【黄冈必刷卷】2023-2024学年六年级上册语文（统编版）

【黄冈必刷卷】20232024学年六年级上册语文（统编版）一、字词专项训练1.看拼音，写词语。本部分重点考查学生对六年级上册课本中生字词的书写能力。例如，“píngzǎo（萍藻）”“dǒupéng（斗篷）”“gēda（疙瘩）”“jǔsàng（沮丧）”等。这些词语在课本的课文中经常出现，学生需要准确掌握其字形和读音。要注意一些容易写错的字，如“藻”的草字头下的写法，“篷”和“蓬”的区别，“疙瘩”两个字的部首等。平时可以通过多写多练，加深对这些字词的记忆。2.给加点字选择正确的读音。对于多音字和易读错的字进行考查。比如，“提供（gōng）”“供（gòng）品”，“处（chǔ）理”“到处（chù）”等。多音字的读音要根据其在词语中的意思来判断。如“供”，表示供给、供应时读“gōng”，表示奉献、祭祀用的东西时读“gòng”。学生要结合具体语境，理解字义，从而正确选择读音。3.比一比，再组词。这是对形近字的辨析考查。像“燥（干燥）”“躁（急躁）”“澡（洗澡）”“操（体操）”，这些字字形相近，但意思不同。可以通过分析部首的含义来区分它们。“燥”与干有关，所以是火字旁；“躁”和人的脾气、情绪有关，是足字旁；“澡”与用水清洗有关，是三点水旁；“操”有操作、操练的意思，所以是提手旁。通过这样的方法，能更好地掌握形近字的用法。4.把下列词语补充完整，并按要求完成练习。如“（全）神（贯）注”“（斩）钉（截）铁”“（忘）乎（所）以”“（粉）身（碎）骨”等。补充词语后，还会有一些相关练习，比如用其中一个词语造句。“全神贯注”可以造句为：他全神贯注地看着书本，丝毫没有察觉到周围人的走动。同时，要理解这些词语的意思，“全神贯注”形容注意力高度集中；“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。二、句子专项训练1.按要求改写句子。（1）陈述句改反问句。例如“这是伟大的奇观。”改为反问句“这难道不是伟大的奇观吗？”改写时要注意否定词的运用，在陈述句中加上否定词“不”，再加上反问语气词“难道……吗”或“怎么……呢”，最后把句号改为问号。（2）把字句和被字句的转换。“他把窗户打开了。”改为被字句“窗户被他打开了。”把字句的格式是“主动者+把+被动者+动作部分”，被字句的格式是“被动者+被+主动者+动作部分”，转换时要注意主被动关系的变化。（3）缩句。“他高兴得一蹦三尺高。”缩句为“他高兴。”缩句就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干，即“谁做什么”或“什么怎么样”。2.修改病句。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦等。（1）成分残缺。如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。”这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。（2）搭配不当。“他的写作水平明显改进了。”“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。（3）语序不当。“我们讨论并听取了校长的报告。”应先“听取”再“讨论”，所以改为“我们听取并讨论了校长的报告”。（4）重复啰嗦。“他大约可能明天来。”“大约”和“可能”意思重复，删去其中一个。3.修辞手法的判断与运用。（1）判断修辞手法。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”运用了夸张和比喻的修辞手法，“三千尺”是夸张的说法，把瀑布比作银河。（2）运用修辞手法造句。用比喻的修辞手法写“月亮像一条弯弯的小船挂在夜空中。”运用修辞手法能使句子更加生动形象，增强表达效果。三、积累与运用专项训练1.背诵与默写。考查课本中要求背诵的古诗词和课文段落。如《宿建德江》“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”学生要准确背诵并默写，注意“渚”“旷”等字的写法。对于课文段落，像《草原》中的“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”要熟练掌握。2.名言警句、谚语的积累。名言警句如“鞠躬尽瘁，死而后已。”体现了一种无私奉献的精神。“位卑未敢忘忧国。”表达了即使地位低微也不忘担忧国家命运的情怀。谚语如“八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。”形象地描述了八月时节大雁南飞，预示着霜降即将来临的自然现象。学生要理解这些名言警句和谚语的含义，并能在合适的语境中运用。3.综合性学习的考查。六年级上册有“祖国在我心中”“有你，真好”等综合性学习内容。可能会考查学生对这些主题活动的参与情况，如让学生写一份关于“祖国在我心中”的活动计划。活动计划可以包括活动主题、活动目的、活动时间、活动内容、活动步骤等方面。例如活动内容可以有朗诵爱国诗歌、讲述爱国故事等，活动步骤要详细说明每个环节的具体安排。四、阅读理解专项训练（一）课内阅读以《狼牙山五壮士》为例。1.“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：‘走！’带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。”从“斩钉截铁”这个词语可以看出班长马宝玉的果断和坚定，他毫不犹豫地做出了把敌人引上绝路的决定，体现了他的英勇和对群众、连队主力的负责。战士们“热血沸腾”“紧跟”则表现出他们对班长的信任和同仇敌忾的决心。2.“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：‘同志们，我们的任务胜利完成了！’说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：‘打倒日本帝国主义！’‘中国共产党万岁！’”这一段描写了五壮士跳崖的壮烈场景。“屹立”一词表现出五壮士的英勇无畏和坚定不屈，他们像山峰一样巍然不动。“眺望”“回头望望”等动作描写，体现出他们在完成任务后的欣慰和对敌人的蔑视。五壮士砸碎枪支，跳下悬崖，表现出他们宁死不屈的精神和对祖国、对人民的无限忠诚。他们的口号声更是表达了对敌人的仇恨和对革命胜利的坚定信念。（二）课外阅读阅读短文《泥土》。泥土你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说奥运会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培养着这朵朵鲜花……我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？1.短文通过描写泥土，赞美了泥土默默无闻、无私奉献的精神。文中将泥土与大树、鲜花、小草对比，突出了泥土的平凡和重要性。2.文中把医务人员、教练、领队比作泥土，因为他们像泥土一样，在英雄与先进人物背后默默支持、付出，用自己的身心和精力培养着运动员，却不追求回报。3.“我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？”这句话运用反问的修辞手法，强调了为人类做出无私奉献的人是伟大的，是值得称赞的，表达了作者对这些人的赞美之情。五、写作专项训练（一）写人作文题目：《我的老师》1.开头可以通过描写老师的外貌来引入，如“我的老师有着一头乌黑亮丽的头发，明亮的眼睛里总是闪烁着智慧的光芒，她就是我们的语文老师李老师。”2.中间部分可以选取具体事例来表现老师的特点。比如写老师的耐心，“有一次，我在学习上遇到了难题，怎么也弄不明白。李老师发现后，主动走到我身边，她耐心地为我讲解，一遍又一遍，直到我完全理解为止。在她的讲解下，我不仅解开了难题，还掌握了这类题的解题方法。”还可以写老师的幽默风趣，“李老师上课总是充满了乐趣。有一次，在讲解古诗词时，她用生动形象的语言和有趣的动作，把诗词中的意境展现得淋漓尽致，让我们在欢笑中轻松地记住了诗词的内容。”3.结尾表达对老师的感激和赞美之情，“李老师就像一盏明灯，照亮我前行的道路。她用自己的知识和爱心，培育着我们成长。我永远感激她，敬佩她。”（二）写景作文题目：《美丽的秋天》1.开头可以用优美的语句引出秋天，“当第一片枫叶飘落，当第一缕秋风拂过脸颊，我知道，美丽的秋天来了。”2.中间分别描写秋天的不同景色。写秋天的田野，“秋天的田野就像一幅五彩斑斓的画卷。金黄的稻谷在微风中轻轻摇曳，仿佛是一片金色的海洋。高粱涨红了脸，像一个个燃烧的火把。玉米露出了金黄的牙齿，在阳光下闪耀着光芒。”写秋天的树林，“走进秋天的树林，仿佛置身于一个童话世界。枫叶红得像火，银杏叶黄得像金。一阵风吹过，树叶纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。”3.结尾可以抒发对秋天的喜爱之情，“秋天，你是如此美丽，如此迷人。你用那绚丽的色彩和丰硕的果实，带给我们无尽的欢乐和惊喜。我爱你，美丽的秋天。”（三）想象作文题目：《未来的学校》1.开头可以直接点明想象的主题，“随着科技的飞速发展，未来的学校会是什么样的呢？让我们一起去看看吧。”2.中间详细描述未来学校的样子。比如教室，“未来的教室宽敞明亮，墙壁是智能的，可以根据不同的课程和场景变换颜色和图案。上课时，老师不需要用粉笔在黑板上写字，只要通过语音指令，知识就会清晰地显示在大屏幕上。”再如操场，“学校的操场是多功能的，它可以根据需要变成足球场、篮球场或游泳池。而且，操场的地面是用特殊材料制成的，即使摔倒了也不会受伤。”3.结尾表达对未来学校的期