《工业设计史》课程教学大纲 (二)

工业设计史课程教学大纲

HistoryofIndustrialDesign

学时数：24

其中：实验学时：0

课外学时：0

学分数：1.5

适用专业:工业设计专业

一、课程的性质、目的和任务

通过本课程的学习，使学生了解工业设计的历史及发展现状，培养学生从经济、文化、

社会等方面去了解工业设计的产生、演变及发展；把握工业设计的发展动向；拓宽知识面；

增强学生的理论修养，使学生能够对进•步深入学习后续课程产生激情和动力；对后续的各

门课程的应用方向的理解会更加深入。能从更高的视觉看待工业设计专业。

二、课程教学的基本要求

（一）掌握现代设计史的基本知识

（二）现代设计史的基本知识

（三）认识并了解设计运动的形成及其对现代设计的影响。

三、课程的教学内容、重点和难点

第一章设计的萌芽阶段

一、设计概念的产生

二、生存设计

重点：设计的萌芽、设计概念

难点：生存设计

第二章手工艺设计阶段

一、中国的手工艺

二、国外手工艺

重点：中国手工业设计的代表、希腊罗马的手工艺设计

难点：希腊罗马的手工艺设计

第三章18世纪的设计与商业

一、市场的发展及其对设计的需要

二、劳动分工与设计专业的出现

三、18世纪的设计风格

四、切普代尔与18世纪的家具业

五、魏德伍德与陶瓷工业

六、保尔顿及其小五金工业

七、新条件下的设计

重点：切普代尔与18世纪的家具业、魏德伍的德与陶瓷工、也、保尔顿及其小五金工业

难点：18世纪的设计风格

第四章机械化与设计

一、英国的纺织工业

二、技术与设计

三、美国的制造体系与设计

四、美国早期的汽车设计

五、标准化与合理化

重点：技术与设计、美国的制造体系与设计、美国早期的汽车设计

难点：技术与设计

笫五章设计改革

19世纪上半叶设计理论的发展

二、“水晶宫”国际工业博览会

拉斯金、莫里斯与工艺美术运动

四、19世纪的工业设计师-德莱赛

五、芝加哥学派

六、新艺术运动

七、麦金托什与维也纳分离派

八、德意志制造联盟

重点：艺术与手工业运劭、芝加哥学派与新艺术运动、装饰艺术运动、德意志制造同盟、麦金托

什与维也纳分离派

难点：艺术与手工业运动、装饰艺术运动、德意志制造同盟

第六章工业、技术与设计

一、美国的工业设计

二、欧洲的工业设计

三、斯堪的纳维亚国家的手工艺与设计

四、新材料与现代设计

五、技术与设计

重点：美国与欧洲的工业与设计、斯堪的纳维亚国家的手工艺与设计、材料与现代设计

难点：美国与欧洲的工业与设计、材料与现代设计

第七章艺术变革与现代设计

一、美术革命

二、风格派

三、构成派与俄罗斯先锋艺术

四、走向现代主义

五、柯布西埃与机器美学

六、格罗披乌斯与包豪斯

重点：风格派与构成派、柯布西埃与机器美学、格罗披乌斯与包豪斯

难点：格罗披乌斯与包豪斯

第八章本世纪20-30年代的流行风格

一、掌握艺术装饰风格

二、掌握斯堪的纳维亚风格

三、掌握流线型风格

重点：艺术装饰风格、斯堪的纳维亚风格、流线型风格

难点：斯堪的纳维亚风格、流线型风格

第九章职业工业设计师的出现

一、美国工业设计的职业化

二、欧洲的工业设计师

重点：美国工业设计的职业化、欧洲的一些工业设计师

难点：美国工业设计的职业化

第十章战后重建与设计

一、斯堪的纳维亚设计

二、现代主义的发展

三、美国的商业性设计

四、意大利的风格与个性

五、联邦德国的技术与分析

六、日本的传统文化与高技术

七、台湾地区及韩国的工业设计

八、九、公司识别计划

十、人机工程学的发展

十一、新技术及新材料与设计

重点：斯堪的纳维亚设计、美国的商业性设计、意大利的风格与个性、口本的传统文化与高技

术、台湾地区及韩国的工业设计、人机工程学的发展

难点：美国的商业性设计、日本的传统文化与高技术

第十一章走向多元化

一、理性主义与“无名性”设计

二、新现代主义与高技术风格

三、波普风格

四、后现代主义

五、解构主义

六、绿色设计

重点：理性主义与“无名性”设计、现代主义风格、新现代主义和高技术风格、减少主义风格、

解构主义

难点：解构主义、绿色设计

第十二章信息时代的工业设计

一、计算机技术的发展与工业设计

二、美国信息时代的工业设计

三、欧洲及日本信息时代的工业设计

重点：美国信息时代的工业设计、欧洲及日本信息时代的工业设计

难点：欧洲及口本信息时代的工业设计

四、课程各教学环节要求（黑体四号）

（一）本大纲中所列教学内容凡不带者都是基本内容，原则上不得删去，但是其中

的有些内容属于选讲内容，在此就不在一一列出，带””内容可根据情况适当讲授。

（二）本课程教学环节除讲授外还有习题课，通过对习题的讲解，加深学生对所学的理论知

识的理解，并且能够灵活应用。

五、学时分配

件业备

教学内容各教学环节学时分配

题量注

章讲实讨习课其小

主要内容

节授验论题外它计

1设计的萌芽阶段111

2手工艺设计阶段111-2

318世纪的设计与商业332

4机械化与设计222

5设计改革332-4

6工业、技术与设计222-4

7艺术变革与现代设计334-6

8本世纪20-30年代的224

流行风格

9职业工业设计师的出112

现

10战后重建与设计221-2

11走向多元化111-2

12信息时代的工业设计112

复习、机动22

合计242424-33

六、课程与其它课程的联系

本课程是工业设计专业的理论课之一，是工业设计概论课程之后的延续课程。该课程

的学习为学生在专业设计课程、毕业设计中正确理解工业设计的内在动力与源泉、把握工业

设计的未来发展有非常重要的作用。

七、教材与教