广东省深圳市2024-2025学年九年级上学期语文期末试卷（含答案）

第第页广东省深圳市2024-2025学年九年级上学期语文期末试卷一、【前言：我是密码】地名，是解读历史的文化密码，是连接传说、文字、图像与实物，通往历史的秘道。中国（①guǎngmào）大地上的地理区域，大多因山命名、因水命名、因事命名，这些名字是一方水土历史、文化、性格、品位的集中体现，与城市特色、时代风貌______，是人类历史的活化石。地名的价值（②bùyánéryù），它（③）具有识别地理位置的作用，（④）具有文化传承、审美教化的功能。同学们，让我们打开地名，打开一程文化之旅，见山，见水，见自己吧！1．请根据前言中的拼音，写出正确的词语。①②2．结合语境，在______处填入一个成语，最恰当的一项是（）A．相形见绌 B．相得益彰 C．相濡以沫 D．相去万里3．前言中画波浪线句子是一个复句，请在括号内填入关联词，使句子更加连贯。③④二、我有缘由】让我们一起来整理一份表格吧。地名命名缘由类别广西阳朔辖区横跨桂林市属诸县的海洋山脉末端，海洋山又称阳朔山地理位置广东①位于珠江出海之处，取“珠江”及“南海”各一字甘肃白银矿产资源丰富，明朝曾设“白银厂”物产资源江苏盐城因盐矿而兴，以“环城皆盐场”得名陕西宝鸡传说秦文公在此发现一块能发出鸡鸣声的祥瑞之石②河南登封公元696年，武则天登临嵩山举行盛大的封禅活动山西长治③美好希冀新疆民丰表达对富裕繁荣、五谷累硕生活的向往4．请结合表格信息，在横线上填入恰当的内容。①②③5．请结合表格信息，选择恰当的备选词语，将对联补充完整。备选词语：新疆民丰鸡鸣吉祥甘肃白银五谷累硕百姓乐祈富庶上联：下联：广西阳朔山水灵秀绘仙姿三、古诗有我】6．请按照“地名”辑古诗，默写句子。（1）一封朝奏九重天，。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（2），二十三年弃置身。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）鸟下绿芜秦苑夕，。（许浑《咸阳城东楼》）（4），青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）（5），凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》）（6）偶然乘兴，。（秦观《行香子》）班级开展与地名相关的演讲比赛活动，请你参与。7．请你完善活动设计流程图。A.确定演讲主题围绕话题，确定与地名有关的演讲主题B.（1）根据兴趣，自由组合（2）组员分工，搜集资料（3）交流分享，撰写讲稿（4）小组推选，确定人员C.开展演讲活动（1）推荐评委，制定准则（2）现场主持，上场演讲（3）（4）公布结果，颁发证书8．小组就如何确定演讲主题展开讨论，请你制定需要参与者遵守的三个讨论规则。在准备演讲稿时，你阅读了相关文学作品。9．地名见证故事。请在横线处各选填一个地名，构成鲁智深故事时序图。A.野猪林B.景阳冈C.五台山10．地名诉说深情。请参照示例，为“草原”起一个名字（不限字数），并说明理由。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日刈草的孩子艾青夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了——在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……1940年示例河流：请为我起一个名字起名：怒川理由：人民心中的悲愤像这条河流一样汹涌奔流。草原：请为我起一个名字起名：理由：11．地名激发思维。请结合李白的《行路难（其一）》，补全对话。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。地名里有李白的困境，你看诗中：“太行”形象地写出仕途艰难和前路坎坷，寓含着无限的悲慨。地名里也有李白的希望，你看诗中：四、【走近醉翁亭】（14分）【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】欧阳文忠公以古文奥学，直言正行，卓卓当时，其凛然忠义之气，知有君而已，知有道而已，身不暇恤，其暇恤小人哉？而小人皆不便之，故一斥夷陵，再斥于滁，既复起，历践①清②华③，从容庙堂，与诸君子坐致国家于磐石之安者，非由君之明乎？公在夷陵岁余，在滁阅三岁，皆无几微迁谪之意，方日务保民，与民旦暮相亲相娱乐，若父子然者。君子之道固④无往不自得也。（节选自杨士奇《滁州重建醉翁亭记》，有改动）【注释】①践：遵循，履行。②清：纯洁，清白。③华：光辉，光彩。④固：确实。12．下列选项中“故”字意义相同的两项是（）A．故自号曰醉翁也 B．而两狼之并驱如故 C．故一斥夷陵D．温故而知新 E．人情世故13．请翻译【甲】【乙】文画横线句子。（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）与民旦暮相亲相娱乐，若父子然者。14．《醉翁亭记》全文中提到下图展示的两个活动，请分别默写出对应的三字短句，和【乙】文“与民旦暮相亲相娱乐”呼应。15．同学们讨论用下列字体设计醉翁亭牌匾，请补充对话。我选隶书，隶书浑厚，体现醉翁亭历史厚重。我选的不同，我选，16．同学们认为“君子之道”体现了醉翁亭蕴含的人文精神，请结合【甲】【乙】两文内容具体阐释。五、【对话写作者】（15分）假如欧阳修来到今天，要举行书友见面会，你将怎样与他展开“志趣相投”的对话？请你参与。假如欧阳修来到今天（节选）刘睿①“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，欧阳修在洛阳度过了人生中最美好的时光，如果让他在一千年后回到洛阳，往事还能回味吗？假如欧阳修来到今天的洛阳，他会成为一个大忙人。他是小吃店铺争相邀请的美食体验官，最有资格评判它们的味道地道与否，也是毋庸置疑的洛阳之旅金牌向导，作为《新唐书》《新五代史》《洛阳牡丹记》的作者，他最了解这座城市的历史沧桑与独特底蕴。他将陷入长久的感动。他曾费尽心力修订的一字一句，都被完整清晰地流传到今天，飞入寻常百姓家，汇入琅琅书声中。中华文脉绵延数千年，还将继续传承下去，这是文化的接力，这是经典的能量。唯一令他焦虑的是，写作大约还是一件吃力不讨好的事。作为必须独立完成的创造性劳动，写作注定是一项寂寞事业……②阅读却一定是无价的享受。③写作者只有一种姿态——枯坐，而阅读者奢侈到可以谈论怎样读书最舒服。关于读书姿态的论述，甚至成为了严肃的课题，但无论参与讨论者怎样各执己见，其实都是在证明——读书是一件不拘一格的事儿。④它没有那么“高大上”，只是日常生活的一部分。它可以是一份独自享受的孤独时刻，也可以是寻觅知音的契机。大多数时候，它并不一定能改变人生，但无疑可以改变阅读者对待人生的态度。让人在风尘仆仆的行旅中不再抱怨，在异常拥挤的车厢里礼貌谦让，在疲惫不堪的时刻中也保持风度，所有善意和平静，都来自一本书或一段话的温柔力量，它们是每个人内心的珍藏。⑤作为阅读者的欧阳修是幸福的。晚年他自号“六一居士”，源自家中六件事物：藏书一万卷、收录夏商周三代以来金石文字一千卷、一张琴、一盘棋、一壶酒，和醉在其中一天天老去的自己。⑥作为写作者的他，却“折磨”自己到老。例如《醉翁亭记》里的“环滁皆山也”这五个字，据说是撕烂好多稿纸才得出来的。⑦夫人问他何苦煎熬，难道这把年纪还怕被先生责怪吗？他笑答：“不畏先生嗔，却怕后生笑。”⑧敢嘲笑他的后生，大概不多吧。但乐在阅读中的他，其实最懂得，写作与阅读之间的互动，包括质疑与批评，都是推动诗文革新的重要因素。阅读者不必拘谨，写作者更无须傲慢。⑨换一种姿势来读书，你会发现，文学名著并不高冷，畅销小说也未必俗套。每一部优秀的文学作品其实都是一个华丽的开篇，阅读者顺藤摘瓜，便开启了一场探索写作者丰富生命的好奇之旅，如同亲历了那些个人经历背后波涛汹涌的大时代。⑩以一本书为线索，能够找到多少志趣相投者呢？纵然脑洞大开，答案也许依然会超乎想象。写作者还要继续忍受漫长寂寞的枯坐，而阅读者已然拥有无限广阔的平台，读书的载体在更新升级，“听”书也不再是新闻，视频号中撷取精华的现场讲解也是有意义的人文科普。⑪职业写作者很难突破既定的“作者视角”，即使时时提醒自己要切换到“读者视角”来观察和思考，也会用力过猛，或徘徊不定，总归难见成效。⑫但面对面交谈的书友会是一个难得的“反转”契机。⑬今天的作家们，感受着这些用心交流的时刻。一张张青春的面庞，大多有备而来，带着自己和朋友“委托”的书，并没有急着签名拍照，安安静静地坐在台下，等待抛出自己的问题。也有偶然路过的朋友，因为看见书名立刻驻足，他也许会淡定地说，刚刚读完了这本书，今天偶遇书友会，便是又多了一层缘分。⑭年轻的写作者剖白心路，“因为书写得坦率，如果你读完它很喜欢，就证明我们内心有相通的部分，所以每次出来见读者，都好像是素未谋面的好朋友一样亲切，并且是聊得很深的朋友。”有时读者与读者之间还会上演“以书结缘”的现实版。曾有两个人带着孩子一起去参加读者见面会，说他们是因为同看这本书相识然后结婚——啊，这老套的桥段，可以再多一些嘛。⑮隐形的“朋友圈”半径无限扩大，这是写作者的专属福利。当然前提一定是——从“心”写作，因为走向自己内心，是通往他人内心的最快路径。⑯阅读者也许无法拥有海量的知音，但志趣相投的人常常因为一本书精准地找到彼此。⑰而作者与作者之间，同样因为创作而彼此支持。假如苏轼和欧阳修来到今天，他们的书友会人气不可估量。“后生”们的热情与朝气，或许会让“一蓑烟雨任平生”的苏东坡也不那么淡定了，而欧阳修还将继续修改《醉翁亭记》的开篇，并不厌其烦地讲解心得，他们在朋友圈里互相唱和又互相调侃，但在那些人生最重要的时刻，他们仍然会给予彼此最温暖的支持。（选自《合肥晚报》2024年1月28日，有删改）17．作者阐述了读、写互动过程中存在的多重关系，请根据文章内容补充表格。互动双方相互关系写作者与作为读者的自己苦乐交织作者与读者志趣相投以书结缘作者与其他作者18．第③段加点词“枯坐”富有表现力，请合理想象，结合“枯坐”一词描写出“写作者”创作时的艰辛姿态。19．假如欧阳修在多地举办书友会，并结合他在当地的经历与书友交流，请根据文章内容设计洛阳书友会的交流话题。欧阳修各地书友会的交流话题故乡永丰：母亲“画荻教子”对欧阳修成长的影响。贬地滁州：欧阳修自号“醉翁”的原因。乐土洛阳：20．请结合你阅读《艾青诗选》的体验，阐述你对第⑨段画横线句作者观点的理解。21．综合上述探究过程，你认为要怎样做才能成为与欧阳修志趣相投的“后生”。六、研地名（10分）班级开展“玩趣深圳地名”研学活动，请你参与。小深手记趣打卡：地名里的深圳①南兆旭老师以“地名里的深圳”为关键词，讲述深圳地名的浪漫和丰富内涵来自深圳的自然造化和人文底蕴。深圳有着丰富多样的地理形态，如山地、海洋、平原、河流、湖泊、岛屿、岩岸、沙滩等，地形的多样性形成了各具特色的地名。深圳的陆域由中国大陆南端的一片陆地和51个岛屿组成，海湾、海岸线、岛屿也都有其带有显著地理特点的地名，如“深圳”地名就来自河流。同时，因为地处亚热带气候带，物种资源丰富，截至2021年9月5日，深圳已发现物种的数量超过2万种，多样的生命物种也给地名带来了命名的源泉，如“梅林”“红荔”地名就来自植物名称。②在自然之外，深圳丰厚的人文底蕴也是地名的一个重要源泉。南兆旭指出，7000多年的人类活动史、1700年的郡县史、600多年的海防史、180多年的深港关系史，45年的建市史，44年的经济特区史……③近现代史上，深圳是历史的发生地，它在两个节点走上了世界舞台——近代的鸦片战争与当代的改革开放。这些巨大的历史变迁给深圳也带来了大量的蕴含着历史的地名。④在过往的45年里，深圳是全球人口增长数量最大、增长速度最快的超级城市。南兆旭向听众分享道，深圳市规划和自然资源局今年发布的《深圳市第一批地名保护名录》里，其中有一个“改革开放地名”类别，这在其他城市少见，如深南大道、上海宾馆、华强北、邓小平雕像、孺子牛雕塑、蔡屋围、地王大厦、国贸大厦……（节选自深圳市规划和自然资源局公众号2024年9月28日，有改动）趣探究：地名里的浪漫在今年7月举行的以全力推进“山海连城绿美深圳”建设为主题的新闻发布会上，相关部门负责人介绍，深圳构建“鹏城万里”多层次户外步道体系，营造通山、达海、贯城的生态游憩网络。推动远足径、郊野径、绿道、碧道、骑行道等线性空间“多道融合”。坚持生态复育优先，以“亲自然、低扰动、轻建设”为导向，已建成420公里远足径“三径三线”体系。在山海连城计划中，深圳串联以山地森林生态系统为主体的区域绿地，形成“一脊”即1条山脊翠脉，构建“三径三线”远足径体系。一条从山到海、从西至东，串起山脊翠脉，长达200公里连续不断的深圳远足径主线由此诞生，近期，此线路正式被命名为鲲鹏径。鲲鹏径当下已经成为深圳最热门的一条徒步线路。（节选自《南方都市报》2024年10月10日，有删改）趣设计：地名里的联结①由中共深圳市委网信办、深圳市文化广电旅游体育局联合深圳晚报共同发布的“深CityWalk打卡线路电子地图”正式上线，这些基于互联网遴选出的有深圳城市基因烙印的文旅线路，有机结合了深圳独有的城市文脉以及层次丰富的国际化文旅资源，为国内外游客提供“文旅菜单”式服务，可依据喜好定制个性化旅游打卡计划。②深圳不仅有古镇古村、花海花桥，也有美丽的海岸线、迷人的沙滩、青翠的山峦，还有如同艺术精品一般的图书馆、美术馆、音乐厅和1200多座公园，甚至公厕，都是令人不禁驻足的“网红打卡地”。“魅力都会”“山海连城”“赛博深圳”“探迹鹏城”“漫步特区”五大主题串连起深圳的地名。入选“魅力都会”线路的地点有莲花山-市民中心、平安金融中心商务区、世界之窗等项目，该线路聚焦展现深圳国际都会气质、社会经济发展特色。③此外，“深圳CityWalk打卡线路电子地图”产品上线后还将陆续更新打卡攻略，为广大网友解锁更多游览深圳的“早C晚C”新套餐，从CityHike、CityRun、CityRide等7个“很City”的维度定制15条具有深圳独特气质的轻量化主题线路，持续在网络上掀起全民探索深圳的热度。（节选自《深圳晚报》2024年9月25日，有删改）22．聚焦“趣打卡”，地名里的深圳各具特色，请说说从地名里你看到了一个怎样的深圳。23．聚焦“趣探究”，地名串联浪漫的山海，请用一句话向你的朋友介绍鲲鹏径。24．地名里的深圳丰富多彩，请结合上述材料及生活体验，选择其中一个主题，设计一条新的CityWalk打卡线路，并说明理由。七、写收获（48分）25．经历了布置板报、参与演讲比赛、“醉翁亭文化”探究、玩趣深圳地名等活动，你对语文学习有了新的体验和收获，请分点列出三条。26．请以“这样才是真学习”为题目，或记叙，或议论，写一篇文章。要求：不得套作、抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。

答案解析部分【答案】1．广袤；不言而喻2．B3．不但（不仅、不光……）；而且（并且、还、也、甚至……）【解析】【点评】（1）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

（3）本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。1．①“guǎngmào”对应“广袤”：“广”指东西方向的长度，“袤”指南北方向的长度，二字组合本义为土地的广阔，后泛指空间、范围的辽阔。书写时需注意“袤”的结构——上为“矛”（不要少写“丿”），下为“衣”（不要误写为“衤”），避免与“茂”（如“茂盛”）、“茅”（如“茅草”）等形近字混淆。②“bùyánéryù”对应“不言而喻”：词语本义是“不用说话就能明白”，形容道理浅显易懂。“喻”是“明白、知晓”的意思，需注意其部首为“口”（与言语相关），不要误写为“谕”（如“谕旨”，侧重上级对下级的告知）或“愈”（如“愈合”，侧重恢复）。

故答案为：广袤；不言而喻2．A.相形见绌：强调“与同类事物比较后，显出自身不足”，语境中并未将“地名”与“城市特色、时代风貌”进行“优劣对比”，反而突出二者的正向关联，故排除。

B.相得益彰：核心是“两者互相配合，使彼此的优势、特点更突出”。文中明确提到“地名是一方水土历史、文化、性格、品位的集中体现”，而“城市特色、时代风貌”是地域的另一重要标识，二者结合能更全面地展现地域魅力，完全契合“互相配合、凸显优势”的逻辑，符合语境。

C.相濡以沫：原指“困境中相互救助”（如“鱼靠唾沫相互湿润”），后多用于形容人际关系，语境中“地名”与“城市特色”并非“同处困境”的关系，适用场景不符，排除。

D.相去万里：指“距离极远或差距极大”，与文中“地名是人类历史的活化石”“连接文化与历史”的正向表述相悖，排除。

故答案为：B3．本题考查复句逻辑关系的判断与关联词语的搭配，需先分析分句间的语义层次，再选择对应关联词。文中画波浪线句子的两个分句——“具有识别地理位置的作用”“具有文化传承、审美教化的功能”，均在阐述地名的价值，但存在明显的“递进关系”：前一分句是地名最基础、最直观的功能（识别位置），后一分句是在此基础上更深入、更有内涵的价值（文化、教化），语义上后者比前者更进一层。常见的表递进关系的关联词搭配有“不但……而且……”“不仅……还……”“不光……也……”等，需确保前后关联词搭配得当。例如：填“不但……而且……”：“不但”引出基础功能，“而且”强调更高级的功能，清晰体现语义递进；填“不仅……还……”：“不仅”铺垫基础价值，“还”补充更深入的价值，逻辑连贯且符合日常表达习惯。故答案为：不但（不仅、不光……）；而且（并且、还、也、甚至……）【答案】4．珠海；示例：历史传说/历史故事/故事传说；示例：表达人们对长治久安、和谐太平生活的期望。5．上联：新疆民丰五谷累硕祈富庶【解析】【点评】（1）本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

（2）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。4．本题需根据“地名、命名缘由、类别”三者的逻辑关联，从已知信息中提取关键线索，精准推导空缺内容。①补全“广东”下辖地名：已知该地名“位于珠江出海之处，取‘珠江’及‘南海’各一字”。首先拆解命名逻辑——“珠江”提取核心字“珠”，“南海”提取核心字“海”，二者组合为“珠海”；再结合地理常识（珠海是广东省地级市，地处珠江口西岸，恰好位于珠江注入南海的区域），完全匹配“珠江出海之处”的条件，因此①处应填“珠海”。②归纳“陕西宝鸡”的命名类别：陕西宝鸡的命名源于“秦文公发现能发出鸡鸣声的祥瑞之石”，核心依据是“民间传说故事”。参考表格中其他地名的类别逻辑（如“广西阳朔”因“海洋山脉”归为“地理位置”，“甘肃白银”因“白银矿产”归为“物产资源”），“类别”需精准概括命名的核心来源，因此②处可归纳为“历史传说”“故事传说”或“历史故事”（需突出“传说”这一核心属性）。③补全“山西长治”的命名缘由：已知山西长治的类别为“美好希冀”，与“新疆民丰（表达对富裕繁荣的向往）”逻辑一致，需从“长治”二字的寓意入手。“长治”可引申为“长治久安”，结合“美好希冀”的类别属性，其命名缘由应体现人们对稳定生活的向往，因此可表述为“表达人们对长治久安、社会和谐太平生活的期望”。

故答案为：珠海；历史传说/历史故事/故事传说；表达人们对长治久安、和谐太平生活的期望。5．本题需遵循对联“字数相等、词性相对、语义相关”的核心规则，结合地名的命名内涵与备选词语完成匹配。下联“广西阳朔山水灵秀绘仙姿”可分为三部分，各部分的属性与对仗要求如下：地点部分“广西阳朔”：格式为“省份+城市”，需对应一个明确的地名（含省份+城市）；特征部分“山水灵秀”：为“主谓结构”，需对应能体现地名核心特点的主谓短语；语义部分“绘仙姿”：为“动宾结构”，需对应能升华地名价值的动宾短语。排除“甘肃白银”：甘肃白银因“矿产资源丰富”得名，但备选词语中无“白银”“矿产”相关描述（如“产白银”“白银丰”），无法匹配“特征部分”与“语义部分”，不符合对仗要求；选择“新疆民丰”：新疆民丰因“表达对富裕繁荣的美好希冀”得名，备选词语中“五谷累硕”（主谓结构，体现“富裕”的核心特征，匹配“山水灵秀”）、“祈富庶”（动宾结构，体现“向往富裕”的语义，匹配“绘仙姿”），完全契合对仗规则。将“新疆民丰”（地点）、“五谷累硕”（特征）、“祈富庶”（语义）组合，得到上联“新疆民丰五谷累硕祈富庶”。故答案为：新疆民丰五谷累硕祈富庶6．【答案】夕贬潮州路八千；巴山楚水凄凉地；蝉鸣黄叶汉宫秋；蓬山此去无多路；因思杜陵梦；步过东冈【解析】【分析】（1）题：“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”地名识别：句中“潮州”为关键地名（唐代州名，今属广东），是韩愈被贬的目的地，与诗歌“左迁”（贬官）的背景直接关联。

（2）题：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”地名识别：“巴山”“楚水”均为地域泛指（“巴山”指今四川、重庆一带的山地，“楚水”指今湖北、湖南一带的水域），是刘禹锡被贬谪二十三年的地域范围，体现其被贬之地的偏远。

（3）题：“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”地名关联：“秦苑”“汉宫”均与“咸阳”（题目中许浑《咸阳城东楼》的地点背景）相关——咸阳曾是秦朝都城，汉代也在此附近有宫殿遗存，句中以“秦苑”“汉宫”的兴衰，暗写咸阳的历史变迁。

（4）题：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”地名识别：“蓬山”是古代神话中的仙山（泛指仙境），此处为诗人想象中爱人所在的地方，属于文学化的“虚拟地名”，符合《无题》诗“朦胧抒情、借神话表意”的风格。

（5）题：“因思杜陵梦，凫雁满回塘”地名识别：“杜陵”为关键地名（汉代杜陵为宣帝陵墓所在地，在今陕西西安东南，后常作为“故乡”或“故园”的代称），温庭筠《商山早行》写“早行”之景，“杜陵梦”即诗人梦回故乡的场景，暗含对故乡的思念。

（6）题：“偶然乘兴，步过东冈”地名识别：“东冈”指“东边的山冈”，是秦观《行香子》中词人“乘兴漫步”的具体地点，属于写实性的“自然地名”，体现词中“闲适、随性”的田园情趣。故答案为：夕贬潮州路八千；巴山楚水凄凉地；蝉鸣黄叶汉宫秋；蓬山此去无多路；因思杜陵梦；步过东冈

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】7．组建演讲团队；评委打分，现场点评8．示例：①公布讨论发言要求，主持人保持中立②控制发言时间③保证发言人机会均等④发言的观点要明确⑤不同问题依次讨论⑥尊重发言的完整性【解析】【点评】本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。7．解题核心是遵循演讲比赛“前期准备—中期开展—后期收尾”的逻辑流程，结合已有内容推导空缺环节。找①（B环节整体）：已知B环节包含“自由组合、分工搜集资料、撰写讲稿、推选人员”，这些都是演讲前的团队协作准备工作，核心是围绕“组建团队+准备讲稿”，故概括为组建演讲团队（或“分组准备演讲”）。找②（C环节第3点）：C环节是“开展演讲活动”，已有“推荐评委、现场演讲、公布结果”，结合演讲比赛常规流程，“上场演讲”后需评委完成评分与点评，才能进入“公布结果”环节，故填写评委打分，现场点评。

故答案为：组建演讲团队；评委打分，现场点评8．规则需围绕“高效、公平、有序讨论”，结合“确定演讲主题”的目标，从参与、表达、秩序等维度设计。①保障参与公平：如“每位参与者均有发言机会，避免一人主导讨论”，确保不同观点被听见，助力全面筛选主题。②明确表达要求：如“发言需紧扣‘地名相关’，观点清晰且简要说明理由”，避免讨论偏离主题，提高确定主题的效率。③维护讨论秩序：如“他人发言时不随意打断，待发言结束后再补充或反驳”，营造尊重、有序的氛围，让讨论平稳推进。④聚焦讨论节奏：如“每个主题方向的讨论时间控制在5-8分钟，避免在单一话题上过度拖延”，确保高效筛选出合适的演讲主题。（任选三点即可，需贴合“确定演讲主题”的场景，具备可操作性）

故答案为：①公布讨论发言要求，主持人保持中立②控制发言时间③保证发言人机会均等④发言的观点要明确⑤不同问题依次讨论⑥尊重发言的完整性【答案】9．①C②A10．示例一：起名：希望的原野理由：广袤的草原象征着生命的繁荣，承载着劳作的孩子们对生活的希望。；示例二：起名：耕耘理由：表现了劳作者的生活方式，传达出对劳动的赞美。11．示例：“碧溪”，借姜太公溪边钓鱼的故事，表达对明君赏识的期待。【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（3）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。9．本题考查名著情节。需结合《水浒传》中鲁智深的情节发展顺序。鲁智深“拳打镇关西”后，为避祸前往五台山出家，引发“大闹五台山”，故①选C。护送林冲时，在野猪林救下林冲，有“大闹野猪林”，故②选A。景阳冈是武松打虎之地，与鲁智深无关。

故答案为：①C；②A10．本题考查诗歌赏析。紧扣《刈草的孩子》中草原的特点（夕阳下的色彩、承载的劳作与希望等）起名，理由需关联诗歌内容与情感。示例1：起名灼原。理由：“夕阳把草原燃成通红了”，草原在夕阳下如被灼烧般红得热烈，既契合画面色彩，也暗含草原上刈草孩子劳作的炽热与艰辛。示例2：起名生息原。理由：草原孕育草木，孩子在草原刈草维持生计，它是生命繁衍、劳作生息的依托，承载着生活的希望与力量。

故答案为：示例一：起名：希望的原野理由：广袤的草原象征着生命的繁荣，承载着劳作的孩子们对生活的希望。示例二：起名：耕耘理由：表现了劳作者的生活方式，传达出对劳动的赞美。11．本题考查诗句赏析。挖掘诗中地名典故，联系李白的情感与理想。示例：“沧海”，诗中“直挂云帆济沧海”，“沧海”象征广阔天地与远大前程，李白借其表达冲破困境、扬帆远航，实现理想的坚定希望。

故答案为：“碧溪”，借姜太公溪边钓鱼的故事，表达对明君赏识的期待。【答案】12．A；C13．（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。（2）（欧阳修）和百姓一起朝夕相处共同娱乐，好像父亲和孩子一般亲切。14．射者中；弈者胜15．示例一：我选C草书，草书奔放洒脱，能体现欧阳修醉翁（怡然自得、颓然期间）的形象。；示例二：我选A楷书，楷书端庄规整，能体现滁州百姓和谐的生活。16．醉翁亭因欧阳修而闻名，蕴含了他的君子之道，体现在欧阳修身处逆境的平和心态、醉情山水的乐观精神、与民同乐的政治情怀。欧阳修被贬滁州，在醉翁亭寄情山水，以文记乐；欧阳修被贬夷陵、滁州无被贬苦闷，服务百姓、与百姓相亲相乐。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。

（5）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。参考译文：【甲】环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。……不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。【乙】欧阳文忠公凭借古文和渊博的学问，言语正直，行为端正，在当时出类拔萃。他那令人敬畏的忠义之气，只知道有君主，只知道有正道，自身都无暇顾及，哪里还有闲暇去顾及那些小人呢？然而小人们都觉得他行事对自己不利，所以他第一次被贬到夷陵，第二次被贬到滁州。后来他再次被起用，历任清高显贵的官职，在朝堂上举止舒缓、不慌不忙，和各位君子一起使国家达到磐石般的安稳，这难道不是因为君主的圣明吗？欧阳公在夷陵一年多，在滁州经历了三年，都丝毫没有被贬谪的愁闷之意，每天致力于安抚百姓，和百姓从早到晚亲密相处，一起娱乐，就像父子一样。君子的处世之道，原本就是无论处于何种境地都能悠然自得啊。12．A项“故自号曰醉翁也”与C项“故一斥夷陵”中“故”均为“所以”之意。

B项“而两狼之并驱如故”中“故”是“原来”；

D项“温故而知新”中“故”指“旧知识”；

E项“人情世故”中“故”为“事理”。

故答案为：AC13．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：（1）山水之乐，得之心而寓之酒也：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。（2）与民旦暮相亲相娱乐，若父子然者：（欧阳修）和百姓早晚亲密相处、一同娱乐，就像父子一样。

故答案为：（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。（2）（欧阳修）和百姓一起朝夕相处共同娱乐，好像父亲和孩子一般亲切。14．从《醉翁亭记》“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，“射”对应投壶活动，“弈”对应下棋活动。这两个活动体现了欧阳修与民众一同娱乐，和【乙】文“与民旦暮相亲相娱乐”中太守与百姓亲密游乐的场景相呼应。

故答案为：射者中；弈者胜15．本题考查书法字体与文章内容的关联。需要结合字体特点和《醉翁亭记》所体现的意境来分析。楷书的特点是端正规整，《醉翁亭记》中描绘了滁州百姓和平宁静、井然有序的生活，这种字体能很好地体现出这种和谐有序的氛围以及醉翁亭的文化底蕴。

故答案为：示例一：我选C草书，草书奔放洒脱，能体现欧阳修醉翁（怡然自得、颓然期间）的形象。示例二：我选A楷书，楷书端庄规整，能体现滁州百姓和谐的生活。16．“君子之道”在醉翁亭的人文精神中，体现为欧阳修的三重境界：逆境中的平和：【乙】文“公在夷陵岁余，在滁阅三岁，皆无几微迁谪之意”，可见他被贬后，毫无苦闷，以平和心态面对困境；醉情山水的乐观：【甲】文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”，他被贬滁州，却能从山水间寻乐，尽显乐观豁达；与民同乐的情怀：【甲】文“醉能同其乐”和【乙】文“与民旦暮相亲相娱乐，若父子然者”，都体现他心系百姓，与民众亲密游乐，以百姓之乐为乐，践行着以民为本的君子理念。

故答案为：醉翁亭因欧阳修而闻名，蕴含了他的君子之道，体现在欧阳修身处逆境的平和心态、醉情山水的乐观精神、与民同乐的政治情怀。欧阳修被贬滁州，在醉翁亭寄情山水，以文记乐；欧阳修被贬夷陵、滁州无被贬苦闷，服务百姓、与百姓相亲相乐。【答案】17．读者与读者（读者与其他读者）；彼此支持18．示例：他一动不动地坐着，忍受着漫长寂寞。此时，他内心情感充沛，表情随情感而变化，时而欣喜若狂，时而眉头紧锁，嘴唇喃喃地念叨着呕心沥血写出的文字。19．示例1：欧阳修在洛阳的美好生活；示例2：欧阳修与洛阳的美食；示例3：欧阳修对洛阳历史的记载。20．阅读文学作品能了解作者经历和时代背景，如艾青的诗歌展现了诗人的人生阅历，反映抗战的艰难与人民对光明的向往。而了解作家经历和时代背景也让读者与作者产生共鸣，进一步感受到艾青的家国情怀。21．示例：阅读欧阳修的作品，让欧阳修的文学作品继续流传；结合时代背景，了解欧阳修的人生经历；了解欧阳修创作和修改作品的艰辛，感受他创作的用心与坦诚；结合时代背景与生平经历评价欧阳修及其作品；与其他人分享阅读欧阳修作品的心得体会；感受欧阳修与民同乐的精神，传承中华优秀传统文化。【解析】【点评】（1）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（5）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。17．本题考查对文章内容的梳理。从第⑭段“有时读者与读者之间还会上演‘以书结缘’的现实版”可知，“以书结缘”的互动双方是读者与读者（读者与其他读者），故第一空填“读者与读者（读者与其他读者）”。由第⑰段“而作者与作者之间，同样因为创作而彼此支持”可知，作者与其他作者的相互关系是“彼此支持”，所以第二空填“彼此支持”。

故答案为：读者与读者（读者与其他读者）；彼此支持18．“枯坐”体现写作者创作时的单调、寂寞与艰辛。示例通过描写写作者的神态（眉头紧蹙、眼神锁定稿纸）、动作（摩挲钢笔、嘴唇微动），以及周围环境的衬托（窗外喧嚣隔绝），生动展现出写作者“枯坐”时的状态，突出创作的不易。

故答案为：他一动不动地坐着，忍受着漫长寂寞。此时，他内心情感充沛，表情随情感而变化，时而欣喜若狂，时而眉头紧锁，嘴唇喃喃地念叨着呕心沥血写出的文字。19．本题考查内容理解。文章第①段提到欧阳修是《洛阳牡丹记》的作者，对洛阳牡丹有深入了解与记载。以此为话题，能结合他在洛阳的经历，和书友交流洛阳牡丹相关内容，契合“乐土洛阳”的书友会主题。

故答案为：示例1：欧阳修在洛阳的美好生活；

示例2：欧阳修与洛阳的美食；

示例3：欧阳修对洛阳历史的记载。20．本题考查语句理解。结合《艾青诗选》，紧扣第⑨段“每一部优秀的文学作品其实都是一个华丽的开篇，阅读者顺藤摘瓜，便开启了一场探索写作者丰富生命的好奇之旅，如同亲历了那些个人经历背后波涛汹涌的大时代”的观点，阐述阅读艾青诗歌时，如何通过作品了解他的生命和时代，体现读与写的互动。

故答案为：阅读文学作品能了解作者经历和时代背景，如艾青的诗歌展现了诗人的人生阅历，反映抗战的艰难与人民对光明的向往。而了解作家经历和时代背景也让读者与作者产生共鸣，进一步感受到艾青的家国情怀。21．本题考查阅读启示。要成为与欧阳修志趣相投的“后生”，首先得阅读他的作品，像《醉翁亭记》《洛阳牡丹记》等，感受他的文字魅力；其次要了解他的人生经历，比如他在洛阳的美好时光、被贬滁州的境遇等，结合时代背景去理解他的创作；还要体会他创作的艰辛，像《醉翁亭记》开篇“环滁皆山也”的反复修改，感受他对创作的用心；同时，要和他人分享阅读心得，与同样喜爱欧阳修作品的人交流；更要传承他与民同乐等精神，让中华优秀传统文化延续下去。综合文章内容，从阅读作品、了解经历与时代、体会创作艰辛、分享交流、传承精神等方面，阐述成为与欧阳修志趣相投的“后生”的做法。

故答案为：阅读欧阳修的作品，让欧阳修的文学作品继续流传；结合时代背景，了解欧阳修的人生经历；了解欧阳修创作和修改作品的艰辛，感受他创作的用心与坦诚；结合时代背景与生平经历评价欧阳修及其作品；与其他人分享阅读欧阳修作品的心得体会；感受欧阳修与民同乐的精神，传承中华优秀传统文化。【答案】22．一个自然造化丰富（地理形态且物种资源多样）的深圳；一个人文底蕴丰富（古代和近现代都有重要历史变迁记录）的深圳。（说明：从自然、人文两个角度阐述）23．鲲鹏径是一条从山到海、从西至东，串起山脊翠脉，起于凤凰山飞云顶，终于七娘山大雁顶，长达200公里连续不断的深圳远足径。（说明：结合图文材料，没有起点终点须扣分，能说出鲲鹏径基本特征即可）24．示例：“山海连城”线路，凤凰山飞云顶—七娘山大雁顶，这里是深圳独特的山海空间格局的“最佳代言地”，体现深圳包容并蓄、人与自然和谐共生的生活态度。（说明：选择相应主题，路线至少有两个地点，体现深圳精神即可）【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

（3）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。22．本题需从“自然”与“人文”两方面提炼深圳特点：、自然角度：依据“趣打卡”①段，深圳地理形态多样（山地、海洋等），物种资源丰富（超2万种），这些都造就了特色地名，体现自然禀赋优异。人文角度：结合“趣打卡”②③④段，深圳有7000多年人类活动史等悠久历史，还因鸦片战争、改革开放等重大历史事件，形成蕴含历史的地名，彰显人文底蕴深厚。

故答案为：一个自然造化丰富（地理形态且物种资源多样）的深圳；一个人文底蕴丰富（古代和近现代都有重要历史变迁记录）的深圳。23．本题考查对“鲲鹏径”的信息整合：结合“趣探究”内容与线路图，需明确鲲鹏径的起点（凤凰山飞云顶）、终点（七娘山大雁顶）、走向（从山到海、从西至东串起山脊翠脉）、长度（200公里），将这些关键信息整合为一句话即可。

故答案为：鲲鹏径是一条从山到海、从西至东，串起山脊翠脉，起于凤凰山飞云顶，终于七娘山大雁顶，长达200公里连续不断的深圳远足径。24．本题为开放性试题，需遵循以下思路：选主题：从“魅力都会”“山海连城”等五大主题中任选其一。设计线路：选取至少两个深圳地点，需与主题相关。说明理由：阐述线路如何体现主题，以及如何反映深圳精神（如历史传承、科技创新、生态和谐等）。示例中“探迹鹏城”主题聚焦历史探寻，所选“大鹏所城”“中英街”分别对应古代海防、近代深港历史，能清晰展现深圳历史轨迹与文化底蕴。

故答案为：“山海连城”线路，凤凰山飞云顶—七娘山大雁顶，这里是深圳独特的山海空间格局的“最佳代言地”，体现深圳包容并蓄、人与自然和谐共生的生活态度。25．【答案】①做中学，只有把用起来的知识才是真学习；②观察生活，热爱生活，搭建起知识与学习的关联；③语文学习让了解历史，感悟当下，展望未来；④语文让我关注学科间的联系，让我明白要善于融会贯通，迁移运用。【解析】【分析】本题考查对语文学习的感悟，需结合活动体验分点阐述：从“布置板报”的实践操作，提炼出语文学习的实践性，强调“做中学”的重要性；由“玩趣深圳