二年级下册劳动教案

折彩粽

一、教学目标

1.了解端午节的由来和习俗，进i步认识粽子，体会其代表的深刻意义。

2.学会剪、戈打折等技法，能按要求折出六面体彩粽。

3.养成制作好习惯，养成对中国传统文化的热爱和民族自豪感。

—、重点难点

1.教学重点：根据剪、戈k折等技法制作出六面体彩粽。

2.教学难点：六面体彩粽的折叠。

三、教学准备

1.教师准备：纸、秘子、剪刀、长尾钉、范作。

2.学生准备：端午节的相关知识、直尺。

四、教学过程

教学

教师活动学生活动说明

环节

1.从生活引入。交流：吃

从提问端午节有哪些习俗引起粽子、赛龙

从学生的已

学生思考，引出粽子。舟、纪念屈

有生活经验引入，

导入出示粽子图片和范作，对比有什原C

让学生感受到端

新课么不同？

午生活，进入端午

(3(1)材料不同。

文化。通过彩粽和

分(2)颜色不同。

吃过的粽子的比

钟)(3)形状不同。

较，让学生找到

2.揭示课题。

“彩粽”的特点。

(板书)彩粽

3.探究六面体的特征。

(1)提问：仔细观察一下，粽观察交

子每个面是什么形状？有几个这样流。

的面？通过拆范作，

(2)观察六面体彩粽，思考怎拆一拆。了解彩粽的构造和

么做出来的？请一名学生上台拆一特征，明白是一张

拆。长条纸通过“折”

(3)引出它是一张长条纸，再变成一个六面体的

探究是怎么变成一个六面体的彩彩粽。

粽？

引出：折C

(板书)折

4.小结：今天我们一起来学折明确今

明确今天学

彩粽。天的学习内

习的内容。

容

1.认识材料和工具。了解材

通过拆一拆

出示教学课件第4页材料和工料和工具。

了解彩粽构造的

具图片，观察了解。

同时也直观明白

了彩粽的材料。

2.剪长纸条。剪一剪。让学生剪一

出示材料纸剪长条纸。剪，进一步熟练掌

比一比谁能又好又快地剪下纸握剪的技能，也帮

条。注意剪切平整，剪刀用完及时放助学生养成安全

入盘子里，桌面保持整洁，养成好习使用工具、保持桌

惯。面整洁的好习惯。

3.深入学习。自学教在深入学习

(1)纸条是怎么折出一个立体材第13页，了折彩粽时，让学生

的彩粽的？解折彩粽有通过自学了解彩

（2）理一理制作步骤。哪些步骤？粽的制作步骤以

剪切、划痕（划痕时要注意什摆一摆及个别步骤的注

么？）折痕、放穗、折叠、收尾。制作步骤。意要点。对本课的

（3）出示一条纸条，让学生尝尝试折难点是如何折彩

探究试折。一折。粽这个环节，采用

学习（4）在尝试之后，出示“折彩观看小“让学生先尝试

(17粽”小视频让学生观察正确的“折”视频。折，后观看小视频

分法。学习正确'折'法

钟）（5）思考折的时候特别要注意说一说再尝试”的方法，

什么？注意点。培养学生的观察

再次演能力和思维能力。

（6）再让学生折一折。示折的技法。

（板书）英切划痕折痕放

穗折叠收尾棱角分明外形

美观

1.布置制作任务。了解操

（1）出示操作要求。作要求。

实践（2）根据温馨提示结合板书明动手实

培养学生的

体验确操作任务：折一个彩粽，谁能又快践。

实践操作能力和

与评又好。

团结协作能力。

价提示：遇到困难可以求助老师、

(18看视频，或请教同组同学。

分2.教师巡视辅导。独立完

钟）成制作。

3.交流评价。观察、分小组评价，让

（1）小组中选一个最好的彩粽，析、比较、判学生在善于发现

说说推选理由C断、纠错他人优点的同时，

（2）没有成功的同学说说遇到能完善自己的作

了什么困难？品，关注没有成功

放穗

折叠

收尾

附：《评价表》

附表:

《评价表》

说明：在相应的栏目内打“★二3颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格

做月饼

一、教学目标

1.学会运用模具压花法和手工装饰法制作纸黏土月饼。

2.提升揉、搓、切、压、贴、画等塑形技法。

3.在体验制作月饼的过程中，感受中国传统节口里璀璨的历史文化。

—、重点难点

1.教学重点：饼面花纹和饼坯压线的制作方法。

2.教学难点：手工装饰法（小兔）的制作。

三、教学准备

1.教师准备：纸黏土、塑形工具、压模、模压工具、导学单、小纸片、贴纸等。

2.学生准备：纸黏土、塑形工具、压模、水笔等。

四、教学过程

教学

教师活动学生活动说明

环节

1.童谣朗诵。感受中

《中秋节》国传统节日熟悉中秋节

中秋节，月光光，全家一起看月亮。的文化气息。的传统习俗

月儿圆，月儿亮，月饼甜，月饼香。

导入

吃月饼，看月亮，说说笑笑喜洋洋。

新课

2.说一说。

（2分

（1）孩子们，你们过中秋节的时候会再次回

钟）

和家人一起做些什么呢？请你来说一说。忆节日的喜情景引入，

（2）今天就让我们一起来用纸黏土尝悦。激发学习兴趣和

试制作一个精美的月饼吧！探究欲望。

（板书）做月饼明确课

题。

1.总结特点。观察思了解月饼

出示月饼实物图片，引导学生观察、苦。外观的基本特

总结月饼的外观特点。点O

（板书）饼面饼坯

2.自学导学单一。

利用实物

（1）你从导学单上学会了什么方法？模具压

投影实酎指导

（板书）模具压花法花法。

学生的制作过

（2）邀请一名学生上台尝试制作，在

程，与学生一起

过程中引导学生们仔细观察模具压花法的

总结模具压花

技巧。实物投

法的制作要领。

（板书）搓球：光滑圆润影下演示制

压扁：厚度均匀作过程。

压线：间隔等距

(3)实践练习。

理论到实

每位同学在3分钟时间内完成一个模实践制

践的延伸练习，

具压花月饼的制作并展示。作。

反馈学生的学

习情况。

探究

学习

（17

3.自学导学单二。

分钟）打开学生

手工装

（1）这张导学单上又介绍了哪种方法

思维，学习多种

饰法。

来装饰饼面呢？

制作方法。

（板书）手工装饰法：小兔的制作

（2）小兔特点分析。它由哪些部分组观察发

成呢？它们的制作顺序怎样更合理呢？现并回答。

组成：耳、头（腮红、鼻、眼、嘴）、

身。

顺序：先耳、再头、后身

（3）探索小兔的制作技法。带着问

播放演示视频，并提出问题：在小兔题观看视频

利用多媒

的制作过程中，我运用了哪些黏土的制作并思考回答。

体技术，高效完

技法呢？

整地学习小兔

技法：揉、搓、切、压、贴、画

制作过程，解决

（4）作品对比，发现问题。仔细观

自学时的疑问。

不足：小兔比例不恰当,外观不理相。察，发现问

培养学生

题，注意细节

手工制作的质

并拓展思考。

露量意识与审美

意识。

优点：适当地添加花纹,画面更加生

动V

引导学生

思维拓展，发挥

1想象

1

1.制作任务与要求。

任务：完成手工小兔月饼的制作明确制培养学生

要求:作任务。的实践操作能

实践（1）二人分工要明确，安静制作效率明确制力、团结协作能

体验高。作要求。力，以及劳技课

（16（2）小兔匕例要适当，设计美观有创堂中的卫生习

分钟）意0惯。

（3）饼坯压线要均匀，桌面卫生要整

洁。

评奖说明：今天我们将评选出4组最

佳合作奖！课后有奖励。

2.组织学生创作，教师巡回指导，动手动

小组长负责将作品摆放在展示架上。脑，实践制

作。

1.引导学生活动。反思自己的

（1）请学生进行作品创作介绍。自评。制作过程是如何

说说过程中遇到了哪些问题并解决解决实际遇到的

了？问题。

（2）请学生对他人作品进行评价。互评，奖学习他人之

说一说你最喜欢的作品，谈一谈喜欢励喜欢的作长，提升自我能

的原因。说一说有待改进的作品，提出改品一个贴纸。力；发现他人问

交流

进意见。题，帮助同学提

评议

升能力。

（3分

2.点评、评奖。认真聆评价的过

钟）

对作品的美观与创意进行点评，对小听，等待评程也是知识点

组的纪律、卫生进行评价。奖。的回顾过程，引

根据每组贴纸的数量评选出“最佳合导学生巩固技

作奖”。法：培养学生课

堂的良好卫生

习惯和课堂纪

律。

1.模压技术。（课后）

了解压模和模压的区别：模压是将原制作模压月

拓展学生的

料置于凹槽中，脱模成型。模压产品一般饼。

思维。

比压模的产品更标准，适合大批量生产制

作。

拓展

2.月饼的地域特点和文化。课后探激发学生了

创新

按产地和特色，目前最流行的主要有索。解更多月饼知

（2分

三大派别：广式月饼、京式月饼、苏式月识，了解中国文

钟）

饼。化的博大精深。

板书设计

模具压花法手工装饰法（小兔）

|饼面|压扁一垂直向下望搓、切、一比例适当

周厚度均匀压、粘、画

搓球一一光滑圆润

饼坯压线一一间隔等距

附：《导学单（一）》《导学单（二）》《〈做月饼〉评价表》

导学单（一）

模具压花法

导学单（二）

手工装饰法

思考:

1.饼坯压线与模具压线有什么区别？

2.小兔由哪三部分组成呢？

3.小兔制作顺序哪样会更合理呢？

4.用到了那些制作技法？

1.量黏土，揉成球2.压扁，注意使厚度适当3.四周均匀压线，完成饼坯

4.取白色、粉色黏土压成水滴5.取白色黏土压成椭圆薄片,6.取粉色黏土捏成椭圆形,

形薄片做耳朵做兔脸做腮红

7.取小量红色黏土捏成三角形,8.取彩色黏土捏成梯形薄片,9.笔画出眼睛、嘴，完成作品

做鼻子做身体

附表:

《做月饼》评价表

价

作

创

桌

纪

容小

意

面

品

律

组

新

干

美

有

成

颖

净

序

观

绩

、情况

小组成人

制印版

一、教学目标

1.学会“印版”的制作方法，明白印刷的流程。

2.提附借助工具进行剪、粘的动手能力。

3.培养团结协作精神和探索创新意识。

二、重点难点

1.教学重点：学会“印版”的制作方法，明白印刷流程；提高剪、粘的动手能力。

2.教学难点：提升团结协作精神和探索创新意识。

三、教学准备

1.教师准备：范作、胶水、剪刀等。

2.学生准备：四大发明的相关知识。

四、教学过程

教学

教师活动学生活动说明

环节

1.谈话。交流分享。

课前在你们班主任那里了解到

我们班同学的知识面非常广，下面我

激发学习兴

就来考考大家，好吗？

趣。

2.说一说。交流四大

导入中国古代的四大发明分别是什发明。

唤起学生的

新课么？

旧知，激发探究

（43.请学生介绍四大发明之一。大概介绍

欲望。

分活字印刷术。活字印刷术C

俄炼学生表

钟）4.小结。听讲。

达能力。

是的，中国古代劳动人民发明的

明确本课的

印刷术对中国乃至世界文化的发展

学习任务。

和传播产生了巨大推动作用。

揭示课题C

（板书）制印版

1.出示范作。观察，交流

让学生通

大家仔细观察，发现了什么？印版上字是反

过观察发现问

的、凸的。

题，激发学生的

2.提炼。听讲、观察

学习主动性。

看来同学们也有做发明家的潜印制作品。

质，古人就基于这两点发明了印刷

通过印制

术。用刚才的印版印刷的字，加以美

作品展示，让学

化，还把它做成了艺术品，喜欢吗？

生感受其美，产

3.提问。自学、讨

生学习制作的

印版怎么制作，怎么印制呢？请论C

冲动。

探究同学们自学教材，然后小组讨论。

通过交流

新知4.通过刚才的学习，请学生说交流制印

让学生对制版

（15说整个步骤。版步骤。

有初步的了解。

分（板书）剪切、粘贴、刷料、印

学生根据

钟）刷

已有经脸，提出

5.对于这些步骤，同学们有什思考，提出

不懂的地方。

么困难吗？（随机研学各步）质疑。

（1）剪切。在剪切之

①复习符号：大家还记得这些纸复习纸工前复习纸工符

工符号吗？符号。号，为后面打下

出示：粘贴、剪切线、谷线解说谷线伏笔。通过对

演示谷线刻划。刻划过程，观察“刻谷线”的演

②学习剪“国”字图形。教师演示。示，解决技术难

外框转弯（竖横），转动纸。内讲述国字点、O

框直角分开剪（点）。图形剪切过程，学生讲述、

小结：剪时注意左右手的配合，突出好方法。老师演示，明确

内框转角分开剪，注意光滑整齐。学生细心外框转弯检内

（板书）准观察。框直角分开剪，

（2）粘贴。交流，知道注意左右手配

提问：粘贴中要注意什么？沿谷沿谷线折叠粘合。

线折叠、粘贴.（胶水涂匀，面与面贴C

对齐）通过讨论

（板书）齐交流，得出粘贴

（3）刷料。交流，知道注意点。

字上刷全，均匀不触框。刷料要均匀，不

（板书）匀刷到边框上。

（4）印刷。交流如何

选择好要印刷的区域，在心中可印刷。

以早作打算。海绵块轻抹。

（板书）轻

6.同学们，这就是我们的制版回顾制版让学生有

印刷过程。大家都看明白了吗？印刷过程。整体感悟，便于

掌握。

1.做一做。听清要求。明确此项

下面我们就要来动手做一做，听目完成的人数，

清要求：两人合作完成制版和印刷，培养学生的实

比一比，哪组最先完成。践操作能力和

团结协作能力。

2.出示：温馨提示动手前了通过出示

实践剪切准确粘贴整齐解提示。的形式让学生

体验印刷精美安全卫生了解在制作中

(163.制作中如还有不清楚的可以制作。的注意点必要

分看视频，或向同学、老师求助。求，便于高效制

钟）4.学生制作，教师巡视教配乐）制作。作，完成项目。

让学生在

音乐声中制作，

陶冶情操。

1.在组长的组织下，小组内评交流评比，通过自评和

一评，把印制规范、颜色均匀、精致评出小组最佳小组评，选出最

美观的一个作品粘贴在纸版上，带好作品。佳作品。

组号展示在黑板上。在自评和小

交流2.小组长上台评一评，给你认组长上台组评的基础上，

评议为最好的作品贴上五角星。并说说理评价，并说明理进行班级评价，

（6由。由C使得评价多元

分化，同时评价的

钟）层次也在层层递

进，螺旋上升。

3.这样一个作品，你们觉得它交流心得。

的问题在哪里？谁能帮帮它。（涂色观察、分析、比在学生学会

适量均匀，主要涂在字上，制版字凸较、判断、纠错C制作和掌握技术

起。）后，对问题作品

提出整改意见，

本身就是一个再

学习和提高的过

程，也能培养学

生的观察、分析

能力和解决问题

的能力。

4.祝贺得星星最多的小组，同鼓掌祝贺。让学生体验

时建议用它来装饰自己的班级。成功的喜悦。

同学们，今天我们学习了制版、观察图示，

拓展

印刷，知道了制版印刷的整个流程，思考问题。对学生进行

延伸

真切感受了四大发明之一活字印刷发散性思维、创

（1

术的伟大。当然，我们还可以深入学造性思维的训

分

习，尝试用不同材质来制版。练。

钟）

板书设计

制印版

剪切准

粘贴齐

刷料匀

印刷轻

手链

一、教学目标

1.能按照实例用纸黏土完成手链的制作，且各部分比例得当。

2.提升揉、戳、贴、挤等技法，学会压花瓣、组合花瓣、穿手链的技法。

3.提高审美能力、技术意识和物化能力。

二、重点难点

1.教学重点：学会制作纸黏土手链，且各部分比例得当。

2.教学难点：花瓣的弯曲成型和组装、用钩针戳涧。

三、教学准备

1.教师准备：纸黏土、线、牙签、钩针、范作。

2.学生准备：纸黏土、线、牙签、钩针。

四、教学过程

教学

教师活动学生活动说明

环节

导入1.提问。讨论交流。激发学习兴

新课出示老师手上的手链，提问学生趣和探究欲望。

(1手链材质。明确学习内

分2.引出课题，出示课题。明确课题。容。

钟）

1.分析归类。讨论交流。促进学生

分析手链各部件的形体特征，归思考。

类并统计制作每类珠子的数量。

教材中的手链包括：4颗带花的

大珠子、4颗鼓形珠子、4颗橙色小了解制作

珠子、4颗白色小珠子、2颗“马卡手链所要用到

龙”鼓形珠子、2颗包裹线头的珠子。的材料和工具。

2.让学生观察手链上的珠子学生通过

有什么排列规律。思考，找出难点

相同的珠子不相邻、对称性分布并解决难点。学

等。生通过实践操

小结：这样的排列规律有节奏感作才能更好地

和秩序美。掌握技法。

3.介绍材料和工具。

介绍制作这条手链需要用到的

材料和工具。（纸黏土、线、钩针、

牙签）对伪针做简单介绍。

4.难点一。动手实践，

出示：花瓣的弯曲成型尝试用牙签轻

（1）图示讲解，出示技法：揉、压圆片，使之弯

压。成花瓣状。

探究

（2）示范（借助实物投影仪）。

学习

（3）请一位学生上台操作。

（13

小结：牙签主要用来压花瓣、戳

分

纹路。

钟）

5.难点二。观看视频，通过观看

出示：花瓣的组装学习视频，学会组装

通过观看视频，学习如何组装花花瓣的组花瓣。

瓣。装方法。通过听讲，

技法：贴掌握两种鼓形

6.介绍“马卡龙”鼓形珠的制珠子的做法。

作。

7.介绍蓝色鼓形珠子的制作。

8.难点三。

出示：钩针戳洞认真观看通过观看

提示：注意力度，如果有少量的老师演示，听老演示掌握妒何

泥被戳出时，应立即回拉钩针，轻轻师说的操作要用钩针戳洞。

转动钩针再往前戳，避免珠子出现明领。

显的变形。

提示学生用钩针戳通所有珠子

后要先将珠子排列起来再用线串起

来，并复习排列规律。

9.观看视频。观看视频。通过观看

如何用钩针按照一定的顺序把视频，学会用钩

珠子串起来。针串珠。

提示：包裹线头的珠子最后做上

去。

1.布置任务。明确课堂

用纸黏土制作一条精致美观的任务和制作要

实践手链。求6培养学生

体验2.制作要求。的实践操作能

（20造型美观动手实践。力。

分搭配合理

钟）做工精致

3.教师巡视，同时注重过程性

评价，及时表扬做得好的学生。

交流1.作品展小观察、分让学生通过

评议将做好的手链挂到展示台上展析、比较、评价、观察、比较，进

（5改进。一步明确纸黏土

分2.评选交流。并交流制作品的制作要

钟）请组长上来进行评选，评选围绕作心得。求，学会自我评

三个制作要求展开。价和反思，建立

3.表扬所有学生的作品。质量意识。

1.多种款式实践。回家实践。对学生进行

手链的样式很多，同学们可以尝发散性思维、创

拓展

试再做几串不同样式的手链，送给你造性思维的训

创新

们喜欢的人。练。

（1

2.小结。

分

老师相信只要我们愿意多动脑鼓励学生创

钟）

多动手，就一定会有更多更精彩的创作。

意！

板书设计