彩，让在场的所有人都给予了热烈的掌声。6.(1)例子：许多名言警句至今仍指导着我们的行动。/我们可以从中汲取智慧和力量。(意思对即可)(2)例子：读书如同开启一扇扇知识的大门。/读书如同在知识的海洋中遨游。(结构相似，意思对即可)7.(1)姿态优美/姿姿绰约/舞动生姿(意思对即可)(2)畏缩/退缩/软弱(意思对即可)8.例子：友谊是阳光，温暖人们的心灵。/希望是灯塔，指引人们前进的方向。(结构相似，意思对即可)二、阅读理解（一）9.“我”被诗句的意境所吸引，内心的阴霾被驱散，感受到了温暖和希望。10.进入书店前，“我”的心情是低落的、阴沉的，因为天气和自身状态的影响。阅读诗集后，“我”的心情变得阳光、温暖、充满希望，因为诗歌给了“我”力量和慰藉。11.运用“雨”和“阳光”的对比，一方面渲染了环境氛围，另一方面也象征了“我”之前的心情（阴沉）和之后获得的心情（温暖、希望），突出了诗集对“我”的积极影响。12.这句话运用比喻的修辞手法，将诗集比作温暖的阳光，生动形象地写出了诗集带给“我”的慰藉和力量，表达了“我”对诗集的喜爱和感激之情，也说明了阅读对人心灵的滋养作用。（二）13.(1)掉落，掉下来；(2)罢了，罢了；(3)再，又；(4)明亮，这里指视力好。14.(1)那位年轻人（或郎君）捡起头发说：“这很容易啊。”(2)是因为他不知道应该用梳子梳头（或：用梳子梳掉）而只是捡起来。15.体现了陈元方观察细致、思维敏捷、尊重他人、不耻下问（或：